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如何提高讀書信息轉(zhuǎn)化率
有些人說看書就會發(fā)呆甚至困，而歸根結(jié)底是因為信息轉(zhuǎn)化率偏低，那么我們應該如何提高讀書信息轉(zhuǎn)化率呢?
你看書過程中轉(zhuǎn)化率偏低的問題的本質(zhì)跟上面講的狗的識別是一樣的。你看書中碰到了太多對你而言介于“狼”和“狗”之間的內(nèi)容，搞得自己都暈暈乎乎的。
你的圖示中，“葉壯”是一個挺正常的名字，你一看就能成功獲取信息，但是“弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚諾夫·列寧”呢?后者可能并不存在于不熟悉歷史的你的“人名”圖式之中，你的轉(zhuǎn)化率自然高不起來。
我媽到現(xiàn)在都不愿意跟我看中文字幕的外文電影，原因有二：一是人名、地名等等太長太怪，二是看畫面就顧不上看字幕。這都導致她看電影獲得的信息難以保持連貫，自然會看《逃離德黑蘭》都能睡著。
從這個角度出發(fā)，我妄言談談拋開了生理因素的改善方法。
增大在閱讀中牽扯的圖式。
我爸最近突然愛看經(jīng)文典籍，以前他從來不看的。不過跟我一談起來我發(fā)現(xiàn)他基本都在說他在與自己的管理工作實際相結(jié)合的閱讀心得，至于經(jīng)文本身到底在佛法上有什么高論他并不在意。至于我，在閱讀 @楊釩 跟我推薦的《認知神經(jīng)科學》的時候，基本上完全不是本著為學而學的心態(tài)讀的，在閱讀過程中，大量牽涉了與我需要培訓的內(nèi)容與客戶相關的要素。所以，在閱讀過程中，就事論事地使用狹隘的圖式，未必完全有利于信息的轉(zhuǎn)化。別為了學而學，這樣要學進去需要太高的覺悟，難聽點兒說，“功利”些去看書吧，讓書跟你結(jié)合的更緊密點兒，時時覺得書中講的是別人的故事太痛苦，在里面找到自己，信息轉(zhuǎn)化率就上來的。
情緒化不是問題，問題是沒情緒。
你說看書枯燥——做實驗也枯燥，傳說牛頓照樣把懷表給煮了。你看小說看得“興致盎然”，是情緒化的結(jié)果。你在高考前作習題集的時候，做出一道很難的幾何題，四十分鐘仿佛一晃而過，你也有種登頂珠峰的感覺不是嗎?李大眼的《全世界人民都知道》看著帶勁，自然不犯困;法律條文、規(guī)章制度、教材解析呢?從李大眼到熱血網(wǎng)文、后宮網(wǎng)文、耽美網(wǎng)文，讓人愛不釋手的原因在于能勾起情緒，勾起情緒的原因在于和個體的圖式以及感興趣的主題結(jié)合的非常緊密——為了不犯困，就要敢于讓書本觸碰自己的G點。不過G點難找，這也是有目共睹的。
專注有道“門檻”。
看書這事兒，對大多數(shù)人來說是漸入佳境的，很少有人抓起一本書來立刻就津津有味起來——這種情況不是人太優(yōu)秀就是書太優(yōu)秀。咱們也沒必要追求像個嗜讀的病人一樣見書就上，別給自己太沉重的包袱。請你說服自己接受這一點：專注地看書是有一個很虛無的門檻。放慢閱讀速度、理清文字思路、優(yōu)化閱讀環(huán)境——都是為了讓你更快地摸到這個門檻。在很多情況下，過了這個檻以后，速度自然提升，思路自然清晰，環(huán)境自然變得無關緊要。
選擇信息通路。
《三國演義》太厚你看不進去，你看電視劇嘛，你為的是知道諸葛亮到底有多么“多智而近妖”，又不是為了炫耀你看過四大名著。聲音、圖像等等具體的信息，有時候有比文字更有感染力、更高效的轉(zhuǎn)化。如果看書就能解決一切信息納入的問題，還要我們培訓師干什么。事實上，多感覺通道的信息輸入，的確會給你既有的圖式帶來更直觀的信息和更直接的改變，但缺陷是有可能一定程度上影響到自己的個性化思考。看書是個手段，如果你閱讀只是為了獲取信息，就應該著眼于“獲取信息”而非“閱讀”，這上面結(jié)果導向一點沒什么錯。但如果你閱讀就是為了“享受閱讀本身”，那請原諒我冒昧的問一句，如果你壓根兒就不享受你對當下這本書的閱讀，你還讀個什么勁啊?
以上是我關于“改善信息轉(zhuǎn)化率偏低的問題以更好地閱讀”的一些看法，但愿能幫大家看東西時沒那么容易打瞌睡。
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