關(guān)于學(xué)習(xí)的深度和廣度

　　在你的眼中，學(xué)習(xí)的深度和廣度哪一個(gè)更重要呢?下面心理網(wǎng)小編想跟大家聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)的深度和廣度。

　　學(xué)習(xí)的廣度

　　在解決問題時(shí)，我們根據(jù)解題者的相關(guān)知識(shí)將問題分成兩類。一類是語義貧乏的問題，一類是語義豐富的問題。舉個(gè)例子，同樣的一道數(shù)學(xué)題，知識(shí)掌握全面的學(xué)霸，更容易從問題中獲得更多有用信息，找到自己所需要的全部條件。這對(duì)于答題者來說就是語義豐富的問題。如果看到這個(gè)題就覺得腦袋發(fā)蒙，條件太少，那對(duì)于你來說就是語義貧乏的問題。

　　這就涉及到你知識(shí)掌握的廣度方面了。我們知道一個(gè)典故，士別三日當(dāng)刮目相待。呂蒙聽了孫權(quán)的話，開始博覽群書，人生轉(zhuǎn)折也由此開始。當(dāng)你掌握了更多知識(shí)的時(shí)候，別人會(huì)對(duì)你刮目相看!面對(duì)同一個(gè)問題，知識(shí)豐富，你的激活點(diǎn)就會(huì)更多，哪怕因?yàn)榄h(huán)境或者個(gè)人因素好多激活點(diǎn)都啞火了，只要有一個(gè)在，你還是能找到解決問題的辦法。

　　所以，學(xué)習(xí)的廣度解決你兩個(gè)難題。一是，遇到問題不至于死在開始。二是，解決問題出現(xiàn)錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪里!

　　那么怎么更好的解決學(xué)習(xí)的廣度呢?

　　奧蘇伯爾提出的意義學(xué)習(xí)對(duì)于大家來說會(huì)有啟發(fā)。所謂意義學(xué)習(xí)是指：在符號(hào)代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者原來的舊知識(shí)之間建立一種“實(shí)質(zhì)性的”和“非人為的”聯(lián)系。

　　“實(shí)質(zhì)性的`”解釋一下就是：你可以用不同的詞語，符號(hào)來表達(dá)這個(gè)知識(shí)，只要代表的意義都是相同的就可以。比如：等邊三角形可以是三個(gè)內(nèi)角都是60度的三角形，三個(gè)邊都等長(zhǎng)的三角形，腰長(zhǎng)和底邊相等的等腰三角形……如此來學(xué)習(xí)，這不僅是對(duì)以后遇到問題的預(yù)測(cè)，更是對(duì)解決問題的一種提示。

　　其實(shí)，孔乙己中“茴”字的寫法，對(duì)于大家平時(shí)學(xué)習(xí)的積累來說不失為一種好方法。注意，是平時(shí)學(xué)習(xí)的積累!解決問題時(shí)更需要的是“奧卡姆剃刀”的態(tài)度，若非必要，勿增實(shí)體。簡(jiǎn)單粗暴更有效!

　　什么是“非人為的”呢?是說這種聯(lián)系是內(nèi)在的而不是隨意的。我們的聯(lián)系不是建立在猜測(cè)的基礎(chǔ)上，必須要有很嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。學(xué)習(xí)千萬不能道聽途說，就像《大圣歸來》里面的江流兒，問二郎神三只眼類似的問題真的會(huì)讓人瘋掉!

　　學(xué)習(xí)的深度

　　深度的重要性，上面都吐槽那么久了，我就不再羅嗦了!再利用一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓大家明白怎么來提高自己學(xué)習(xí)的深度。

　　心理學(xué)家蔡等人(他就叫蔡等人，不是好多人!)做過一個(gè)有趣的研究，新手和專家之間在知識(shí)組織上有什么區(qū)別。他讓專家和新手對(duì)物理問題進(jìn)行分類，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：新手往往根據(jù)問題的表面結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類，而專家則根據(jù)問題的深層結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。為什么專家能夠按照深層結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類?進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，專家知識(shí)是按照層級(jí)結(jié)構(gòu)的方式組織的，是經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果!

　　由此我們可以看出，學(xué)習(xí)的廣度是將知識(shí)聯(lián)系起來的關(guān)鍵。而學(xué)習(xí)的深度則是讓你把聯(lián)系構(gòu)建成體系。怎么去構(gòu)建這種體系呢?除了大量練習(xí)，經(jīng)驗(yàn)的積累之外，還有一點(diǎn)很重要：多進(jìn)行知識(shí)間的比較，尤其是相似知識(shí)。為什么你成績(jī)不高，當(dāng)你還在猶豫這道題是選擇B還是D的時(shí)候，人家早就選了正確答案C。如果你還想再深刻一點(diǎn)，那么就需要問一句為什么，為什么他們之間有這樣的差距。當(dāng)你明白的那天，你就成了專家。

　　不吐槽就會(huì)死!說到專家，我就想起《職來職往》尚濤老師說過的一句話：自從我成了專家，我就再也不相信專家的話了。希望，各位學(xué)霸成為專家以后，記得你們的求學(xué)時(shí)的辛苦和虔誠，你是專家，不是磚家!請(qǐng)不要利用別人的無知背后拍磚!

　　最后，就是福利了!我們都知道解決問題除了需要上面講到的干貨之外肯定還需要一些技巧。那么我就把自己學(xué)心理學(xué)這么久總結(jié)的技巧跟大家分享一下。

　　最牢靠的辦法：手段~目標(biāo)的分析。

　　1，比較自己現(xiàn)在的情況和目標(biāo)的差距，然后確定幾個(gè)子目標(biāo)來完成最終目標(biāo)。2，制定策略完成子目標(biāo)。3，完成子目標(biāo)過程中的調(diào)整和反饋。4，如此循環(huán)直到解決問題。這個(gè)適用于學(xué)習(xí)的初期，尤其是剛掌握學(xué)習(xí)方法的練習(xí)階段。再加上一點(diǎn)，目標(biāo)清晰，有基本思路。穩(wěn)扎穩(wěn)扎，不要急于求成。當(dāng)然，既然是最牢靠的，如果不是追求最優(yōu)化，什么問題都可以參照這個(gè)思路。

　　最省力的辦法：逆向搜索

　　1，先確定目標(biāo)，并且把目標(biāo)分層和量化。2，逆推過程，從目標(biāo)到開始，比如，找迷宮最簡(jiǎn)單的辦法就是從出口出逆推!3，對(duì)目標(biāo)的層次進(jìn)行連接和組合。就像在地圖上找路線一樣，從目的地開始，然后按照最短的距離確定路線。這適合學(xué)習(xí)的中后期，對(duì)知識(shí)全盤把握充分，有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且不只追求穩(wěn)還追求快!而且問題的難度在中等或者稍微難一點(diǎn)。

　　最靈活的辦法：復(fù)合式解決辦法。

　　偷個(gè)懶!根據(jù)上面的方法，靈活運(yùn)用，巧妙組合。語言很難說清楚，需要自己體會(huì)和隨著情境變化去調(diào)整。(感覺自己特別像在耍流氓，說了跟沒說一樣，我也不想……)用于很困難的問題，就像登山一樣，保證一步一個(gè)腳印的同時(shí)更要追求策略。

　　學(xué)霸也不是一天練成的，不要羨慕人家成績(jī)好。送給大家一句話權(quán)當(dāng)安慰：只看見賊吃肉，沒看見賊挨揍!

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