湖南健全特困人員救助供養(yǎng)制度，加強(qiáng)日常照料與心理疏導(dǎo)

　　紅網(wǎng)長(zhǎng)沙6月15日訊，救助供養(yǎng)要由傳統(tǒng)單一的物質(zhì)救助轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)幫扶與日常照料、精神撫慰、心理疏導(dǎo)等非物質(zhì)供養(yǎng)服務(wù)相結(jié)合。”近日，湖南省政府就進(jìn)一步健全特困人員救助供養(yǎng)制度提出實(shí)施意見(jiàn)，意見(jiàn)特別提到，要注重對(duì)特困人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)和精神撫慰。

　　意見(jiàn)要求，各市州、縣市區(qū)政府，省政府各廳委、各直屬機(jī)構(gòu)要將符合條件的特困人員全部納入救助供養(yǎng)范圍，切實(shí)維護(hù)他們的基本生活權(quán)益。

　　那么，何謂“特困人員”?意見(jiàn)明確，特困人員是無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)扶養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無(wú)履行義務(wù)能力的城鄉(xiāng)老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人。

　　對(duì)特困人員進(jìn)行救助供養(yǎng)，主要是為他們提供吃、穿、住等基本生活保障，疾病治療和喪葬辦理;對(duì)生活不能自理的特困人員給予照料;對(duì)義務(wù)教育階段就學(xué)的特困人員，給予教育救助，對(duì)在高中教育(含中等職業(yè)教育)、普通高等教育階段就學(xué)的特困人員，根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)教育救助。

　　除去柴米油鹽等這些物質(zhì)方面的幫助外，意見(jiàn)特別提及要優(yōu)化救助供養(yǎng)服務(wù)，由傳統(tǒng)單一的物質(zhì)救助轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)幫扶與日常照料、精神撫慰、心理疏導(dǎo)等非物質(zhì)供養(yǎng)服務(wù)相結(jié)合。

　　如果家里有“特困人員”，該如何申請(qǐng)救助供養(yǎng)呢?意見(jiàn)明確，救助供養(yǎng)程序分為申請(qǐng)、審核、審批三個(gè)階段。需要注意的是，如果特困人員不再符合救助供養(yǎng)條件，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理終止救助供養(yǎng)手續(xù)。

　　特困人員不再符合救助供養(yǎng)的條件有：自身屬性發(fā)生變化，主要是指年滿16周歲，且沒(méi)有在接受義務(wù)教育或沒(méi)有在普通高中、中等職業(yè)學(xué)校就讀的;自身屬性沒(méi)有發(fā)生變化，但不再同時(shí)滿足無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)扶養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無(wú)履行義務(wù)能力三個(gè)要件的;特困人員死亡的。

　　對(duì)于救助供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。意見(jiàn)明確，特困人員救助供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)包括基本生活標(biāo)準(zhǔn)和照料護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)�；�本生活標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)滿足特困人員基本生活所需。照料護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)按照差異化服務(wù)原則，依據(jù)特困人員生活自理能力和服務(wù)需求分檔制定，可分為全自理標(biāo)準(zhǔn)、半自理標(biāo)準(zhǔn)和全護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)三檔。

　　省政府將定期公布特困人員救助供養(yǎng)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，市州人民政府根據(jù)省級(jí)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮地區(qū)、城鄉(xiāng)差異等因素確定、公布當(dāng)?shù)鼐戎�供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，但不得低于省級(jí)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

【湖南健全特困人員救助供養(yǎng)制度，加強(qiáng)日常照料與心理疏導(dǎo)】相關(guān)文章：

特困救助供養(yǎng)申請(qǐng)書(shū)（精選10篇）04-28

留守兒童心理疏導(dǎo)制度11-18

健全規(guī)章制度02-13

特困救助戶申請(qǐng)書(shū)05-24

倉(cāng)庫(kù)人員日常管理制度11-15

業(yè)務(wù)人員日常管理制度11-12

工作人員日常管理制度11-18

社區(qū)矯正人員日常管理制度11-18

孩子的心理疏導(dǎo)的重要性04-26

兒童心理疏導(dǎo)的方法03-14