心理：童年被欺負(fù)
心理被稱為心理現(xiàn)象，也可以叫心理活動。在日常生活中無論做什么事情，比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動、交往、休息等，都產(chǎn)生各種各樣的心理活動。心理活動主要有三個(gè)過程，即認(rèn)識過程、情感過程、意志行為過程。下面是小編為大家整理的心理：童年被欺負(fù)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影《阿甘正傳》的阿甘先天弱智，常常受人欺負(fù)，但他還能在朋友及媽媽的鼓勵下自強(qiáng)不息�？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，往往很多小孩都沒法抵御這種欺凌。當(dāng)小孩受到欺負(fù)時(shí)，很多成人認(rèn)為可能是小孩子鬧著玩兒，但其實(shí)后果很嚴(yán)重，受到欺凌會對小孩子造成嚴(yán)重的心理傷害。
語言和精神的欺凌，傷害也很嚴(yán)重
每天，都會有成百上千的小孩都能聽到別人對自己的評價(jià)，太胖了，太瘦了，太笨了等等，而這些其實(shí)都是欺凌的形式，很有可能對孩子造成陰影。一項(xiàng)新的研究顯示，欺凌的影響不會在受害者回家或大哭一場后消失，這種影響能持續(xù)到孩子成人的階段。受到欺凌的小孩更容易產(chǎn)生失望、焦慮及其他一系列精神健康問題，影響著他們的整個(gè)成長。
童年被欺負(fù)，長大更易患焦慮癥
研究者做過一項(xiàng)“欺凌產(chǎn)生的心理影響”的長期研究。研究者對美國北卡羅來納州的1420位參與者做了調(diào)查，這些參與者被分成了四組：欺凌者，受害者，同是欺凌者也是受害者，未遭受欺凌的參與者。調(diào)查者詢問了年齡在9-16歲參與者的欺凌經(jīng)歷，在他們19歲，21歲及24-26歲時(shí)，研究者又再次調(diào)查了這些參與者。
研究發(fā)現(xiàn)，有被欺凌經(jīng)歷的孩童，在他們成人時(shí)，患有焦慮癥的可能性要比從未有欺凌經(jīng)歷的人高4倍。而欺凌別人的孩子在成年后患反社會型人格障礙的幾率更高。同是欺凌者又是受害者的孩子受到的影響是最糟的，他們成年后更易產(chǎn)生失望、恐慌癥、焦慮癥及廣場恐懼癥。
欺凌對男孩的影響更大
有大量的研究指出童年遭受欺凌會在他們成人后引起一些嚴(yán)重的心理后果。這些后果就包括產(chǎn)生失望、焦慮情緒及人際關(guān)系問題，甚至是自殺念頭。其他研究發(fā)現(xiàn)，尤其是男孩，不管是欺凌者或受害者，在他們成人時(shí)，更易產(chǎn)生精神健康問題。
大多數(shù)人不愿分享欺凌經(jīng)歷
這個(gè)問題并不是只有少數(shù)人才有。近期的一項(xiàng)研究預(yù)計(jì)，超過一半的高中生都有欺凌經(jīng)歷，大部分為嘲笑及罵人。更嚴(yán)重的是，研究發(fā)現(xiàn)很多遭受欺凌的學(xué)生不愿與他人分享這些經(jīng)歷，因?yàn)楫?dāng)他們分享時(shí)，沒有人會認(rèn)真對待他們。令人欣慰的是，現(xiàn)在有很多個(gè)人及組織都已開始采取措施，教育人們?nèi)绾沃浦蛊哿璧陌l(fā)生。
擴(kuò)展資料：
被投訴后的做法
當(dāng)孩子被老師或其他家長投訴時(shí)，很多家長會覺得很不好意思，只能一個(gè)勁地道歉，并當(dāng)著大家的面責(zé)罵孩子，這樣雖然能息事寧人，但并不能夠真正地幫助到孩子。
1.溫和地找出原因讓孩子告訴你，他為什么要欺負(fù)人。根據(jù)沖突的起因判斷是非給予不同的處理。如果是對方孩子不對，可要求自己的孩子原諒對方；如果是自己的孩子不對，應(yīng)該要求向?qū)Ψ降狼�，得到對方的諒解。只聽片面之詞便讓自己的孩子向?qū)Ψ降狼�，還不允許孩子表達(dá)，這樣孩子難免會產(chǎn)生委屈憤怒的情緒。
2.幫助解決問題做孩子身邊的幫助者，支持者，而不是做一個(gè)指責(zé)他的人。
3.教孩子承擔(dān)后果如果是孩子的錯，要引導(dǎo)孩子正確面對自己犯的錯誤，學(xué)習(xí)體會別人的情緒，并承擔(dān)后果、道歉、彌補(bǔ)等。
4.一如既往地愛他當(dāng)孩子學(xué)著改正或表示改正時(shí)，一定要給他信心，向他保證你仍然愛他。
受欺負(fù)后做法
如果孩子長期受欺負(fù)，孩子的心靈會受到很大的創(chuàng)傷，甚至?xí)绊懫湟簧�，父母要重視起來，正確引導(dǎo)孩子。
1.自我保護(hù)讓孩子知道：在溝通、合作和共享中能獲得快樂；別人攻擊，要學(xué)會躲避、求援等方法；出現(xiàn)傷害性危險(xiǎn)時(shí)需要自衛(wèi)。
2.擴(kuò)大朋友圈鼓勵寶寶主動向小朋友打招呼以增進(jìn)友誼，擴(kuò)大自己的朋友圈，增加自己的勢力范圍。
3.不膽怯告訴孩子，被人欺負(fù)時(shí)，不管對方多強(qiáng)大，都不要在對方面前顯得畏懼，害怕只會增加被欺負(fù)的可能性。
4.大聲喊叫告訴孩子在被欺負(fù)時(shí)要大聲喊叫，這樣可以吸引其他成人和小朋友的注意，使攻擊性寶寶感受來自周圍的壓力而住手。鼓勵孩子對欺負(fù)人的小朋友說“我不喜歡你這樣做”、“你再這樣，我就不客氣了”等。
5.會求助教孩子學(xué)會說 “不行”、“不要打人”等對抗的話。告訴孩子聯(lián)合其他同學(xué)共同對抗的`策略。“你要和反對打人的同學(xué)們聯(lián)合起來，這樣，他就不能隨便欺負(fù)你了。”讓孩子認(rèn)識到齊心協(xié)力的力量勝于單打獨(dú)斗。
身體上的虐待對兒童造成的創(chuàng)傷：
1、長大后可能會認(rèn)為整個(gè)社會“充滿危險(xiǎn)”，比如他不想受到攻擊，他可能會先攻擊別人，具有很強(qiáng)的反社會傾向。
2、性格上會變得十分膽怯，不斷逃避，不敢和別人溝通，缺乏自信心，有很強(qiáng)的自卑感。
所以，在童年期受到虐待或者被忽視，會在他們的心里產(chǎn)生抑郁的隱患。因此，請關(guān)愛每一個(gè)孩子的童年，遠(yuǎn)離虐待，讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年！
每個(gè)人或多或少都會有一些心理陰影，童年時(shí)期遭遇的不好的事情，會對孩子成長帶來不利的影響。
童年被虐待的人，首先會對人產(chǎn)生不信任感。缺乏安全感�？傉J(rèn)為別人會傷害自己，所以很難去相信一個(gè)人，和人建立起信任依賴的關(guān)系。也可能存在一些過度自我防衛(wèi)，就是言語中容易具有攻擊性。目的是為了保護(hù)自己。情況更為嚴(yán)重的，可能會出現(xiàn)暴力傾向。將小時(shí)候遭受過的傷害轉(zhuǎn)嫁到他人身上。
所以，成長環(huán)境對一個(gè)人的成長非常重要。原生家庭的烙印需要經(jīng)歷無數(shù)自我成長、突破、完善的過程，才能緩解和愈合。這要看個(gè)人后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，是否可以給人正面的指引力。
用理性的思維去分析曾經(jīng)的傷口，接納并擁抱過去的自己。與過去的陰影和解是一場相當(dāng)艱難的戰(zhàn)斗。
我們只有勇敢地站起來，舉起手，大膽邁出步伐。抬頭看看陽光花朵，相信世界的善意吧！讓我們忘掉傷痕，遇見更好的自己。
童年被虐待對今后的心理造成很大的影響，反差也太大，但絕對不會允許自己那樣去虐待別人，對于往后人生路遇到有同樣遭遇有被虐經(jīng)歷的人更有愛心，能相互安慰互補(bǔ)人生有共同語言，但性格比正常人而已，對往后工作家庭都有很大的恐懼感，對自己的另一半和孩子肯定是萬般呵護(hù)不會讓他們有自己的經(jīng)歷出現(xiàn)……
利大于弊……為了光明的明天希望會更完美
童年被虐待的孩子，心理會產(chǎn)生極大額恐懼感、不安全感！性格比較孤僻，不喜歡和人交流，遇事常埋心理，不與他人分享和傾述！這種心理和孤僻的性格長大后，遇事不輕易表露不相信別人，容易走極端！喜歡用自己認(rèn)為很正確的方式處理問題！
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