沈陽(yáng)學(xué)生心理問(wèn)題多發(fā)
中小學(xué)心理輔導(dǎo)室要定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，并安排專人值班;心理健康教育教師享受班主任同等待遇;禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試;禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽;禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。
教育部專門(mén)印發(fā)了《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，意在更好地發(fā)揮中小學(xué)心理輔導(dǎo)室在預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用。
目前，沈陽(yáng)已基本實(shí)現(xiàn)了每所中小學(xué)至少配備一名具備心理咨詢師資格的專兼職心理教師。記者從各學(xué)校了解到，學(xué)生心理問(wèn)題多發(fā)于初高中階段，其中早戀、說(shuō)謊、厭學(xué)問(wèn)題最多。
心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放
《指南》要求，心理輔導(dǎo)室應(yīng)設(shè)置個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體活動(dòng)室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學(xué)校也可單獨(dú)設(shè)置心理測(cè)試區(qū)、放松室、自主自助活動(dòng)區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。各功能區(qū)域也可以相互兼容。
輔導(dǎo)室面積要求10-15平方米/每間，基本設(shè)施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學(xué)生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放。
團(tuán)體活動(dòng)室面積要求20平方米以上/每間，基本設(shè)施配有可移動(dòng)桌椅、坐墊、多媒體設(shè)備。
心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，并安排專人值班，輔導(dǎo)室外應(yīng)設(shè)有心理信箱。心理輔導(dǎo)室應(yīng)免費(fèi)為本校師生、家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)。
心理教師享班主任同等待遇
心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書(shū)，經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓(xùn)。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。《指南》特別強(qiáng)調(diào)，謹(jǐn)慎使用心理測(cè)評(píng)量表或其他測(cè)試手段，并在學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知情自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽，禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。
沈每校至少配一名心理教師
去年，遼寧省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》。通知要求，當(dāng)年啟動(dòng)中小學(xué)心理健康特色學(xué)校創(chuàng)建工作，并且每?jī)赡陝?chuàng)建一批心理健康教育特色學(xué)校。
配套的《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，在核定的編制范圍內(nèi)，學(xué)校對(duì)小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段至少配備一名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。學(xué)校要開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，一般每班每?jī)芍?課時(shí)。另外，心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，每周不少于10小時(shí)，主要用于對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)。
目前，沈陽(yáng)實(shí)現(xiàn)了全市每所學(xué)校至少配備一名具備心理咨詢師資格的`專兼職心理教師。市里和各區(qū)每年都組織教師進(jìn)行國(guó)家級(jí)心理咨詢師資格培訓(xùn)。
早戀說(shuō)謊厭學(xué)需輔導(dǎo)的最多
記者了解到，沈陽(yáng)市初高中心理輔導(dǎo)工作量相對(duì)較大，一是因?yàn)閷W(xué)生處于青春期心理敏感階段，家庭的變故，與父母溝通不暢，學(xué)習(xí)上遇到的困難等都容易引起學(xué)生心理上的波動(dòng)。中高考學(xué)業(yè)壓力的增加也容易造成心理問(wèn)題。多位中學(xué)心理輔導(dǎo)教師表示，學(xué)生心理輔導(dǎo)案例主要集中在早戀、厭學(xué)、說(shuō)謊等問(wèn)題上。
沈陽(yáng)市青少年心理健康中心首席專家周永梅介紹，學(xué)生在心理輔導(dǎo)上的客觀需求是很大的，但往往礙于“面子”問(wèn)題，不好意思找心理老師尋求幫助。還有一些學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師工作效率不高，需要進(jìn)一步提高，才能滿足學(xué)生們的需求。因此，在學(xué)生心理輔導(dǎo)工作上，需要一個(gè)學(xué)校的管理者首先要重視起來(lái)，在心理輔導(dǎo)老師師資力量配備上加大力度，同時(shí)要在學(xué)校營(yíng)造出一種積極的氛圍，讓學(xué)生們意識(shí)到，關(guān)注自己的內(nèi)心是一種積極的科學(xué)的人生態(tài)度。
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