兒童心理學(xué)書(shū)籍輔助教育孩子
兒童心理學(xué)書(shū)籍 輔助教育孩子！育兒對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)都很頭疼，特別是對(duì)于現(xiàn)代年輕夫妻來(lái)講，他們一致認(rèn)為小孩子的心理總是很難捉摸，所以出現(xiàn)了兒童心理學(xué)熱潮，通過(guò)兒童的言行舉止去洞悉他們的想法，希望能更加清楚的了解孩子們的心理，可以說(shuō)兒童心理學(xué)能有效的幫助家長(zhǎng)們更好的教育孩子，更從容面對(duì)孩子的很多問(wèn)題。
科學(xué)的兒童心理學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)后半期。德國(guó)生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家普賴爾是兒童心理學(xué)的真正創(chuàng)始人。他對(duì)自己的孩子從出生到3歲每天進(jìn)行系統(tǒng)觀察，有時(shí)也進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)性的觀察，最后把這些觀察記錄整理成一部有名的著作《兒童心理》，于1882年出版，被公認(rèn)為第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。
《兒童和青少年臨床心理學(xué)(上、下冊(cè))——當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢》
本書(shū)試圖整合臨床心理學(xué)實(shí)踐中的各種理論取向，為臨床實(shí)踐搭建一個(gè)全面的理論架構(gòu)，并據(jù)此討論兒童及青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題。本書(shū)共分六個(gè)部分。第一部分講述幾種用于指導(dǎo)時(shí)間的理論體系，使讀者能夠了解并思考臨床實(shí)踐中的問(wèn)題和心理咨詢的.過(guò)程。第二、三、四部分分別討論兒童早期、中期、和青少年期常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如兒童早期的睡眠、自閉癥、身心問(wèn)題等，青少年期的藥物濫用、精神分裂等。第五部分關(guān)注兒童受虐問(wèn)題。第六部分論及兒童生活中的重要轉(zhuǎn)折，如入學(xué)、父母離婚與死亡等。論述心理問(wèn)題的章節(jié)都必須以案例開(kāi)始，然后涉及診斷、分類、流行病學(xué)、臨床特征等，有周密的評(píng)估指導(dǎo)、治療方法與原則，最后還會(huì)提供練習(xí)。
兒童心理學(xué)書(shū)籍都是關(guān)注兒童，而不只是討論障礙，作者將發(fā)展理論和臨床方法巧妙地結(jié)合起來(lái)，探討兒童少年的心理治療，內(nèi)容涵蓋兒童心理障礙的所有主要方面。他們憑借豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用兒童自述個(gè)案歷史，創(chuàng)造了主韙與個(gè)體兒童體驗(yàn)及其家庭之間的緊密聯(lián)系。對(duì)于每種障礙，作者都給予了領(lǐng)先的報(bào)道。本書(shū)構(gòu)思精巧，知識(shí)一流，科學(xué)性與藝術(shù)性并舉，是兒童心理治療的出色教材。不論是初學(xué)者還是專家，均能從中獲益。
兒童心理學(xué)書(shū)籍成為大家熱捧的對(duì)象，一方面說(shuō)明我們多兒童心理了解的匱乏，另一方面也說(shuō)明了解兒童心理的必要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。對(duì)于很多在育兒方面存在疑惑和困擾的家庭更應(yīng)該多了解這些方面的知識(shí)，在初期將兒童問(wèn)題扼殺并實(shí)施最有效的導(dǎo)引。
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