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《發(fā)展心理學(xué):探索人生發(fā)展的軌跡》簡(jiǎn)介

時(shí)間:2024-10-20 11:30:01 心理學(xué)書(shū)籍 我要投稿
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《發(fā)展心理學(xué):探索人生發(fā)展的軌跡》簡(jiǎn)介

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  發(fā)展心理學(xué):探索人生發(fā)展的軌跡

  作者:(美)羅伯特 S.費(fèi)爾德曼(Robert S.Feldman)蘇彥捷 譯

  出版:機(jī)械工業(yè)出版社 2011-7

  版次:1-1

  開(kāi)本:16

  ISBN:9787111347644

  定價(jià):70.00元

  叢書(shū):心理學(xué)精品教材譯叢

  作者簡(jiǎn)介

  羅伯特S.費(fèi)爾德曼(Robert S.Feldman)

  馬薩諸塞大學(xué)的心理學(xué)教授,同時(shí)也是社會(huì)和行為科學(xué)學(xué)院的院長(zhǎng)。他獲得過(guò)學(xué)院優(yōu)秀教師獎(jiǎng),既講授15人小班的心理學(xué)課程,也給近500名學(xué)生的大班上課。在近20年的教學(xué)生涯里,除了馬薩諸塞大學(xué)以外,費(fèi)爾德曼教授還在霍利約克山學(xué)院、衛(wèi)斯理大學(xué)、弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)講授本科生和研究生課程。

  費(fèi)爾德曼教授在馬薩諸塞大學(xué)加入了“少數(shù)族裔學(xué)生督導(dǎo)項(xiàng)目”,他也是Hewlett Teaching研究院和馬薩諸塞大學(xué)資深在線教學(xué)研究員。他在馬薩諸塞大學(xué)還負(fù)責(zé)心理學(xué)的遠(yuǎn)程教育課程。

  費(fèi)爾德曼教授對(duì)心理學(xué)的推廣也非常積極,他是行為、心理和認(rèn)知科學(xué)聯(lián)合會(huì)的常務(wù)理事,也是行為和腦科學(xué)進(jìn)步基金的常務(wù)理事。

  費(fèi)爾德曼教授以?xún)?yōu)異成績(jī)從衛(wèi)斯理大學(xué)本科畢業(yè),并在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校獲得社會(huì)和發(fā)展心理學(xué)的碩士以及博士學(xué)位。他也是美國(guó)心理學(xué)會(huì)(APA)和美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)(APS)會(huì)員。

  費(fèi)爾德曼教授曾經(jīng)獲得Fulbright高級(jí)研究者和講師獎(jiǎng),他撰寫(xiě)了100多部書(shū)籍、書(shū)的章節(jié)和文章。他主編了《兒童非語(yǔ)言行為》(Nonverbal Behavior in Children)、《非語(yǔ)言行為理論和研究應(yīng)用》(Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research)以及合編《非語(yǔ)言行為基本原理》。他同時(shí)是《兒童發(fā)展》(Child Development)、《理解心理學(xué)》(Understanding Psychology)、《發(fā)展心理學(xué):人的畢生發(fā)展》(Development Across the Life Span)以及《P.O.W.E.R.學(xué)習(xí):學(xué)校和生活中的成功策略》(P.O.W.E.R.Learning:Strategies for Success in College and Life)的作者。他的很多書(shū)已經(jīng)被翻譯成多種語(yǔ)言在全世界發(fā)行,包括西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、意大利語(yǔ)、漢語(yǔ)和日語(yǔ)。

  他的研究興趣包括日常生活中的誠(chéng)實(shí)和欺騙行為,印象管理中非語(yǔ)言行為的作用。他的研究獲得了美國(guó)國(guó)家心理健康研究所和國(guó)家身心障礙及康復(fù)研究院的資助。

  費(fèi)爾德曼教授愛(ài)好音樂(lè),是一位充滿(mǎn)熱情的鋼琴演奏家,并且做得一手好菜。他有三個(gè)孩子,現(xiàn)在和妻子(也是一位心理學(xué)家)住在馬薩諸塞州,從家中可以飽覽霍利約克山的美麗景色。

  前言

  絕大多數(shù)講授發(fā)展心理學(xué)課程的教師都會(huì)覺(jué)得自己很幸運(yùn),這門(mén)課程的主題是那么引人入勝。在這門(mén)課上,學(xué)生可以從老師那里學(xué)到非常實(shí)用的信息。學(xué)習(xí)這門(mén)課程,學(xué)生們至少可以滿(mǎn)足他們自己的一個(gè)愿望——了解自己及他人的整個(gè)生命過(guò)程。

  與此同時(shí),這門(mén)課程也有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)性。首先,人的整個(gè)畢生發(fā)展過(guò)程涵蓋的內(nèi)容非常廣泛,一個(gè)學(xué)期的課時(shí)設(shè)置使得教師的講解很難覆蓋畢生發(fā)展的全部領(lǐng)域。其次,很多教師發(fā)現(xiàn)以往關(guān)于畢生發(fā)展理論的教科書(shū)篇幅長(zhǎng)、內(nèi)容多,學(xué)生們難以讀完整本書(shū)。于是可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,有些教師為了保證勉強(qiáng)講完所有內(nèi)容,被迫放棄教科書(shū)中的一些材料,而他們這個(gè)刪減的過(guò)程通常是隨意的、武斷的。

  同一作者此前編寫(xiě)的一本畢生發(fā)展教科書(shū)。——譯者注

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