《嬰兒研究和神經(jīng)科學在心理治療中的運用》

　　《嬰兒研究和神經(jīng)科學在心理治療中的運用》向我們介紹了理解嬰兒是如何發(fā)展，下面就隨小編一起去閱讀《嬰兒研究和神經(jīng)科學在心理治療中的運用》，相信能帶給大家啟發(fā)。

　　作者簡介：

　　Judith Rustin是一位持照的臨床社會工作者(LCSW)，同時在紐約主體間性精神分析研究所(the Institute for the Psychoanalytic Study of Sub-jectivity)和精神分析心理治療研究中心(Psychoanalytic Psychotherapy Study Center)擔任教職。Rustin以她超過30年的臨床經(jīng)驗，就嬰兒研究與互為主體間性系統(tǒng)理論二者的結(jié)合領(lǐng)域，以及它們在治療關(guān)系和臨床過程中的運用方面，進行寫作和教學。她在紐約市私人執(zhí)業(yè)。

　　主要內(nèi)容：

　　在我們理解嬰兒是如何發(fā)展，以及當嬰兒注視母親時他們大腦的哪些部分被激活等方面，嬰兒研究和神經(jīng)科學已經(jīng)取得了引人矚目的成績。但是，這些研究擴展到了實驗室之外了嗎?對于一般的治療師或助人的專業(yè)人士來說，患者就坐在他們面前向他們尋求指導，而這些研究又意味著什么?

　　在這本書里，經(jīng)驗豐富的心理治療師和精神分析師Judith Rustin對這些研究加以拆解，揭示了它們在治療室中的應(yīng)用以及它們的含義。

　　重點節(jié)選——引言

　　Kohut避開了(drive theory)以及心理結(jié)構(gòu)模型(the structure model of the mind)，把他的理論重點轉(zhuǎn)移到早期兒童—照看者關(guān)系中缺乏鏡映(mirroring)和調(diào)諧(attunement)如何影響自體體驗。他把治療性療愈主要定位在治療師和患者的互動中。在這個新的關(guān)系里，患者發(fā)展中曾經(jīng)受阻的方面能夠被重新激活，可以建立新的心理結(jié)構(gòu)，并鞏固自體的感覺，這包括提升的一致感、正向的自尊、以及增強的活力。為了創(chuàng)造一個促進這種關(guān)系的環(huán)境，Kohut提出一種共情性侵入的傾聽姿態(tài)。

　　Kohut將共情性侵入的傾聽姿態(tài)定義為：治療師通過了解患者情緒生活的內(nèi)在邏輯而進入患者的內(nèi)在世界。

　　盡管患者不是嬰兒，治療師也不是母親，但嬰兒與母親的互動過程和患者與治療師之間的互動相互平行和共鳴。

　　嬰兒與主要照看者的體驗早在意識和外顯記憶發(fā)展之前就發(fā)生了。但是，這些早期體驗對自我和未來人際關(guān)系(與他人在一起的自我)的發(fā)展有著極其深遠的影響。早期體驗通過內(nèi)隱的程序性和情緒性記憶被非言語地編碼在大腦中。因此，對這些體驗的記憶以不需要語言的方式出現(xiàn)。

　　來自嬰兒研究和神經(jīng)科學的發(fā)現(xiàn)提供了新的、額外的觀點，特別是對臨床互動中非言語和非意識的過程。這些較新的觀點為共情性侵入、互動、臨床理解和干預(yù)開創(chuàng)了有趣的、創(chuàng)新的道路。

　　我們最早的記憶的形成是內(nèi)隱的，早于象征性思維的發(fā)展。因此，早期的記憶以這樣的方式編碼：運動和情緒性記憶;狀態(tài)依賴性和心境依賴性的.記憶;身體模式;以及關(guān)于自己與他人在一起的程序。神經(jīng)科學家們將這些描述為程序的(procedural)或內(nèi)隱的(implicit)記憶。這些模式和程序嵌在臨床過程的微小瞬間里——經(jīng)常“快到肉眼都看不出來”，或偽裝在反復(fù)出現(xiàn)的身體姿勢中——通過學習關(guān)注和聚焦這些模式的程序，治療師能“解讀”、“知道”并觸及患者早期關(guān)系中的體驗或創(chuàng)傷，這些體驗和創(chuàng)傷以語言觸及不到的方式存在著。與此類似，治療師可以從自己的動作、情緒和狀態(tài)里了解到，自己是如何在非意識層面回應(yīng)患者的某一特定部分，或回應(yīng)與他們之間的互動。

　　身體是正常心智運作的重要組成部分。Damasio寫到，被感覺到的感受(felt feeling)產(chǎn)生于神經(jīng)回路活動。

　　對某些患者來說，包括很多有早期關(guān)系創(chuàng)傷的患者，他們的身體容納和留存了關(guān)系中的沖突。

　　我們常常是以我們自己無法知道或說不清楚的方式在理解我們的患者，而與此同時，我們的患者可能也正在以我們自己不了解的方式在了解我們。

　　讀書小結(jié)

　　在“母”嬰互動中，早期留下來的非言語和非意識會在治療關(guān)系中重現(xiàn)，同時它們有著神經(jīng)科學的基礎(chǔ)，Rustin帶來嬰兒與神經(jīng)科學的前沿研究和成果，探討在心理治療中的如何思考、如何了解其含義、以及臨床過程中如何應(yīng)用它們推進治療。但，這不是一本直接教導臨床技術(shù)的書，是拓展臨床性思維的一種新可能，邀請臨床工作者實踐，整合這一有價值的材料，尋找自己的路徑。

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