《富養(yǎng)自己，富養(yǎng)孩子》
現(xiàn)在社會(huì)上許多人都在討論，是富養(yǎng)孩子呢還是窮養(yǎng)呢?下面《富養(yǎng)自己，富養(yǎng)孩子》是小編為大家?guī)?lái)的，希望對(duì)大家有所幫助。
是什么決定了我們跟金錢的關(guān)系呢?李雪老師認(rèn)為，父母在童年時(shí)期如何回應(yīng)孩子的需求，決定了他們一生與金錢的關(guān)系。包括一個(gè)人在社會(huì)上獲取財(cái)富的容易程度，也取決于童年父母滿足欲求的痛快程度。富養(yǎng)的孩子更容易獲得物質(zhì)的成功，但又不會(huì)執(zhí)著于物質(zhì)的成功。他會(huì)有品味，有精神追求，去追求豐富的內(nèi)在世界。這種回應(yīng)在嬰兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始。父母親未能及時(shí)回應(yīng)襁褓中孩子關(guān)于愛(ài)與安全感的需求，會(huì)讓孩子內(nèi)心對(duì)“索取”產(chǎn)生羞恥感。(李雪在講座中提到的母嬰關(guān)系處理法則與西爾斯的親密育兒理念一致，主張及時(shí)、充分滿足嬰兒的訴求，而不是采用哭聲免疫法來(lái)抑制孩子的需求。)
富養(yǎng)一定得有錢嗎?在李雪老師的“富養(yǎng)”概念里，并不需要父母多有錢，而是要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的欲求有及時(shí)、誠(chéng)實(shí)、充分而不帶條件的回應(yīng)，肯定孩子的需求。如果受到條件限制暫時(shí)無(wú)法滿足孩子的需求，可以告訴孩子并不是孩子的欲望有罪，不配得。
那么問(wèn)題又來(lái)了，父母不控制孩子的欲望，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子愛(ài)攀比?
李雪的答案是，攀比心并不是壞東西。我們也可以理解成競(jìng)爭(zhēng)心。說(shuō)到競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該沒(méi)有人覺(jué)得它是壞東西了。
父母需要看到孩子的欲望，不去評(píng)判孩子的欲望，并且不附帶條件，比如以考試成績(jī)、節(jié)日契機(jī)、要珍惜等條件。
關(guān)于“要珍惜”這一點(diǎn)我也很有感觸，因?yàn)槲覀冞@代人大多數(shù)人都是被父母這樣養(yǎng)育起來(lái)，“一絲一縷恒念物力維艱”，咋一聽(tīng)，叫孩子珍惜東西怎么就錯(cuò)了。
李雪老師舉了一個(gè)例子，一個(gè)媽媽給女兒買了兩盒蠟筆，一盒便宜一盒貴的，并告訴孩子要珍惜，先用便宜的，最后結(jié)果是孩子只是使用便宜的蠟筆。為什么呢?父母無(wú)形中將自己的焦慮、負(fù)能量傳遞給了孩子，讓孩子在使用時(shí)有了心理負(fù)擔(dān)。
想起我小時(shí)候所有的東西都是先用舊的，不好的，好的留在最后，而到最后好的物品到通常也未能物盡其用，心中便會(huì)產(chǎn)生很多自責(zé)與可惜，應(yīng)該就是中了“要珍惜”的毒。
李雪老師又舉了一個(gè)例子，我也很有感觸。
一位媽媽為控制孩子進(jìn)食巧克力，采取限量供應(yīng)的辦法，但有一天媽媽決定讓孩子敞開(kāi)了吃，原本“摳門”的孩子得到“特赦令”后，開(kāi)心地要將巧克力與好朋友們分享。
有時(shí)候看似合理的控制和安排，其實(shí)鎖住了很多。
小時(shí)候家里有人送了一盒“昂貴”的巧克力，至今我都是記得它叫麥粒素。有一天家里來(lái)了客人，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，把麥粒素搬出來(lái)了。結(jié)果，客人走了之后被狠狠罵了一頓。
匱乏感就是這樣一點(diǎn)一滴滲透到我的骨髓里。就算我自己自食其力了，也還是會(huì)摳摳索索的。
反之，沒(méi)有條件、沒(méi)有焦慮的滿足會(huì)像大河一樣流淌，將豐盛的愛(ài)傳遞給孩子。
滿足孩子時(shí)還要注意，一定是滿足孩子的需求，而不是父母的需求。這一點(diǎn)也是為人父母很容易走入的誤區(qū)。比如購(gòu)買玩具時(shí)，我們可能會(huì)替孩子選擇，選擇我們認(rèn)為更好玩，性價(jià)比更高的，事實(shí)上孩子需求意愿并不是那么強(qiáng)烈的。報(bào)考興趣班也是一個(gè)道理，尊重孩子自己的愛(ài)好，而不是父母的愛(ài)好或是認(rèn)為有用的'特長(zhǎng)。
相比滿足孩子的需求，父母有時(shí)候更愿意滿足自己的需求，或者不舍得滿足孩子的欲求。這樣的心理并沒(méi)有錯(cuò)，父母無(wú)需自責(zé)和內(nèi)疚。 當(dāng)父母無(wú)法滿足時(shí)，只需及時(shí)、誠(chéng)實(shí)的告知孩子就好，而不是責(zé)備孩子的需求多么地不應(yīng)該。這樣孩子就不會(huì)產(chǎn)生對(duì)欲望、物質(zhì)的羞恥感，也不會(huì)將羞恥感帶至成年，影響到他與金錢的關(guān)系。因?yàn)檎嫦嗖粋e人，而惡的評(píng)判會(huì)。
滿足孩子時(shí)不要附帶條件
李雪老師的觀點(diǎn)我基本認(rèn)同，在養(yǎng)育孩子過(guò)程中我大多數(shù)時(shí)候也都是盡量滿足孩子的需求或是欲望。當(dāng)遇到不能夠滿足時(shí)，我會(huì)明確的告訴他，因?yàn)閶寢尩慕?jīng)濟(jì)條件暫時(shí)不允許買這樣?xùn)|西，或是家里已經(jīng)有一件類似的了，通常孩子也不會(huì)再鬧著要。但也有繃不住的時(shí)候。有一次去公園玩，看見(jiàn)別人有泡泡多多也非得要泡泡，我把孩子臭罵了一頓還是給買了。事后總結(jié)，這樣矛盾的做法實(shí)在太愚蠢——孩子既沒(méi)有感受到愛(ài)，也沒(méi)有感受到快樂(lè)(哪怕得到了心愛(ài)的泡泡)，也沒(méi)有領(lǐng)悟媽媽想讓他明白的“道理”。錢花了，結(jié)果卻是雙輸?shù)摹?/p>
人生是修行，育兒更是。育兒即是育己。是孩子讓我看清身上的缺陷和因由，也從而有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)糾正，做更好的自己。
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