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心理好書:自卑與超越

時間:2020-10-25 12:59:24 心理學(xué)書籍 我要投稿

心理好書推薦:自卑與超越

  自卑與超越是人們一直以來討論的話題。下面是小編為大家?guī)淼男睦砗脮扑]:自卑與超越。

  

  內(nèi)容簡介

  《自卑與超越》是個體心理學(xué)的先驅(qū)阿德勒的代表作,作者從探尋人生的意義出發(fā),啟迪我們?nèi)ダ斫庹鎸嵉纳饬x。他告訴我們,理解一個人,就要從他的過去入手,而一個人的生活風(fēng)格,則是與他對于過去經(jīng)驗的認(rèn)識和理解相一致的。自卑并不可怕,關(guān)鍵在于怎樣認(rèn)識自己的自卑,克服困難,超越自我。阿德勒與弗洛伊德是并駕齊驅(qū)、等量齊觀的。,在《自卑與超越》中,關(guān)于記憶和夢的探討,作者也參考了精神分析學(xué)派的觀點,并提出了自己的意見。針對教育、家庭、婚姻、犯罪等社會性問題,作者也在《自卑與超越》中提出了十分有價值的觀點。

  作者簡介

  Alfred Adler,1870~1937,奧地利心理學(xué)家。

  阿弗雷德.阿德勒,出生于奧地利維也納,曾為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心成員之一,后因分歧與弗氏破裂,創(chuàng)立個體心理學(xué),另建立自由精神分析研究會。曾主持召開五次國際個體心理學(xué)會議。1934年定居紐約,1937年赴蘇格蘭亞伯丁做演講時病逝。

  1870年,阿德勒出生于維也納郊外一個米谷商人的家族中。5歲那年,他患了一場幾乎使他致命的重病,痊愈之后,他便決心要當(dāng)醫(yī)師。后來他進(jìn)入了維也納大學(xué)。1895年得到了醫(yī)學(xué)學(xué)位。阿德勒曾經(jīng)熟讀弗洛尹德所著的《夢的解析》一書。

  1902年加入弗氏集團(tuán),并成為維也納心理分析學(xué)會的主席及《心理分析學(xué)刊》的編輯。后來由于與弗洛尹德在觀點上產(chǎn)生了分歧,阿德勒率領(lǐng)他的一群跟隨者退出心理分析學(xué)會,而另組“自由心理分析研究學(xué)會”,并自稱其研究為“個體心理學(xué)”。

  作品鑒賞

  《自卑與超越》以“自卑情結(jié)”為線索,比較系統(tǒng)地闡述了他創(chuàng)立的個體心理學(xué)思想。書中不僅涉及到人為什么活著,心靈與肉體的關(guān)系,自卑感和優(yōu)越感,家庭和學(xué)校對人的影響,而且還論及了早期記憶,夢,犯罪及愛情、婚姻等內(nèi)容。他在書中著重論述了自卑感的形成,它對個人的影響,個人如何超越自卑感,如何將自卑感轉(zhuǎn)變?yōu)閷?yōu)越地位的追求以取得成就。

  自卑感在阿德勒的理論中占有很大份量。他認(rèn)為一般的自卑感是行為的原始決定力量,自卑感本身并不是變態(tài)的,它是一個人在追求優(yōu)越地位時的一種正常的發(fā)展過程,優(yōu)越感是每個人在一種內(nèi)驅(qū)力的策動下力求達(dá)到的最終目標(biāo),它因每個人賦予生活的意義而不同。在書中,他還論述了家庭和學(xué)校對個人的影響,他認(rèn)為,人的行為不是由生物學(xué)的本能力量決定的,而是由社會力量決定的。人的行為都是出自于自卑感及對自卑感的克服和超越。

  阿德勒提出的自卑與補(bǔ)償作用,是生活中普遍存在的。愈來愈多受它影響的人認(rèn)為,阿德勒對心理學(xué)的貢獻(xiàn)超過了弗洛伊德。不僅如此,阿德勒理論的社會意義也頗為深刻,心理學(xué)家墨菲指出:“阿德勒的心理學(xué)在心理學(xué)歷史中是第一個沿著我們今天應(yīng)該稱之為社會科學(xué)的'方向發(fā)展的心理學(xué)體系”。

  作品目錄

  第一章我們對于意義的追尋

  1 生活于你的意義

  2 生命中的三大問題

  3 真正的生命意義

  4 童年對人生的影響

  5 童年記憶的重要價值

  6 合作的重要性

  第二章 心靈和身體

  1 心靈和身體的聯(lián)系與沖突

  2 情感影響發(fā)展

  3 身型、性格與心智

  第三章 自卑與超越

  1 自卑情結(jié)

  2 追求優(yōu)越感

  3 設(shè)立有意義的目標(biāo)

  第四章 童年記憶

  1 理解記憶

  2 關(guān)于早期記憶的六個案例

  3 行為的根源——早期記憶

  第五章 夢

  1 關(guān)于夢

  2 弗洛伊德學(xué)派與夢

  3 個體心理學(xué)派與夢

  4 夢的構(gòu)成

  5 典型的夢

  第六章 家庭的影響

  1 母親的影響

  2 父親的角色和責(zé)任

  3 為人父母

  第七章 學(xué)校的影響

  1 教育的變革

  2 教師的角色

  3 學(xué)校里的合作與競爭

  4 天賦與習(xí)得

  5 區(qū)分孩子的個性

  第八章 青春期

  1 青春期心理及生理特征

  2 青春期的掙扎

  3 青春期的性意識萌芽

  4 正視青春期

  第九章 犯罪及預(yù)防

  1 犯罪心理

  2 罪犯的類型

  3 合作的重要性

  4 如何矯治犯罪行為

  第十章 職業(yè)問題

  1 平衡生活的三條紐帶

  2 職業(yè)的早期訓(xùn)練

  3 影響職業(yè)選擇的其他因素

  4 對待職業(yè)的態(tài)度

  第十一章 個體與社會

  1 宗教信仰

  2 政治活動和社會活動

  3 利己主義

  4 過失犯罪

  5 社交興趣與社會平等

  第十二章 愛與婚姻

  1 愛、合作與社會興趣的重要性

  2 夫妻是平等的伙伴關(guān)系

  3 不適合結(jié)婚的人

  4 婚姻觀與人生觀

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