心理學書籍《青少年心理學》
《青少年心理學》由中國輕工業(yè)出版社出版的心理健康類圖書。本書系統(tǒng)地介紹了青少年心理發(fā)展進程及特點，除基本理論和研究方法外，內容涉及青少年生理、認識、情感、人際關系、自我意識發(fā)展等重要方面，同時對于廣受社會關注的青春期性教育和心理健康問題都進行了探討，是一部集專業(yè)性和實用性于一體的優(yōu)秀教材。
盧梭說：“青年期是一個狂風暴雨的危險時期。”此時青少年的情緒特點是情緒、情感強烈，有明顯的'兩極性�；蚴羌�、振奮，顯得十分熱情;或是動怒，感到泄氣，變得消沉起來。另外，青少年的情緒明顯不穩(wěn)定，有波動性的特點。他們容易從一個極端走向另一個極端。當遇到順利的情境時，就顯得格外興致勃勃，充滿各種幻想，在生活學習、工作中力量倍增;但是當他們遇到挫折時，對信念就產(chǎn)生動搖，出現(xiàn)沮喪、灰心的情緒。這種情緒多變不穩(wěn)定是與青少年生理和心理特點有關的，也與經(jīng)驗不足有關。因此，青少年在成長發(fā)展過程中面臨著多方面的心理問題，主要有：自我意識危機、社會適應危機、情緒發(fā)展危機、個性發(fā)展的危機等。青少年心理學主要研究如何幫助他們度過這些危機，順利成長。
作者：司繼偉，山東陽谷人，2002年畢業(yè)于西南師范大學心理學系基礎心理學專業(yè)，獲教育學博士學位，2008-2009赴法國普羅旺斯大學暨法國國家科學研究院認知心理學實驗室作訪問學者�，F(xiàn)任山東師范大學心理學院教授、心理學系副主任、發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士生導師，山東心理學會常務理事兼秘書長，中國心理學會教育心理學專業(yè)委員會委員。
長期從事青少年認知發(fā)展與學習領域研究。先后在《心理學報》《心理科學》等學術期刊上發(fā)表論文近50篇;主編及參編《心理學與教育》《元認知發(fā)展與主體教育》《創(chuàng)造性研究手冊》等著作或教材11部。
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