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《心理學與生活》讀后感3篇

時間:2020-07-18 09:02:30 心理學與生活 我要投稿

《心理學與生活》讀后感3篇

  認真讀完一本名著以后,你有什么總結呢?此時需要認真思考讀后感如何寫了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編精心整理的《心理學與生活》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《心理學與生活》讀后感3篇

  《心理學與生活》讀后感篇1

  當前,心理健康受到特別的重視。心理疾病極大地危害著人們的健康,甚至威脅到社會的長治久安,心理問題長期積累,會引發(fā)嚴重的社會問題,絕對不容忽視。盡管在當今社會,生活條件越來越好,醫(yī)療有了足夠的保障。在全民健身口號的帶領下,人們的身體越來越好,平均壽命也在不斷延長。然而在這些光鮮的背后,心理上的問題逐漸凸顯出來。而老年人不斷延長的壽命背后是逐漸凸顯的壽命問題。因此將“老年人的心理健康”進行專門的探討。

  在《心理學與生活》當中,用淺顯易懂的語言描繪出了心理學和生活之間存在的必然聯(lián)系,對人們在日常生活中的一些行為和舉動從心理學的角度出發(fā)進行了詳細的剖析和探討。這有助于在研究這一類的課題時,對老年人的日常生活進行觀察之后,進行對比從而得出他們是否會存在一定的心理問題。

  同時這本書中對于如何緩解日常生活中的壓力、不良情緒保持身心健康都有詳細的講解。針對存在的心理問題應如何驚醒有效的治療,走出心理誤區(qū),繼續(xù)健康的生活。這本書給出了很好的指導。有助于我們更好的去采取相關措施,幫助老年人盡快從心理疾病中康復過來,保持積極向上的心態(tài)安度晚年。

  《心理學與生活》在很大程度上幫助我們更好的開展課題研究,它是的原本一些年以理解的理論性問題轉為了我們日常生活中的一些事情,變得淺顯易懂。方便更好的運用書中所講到的一些東西同現(xiàn)實世界生活相結合。更好的去關注老年人生活,關注他們的心理問題,并找出其中的根源所在,從而提出科學合理的解決方案。我們通過這本書的閱讀,更加明白了心理健康的重要性,要是時時刻刻保持一顆積極向上的心態(tài)投入到生活中,實現(xiàn)將抗的人生!

  《心理學與生活》讀后感篇2

  一提到心理學,我的第一反應是神秘難懂,然后是接著想到心理咨詢師這種職業(yè),甚至有會閃現(xiàn)“變態(tài)”這樣貶義的詞匯,總之就是覺得深奧但又很好奇。讀了《心理學與生活》這本書后我發(fā)覺,原來心理學也可以這么幽默有趣且生活化,容易被非專業(yè)學生理解和接受。我想就其中的“戀愛心理學”闡述自己的一些觀點。

  愛,是世界上最美好的事物,它從我們出生就緊密相隨直到我們逝世。親人的疼愛,友人的友愛,情人的相愛都是人一生中不可或缺的美好感情。而對于愛情,每個人都有自己的看法和體會。不管正確或科學與否,這都是個人的感受和追求的方式。

  愛情的成分有三種:激情、親密和承諾。事實證明,激情會隨著時間流逝而慢慢減少,而親密和承諾卻恰好相反,它們隨時間的增加而越來越高。但在學生時期的校園戀情,我覺得會存在以下一些誤區(qū)。

  一、把友情誤認為愛情。有些同學不能真正區(qū)分愛情和與異性之間友情兩種不同性質的情感,然后會相互揣度彼此的心思,平白增加彼此的煩惱。

  二、把愛情置于最高地位。有些同學完全沉溺于戀愛的甜蜜,時刻都想和對方在一起,甚至點點滴滴都為對方著想導致忽略了學習,這是不可取的。因為在大學時期,學生還是得以學習為主。如果彼此能在這個關鍵時期努力奮斗,那么畢業(yè)后走到一起的機率就會更大,未來也會更有保障。

  三、跟風式的戀愛。有些同學看到周圍的人都戀愛了,然后認為自己也不能落后,所以就隨便找個人滿足自己寂寞的心理,同時也維護了自己的面子。但這種戀情不會長久,因為沒有投入自己真正的情感。四、片面化的戀情。有些人會因為對方出色的外貌或者優(yōu)越的家庭條件而產生戀情。這種戀情也會很短暫,因為他們看到更好的人后移情別戀的可能性極大。相比較之下,我認為校園戀情都比較單純,希望每個人都能好好珍惜。

  兩個陌生人為什么會相愛?在心理學上把相愛的原因分為三種:有條件的愛、無條件的愛和有原因的愛。在我看來,無條件的愛才是最高境界。眾所周知,建筑界才子梁思成和才女林徽因之間的愛情一直被傳為佳話,讓我印象深刻。梁思成曾經問過林徽因:“有一句話,我只問一次,以后不會再問,為什么是我?”林徽因淡淡回答:“這個答案很長,我需要用一生去回答你!边@簡短的對話卻感人至深,讓人感受到彼此的深情和長情。而民國第一才女林徽因身邊一直不乏追求者,和英年早逝的詩人徐志摩為她寫詩對她熾熱的愛相比,我更欣賞哲學家金岳霖對她默默溫存一生的愛。他在林徽因的追悼會上寫了一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑,萬古人間四月天”,表達了林徽因在他心中無可取代的地位,最后金岳霖先生也終身未娶。他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情,顯出一種超脫凡俗的襟懷與品格。這使我想起了柏拉圖的那句話:“理性是靈魂中最高貴的因素!闭驗榻鹪懒叵壬鷮α只找蜻@份一生無條件的愛讓膝下無子無女的他在晚年得到了林徽因子女周全的照顧。

  愛情除了年少時的激情、愛慕和溝通之外,最重要的是要經得起平淡的流年。著名女作家三毛曾經說過:“愛情如果不落實到穿衣、吃飯、數(shù)錢、睡覺這些實實在在的生活里去,是不容易天長地久的!比秃晌鞯膼矍橐沧屓诉駠u不已。雖然婚后他們在撒哈拉沙漠只生活了六年因為荷西出海捕魚不幸逝世,但這六年卻是三毛生命中最充實最幸福的時光。因為他們彼此珍愛著對方,也喜歡在沙漠那樣樸素簡陋但卻溫馨美好的生活,恰如他們的愛情——雖然短暫坎坷卻足以刻骨銘心一生。

  每個人都有愛人和被愛的權利。有人說:“白頭偕老這件事其實和愛情無關,只不過是忍耐……但忍耐卻是一種愛。所以,真正愛你的人,其實就是愿意一直忍耐你的人。”我同意這個說法,其實在很多事情中愛和包容是關鍵。這道理很多人都懂,但在關鍵時刻卻很少能做到。因為很多人都會說“我的忍耐也是有限的”,所以從古至今這句“執(zhí)子之手與子攜老”才顯得如此彌足珍貴。生活中如果每個人都能多懂點心理學,可能能避免一些不必要的沖突,讓相處變得更簡單。

  《心理學與生活》讀后感篇3

  用了很長的時間終于通讀了《心理學與生活》這本書,有一種小小的成就感。更加欽佩這本書的作者理查德。格里格和菲利普。津巴多兩位先生,他們用通俗易懂的方式結合很多的心理學實驗,讓我再一次走進心理學深奧的世界。

  一、我們需要先了解自己

  我們從出生、成長、成熟、衰老最后走到死亡的終點,我們學習數(shù)理化,學習生存的技能,然后掙錢養(yǎng)家、享受生活等等,這些都是靠我們作為生物化個人和社會化的個人在社會生活環(huán)境中的各種行動實現(xiàn)的,但是我們了解自己為什么會有這樣或者那樣的行動嗎?

  心理學就是這樣一門科學,可以幫助我們在適宜的水平上客觀地描述、解釋、預測和控制我們的行為行動。學習數(shù)理化之前,先學心理學,我們需要了解自己。

  二、我應該早知道的知識:

  1、早早期關懷

  心理學的發(fā)展開始關注早早期嬰兒的健康成長,科學證明嬰兒期的孩子如果得到更多的關懷和撫愛,他的大腦的發(fā)育會更發(fā)達,他的身體的各種機能會更健全,長大后也會更自信和有力量(小白鼠實驗);

  2、吃辣椒

  兩個朋友同時一起吃辣椒,一個人高興的暢快淋漓,一個痛苦的呲牙咧嘴,我們常常會笑話那個不能吃辣椒的人,但是當你知道了這可能是因為他的痛覺神經強于他的味蕾神經,你還會笑話他嗎?

  3、錯覺在影響我們的生活

  知覺讓我們的感覺更加有序的辨別事物,但是當時社會的.發(fā)展,各路神仙大俠在利用我們知覺上的錯覺,即虛擬環(huán)境給我們營造一個全新世界,我們的知覺在欺騙我們!

  4、為什么我醒了,夢記不住

  我們常常聽家人朋友說,我怎么就不能有個好的睡眠,一覺睡到天亮!其實人類的睡眠有自己的節(jié)奏,一般一個周期是100分鐘,在整夜睡眠中,我們會經歷4~6次這種100分鐘的周期,每個遞進的周期里,你在深睡NREM的時間都會減少,而在REM睡眠(眼動期)的時間會增加。在最后一個周期里,你也許會花1個小時在REM睡眠上,而我們的夢一般也出現(xiàn)在REM中。這就是我們平常感覺總在做夢而又什么都記不得的原因。

  三、心理學各個流派對我們的幫助

  弗洛伊德作為心理學精神分析的鼻祖開創(chuàng)了人類對心理學領域的卓越認識,雖然心理學在誕生初期有點唯心的色彩,但是沒有人可以忽略心理動力學對心理學領域的貢獻。

  繼心理動力學派之后,行為主義、人本主義、認知主義等等流派從開始關注人的性能本和死本能等原始本能,逐漸發(fā)展到關注環(huán)境、主觀能力、我們的行動和我們頭腦的認知,現(xiàn)在的神經心理學更是利用對神經科學的研究發(fā)現(xiàn)人的一切心理活動都和我們的腦功能密切相關,焦慮、抑郁、失眠、甚至人格障礙、精神分裂等等可能都是腦神經的問題。

  四、在學習心理學的道路上

  在我看來,心理學個大流派從不同的側面以遞進的方式理解和認識我們人類自己,并幫助我們生活的更好!

  心理動力學如同一把精準的手術刀,能一針見血地發(fā)現(xiàn)心理問題的病灶在哪兒和問題的嚴重程度,發(fā)現(xiàn)問題已經讓病體好了許多,但是淌血的傷口不可能自己痊愈,其他流派認知、行為流派等等就是上等的好藥,能在已經剔除腐肉的傷口上用藥、縫合并療愈傷口以期待痊愈。

  我們從哪兒來,我們?yōu)槭裁词乾F(xiàn)在的自己,心理動力學從出生及原聲家庭的角度告訴我們是誰?但是人區(qū)別與動物的進化歷程告訴我們,人類有非常大的自主性的學習能力和進步能力。

  例如。我們可以很好地利用華生的經典條件刺激理論,讓兩個本無關系的客體產生聯(lián)系以影響我們的生活(不喜歡學習和玩游戲激勵);我們可以在認知方面用積極的框架思維方式代替消極的思維方式(對于病人,生存思維對題維持思維);我們可以利用皮格馬利翁效應,用積極的預言指導我們的生活。

  相信自己,相信人類,我們在求知的路上一直勇往直前!用進廢退!

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