一個普通人關于“如何讀書”的感悟
心理導讀：這么多年，我們把讀書當成一個體力活，而不是一個饒有興趣的腦力活。在我看來，這是我曾經那么不喜歡讀書的重要原因。因為沒有思考，機械地做一種無意義動作，給人帶來的只可能是枯燥感和痛恨感。
今年 ，我21，就讀于一所不知名的本科院校。和很多普通人一樣，打從七歲開始讀書。讀書的時間已經超過十來年，但就在兩個月前，我還不知道怎樣去讀一本書，以及讀書是為了什么?正如生活中，我們最不了解的人往往是我們自己一樣，那些最熟悉的往往是我們最陌生的，我們常常把它們的存在當做了自然，而忘記去思考其中的所以然。
給你介紹一個我新認識的老朋友—— 書。
——和書籍的相知，以及我們真正意義上的相識。
就在這個暑假，就在與那些看似枯燥的考研內容打交道的時候，我才意識到了，我在讀書方法方面的無知。英語閱讀，政治理論，那些看似枯燥的東西卻給我好多啟迪。原來，書，不是從開頭讀到結尾，原來讀書不是一個字一個字讀地...想想原來高中老師教會我們的讀書方法——拿著筆指著書一個字一個字的讀。那種方法給我們增長的不是智慧而是眼鏡的度數。用那種方法，讀完一遍書，要廢很大的功夫。但結果只是，我們把所有的字認了一遍，卻沒有明白讀者為什么要寫下那些字。書——傳播思想的工具，而不是一個個的字符集合。所以，讀書，不在于把所有的字都認識，不在乎要一字一句都不落，在乎的是作者要給我們傳遞一種怎樣的觀點。
顯然，這么多年，我們把讀書當成一個體力活，而不是一個饒有興趣的腦力活。在我看來，這是我曾經那么不喜歡讀書的重要原因。因為沒有思考，機械地做一種無意義動作，給人帶來的只可能是枯燥感和痛恨感。現在想來，難免會曾經逝去的時光感到惋惜，曾經錯誤的方法讓我錯過了多少好的思想。更重要的是，它讓我把不快樂的感受跟讀書狠狠地捆綁在一起整整十四年。但，我相信，懸崖勒馬——為時不晚。只要方向扭轉過來，一切都來得及。 我也很慶幸，幸虧有考研，否則我可能一輩子不再會與書籍做朋友。
——那些“他”教我會我的事。
他讓我學會了思考。正所謂，授人以漁，不如授人以魚。那個“漁”指的正是思考和分析問題的能力。正是因為讀書，我學會了上述關于讀書的方法。而正是因為學會了這些方法，所以現在我在和書打交道的時候，我不再感到痛苦，感受到了“抓魚”的快樂。我更明白了，只有掌握了“漁”，我才捕撈到生活中更多 “魚”。那些曾經耳熟能詳的名言錦句——書籍是人類的良師益友�，F在看來，說的`真的太精辟了。他既老師也是朋友。老師——你從他那里可以學到解決問題的方法。朋友——你通過他的傾訴，而產生共鳴，獲得一種情感的交流。而生活中，這樣的良師益友卻一直被我們忽略!
當然，他還告訴了我很多道理。
他說：“看待問題要辯證的，要多角度。任何一個問題拿出來，一定要從正面和反面兩個方面來思考，不僅如此，還要想想正反兩反面有沒有什么聯系?”然而，生活中我們卻恰恰只是從一個角度來看待問題。
他還告訴我：“你認識一個新鮮的事物時候要學會，從整體再到局部。就像看一本字典，先弄清字典多厚，檢索方式是什么，別忙著去讀每一個詞的含義。弄清楚思路才能，很容易把用一根線把那些散落的珍珠串起來。理解既全面又深刻，記憶起來也特別容易。
還有，比如當我面對這個功利的社會的時候，所有人都很著急地趕去另外一個地方的時候。他會告訴我：大家都這么快，你也要走快點了，但你不要忘記了自己為什么而出發(fā)。
當我面對一段不太可能有結果的戀愛猶豫不決的時候，他告訴我：別光顧著快刀斬亂麻，靜下來想想你到底想要的是什么的時候?是不是發(fā)自內心喜歡她? 我聽了他的，回答他問我的問題。于是，我變得不偏激，我們的結束變得沒有想象中那么痛苦，一切是來得順其自然。因為我學會如何選擇。
當我面對考研，感到壓抑和郁悶的時候，他會提醒我：不是為了考研而考研，請你別忘了你做這件事的快樂。
最后我想說，和書真正相知相識短短的兩個月，他讓我明白了了好多，感謝這位朋友，他會陪伴我，一直走下去。
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