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你的教育，正在把孩子培養(yǎng)成孫楊還是傅園慧？
同樣是奧運(yùn)賽場，同樣是中國選手，同樣是游泳比賽，但賽后，孫楊與傅園慧的表情一個天上一個地下。這和他們所接受的教育和培養(yǎng)方式有著密切的關(guān)系，你的教育，正在把孩子培養(yǎng)成孫楊還是傅園慧?
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北京時間8月8日上午，女子100米仰泳半決賽，傅園慧游出58秒95，以第三名晉級決賽。賽后接受采訪時，她的表情是這樣的：
一天前，男子400米自由泳決賽，孫楊游出近三年最好成績——3分41秒68，以0.13秒之差不敵澳大利亞新星霍頓摘得銀牌。賽后，他抱著一位女記者痛哭了1分鐘：
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盡管傅園慧在泳壇的成績和地位不如孫楊，但我更喜歡這個可愛的妹子。
從她的表情中，我分明感受到她對運(yùn)動的享受，對比賽的享受，而不是一天到晚苦大仇深地想要去證明什么，這才是真正的奧林匹克精神。
相比之下，透過鏡頭，我們能夠看出孫楊背負(fù)了太多本不屬于他的壓力。果然，在接受央視采訪時，孫楊這樣說道：
“中國首金的任務(wù)更重，沒想到壓在我的身上。我也非常希望通過自己的努力，給中國一個開門紅。但是這次對我們的壓力太大了。”
為了祖國榮譽(yù)拼搏，在領(lǐng)獎臺上升起國旗，這都沒有錯，甚至是非常偉大的一刻，也可能是終生難忘的一刻。然而，是不是還有比金牌、比為國爭光更重要的東西?
有的，那就是運(yùn)動本身的魅力。為什么有的運(yùn)動不需要通過奧運(yùn)會，依然能獲得全世界的關(guān)注?因?yàn)樗羞@樣的魅力。像足球、網(wǎng)球、籃球運(yùn)動本身的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了奧運(yùn)會。誰都知道德約科維奇是塞爾維亞的，但小德打球不會只是為塞爾維亞爭光。
從這個意義上看，每一位奧運(yùn)選手代表的不僅僅是他們的國家，更是這項(xiàng)運(yùn)動。每一項(xiàng)運(yùn)動都有其獨(dú)特魅力，奧運(yùn)選手的重要職責(zé)，就是向世界盡情展示這項(xiàng)運(yùn)動最先進(jìn)的水平、最頂尖的魅力，這早就超越了為國爭光的水平。
世界羽壇“一哥”林丹非常反對只拿奧運(yùn)金牌衡量運(yùn)動員。他在自傳中寫道：“在中國，運(yùn)動員的終極舞臺只能是四年一次的奧運(yùn)會。一個運(yùn)動員的職業(yè)生涯沒有幾年，他們在拿自己的青春當(dāng)賭注，去賭這四年一次的奧運(yùn)會，我覺得這太殘忍、也太殘酷了。競技體育本就夠殘酷了，而要讓所有運(yùn)動員的職業(yè)生涯變得四年才有一次價(jià)值，那不是更殘忍了嗎?”
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奧運(yùn)賽場的道理同樣適用于家庭和學(xué)校。
中國的學(xué)校和家庭把分?jǐn)?shù)、名次、考試看得太重了。“分分，學(xué)生的命根”，這句話是捆綁數(shù)代學(xué)生的鎖鏈。
我希望孩子做傅園慧，享受學(xué)習(xí)的快樂，品嘗知識的魅力;而不是像孫楊一樣，被考試和名次壓得喘不過氣來。
我希望孩子像國外的那些選手，哪怕是獲得了銅牌，也會振臂歡呼，和教練擊掌慶祝;而不像中國的很多選手，獲得銀牌卻難過落淚。
我的希望如何變成現(xiàn)實(shí)?
很多從美國回來的人都說，美國的小孩，不管學(xué)習(xí)好壞、長得丑俊、高矮胖瘦，個個都是趾高氣揚(yáng)、活靈活現(xiàn)的，誰都覺得自己很特別，是個人物。而中國的小孩，如果不是尖子生，頭都抬不起來。為什么美國孩子比中國孩子快樂自信?
心理學(xué)上說，孩子的自信，是對自己的肯定，從根本上講，是來自父母無條件的愛。
當(dāng)孩子來到這個世界上，美國的父母會對孩子說：寶寶，無論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、學(xué)習(xí)成績好還是差，爸爸媽媽都會永遠(yuǎn)愛你，養(yǎng)育你直至你成為獨(dú)立自主的人。
中國的家長，總是用一個孩子的長處比另一個的孩子的短處，比到最后，必然使孩子自信心喪失。
我們對待運(yùn)動員也是如此。拿了金牌，萬眾擁戴。丟了金牌，千夫所指。愛不愛一個人，是有條件的。
如果我們希望孩子做傅園慧，那么就應(yīng)該給與孩子無條件的愛。你是我的孩子，所以我愛你，無論你在外面遇到了什么，爸爸媽媽都依然愛你。這種無條件的愛，將讓孩子在人生路上一往無前。
魯迅說：“我每看運(yùn)動會時，常常這樣想，優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。”我們對待奧運(yùn)金牌態(tài)度、對待子女學(xué)習(xí)的態(tài)度，將決定孩子能不能成為脊梁。
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