從兒童早期的心理看待心理疾病的形成
兒童早期的心理對(duì)于往后的心理起著關(guān)鍵性的影響，很多心理疾病也是由早期不良的兒童心理發(fā)展而來(lái)的。從兒童早期的心理看待心理疾病的形成是小編為大家?guī)?lái)的，歡迎瀏覽。
身心疾病而言，沖突并未得到良好地處理以適應(yīng)沖動(dòng)和自我，如果沖突過(guò)強(qiáng)或自我無(wú)力應(yīng)對(duì)，沖突就會(huì)被以“潛抑”(repression)的方式成為潛意識(shí)的成分。
沖動(dòng)和與人格相關(guān)聯(lián)部分——即所稱(chēng)之為“自我”之間存在著內(nèi)在沖突，這是我們理解神經(jīng)癥和心理軀體障礙的基礎(chǔ)。當(dāng)然，內(nèi)在沖突本身并不等于神經(jīng)癥，它屬于每個(gè)人正常精神生活的成分。我們想，在正常的解決內(nèi)在沖突與問(wèn)題與以不恰當(dāng)?shù)膶?duì)之進(jìn)行處理的方式上存在著一條暢途。盡管潛抑將不可承受的沖動(dòng)從意識(shí)的層面驅(qū)逐出去，但它不能保證確保其無(wú)害，被潛抑的沖動(dòng)總會(huì)找到返回意識(shí)的表達(dá)之路，此即為神經(jīng)癥及心身疾病的偽裝形式。
易激惹、緊張、焦慮、將想法和沖動(dòng)以行為表現(xiàn)出來(lái)的神經(jīng)癥的所有表現(xiàn)均為避免在感情不可承受時(shí)以其他方式表達(dá)所作出的努力，至少，病人在受癥狀的折磨時(shí)其自我是和諧的，神經(jīng)癥障礙保護(hù)他們免于強(qiáng)烈的不快樂(lè)的情感，如無(wú)法忍受的焦慮、抑郁或負(fù)疚感、羞恥感。所有神經(jīng)癥的癥狀均可以在痛苦的沖動(dòng)與抵御這些沖動(dòng)的防御機(jī)制間的辨證過(guò)程層面上加以理解。
為什么這些沖動(dòng)能帶來(lái)痛苦?首先的設(shè)想為它們是危險(xiǎn)的，產(chǎn)生于早期兒時(shí)，嬰兒由于不能通過(guò)自己的努力來(lái)維持他們對(duì)滿(mǎn)足的需求，他們需要成人的幫助才解決殊如由饑餓、干渴而產(chǎn)生的緊張，他們還存在著對(duì)親近、溫暖和愛(ài)的欲望加以滿(mǎn)足的需求。這也是為什么他們常常陷入無(wú)法控制的創(chuàng)傷性情景中的原因。如果身體為興奮所充盈，嬰兒視這種體驗(yàn)為“原始或自動(dòng)性焦慮”。以后，他們?cè)诿媾R即將發(fā)生的危險(xiǎn)時(shí)，以往的這種自動(dòng)性焦慮又會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)，它以低強(qiáng)度的焦慮形式出現(xiàn)，作為一種信號(hào)，引發(fā)抵御不可承受之緊張的防御行為。
在兒童的早期存在著四種主要的焦慮形式：
1.害怕失去能滿(mǎn)足他們基本需求的客體，通常為母親，孩子害怕沖動(dòng)(如饑餓)得不到處理，陷入不能滿(mǎn)足的無(wú)助感中;
2.害怕失去客體的愛(ài)：孩子雖然能夠確認(rèn)他們的母親或其他重要的提供他們生理需求人就在身邊，仍存在著對(duì)這些人的愛(ài)的不確定感;
3. 以后，男孩出現(xiàn)閹割焦慮，這也同樣出現(xiàn)在女孩身上，在男孩，它意味著害怕失去陰莖，或害怕陰莖受到傷害或被其他強(qiáng)大的男性所控制;對(duì)女孩則意味著害怕被剝奪女性的特征，如女性器官或代表女性魅力的特征被毀滅。
4. 在所謂的“超我”或良知(3-5歲)被建立起來(lái)后，焦慮則為負(fù)疚感所取代，這是指向良知的自我焦慮的特殊形式。在這種情況下，良知的警示功能顯示出避免強(qiáng)烈負(fù)疚感引起的痛苦的傾向。這些痛苦包括特別的內(nèi)在的不悅：害怕失去自尊或害怕失去內(nèi)在的愉悅感、保護(hù)感以及安全感。在良知方面，這一焦慮被內(nèi)化，危險(xiǎn)因此被整合成為屬于人格的來(lái)自?xún)?nèi)部的成分。真實(shí)的外部懲罰雖以焦慮的方式被感受，但我們不將此稱(chēng)為真實(shí)的負(fù)疚感，因?yàn)檫@一恐懼不能與其他傾向下發(fā)展出來(lái)的焦慮信號(hào)相鑒別。
這些在兒童時(shí)期非常常見(jiàn)的焦慮也同樣出現(xiàn)在以后的生活中。它們均可在心理神經(jīng)癥中出現(xiàn)。區(qū)別在于神經(jīng)癥性焦慮及現(xiàn)實(shí)性害怕的危險(xiǎn)來(lái)源不同。真實(shí)的危險(xiǎn)威脅來(lái)自于外部的客體，而神經(jīng)癥性危險(xiǎn)則來(lái)自于本能的需求。焦慮與神經(jīng)癥之間的緊密關(guān)系來(lái)自于自我保護(hù)自身不受本能的威脅的事實(shí)，這與抵御外界真實(shí)的危險(xiǎn)是一樣的方式，即借助于防御機(jī)制而逃逸，但從此啟動(dòng)了神經(jīng)癥的過(guò)程。
盡管存在著許多不同的防御機(jī)制，每個(gè)個(gè)體實(shí)際上應(yīng)用的卻并不多，它們只在內(nèi)部危險(xiǎn)出現(xiàn)的情景下自動(dòng)開(kāi)始工作。如果我們?cè)诿媾R特殊的挑戰(zhàn)時(shí)啟用了這一特別情景下的防御機(jī)制，我們可以推測(cè)，該防御機(jī)制也將會(huì)為該個(gè)體在其他很多情景下所慣用。這就提供了治療師理解病人的重要途徑，如果在自由聯(lián)想中出現(xiàn)了阻抗，通過(guò)上述的觀點(diǎn)，我們就能了解病人采用的防御機(jī)制的情況。
如果我們的注意力被個(gè)體特別的防御機(jī)制所吸引，我們就可以在所有的活動(dòng)中對(duì)他們指出此點(diǎn)，使發(fā)揮著作用的潛意識(shí)自動(dòng)地被呈現(xiàn)于病人前，暴露無(wú)遺。一旦這些機(jī)制被確立，便可以按圖索驥，追溯到童年它們開(kāi)始的時(shí)候。防御機(jī)制及其它們的早期情形一旦被呈現(xiàn)于意識(shí)層面，就可能在該層面將個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的判斷及推理與之聯(lián)系起來(lái)，從而開(kāi)始在主觀上的修正。
如今，我們將熟知的不同的防御機(jī)制分為四大類(lèi)：自戀性、不成熟性、神經(jīng)癥性及成熟性防御機(jī)制。
1自戀性防御機(jī)制
這一防御機(jī)制通常見(jiàn)于5歲以前的幼兒，在成人的夢(mèng)境及幻想中也很常見(jiàn)。運(yùn)用它們可以改變現(xiàn)實(shí)，但這將使運(yùn)用者看上去與“瘋子”無(wú)異。一般而言，它們難因心理治療性的`解釋而發(fā)生改變，但可因現(xiàn)實(shí)的改變(如藥物氯丙嗪或應(yīng)急環(huán)境的解除)而改變。
妄想性投射(Delusional projection)、精神病性否認(rèn)(Psychotic denial)、歪曲(distortion)和分裂(splitting)均屬于自戀性防御機(jī)制。
妄想性投射指對(duì)外界現(xiàn)實(shí)直接的妄想，常伴隨被害的成分。我們可以發(fā)現(xiàn)，有的人將自己的感覺(jué)指向他人并以此指導(dǎo)行為(如“別人要害我，我必須保護(hù)自己” );我們還發(fā)現(xiàn)有的人將其他人的感覺(jué)或情感作為自己的一部分(如“敵人摧毀了我的靈魂” )。妄想性投射與歪曲的區(qū)分在于是否存在對(duì)愿望滿(mǎn)足的缺如。
歪曲包括非現(xiàn)實(shí)性無(wú)限夸大的信念、幻覺(jué)以及欲望需得以滿(mǎn)足的妄想、妄想性自大及自以為是的感覺(jué)。它可導(dǎo)致個(gè)人對(duì)其自身行為的持續(xù)性否認(rèn)，對(duì)所有外部現(xiàn)實(shí)的接受程度只取決于內(nèi)在的需要。不愉快的感受為其相反的成分所取代，在妄想性投射下，所有不愉快的感覺(jué)均視為應(yīng)在別處產(chǎn)生的另人生厭的感覺(jué)，這樣就達(dá)到了減輕自身不愉快的感覺(jué)。
精神病性否認(rèn)指對(duì)外界所有事實(shí)的否認(rèn)(如“我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)父母”)。這包括了運(yùn)用幻想替代重要(特別是當(dāng)其不在時(shí))的角色(如“我將在我的內(nèi)心里創(chuàng)造父母”)。
分裂的防御機(jī)制幫助我們避免內(nèi)心里相互對(duì)抗的兩種或多種成分具有一致性，一般說(shuō)來(lái)，它們是在意識(shí)層面上的成分，但隨著時(shí)間的流逝，其中的一部分逐漸被否認(rèn)掉(如某人說(shuō)“你是我最好的朋友”，數(shù)分鐘后，該人生氣了，說(shuō)：“我恨你!”)
2不成熟性防御機(jī)制
這一防御機(jī)制通常見(jiàn)于3-16歲的兒童及青少年，也常見(jiàn)于人格和情感性障礙的病人中。常由于受到來(lái)自人際間過(guò)于親密關(guān)系的威脅或害怕體驗(yàn)這種關(guān)系的喪失而作出的對(duì)應(yīng)急狀況的改變。其表現(xiàn)形式常為不受社會(huì)接納的錯(cuò)誤行為。一般說(shuō)來(lái)，通過(guò)交談，可以達(dá)到改變的目的，但這種改變需要反復(fù)強(qiáng)化的長(zhǎng)程心理治療性解釋以及人際關(guān)系的改善(即需要治療師以更成熟的直覺(jué)的方式去發(fā)展關(guān)系)。
不成熟的防御機(jī)制包括非精神病性投射(non-psychotic projection)、作為防御的認(rèn)同(identification)、分裂樣幻想(schizoid fantasy)、疑病癥(hypochondriasis)、被動(dòng)攻擊行為(passive-aggressive behaviour)及見(jiàn)諸行動(dòng)(acting-out)。
非精神病性投射指將個(gè)人不確認(rèn)的感覺(jué)指向他人，這包括嚴(yán)重的偏見(jiàn)、由于不恰當(dāng)?shù)膽岩啥鴮?dǎo)致的對(duì)親密關(guān)系的拒絕及對(duì)外界危險(xiǎn)過(guò)度的警覺(jué)(如：“不是我或我們不好，而是別人不好” )。
認(rèn)同在此是指與攻擊者認(rèn)同(如“我必須想象作為一名攻擊者，這樣才能保護(hù)我免受焦慮的煎熬” )，認(rèn)同也可以癔癥性癥狀表現(xiàn)出來(lái)：一些病人的癥狀(如咳嗽或癱瘓)與其最近生病的父母親類(lèi)似。通過(guò)認(rèn)同機(jī)制，他們就能夠抵御分離和精神上的痛苦。
分裂性幻想指運(yùn)用幻想的傾向，以?xún)?nèi)向化的方式來(lái)解決沖突并獲得自我滿(mǎn)足，這常導(dǎo)致全面的人際間親密關(guān)系的終止，通過(guò)內(nèi)向性的奇特思維將所有其他人逐出內(nèi)心。與精神病性否認(rèn)相反，分裂性幻想并不堅(jiān)持其信念，也不將其幻想見(jiàn)諸行動(dòng);另一方面，分裂性幻想也不同于純粹的欲望， 它避免了指向他人的攻擊性和性沖動(dòng)的公開(kāi)性表達(dá)。
疑病癥為基于被他人不接納、獨(dú)處或因?qū)Σ荒芙邮艿墓粜詻_動(dòng)的批評(píng)性轉(zhuǎn)換類(lèi)型，它表現(xiàn)為：1)對(duì)自我的指責(zé);2)以軀體疾病或神經(jīng)衰弱的形式表現(xiàn)。與認(rèn)同不同在于，疑病癥導(dǎo)致煩躁與苦惱，與癔癥樣轉(zhuǎn)換癥狀不同，它常混以多種內(nèi)容截然相反的成分。這一防御機(jī)制可使個(gè)人不斷通過(guò)其痛苦和不適直接造成可對(duì)他人提出要求的局面，或通過(guò)描述自身的不適使得他人不能忽視自己未得以滿(mǎn)足的欲望。
被動(dòng)攻擊行為指攻擊指向他人，但以間接無(wú)效的被動(dòng)形式出現(xiàn)，自虐或轉(zhuǎn)向自身的沖動(dòng)，包括失敗、拖延，或生病對(duì)別人的影響勝于對(duì)自己，愚蠢或帶有挑釁性行為是為了引起別人的注意。
最后一種不成熟的防御機(jī)制為見(jiàn)諸行動(dòng)，指將潛意識(shí)的欲望作直接的表達(dá)，包括采用動(dòng)作性行動(dòng)、瀆職或沖動(dòng)性行為以避免自身內(nèi)在的感覺(jué)被察覺(jué)。
3神經(jīng)癥性防御機(jī)制
這一類(lèi)防御機(jī)制通常見(jiàn)于神經(jīng)癥患者中，但也可在應(yīng)對(duì)急性的成人性應(yīng)急狀態(tài)下出現(xiàn)。使用該機(jī)制的目的在于能改變自身的感覺(jué)或本能的表達(dá)，故常以個(gè)性怪異的方式顯現(xiàn)出來(lái)。心理治療性解釋常能促使這類(lèi)防御發(fā)生戲劇性的改變。
神經(jīng)癥性的防御機(jī)制包括潛抑(repression)、置換(displacement)、反向形成(formation reaction)及各種理智化(intellectualization)的防御機(jī)制，如隔離(isolation)、合理化(文飾，rationlization)、抵消(undoing)及奇特思維(magical thinking)。
潛抑指潛意識(shí)地有目的的遺忘或不愿承認(rèn)了解內(nèi)在的沖突、對(duì)選擇性感覺(jué)器官的感受或?qū)ν獠渴录闹�，承認(rèn)這些一般就意味著屈從于因本能需要而帶來(lái)的誘惑或懲罰。將這些意識(shí)層面的感受作有目的性的排除顯然是為著隱藏真實(shí)的情感及這些情感被意識(shí)到時(shí)可能帶來(lái)的痛苦。盡管潛抑不為意識(shí)所察覺(jué)，但在潛意識(shí)情感仍被保留下來(lái)。潛抑為癔癥的主要防御機(jī)制。潛抑的例子如容易忘記名字或健忘的傾向。
通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，在這遺忘名字或健忘傾向的背后，往往存在著被壓抑的與之相對(duì)抗的動(dòng)機(jī)，通常與一些客觀的本能需求相關(guān)。在有著遺忘傾向的情況中，潛抑雖然一直處于潛意識(shí)下，在主觀的情感上則直接被體驗(yàn)為似乎應(yīng)該知道要忘記的是什么，甚至可以通過(guò)某種方式回憶起來(lái)。遺忘常與具有高度象征意義的行為相伴隨出現(xiàn)，這提示潛抑并非真的遺忘，在有時(shí)能夠回憶起來(lái)的材料中，相互關(guān)聯(lián)的部分、其顯著性及情感成分被作了潛抑性的處理。
潛抑與壓制(suppression)的區(qū)別在于前者對(duì)沖動(dòng)的抑制是通過(guò)有效的潛意識(shí)處理而達(dá)到對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的遺忘，而非通過(guò)對(duì)欲望達(dá)成的拖延來(lái)實(shí)現(xiàn)。與否認(rèn)相比，潛抑防止本能及情感的表達(dá)及被感受勝于其影響對(duì)外界事件的認(rèn)識(shí)及反應(yīng)(如看見(jiàn)一個(gè)人在哭，但他自己確說(shuō)不知道為何而哭或否認(rèn)他很傷心，此為潛抑;如果他連自己在流淚都予以否認(rèn)，或堅(jiān)持他所悼念的對(duì)象仍活在世上，此為否認(rèn))。
對(duì)由個(gè)人或情景所導(dǎo)致的情感取向所作的改變，使其轉(zhuǎn)向相對(duì)不被關(guān)注的物體上的過(guò)程稱(chēng)為“置換”。情感上重要的人或情景被偶然的情景或陌生的人物所取代。如隱藏著敵意的玩笑或諷刺為置換的一種形式。典型的臨床表現(xiàn)為神經(jīng)癥性焦慮的恐怖為不重要的外界因素所置換，小的動(dòng)物或緊閉的房間或電梯均成為焦慮的來(lái)源。
許多狹隘和僵化的神經(jīng)癥性定勢(shì)很顯然為旨在拒絕或潛抑某些沖動(dòng)的嘗試，或?yàn)閹椭鷤�(gè)人抵御來(lái)自本能的危險(xiǎn)。它們直接反對(duì)不能被接受的本能性沖動(dòng)，阻止對(duì)立的沖動(dòng)表達(dá)，然而，在某個(gè)時(shí)候這些沖動(dòng)常會(huì)以不同的方式而爆發(fā)。這樣，我們就能夠證實(shí)在潛意識(shí)中原始的相對(duì)的定勢(shì)仍然存在。這種繼發(fā)性的相反表現(xiàn)為反向形成。習(xí)慣于反向形成的人在受到本能危險(xiǎn)的威脅時(shí)不會(huì)發(fā)展使用其他的防御機(jī)制，他們將其人格結(jié)構(gòu)作了改變以適應(yīng)于在他們看來(lái)持續(xù)存在的危險(xiǎn)，他們作好了準(zhǔn)備以應(yīng)付隨時(shí)到來(lái)的危險(xiǎn)。反向形成的防御機(jī)制包括過(guò)分地關(guān)心某人以掩飾自己想得到關(guān)心的愿望，“恨”某人或某事。
實(shí)則代表喜歡的事實(shí)，“愛(ài)”的背后也可以隱藏著仇恨的對(duì)象或不喜歡的工作。臨床的例子為強(qiáng)迫性神經(jīng)癥病人的潔癖或有條不紊，這種性格特征的含義為與本能需求中骯臟的、不合常規(guī)的東西作出抗?fàn)�。潔癖與有條不紊的僵化性以及在骯臟及無(wú)序環(huán)境下(癥狀)偶然的發(fā)作暴露了性格特質(zhì)中相反的一面。
理智化、隔離、合理化、抵消及怪異思維的神經(jīng)癥性防御機(jī)制雖然互不相同，但它們通常伴隨發(fā)生。理智化指對(duì)本能的欲望以公開(kāi)的、情感平淡的方式表達(dá)出來(lái)，而非見(jiàn)諸行動(dòng)。如將注意力不恰當(dāng)?shù)胤旁诜巧锾卣魃弦员苊鈨?nèi)在情感的表達(dá)以及將注意力放在無(wú)關(guān)部分以避免感受整體。隔離指將實(shí)際上共屬一體的事物分開(kāi)看待。有時(shí)人們?cè)趦煞N事件或思維間添加進(jìn)去一些內(nèi)容或時(shí)間上的間隔以達(dá)到將其分開(kāi)的效果。這一防御機(jī)制最重要而特別的情況為將原本與感情相關(guān)的想法隔離出去。在涉及到應(yīng)該是令人興奮的事情的時(shí)候，人們可以很平靜，而在其他本應(yīng)安靜的場(chǎng)合卻表現(xiàn)出令人不解的情感，他/她并沒(méi)有意識(shí)到其情感發(fā)生了置換。
這種神經(jīng)癥性隔離的正常原型為邏輯性思維的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程，客觀興趣中的情感性聯(lián)想被永遠(yuǎn)地排除了出去。抵消及怪異思維的防御機(jī)制指無(wú)論是在實(shí)際上還是在想象中完成某項(xiàng)事情或想法時(shí)，似乎這些事情或想法的對(duì)立面曾經(jīng)實(shí)際上或在想象中已經(jīng)完成。這種防御機(jī)制可以導(dǎo)致固定的強(qiáng)迫癥狀的產(chǎn)生，它們有如下的兩個(gè)過(guò)程：
第二個(gè)行為為第一個(gè)行為直接的反轉(zhuǎn)(如將石頭放置于馬路當(dāng)中的動(dòng)作是為著以攻擊的方式來(lái)對(duì)付他人，然后返回來(lái)將石頭搬開(kāi))。為了抵擋沖動(dòng)而采用防御時(shí)，抵消性防御機(jī)制若失敗則可解釋一些常見(jiàn)的強(qiáng)迫現(xiàn)象，如增加強(qiáng)迫動(dòng)作必要重復(fù)的次數(shù)，或放寬儀式性的可信度、或盡管抵消雖曾經(jīng)有效，而現(xiàn)在則心存懷疑。
4成熟的防御機(jī)制
這些防御機(jī)制見(jiàn)于10歲以后的正常個(gè)體，通常在青春期作為認(rèn)同的副產(chǎn)品產(chǎn)生，為原始良知在發(fā)展自我理想化形象的取代產(chǎn)物。它們反映了與青少年認(rèn)知相關(guān)的逐漸增強(qiáng)的精神整合復(fù)雜性。如升華(sublimation)、壓制(suppression)、參與(anticipation)、利他(altuism)及幽默(humor)均為整合了的良知、現(xiàn)實(shí)、人際關(guān)系及個(gè)人情感，出現(xiàn)于恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，在一定情況下，它們有著不同社會(huì)群體、社會(huì)階層的差別，在應(yīng)激性增加的情況下，這些機(jī)制可變?yōu)槌墒斐潭容^低的防御。
通常，所有成功的防御機(jī)制均歸于升華的摩下，嚴(yán)格地講，升華為本能的間接或減弱后的表達(dá)，它既不導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，也未將快感明顯地剔除。其表達(dá)方式包括帶有攻擊色彩的帶有快感的游戲、運(yùn)動(dòng)或嗜好和和緩地降低性的欲望。與神經(jīng)癥性防御機(jī)制不同，在升華的作用下，本能有釋放的渠道，而非被壓制或埋葬。情感可以被認(rèn)識(shí)、修正并直接指向相對(duì)典型的曾提供給本能以滿(mǎn)足結(jié)果的人或目的物。
壓制指在意識(shí)或下意識(shí)中延遲對(duì)意識(shí)上的沖動(dòng)或沖突的注意，在壓制的作用下，人們會(huì)說(shuō)：“明天再說(shuō)吧!”，等到明天，他真的會(huì)去想它，故它是有意的延遲，而非拒絕或試圖減弱不適。與此機(jī)制類(lèi)似的為對(duì)現(xiàn)實(shí)的參與或?qū)磳⒊霈F(xiàn)的內(nèi)在不適事先作好計(jì)劃，包括目標(biāo)明確后的仔細(xì)盤(pán)算或擔(dān)心，如過(guò)早而現(xiàn)實(shí)地體驗(yàn)死亡、手術(shù)或分離，心理治療能夠獲得意識(shí)上內(nèi)省的能力。
對(duì)他人表達(dá)直接的情感而不引起個(gè)人的不快或觸動(dòng)、不會(huì)產(chǎn)生負(fù)性情緒的可能方式為幽默。一些游戲及帶游戲性質(zhì)的退行也可歸于幽默一類(lèi)。而玩笑則與使情感轉(zhuǎn)移或置換有關(guān)。幽默能夠公開(kāi)地表達(dá)情感，與分裂樣幻想相比較，幽默從不排斥他人。
心理社會(huì)防御機(jī)制
所有上述提及的防御機(jī)制為內(nèi)在精神的行為。當(dāng)過(guò)程不限于內(nèi)在精神的交換，而是當(dāng)與他人的關(guān)系在潛意識(shí)的構(gòu)筑中重現(xiàn)并延伸了內(nèi)在的過(guò)程時(shí)，這種行為就被稱(chēng)為心理社會(huì)的防御機(jī)制，這包括選擇能對(duì)神經(jīng)癥性要求起補(bǔ)償作用的合適對(duì)象或旨在實(shí)現(xiàn)自己欲望而對(duì)這些對(duì)象進(jìn)行操縱、引誘及施加影響。如父母將自己特殊的理想寄托于他們的孩子身上，其目的在于讓孩子實(shí)現(xiàn)自己隱密未能實(shí)現(xiàn)的愿望。心理社會(huì)的防御機(jī)制存在于許多人際關(guān)系中，為集體及家庭治療中的可觀察到的最為重要的形式。
【從兒童早期的心理看待心理疾病的形成】相關(guān)文章：
留守兒童的心理疾病07-16
兒童的心理疾病及其判斷07-14
兒童的心理疾病有哪些07-02
兒童最常見(jiàn)的心理疾病06-30
怎樣看待兒童的心理問(wèn)題07-17
兒童的重大心理疾病是什么07-30
兒童的心理疾病有哪些危害07-21
兒童心理疾病的測(cè)驗(yàn)07-16