二胎全面開放大寶心理陰影面積你可知

時間：2022-12-04 01:37:49 心理疾病我要投稿

相關推薦

二胎全面開放大寶心理陰影面積你可知

　　二胎政策的放開給很多人帶來了幸福感，很多人都知道二胎政策的開放對父母來說是幸福快樂的。但是很少會有人關心二胎會給孩子們帶來的影響。下面這篇文章就是講述“全國熱議二胎你可知大寶心理陰影面積”的，如果你想了解更多，請帶著你的耐心往下看吧!

　　全國熱議二胎你可知大寶心理陰影面積?

　　二胎全面開放，當你準備要二胎的時候，大寶會出現哪些不良情緒呢?何日輝教授表示，大寶不良情緒的產生與父母的教育密切相關。在以自我為中心的溺愛方式家庭教育中長大的孩子可能會出現焦慮、煩躁、抑郁、恐懼甚至憤怒等不良情緒;會出現語言攻擊、口頭威脅甚至人身攻擊等不良行為。

　　在以孩子為中心的家庭，尤其是典型的“421”家庭結構中成長的孩子，潛意識中已經形成家庭以我為中心滿足要求就開心;不以我為中心不滿足要求就產生負性情緒的條件反射。在這種條件反射下，孩子遇到家庭成員的言語行為或者決定不以孩子為中心的時候，孩子馬上就產生焦慮甚至憤怒等負性情緒，而思維是單向思維，只會向負面方向考慮，甚至災難化，導致情緒更加惡化，形成惡性循環(huán)。比如，一個家庭決定要二寶，大寶一旦覺得自己不再是家庭中心后，馬上產生焦慮等負性情緒，單向思維：有弟弟妹妹后好吃的會減少、爸爸媽媽不再關心自己對他的愛會減少等等。這種以偏概全或者災難化的方式導致孩子情緒變得惡化，甚至演變成憤怒或者極為恐懼，孩子的負面情緒陷入惡性循環(huán)，嚴重這還會出現偏激的攻擊性行為，甚至以死要挾，對父母拳打腳踢，對二寶充滿敵意等。最近新聞報道一個10多歲的女孩威脅想要二胎的父母，如果他們要決定生二胎，自己就給他們生個孫子或孫女!父母聽到后，不知所以，只能放棄。

　　如果孩子在優(yōu)質的家庭教育環(huán)境中成長，父母在家庭教育中不是以孩子為中心，父母彼此互為中心，非常恩愛家庭和諧，而孩子在父母心目中的排序位于第二位，日常生活中注意多與孩子溝通，并引導孩子尊重父母等長輩，學會和其他小朋友分享，積極引導孩子樂于奉獻，在照顧他人的過程中享受快樂。如果當家庭準備要二胎的時候，再做好鋪墊，積極引導孩子去想象與小弟弟或者小妹妹在一起玩的時候的快樂情景，大寶的情緒一般不會是消極的，相反，這種家庭教育下的孩子對于二寶的到來會比較期盼，二寶出生后，大寶往往會更快樂。

　　大寶鬧情緒應該怎么調整?

　　全面開放二胎，但“孩子因父母要二胎離家出走”、“大寶打罵二寶”等新聞卻屢見不鮮，可見，大寶的不良情緒需要適當的緩解。

　　大寶不良情緒怎樣調整：

　　1、父母懷孕前需和大寶做好溝通。

　　各位爸爸媽媽在備孕二胎之前一定要事先和大寶做好溝通，讓大寶對爸爸媽媽給自己添弟弟妹妹這件事上形成一種積極的條件反射，建立起大寶積極愉悅的情緒體驗�？梢試L試著引導孩子跟年齡比自己小很多的小伙伴們去玩，讓大寶學會分享，并享受分享帶來的樂趣，條件允許，還可以讓孩子和剛出生的小寶寶玩，建立起孩子的積極條件反射;

　　2、備孕二寶前對大寶的關注要更甚于日常。

　　有些爸爸媽媽在備孕二胎前會籌劃著二寶到來的各種事項，因此而忽略了大寶的感受。何日輝教授強調，其實，此時的寶寶是需要更多的關注，這樣可以消除寶寶心中對未來弟弟妹妹到來的恐懼感，各位爸爸媽媽在備孕二胎前要強化對大寶的愛，騰出時間盡量多陪大寶，并和大寶積極溝通要二胎的事宜，引導孩子和爸爸媽媽一起給予二寶更多的愛;

　　3、孕期大寶和腹中二寶的交流也不可忽視。

　　各位寶寶媽媽可以在二寶出生前給大寶積極的暗示，強化大寶積極情緒的條件反射。如可以每天嘗試讓大寶和腹中胎兒交流，在輕緩的音樂放松的環(huán)境下讓大寶給小寶講故事。條件許可的話，在寶媽照B超的時候，讓大寶看到肚子里的寶寶，同時給予積極暗示，比如告訴大寶，二寶在大寶的照顧下成長的很快，盼望著早日出生與大寶見面呢!

　　是不是對二胎有了一個正確是認識呢?還想不想了解更多關于寶寶的知識呢?快來看看以下這篇文章吧!

　　解說不同階段寶寶的心理特點

　　兒童的發(fā)育成長主要經歷新生兒期(出生后第一個月)、嬰兒期 (第一個月到1歲)、幼兒期、學齡前、少年期、青年初期。

　　在嬰兒期和幼兒期(0—3歲)，動作和感知覺是嬰兒期和幼兒期心理發(fā)展的主要內容

　　爸爸媽媽們應該都有感覺這個年齡段的孩子整天還是在動作和感知上。所以這段時間里，爸爸媽媽要多讓孩子摸摸東西，做一些動作，有助于孩子認知世界和形成孩子的心理。

　　在學齡前(3~6歲)，主動探索是孩子心理發(fā)展的主要內容

　　爸爸媽媽總覺得3~6歲的孩子是最會搗亂的一個年齡。其實那是因為3~6歲孩子的心理發(fā)展特點所導致的。這段時間的孩子會想要主動去探索世界，去做一些自己想做的事情，所以常常也會做錯一些事。

　　這段時候的孩子需要讓他了解自己做錯后所承受的后果，可以經過獎勵和邏輯后果來訓練孩子來累積積極行為還有合作能力。這段時間爸爸媽媽還要注意給孩子建立正確的世界觀價值觀等。

　　在6~12歲這段時間，兒童其心理發(fā)展主要體現在認知能力和社會性發(fā)展方面

　　爸爸媽媽會明確的發(fā)現孩子會以游戲為主導轉向以學習為主導;認知能力全面發(fā)展(注意、觀察、記憶等);思維由形象思維向邏輯思維過渡;社會性發(fā)展主要表現在逐步擺脫對父母的依賴,突出地重視伙伴關系,并以同伴的評價為依據形成自我評價。

　　在青春期(10~20歲)的時候，兒童心理發(fā)展特點表現為矛盾

　　這段時間的孩子處于成熟與不成熟的邊界，獨立性和依賴性的矛盾;自覺性與幼稚性的矛盾等。所以這段時間爸爸媽媽一定要非常關注孩子，一旦發(fā)現什么問題要及時的引導紓解。