国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

中班心理健康教案:《別生氣》

時(shí)間:2023-02-02 19:37:49 心理健康 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班心理健康教案:《別生氣》(通用13篇)

  由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長、個(gè)性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),因材施教。那么關(guān)于“中班心理健康教案”有哪些呢?一起來看看吧!

中班心理健康教案:《別生氣》(通用13篇)

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會(huì)損害幼兒的身心健康,而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期,成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,保持愉快心情,做快樂的自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法;顒(dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過程

  1、 師生一起表演唱《表情歌》

  教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

  幼兒自由表達(dá)。

  教師:高興、快樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的`情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢? 讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  教師:小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙,讓我們一起聽聽她的故事吧。

  2、教師講述故事的第一段

  教師:小狐貍有個(gè)什么壞毛?結(jié)果怎么了?

  幼兒自由講述

  教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事:小猴子愛生氣,結(jié)果氣壞了身體,是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,后來又發(fā)生了什么事情呢?

  3、教師講述故事的第二段

  教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng),她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

  幼兒自由講述

  教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

  幼兒自由講述

  教師:小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。

  教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運(yùn)動(dòng)…)

  教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會(huì)音樂給人帶來的快樂。活動(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū),為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來,布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過對(duì)兒歌《布娃娃,別生氣》的朗讀,讀準(zhǔn)(生 你 禮 剛 真 使 勁 扔 臉 疼 )等字的讀音。

  2. 利用游戲情景,引發(fā)幼兒對(duì)布娃娃的關(guān)心和愛護(hù)。

  3. 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4. 喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒明白隨地亂扔布娃娃是不對(duì)的

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布娃娃一個(gè)

  2、娃娃哭聲的錄音,娃娃笑聲的錄音。

  3、掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》《小朋友給布娃娃洗臉》

  活動(dòng)過程

  一.情境導(dǎo)入

  1. 老師和小朋友一起玩游戲,趁小朋友不注意的時(shí)候把布娃娃放在地上,接的娃娃哭聲的錄音響起。老師暗示小朋友們安靜,問小朋友:“聽聽誰在哭呀?”老師的目光轉(zhuǎn)向了布娃娃,大家發(fā)現(xiàn)了角落里的布娃娃。

  2.老師引導(dǎo)小朋友討論:布娃娃為什么會(huì)摔在地上?

  3.現(xiàn)在我們來看看那個(gè)小朋友說的對(duì),出示掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》

  小朋友觀察掛圖后回答:“小朋友發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上的”。這時(shí)再播放娃娃哭聲的錄音,老師說:“小朋友亂發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上,布娃娃哭的多傷心啊,布娃娃好可憐啊,小朋友們幫幫布娃娃好嗎?”

  4.老師引導(dǎo)小朋友們討論:“怎么幫助布娃娃”。小朋友在說的時(shí)候可以讓他們具體操作。

  5.現(xiàn)在我們來看看剛才那個(gè)發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得,出示掛圖《小朋友給布娃娃洗臉》,現(xiàn)在我們再來聽聽這個(gè)小朋友是怎么說的,老師朗讀兒歌《布娃娃,別生氣》

  二. 小朋友學(xué)念兒歌《布娃娃,別生氣》

  三. 活動(dòng)結(jié)束

  一個(gè)小朋友拿布娃娃做動(dòng)作,其他小朋友齊聲念兒歌,念完后,播放娃娃笑聲的錄音。

  教學(xué)反思

  、1結(jié)合中班幼兒的.心里特點(diǎn),我覺得要理解布娃娃傷心與快樂是一個(gè)難點(diǎn),所以我準(zhǔn)備了娃娃哭聲和笑聲的錄音,這樣更便于幼兒理解。

  2、通過幼兒討論布娃娃為什么會(huì)摔在地上,讓幼兒充分發(fā)表自己的想象力。老師引導(dǎo)幼兒討論怎么幫助布娃娃,讓幼兒邊說邊操作,在這一個(gè)環(huán)節(jié)上,幼兒想要發(fā)表自己的觀點(diǎn)的就有很多了。比我原先計(jì)劃的時(shí)間就多了很多。我適當(dāng)?shù)难娱L了這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,可是學(xué)念兒歌環(huán)節(jié)的時(shí)間就不夠了。

  3、如果讓我重新上這一節(jié)課的話,我會(huì)讓幼兒討論怎么幫助布娃娃這一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間適當(dāng)?shù)难娱L,但還是要留足夠的時(shí)間讓幼兒學(xué)念兒歌。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  3、嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒,知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察表情,導(dǎo)入主題。

  1、師:小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

  2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?

  3、師:你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?

  4、師:每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認(rèn)為生氣好不好?

  5、師:看來生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂,還會(huì)影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

  二、情景討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

  1、邊看PPT,邊聽故事師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)

  幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

  師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?

  師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的.跺腳,想把心里的火甩掉。可不知道為什么,它越來越生氣,小兔到底該怎么辦那?

  2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?

  3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗(yàn)師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

 。ń處煶鍪救龔埞适聢D片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

  師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),游戲提升師:

  如果以后你們遇到生氣的事情,你們會(huì)怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

  師:每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、理解故事,樂意用較完整的語言講述自己的想法,敢于表達(dá)自己的心情。

  2、了解生氣是生活中常常遇到的,學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  故事“我不想生氣”的幻燈,幼兒作品。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬┪疑鷼獾臅r(shí)候。

  1、師:小朋友,你生過氣嗎?你們生氣的時(shí)候會(huì)怎樣?(幼兒泛議)

  2、師:今天,我還請來了一位小客人“小雨點(diǎn)”,小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣的時(shí)候,看看她和大家生氣的一樣嗎?看一看小雨點(diǎn)生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣的。(欣賞幻燈傾聽第一段故事。)

  3、提問:我們看到小雨點(diǎn)生氣時(shí),做出了那些舉動(dòng)。(幼兒泛議)

  4、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié):

 。1)肚子里有火球

  (2)跑步

 。3)跺腳

  5、老師小結(jié):原來每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,生氣時(shí)的樣子和心情都各有不相同,小朋友把自己生氣時(shí)的心情畫下來,我們來交流一下,看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

  6、請個(gè)別幼兒交流自己生氣時(shí)的'狀態(tài)(采用自我介紹,結(jié)合同伴提問的方式)

  7、老師結(jié)合幻燈小結(jié):生氣的時(shí)候,我們心情不好,心里難過,還會(huì)做一些激烈的動(dòng)作。例如:

 。1)肚子里有火球

 。2)跑步

 。3)跺腳

 。4)狂吃東西

 。5)摔東西

  (6)蒙頭睡覺……

 。ǘ┪覟槭裁磿(huì)生氣。

  1、師:我們來看一下“小雨點(diǎn)”為什么會(huì)生氣?(欣賞幻燈傾聽第二段故事。)

  2、提問:小雨點(diǎn)為什么生氣?(幼兒泛議)

  3、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié):小雨點(diǎn)為什么生氣呢?(幼兒議論,出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”)

  4、師:人人都有生氣的時(shí)候,那么我們?yōu)槭裁磿?huì)生氣呢?(幼兒泛議)

 。ńY(jié)合幼兒的回答,逐一結(jié)合漢字,出示幻燈)

 。ǔ鍪九α,但是沒成功)(出示別人不理解自己的時(shí)候)

  5、完整播放生氣原因的幻燈,并羅列生氣原因的文字。

  6、師:很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由?墒俏覀兡芤恢鄙鷼庀氯?(不能)那么我們怎樣讓自己不生氣呢?怎么樣讓自己的心情好起來呢?

  (三)怎么樣讓心情好起來?

  1、師:我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂起來。(欣賞幻燈傾聽第三段故事。)

  2、提問:小雨點(diǎn)有什么辦法呢?(深呼吸、一個(gè)人靜靜的呆一會(huì)、找一個(gè)喜歡的人講講話。)

  3、師:問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢?(請幼兒結(jié)伴討論)

  4、幼兒泛議總結(jié):依次出示幻燈圖片和漢字(聽音樂、運(yùn)動(dòng)、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄)

  5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈,并羅列各辦法的文字。

  6、完整欣賞故事。(結(jié)合故事幻燈)

  7、老師小結(jié):每一個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在自己生氣之后,讓自己快樂起來,不把生氣和不快樂越來越多,并且不能傳染給別人。

 。ㄋ模┭由欤簞(chuàng)作高興的畫。

  先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙,然后把你覺得快樂的事情畫下來,和你的朋友們一起分享你的快樂。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察畫面,學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述畫面的主要內(nèi)容。

  2. 表述自己生氣的感受,知道生氣時(shí)一種人人都會(huì)有的情緒。

  3. 與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

  4. 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的書.我快樂.我勇敢》

  活動(dòng)過程:

  1. 引入

  使用《小朋友的書.我快樂 我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”,告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事,看看小兔怎么了。

  2. 閱讀故事《我不想生氣》第6頁,討論生氣時(shí)會(huì)有什么感受。

  提問:小兔怎么了?小兔在說什么?做了什么動(dòng)作表現(xiàn)它的生氣?

  你生氣時(shí)有什么感受?你會(huì)怎樣表現(xiàn)你的生氣?

  3. 閱讀故事《我不想生氣》第7頁,引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。

  按圖逐一提問:小兔為什么生氣?

  小兔為什么生氣?什么是“笑話我”?你被別人笑話過嗎?你當(dāng)時(shí)的`感受是怎樣的?你是怎么做的?

  小兔為什么會(huì)生氣?你覺得真正做錯(cuò)事情的可能是誰?想想如果是你碰到這些事情,心里會(huì)怎樣,會(huì)怎么做?

  說說,還有些什么事會(huì)讓你生氣?

  4. 閱讀故事《我不想生氣》第8頁,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。

  生氣的小兔該怎么辦/

  提問:小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒?

  共同試試小兔化解生氣的辦法。

  深呼吸;找一個(gè)喜歡的地方讓自己安靜;找個(gè)喜歡的人說說話;抱抱自己最愛的玩具。

  5. 討論與交流不生氣的好辦法。

  你還有什么辦法可以讓自己不生氣?

  教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。(看笑話、做游戲等 )

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極交流不愉快時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件:《生氣湯》故事的PPT

  活動(dòng)過程:

  一、觀看故事書PPT,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來看看吧!

  二、傾聽故事,適時(shí)提問。教師一邊播放PPT,一邊講述故事

  1、提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們遇到過哪些不愉快的事情么?當(dāng)你遇到不愉快的事情會(huì)怎么解決呢?幼兒通過傾聽故事,了解主人公生氣的`原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

  2、提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

  3、提問:媽媽看見霍斯生氣了,是怎么幫助他的,有沒有什么好辦法?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中。

  小結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  三、“生氣湯”游戲。

  玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀,每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,!我快樂啦!”

  四、教師小結(jié):

  我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣。咳绻愕呐笥焉鷼饬,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)給我?guī)淼淖畲笫斋@就是,孩子們釋放不愉快情緒之后,真正的發(fā)自內(nèi)心的感受到了快樂,孩子快樂了,我也是快樂的。俗話說:教無定法,貴在得法。成功的活動(dòng)需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子一起探索,一起成長!

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在故事情境中了解"生氣"對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2. 能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的方法。

  3.知道"生氣"是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

  1. 小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情)幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭

  2.你喜歡這個(gè)表情嗎?為什么?

  小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會(huì)影響身體。

  二、梳理經(jīng)驗(yàn),獲得消除生氣情緒的'方法。

  1.小兔可能為了什么事生氣呢?

  聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn):被爸爸批評(píng)了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了。

  2.看來,每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽一聽,小兔到底怎么了?

  師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜,所以他生氣了。

  3.(接著教師講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)猜一猜,小兔生氣的時(shí)候會(huì)做些什么?

  幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹。

  師:這樣做有用嗎?

  小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。

  4. 怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

  (情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動(dòng),及時(shí)肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)

  5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

 。ㄓ變悍稚⒂^察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)

  小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情,比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽音樂。小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

  三、遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。

  1.想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會(huì)怎么做呢?

  師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

  幼:去運(yùn)動(dòng)

  師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

  幼:聽音樂。

  四、教師小結(jié)

  每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

  五、游戲:幸福列車

 。úシ乓魳罚盒腋E氖指瑁

  玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

  2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

  3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

  2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

  3)幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

  二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

  1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

  2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

  三、說說高興與生氣的事

  1、卡片聯(lián)想。

  1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

  2)游戲:"點(diǎn)芝麻"教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

  3)把卡片送回家

  4)驗(yàn)證卡片

  2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

  1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

  2)生氣時(shí)可以做些什么?

  --介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

  1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

  2)可以對(duì)別人說出生氣的原因

  4)為別人想一想

  5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

  四、教師小結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)有高興的'時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

  五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

  六、做做高興的游戲

  1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

  2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

  如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)生氣的情緒,學(xué)習(xí)用合理的方式發(fā)泄不良情緒。

  2、知道生氣是一種正常的情緒。

  3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己生氣的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書、課件。

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入

  教師將圖書內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽,然后與幼兒討論:小兔為什么生氣?你有生過氣嗎?什么事讓你生氣?

  教師小結(jié):生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。

  二、學(xué)習(xí)處理生氣的正確方法

  師:生氣的.時(shí)候你想干什么?

  請幼兒翻閱圖書內(nèi)容《我的感覺生氣》,請幼兒看圖說一說,小兔生氣了會(huì)做什么?它做得對(duì)不對(duì)?如果是你,你會(huì)怎么做?

  三、開心游戲:教師表演生氣后做的事情,請幼兒判斷正確與否

  四、改編歌曲《幸福拍手歌》:假如生氣的時(shí)候,你可以做開心的事……

  活動(dòng)應(yīng)變

  活動(dòng)導(dǎo)入可以使用本班實(shí)際發(fā)生的事例。

  活動(dòng)延伸

  教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”,如生氣的時(shí)候不可以打人、大聲吵鬧,可以做自己喜歡的事情等,然后用簡單的繪畫表示這些內(nèi)容,在正確的行為圖畫旁邊打?qū)μ?hào),錯(cuò)誤的行為圖片旁邊打錯(cuò)號(hào)。

  區(qū)角活動(dòng)

  主題區(qū):在主題活動(dòng)區(qū)貼上一起制作的班級(jí)“公約”,鼓勵(lì)幼兒用正確的方式處理負(fù)面情緒。

  家園同步

  1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書,說一說自己生氣了可以怎么做。

  2、家長和幼兒制定家庭“公約”。

  隨機(jī)教育

  當(dāng)幼兒在日常生活中產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí),教師或家長引導(dǎo)幼兒回憶“公約”內(nèi)容,請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。

  相關(guān)鏈接

  請幼兒觀看動(dòng)畫電影《無敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小伙伴互助等),感受正確發(fā)泄負(fù)面情緒的好處,學(xué)習(xí)與小伙伴相處的簡單方法。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

  2.初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。

  3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的`圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

  活動(dòng)過程:

  一、初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

  1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

  2.根據(jù)兩張表情圖,讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事?

  二、體驗(yàn)快樂情緒。

  1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

  2.集體表演《幸福拍手歌》

  三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。

  1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

  2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

  引導(dǎo)幼兒討論: 他們生氣后做了什么事? 對(duì)不對(duì)? 為什么? 應(yīng)該怎樣做?

  3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

  4.設(shè)置問題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂起來?

 。1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

 。2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

 。3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

  小結(jié): 人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。

  四、初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

  1.講故事:《生氣大院和快樂大院》

 。1)勇勇為什么會(huì)生氣? 生氣后他做了什么? 小動(dòng)物為什么都生氣了?

  (2)什么事使勇勇又高興了? 他又做了什么?

  2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個(gè)生氣了,大家會(huì)跟著生氣,一個(gè)人高興了,大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

  2.游戲活動(dòng):表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。

  3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

  2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的.情緒。

  3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡單方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師平時(shí)收集本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例(小童、小卡、小靜等)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

 、倥c幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會(huì)怎樣做?

 、 你平時(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?

  2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。

  告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì)有生氣的時(shí)候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時(shí),傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣,也可以對(duì)別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

  3、 組織幼兒討論后,制定本班“公約“,如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

  4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  3.愿意保持自己快樂的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

  活動(dòng)過程:

  1.圖片引入。

  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯?,他怎么了?(在生氣……)

  (2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

  (3)小結(jié):我們從他的表情和動(dòng)作看出來,霍斯今天真的很生氣。

  提問:猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來看看吧!

  評(píng)析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

  2.傾聽故事。

  (1)教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

  提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

  評(píng)析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

  (2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

  評(píng)析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

  (3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  附故事:

  媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣!眿寢寣(duì)霍斯說:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時(shí),被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣!闭f完不一會(huì)兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”“生氣湯!眿寢尰卮。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。

  提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?

  總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的'時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

  3.“生氣湯”游戲。

  提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

  小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂,F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒!吧鷼鉁被顒(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

  中班心理健康教案:《別生氣》 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。

  2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。

  3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力

  5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂,畫紙,油畫棒若干

  活動(dòng)過程:

  1、演示表情娃娃,導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

 。2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

  2、幼兒自由討論并發(fā)言

 。1)提問:經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì)給我們的身體帶來什么影響呢?

 。2)小結(jié):生氣會(huì)給我們的身體帶來一定的危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí),我們要學(xué)會(huì)改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點(diǎn)。

  提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情,這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

  3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

 。1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來,,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對(duì)身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時(shí),怎樣做才能使自己變得開心起來。

 。2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

  4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)建議與提示:

  1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表,準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

  2.請家長隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒,對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  1、通過本次活動(dòng),多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的.。

  2、備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候,活動(dòng)中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。

  3、幼兒在說故事的時(shí)候,我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,而對(duì)他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

  4、如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

【中班心理健康教案:《別生氣》】相關(guān)文章:

中班心理健康教案(精選6篇)01-25

大學(xué)心理健康教案03-29

情緒心理健康教案 學(xué)會(huì)控制情緒心理健康教案12-31

幼兒園中班心理健康主題班會(huì)教案范文(精選8篇)10-20

中班心理健康教育總結(jié)(精選16篇)12-21

中班健康教案07-13

中班折青蛙教案教案07-27

中班語言教案教案11-28

可行心理健康教育教案12-02

小學(xué)心理健康課教案04-06