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中國(guó)式父親的愛(ài)
中國(guó)式父親的愛(ài)往往是十分深沉的，容易被孩子們所忽略，下面中國(guó)式父親的愛(ài)是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
1 父親的背影
對(duì)大多數(shù)中國(guó)父親來(lái)說(shuō)，陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)間非常少，不能陪伴的原因也各有不同。因此，你能看到，在很多中國(guó)男人的身上，他們對(duì)孩子有一種強(qiáng)烈的愧疚感。
而這種愧疚感，很多中國(guó)男人很少表達(dá)出來(lái)。
因?yàn)閷?duì)一些男人來(lái)說(shuō)，表達(dá)情感是脆弱或懦弱的表現(xiàn)，所以，很多男人會(huì)把這種愧疚感深深地藏在心里。
朱自清寫(xiě)過(guò)一篇跟父親有關(guān)的散文《背影》，文中是這樣描述父親對(duì)他的愛(ài)：
我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。
他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián);就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!
我說(shuō)道，“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
每次看到這篇文章，心中總不免有些感動(dòng)。文中的父親是非常忙碌的，他正在完成父親的兩個(gè)功能，分別是供養(yǎng)和護(hù)幼。
有時(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)父親有力的背影就足夠給到孩子很好的被愛(ài)的感覺(jué)。
2 父親缺失對(duì)兒女的影響
一般情況下，中國(guó)父親對(duì)孩子的愧疚怎樣補(bǔ)償呢?
一方面給予孩子物質(zhì)上的補(bǔ)償，過(guò)度地滿(mǎn)足孩子的需求。另一方面，希望孩子在沒(méi)有父親的陪伴下，仍然能成長(zhǎng)的很好。只要孩子成長(zhǎng)的好，父親心里的愧疚就可以相對(duì)減輕一點(diǎn)。
這導(dǎo)致，父親對(duì)孩子的成績(jī)等各方面均有一個(gè)不合理的期待，至于孩子真實(shí)的樣子，父親是不愿意去看到的。因?yàn)榭吹胶⒆诱鎸?shí)的樣子，會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子并沒(méi)有我想象中的那樣好，愧疚感加劇。當(dāng)孩子沒(méi)達(dá)到父親的目標(biāo)時(shí)，父親又沒(méi)辦法處理內(nèi)心愧疚的感覺(jué)，多半惱羞成怒，背后的原因是為了掩飾自己內(nèi)心真實(shí)的情緒——愧疚。
有些孩子對(duì)父親的角色是矛盾的，因?yàn)樗麄兌喟胗幸粋�(gè)奇異的經(jīng)歷：爸爸沒(méi)來(lái)時(shí)，期待爸爸的到來(lái)。好不容易等到爸爸來(lái)了，前一秒還和顏悅色，后一秒就大發(fā)雷霆，情緒轉(zhuǎn)變間沒(méi)有任何的鋪墊，理由和征兆。
孩子不懂父親的情緒，也很難做到理解父親。
更重要的是，父親的缺失，無(wú)法完成他的功能，如，傳遞規(guī)則感給孩子，傳輸在有序的環(huán)境下競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，無(wú)法給孩子做榜樣。
尤其是男孩子，他們第一個(gè)認(rèn)同的榜樣就是父親。如果父親是強(qiáng)大的，他們也會(huì)以此為榜樣，做一個(gè)擁有男性氣質(zhì)的人。一旦父親缺失，孩子找不到認(rèn)同的對(duì)象，性格容易軟弱。
對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，父親的缺失意味著，成年后的她可能一輩子都在尋找像強(qiáng)大的父親，愛(ài)自己的父親那樣的人，也就是我們通常說(shuō)的“戀父情節(jié)”。
這種行為會(huì)表現(xiàn)為，如，找年老的男人相處，做別人的小三。
有些人做小三不是為了錢(qián)，名譽(yù)或地位，有時(shí)是為了完成童年未了的心愿，即做一個(gè)被父親寵愛(ài)的小女孩。
有的父親雖然人在，但父親的功能缺失。
例如，有的家庭，媽媽強(qiáng)勢(shì)，父親軟弱。父母關(guān)系不和諧，爸爸跟她關(guān)系很冷漠，有也跟沒(méi)有一樣。
在這種關(guān)系中成長(zhǎng)起來(lái)的女生，他們會(huì)不知道如何跟陌生男人相處，或跟陌生男人相處的不好。
也許，當(dāng)他們跟陌生男人相處的時(shí)候，會(huì)不斷地在內(nèi)心發(fā)問(wèn)，“他喜不喜歡我?是真心的喜歡還是假意的喜歡?他對(duì)我的好是真的嗎?他會(huì)像我的爸爸那樣冷漠的對(duì)待我嗎?”
女兒跟父親的相處模式，會(huì)搬到女兒成年時(shí)期跟男性的相處中去。
3 成功的父親長(zhǎng)什么樣?
那么，怎樣的父親是成功的呢?
我說(shuō)的成功，不是世俗意義上的成功，不是說(shuō)你成了千萬(wàn)富翁，億萬(wàn)富豪就是成功的父親。我說(shuō)的成功的父親，是指身上具備的某些特質(zhì)。
1 支持
有部電影《后天》，里面有一個(gè)片段，講到了父子之間的支持關(guān)系。
哈爾教授的兒子山姆，不顧個(gè)人危險(xiǎn)前往天災(zāi)侵襲中的紐約營(yíng)救女友。在營(yíng)救的過(guò)程中，自己也陷入了困境中。在被困的其他人都放棄希望時(shí)，兒子山姆一直堅(jiān)信，父親一定會(huì)去找他，把他救出去。因?yàn)樗母赣H曾告訴過(guò)他，“我一定會(huì)去找你。”對(duì)此，他一點(diǎn)都沒(méi)有懷疑過(guò)，而影片中的父親也沒(méi)有讓孩子失望。
為什么影片中的兒子對(duì)父親那樣信任?
這源于在日常父子的互動(dòng)中，他父親就是一個(gè)非常支持他的人，這一點(diǎn)，兒子也感受到了。所以，在最后的災(zāi)難時(shí)刻，他對(duì)父親會(huì)不會(huì)來(lái)找他，沒(méi)有一絲的懷疑。
我認(rèn)為，支持孩子，是一個(gè)成功父親的特質(zhì)之一。
我家孩子上學(xué)回來(lái)的時(shí)候，我每天都會(huì)問(wèn)他們?nèi)湓挕?/p>
第一句話，你在學(xué)校怎么樣?
我希望，孩子能感受到，我對(duì)他的很多事情都是感興趣的。
第二句話，跟我分享一些你的事情吧。
我想讓他知道，爸爸是跟他在一起的。
事實(shí)上，他還蠻喜歡跟我分享一些他的事情。
第三句話，(在他沒(méi)有想跟我分享的話后)，我會(huì)問(wèn)他，有什么需要爸爸做的嗎?
我想傳遞給他，爸爸永遠(yuǎn)在后面支持你。
2 規(guī)則感
規(guī)則感對(duì)孩子人生的影響，太重要了。
我看過(guò)很多不健康的家庭：有的父親是個(gè)酒鬼，有的父親是個(gè)賭鬼。
父親本身沒(méi)有規(guī)則感，他們?cè)鯓影炎约荷砩蠜](méi)有的東西傳遞給孩子呢?遇到這樣的父親，孩子的情緒也是十分復(fù)雜的。
一方面為擁有這樣的父親感到羞恥和不堪，甚至在其他小朋友面前感到自卑。另一方面，孩子又會(huì)認(rèn)同父親身上的無(wú)規(guī)則感。孩子沒(méi)有規(guī)則感，他所有的一切也都是混亂的，內(nèi)心混亂的世界，使其無(wú)法建立一個(gè)比較穩(wěn)定的人際關(guān)系。
3 幽默感
這里的幽默，主要是指父親身上積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
在中國(guó)傳統(tǒng)教育中，父親，更多表現(xiàn)出來(lái)的是嚴(yán)父形象：不茍言笑，跟孩子保持一定的距離，從不跟孩子開(kāi)玩笑，讓人看起來(lái)好像蠻酷酷的感覺(jué)。
相比傳統(tǒng)的父親形象，有幽默感的父親，更能被孩子接受。被幽默感的父親陪伴，孩子的成長(zhǎng)也更有趣些。
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