回避一種語(yǔ)言，以回避更多人
學(xué)習(xí)任何一門技能，并且把它學(xué)好，其意義絕不僅僅局限于掌握了一門技藝而已。這門技藝帶給我們的全新的生活體驗(yàn)，已經(jīng)導(dǎo)致了我們整個(gè)人格的震蕩。它既是我們因?yàn)楦淖兒统搅俗约憾a(chǎn)生的有益的結(jié)果，也是我們醞釀下一次改變的巨大推動(dòng)力。我們就這樣在成長(zhǎng)的道路上行進(jìn)著，一路上會(huì)有很多的艱辛，但卻有更多的成功的喜悅。
1、回避一種語(yǔ)言，以回避更多人
關(guān)于外語(yǔ)的重要性，有一則寓言式的幽默是這樣說的：幾只小老鼠外出覓食，碰到了一只貓，貓把它們]趕回洞里，而且還守在洞口不走。鼠媽媽知道了這件事，便走近洞口，學(xué)了幾聲狗叫，立即把貓嚇得落荒而逃。最后鼠媽媽對(duì)小老鼠們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說："你們看到了吧，懂一門外語(yǔ)是多么重要啊"!相信小老鼠們有了如此深刻的教訓(xùn)，一定會(huì)下功夫把狗的語(yǔ)言學(xué)到六級(jí)甚至八級(jí)的程度。
可以說所有的動(dòng)物都有自己的語(yǔ)言。在個(gè)意義上，上面講的鼠學(xué)狗語(yǔ)的故事就不僅僅只是玩笑而已。相對(duì)于其他動(dòng)物而言，人類的語(yǔ)言當(dāng)然要復(fù)雜的多。據(jù)《圣經(jīng)》說，人類之所以有多種不同的語(yǔ)言，是因?yàn)樯系酆ε氯祟悎F(tuán)結(jié)得太緊密，以至于有力量做出冒犯上帝的事情來。所以上帝使人類各操方言，以限制他們之間的交流。
我們大可不必相信這樣的說法是真實(shí)的，但是，語(yǔ)言是交流的工具，掌握多種語(yǔ)言的人可以更好地與人交流，這一點(diǎn)大約沒有人會(huì)提出疑問。深層心理學(xué)認(rèn)為，如果沒有明顯的智力上的問題，學(xué)習(xí)某一樣技能有困難，可能是潛意識(shí)里不愿意學(xué)好的表現(xiàn)，不愿意學(xué)好又是因?yàn)橄胩颖苡蛇@一技能所導(dǎo)致的人與人之間的關(guān)系的改變。
從學(xué)外語(yǔ)這一個(gè)例子來說，學(xué)不好是因?yàn)椴辉敢鈱W(xué)好，不愿意學(xué)好是因?yàn)椴幌敫嗟娜烁玫亟涣鳎辉敢饨涣魇切愿穹忾]的人的顯著特點(diǎn)。
當(dāng)然，并不是所有外語(yǔ)不好的人在表面上給人的感覺是封閉的，但是如果他找心理醫(yī)生談一談，在醫(yī)生的幫助之下，他自己最后可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來在他開放的外表之下，隱藏著一顆封閉的和孤獨(dú)的心。正是這一顆孤獨(dú)的心在回避著由很好地掌握一門外語(yǔ)所可能面對(duì)的全新的交流體驗(yàn)。
我們都有這樣的印象，那些性格外向的人，在"說"外語(yǔ)上比性格內(nèi)向的人進(jìn)步要大一些，這就是因?yàn)橥庀虻娜诵睦硪_放一些。
八十年代初，那個(gè)時(shí)候在中國(guó)來的外國(guó)人還很少，我的一位性格很外向的同學(xué)，為了練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，專門在公園、街上找外國(guó)人說話。據(jù)他自己說，進(jìn)步非常快。先是克服了跟陌生人交流的心理障礙，然后是把說外語(yǔ)有點(diǎn)不好意思的感覺拋在了腦后，最后注意力就全部集中到如何把音發(fā)準(zhǔn)、把單詞的順序擺對(duì)上面了。
所以我們可以說，學(xué)好外語(yǔ)的第一步，應(yīng)該是克服心理上的障礙。風(fēng)靡全國(guó)的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，大部分的工作就是集中在這一點(diǎn)上。
2、學(xué)好外語(yǔ)就是忘了本，這個(gè)解釋荒謬嗎?
我的一位朋友，一位女性心理治療師，她在專業(yè)上非常優(yōu)秀，但英語(yǔ)不太好。所以每次在外國(guó)專家那里做個(gè)人督導(dǎo)時(shí)，都要找一個(gè)翻譯，這當(dāng)然不是一件令人愉快的事了。
所謂做個(gè)人督導(dǎo)，就是心理治療師自己作為"病人"，在另一位治療師那里接受"治療"。這是每一個(gè)心理治療師都必須接受的專業(yè)訓(xùn)練的一部分。在這位朋友的個(gè)人督導(dǎo)中，翻譯是一個(gè)巨大的存在，要翻譯意味著她的外語(yǔ)不好，學(xué)不好或者不愿意學(xué)某種東西可能是某種心理問題造成的，所以督導(dǎo)需要借助翻譯本身就是一個(gè)可以大談特談的內(nèi)容，或者說是獲得好的督導(dǎo)效果的一個(gè)突破口。
在很多次的督導(dǎo)之后，她的老師就她學(xué)外語(yǔ)的障礙給出了一個(gè)解釋：你的父親是知名的中文教授，你沒有花足夠多的時(shí)間學(xué)外語(yǔ)，或者說你花了很多的時(shí)間但卻沒有學(xué)好，是不是因?yàn)槟阆乱庾R(shí)地認(rèn)為，把外語(yǔ)學(xué)得太好是對(duì)你的父親的攻擊?經(jīng)過若干次討論之后，她慢慢地接受了這一解釋。再后來，她的外語(yǔ)水平也以前所未有的速度升了上來。
對(duì)于不是從事心理治療專業(yè)的人來說，這樣的解釋肯定會(huì)顯得有一些荒謬。也許另外一個(gè)例子可以幫助我們理解。
一位在縣城長(zhǎng)大的咨客對(duì)我說，他在武漢市生活了近二十年，卻沒有學(xué)會(huì)說武漢話，也不愿意說普通話，不管在哪里都是一口的家鄉(xiāng)話。我問是什么原因，他自己分析說，肯定不是智力原因，因?yàn)樗霉た撇┦繉W(xué)位也沒覺得怎么吃力;他覺得可能是因?yàn)�，在他們家鄉(xiāng)，人們會(huì)自覺或者不自覺地認(rèn)為，一個(gè)從這個(gè)縣城出去的人如果說省城里的話或者普通話，就是忘本，就是"崇洋媚外"，就是看不起父老鄉(xiāng)親。
可能是內(nèi)心深處比較認(rèn)同這些看法，所以變成了學(xué)習(xí)另外一種方言的障礙。他在學(xué)英語(yǔ)上，讀、寫甚至聽問題都不是太大，但卻總是開不了口。
我自己本來是學(xué)英語(yǔ)的，卻要到德國(guó)去留學(xué)。去以前學(xué)了四個(gè)月的德語(yǔ)，幾乎跟沒學(xué)差不多。德語(yǔ)是一種十分難學(xué)的語(yǔ)言，有一種說法，說學(xué)好英語(yǔ)要三個(gè)月，法語(yǔ)要三年，德語(yǔ)要三百年。話雖然夸張一點(diǎn)，但也確實(shí)道出了德語(yǔ)難學(xué)的實(shí)情。
去了德國(guó)以后的`感覺是，德國(guó)人說的簡(jiǎn)直就不是德語(yǔ)。特別是聽與專業(yè)有關(guān)的討論，簡(jiǎn)直一句話都聽不懂。一次在跟一位教授交談之后，他把我著實(shí)地夸獎(jiǎng)了一番。他說，他非常佩服我的勇氣，德語(yǔ)那么差竟然敢到德國(guó)來�？洫�(jiǎng)得讓我啼笑皆非。
也許是為了不再得到這樣的"夸獎(jiǎng)"，我開始拼命地學(xué)，每天學(xué)七個(gè)小時(shí)以上，致使十年沒有加深的眼鏡的度數(shù)，在半年時(shí)間里加深了整整一百度。學(xué)的效果不太好評(píng)價(jià)，反正后來給一個(gè)到德國(guó)訪問的市長(zhǎng)級(jí)別的代表團(tuán)當(dāng)了二十幾天的德語(yǔ)翻譯，好像還沒有因?yàn)槲业姆g的問題而影響到中德關(guān)系。
所以后來很多人問我如何學(xué)好一門外語(yǔ)，我都會(huì)說，最笨和最聰明的辦法都是：把時(shí)間堆上去;智力平平如我者都能半年基本過關(guān)，更何況象你這樣聰明的?
3、你和外語(yǔ)的關(guān)系好嗎?
還有一個(gè)與外語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的例子。
據(jù)報(bào)載，全國(guó)中小學(xué)中共有學(xué)習(xí)不好的差生5000萬。我們當(dāng)然堅(jiān)決反對(duì)給學(xué)習(xí)不好的學(xué)生戴一頂"差生"的帽子，因?yàn)檫@樣做不僅不會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上進(jìn)步，而且還會(huì)對(duì)他們的心靈造成永久的傷害。
但是，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難卻是不爭(zhēng)的事實(shí)�？梢钥隙ǖ卣f，他們中的絕大部分都不是因?yàn)橹橇ι系膯栴}導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而是因?yàn)榉侵橇Ψ矫娴囊蛩兀热缧睦韷毫^大、人際關(guān)系中的沖突、老師不正確的教育方法，等等。這與成年后在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難有極為相似的心理基礎(chǔ)。
簡(jiǎn)單地說，就是你學(xué)什么東西學(xué)得好不好，關(guān)鍵在于你跟這個(gè)東西的關(guān)系怎樣，或者說你喜不喜歡它。你越是喜歡它，你就可能學(xué)得越好。一位足球明星在回答怎樣才能踢好足球時(shí)是這樣說的：抱著足球睡覺。他表達(dá)的是他對(duì)足球的喜愛程度。如果一個(gè)人跟英語(yǔ)的"關(guān)系"好到可以抱著它"睡覺"的程度，想不學(xué)好可能都不那么容易了。
很多人給自己外語(yǔ)不好所找的理由是，"我沒有語(yǔ)言天賦。"這顯然只是一個(gè)借口。要把英語(yǔ)學(xué)到讓英國(guó)人和美國(guó)人都感到自卑的程度，當(dāng)然是要有些語(yǔ)言天賦才行。
比如北大教授趙元任先生這樣的語(yǔ)言天才，他能用一個(gè)星期時(shí)間學(xué)會(huì)任何一門中文方言，說得操那一門方言的人把他當(dāng)成老鄉(xiāng);他從未去過德國(guó)法蘭克福，但能夠把當(dāng)?shù)氐牡抡Z(yǔ)方言說得完美無缺，以至于法蘭克福人以為他是在那里出生長(zhǎng)大的。如此天賦，對(duì)一般人而言，當(dāng)然是可望而不可及的了。
但是，只是一般地掌握讀說聽寫，比如讀讀通俗小報(bào)、談?wù)劃擄@的哲學(xué)問題、聽聽重要新聞、寫寫公文情書，或者考過英語(yǔ)六級(jí)，卻并不需要什么了不得的天賦。你只要掌握了三千個(gè)母語(yǔ)的詞匯，你就已經(jīng)具有掌握三千個(gè)外語(yǔ)詞匯的"天賦"了;只要你不是啞巴，流利地說一門外語(yǔ)的天賦也就早已具備了。
4、有一種人格經(jīng)不起震蕩
深層心理學(xué)還認(rèn)為，語(yǔ)言和我們最深的心理結(jié)構(gòu)是一樣的。通過語(yǔ)言，我們能夠最好地了解一個(gè)人到底是一個(gè)什么樣的人。
比如一個(gè)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)上有困難的人，除了我們上面提到的，他可能是一個(gè)相對(duì)封閉的人之外，我們還可以猜測(cè)，他可能還是一個(gè)有自戀傾向的人。自戀就是愛自己，愛自己的一切，不管它是好還是壞。成語(yǔ)"敝帚自珍"就很好地反映了有自戀傾向的人的心理狀態(tài)：掃帚雖然破一點(diǎn)，但因?yàn)槭俏易约旱�，所以我要格外珍惜它�?/p>
換在學(xué)外語(yǔ)上，就可能是：我說的是世界上說的人最多的語(yǔ)言，我沒有必要學(xué)其它語(yǔ)言;外語(yǔ)不好是我整個(gè)人的一部分，學(xué)好了就是改變了我自己，而我不愿意改變我自己，因?yàn)槲沂亲詈玫�。這些想法我們?cè)诖蠖鄶?shù)情形下不一定能意識(shí)到，它隱藏在我們的內(nèi)心深處，不動(dòng)聲色卻發(fā)生著巨大的作用。
學(xué)習(xí)任何一門技能，并且把它學(xué)好，其意義絕不僅僅局限于掌握了一門技藝而已。這門技藝帶給我們的全新的生活體驗(yàn)，已經(jīng)導(dǎo)致了我們整個(gè)人格的震蕩。它既是我們因?yàn)楦淖兒统搅俗约憾a(chǎn)生的有益的結(jié)果，也是我們醞釀下一次改變的巨大推動(dòng)力。我們就這樣在成長(zhǎng)的道路上行進(jìn)著，一路上會(huì)有很多的艱辛，但卻有更多的成功的喜悅。
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