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道德心理健康教案

時(shí)間:2022-04-02 15:02:06 心理健康 我要投稿

道德心理健康教案

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的道心理健康教案,希望能夠幫助到大家。

道德心理健康教案

  道德心理健康教案 篇1

  設(shè)計(jì)理念:

  現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f(shuō),如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

  設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。

  2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾

  3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品

  4、相應(yīng)材料(4*55)

  5、小花50朵,大花1朵

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)快樂(lè)篇(學(xué)生繪畫,背景音樂(lè)一)

  導(dǎo)入,揭題。

  1、師:同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

  學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

  師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開的情景。

  2、(點(diǎn)擊課件,快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無(wú)比的花(要有花開過(guò)程的動(dòng)感美)

  師(手指畫面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)

  師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

  3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)

  師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說(shuō),……(教師手指課題)

  道德心理健康教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo)

  理解道德良好,心理健康能從多方面利于自己的成長(zhǎng),提高學(xué)生對(duì)鍛煉良好心理品質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)。

  能力目標(biāo)

  1、能夠?qū)處熕峁┑妮^為復(fù)雜的道德情景題作出正確的價(jià)值判斷和進(jìn)行初步的分析。

  2、能夠結(jié)合實(shí)例,說(shuō)明健康心理是培養(yǎng)良好道德品格的重要條件。

  思想覺悟目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)良好的道德品格和健康心理對(duì)青少年成長(zhǎng)進(jìn)步所具有的多方面的積極意義,從而增強(qiáng)自覺鍛煉的意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  復(fù)習(xí)提問(wèn)

 。1)什么是健康?

 。2)心理健康的主要表現(xiàn)有哪些?

  一、導(dǎo)入新課

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了人的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面,又懂得了心理健康的主要表現(xiàn),良好道德和健康心理的關(guān)系。那么,道德良好、心理健康對(duì)我們青少年成長(zhǎng)進(jìn)步有什么意義呢?為什么要鍛煉和培養(yǎng)心理品質(zhì)呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

  二、道德良好、心理健康有利成長(zhǎng)(板書)

  提問(wèn):同學(xué)們,大家知道張海迪這個(gè)人嗎?請(qǐng)了解張海迪的同學(xué)談?wù)勊?事跡。

  (學(xué)生一般知道的不全,教師組織學(xué)生聽張海迪事跡。)

 。ㄊ孪蠕浐靡舨シ呕蛘也牧险(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀。要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽。)

  張海迪心理健康水平如何,這對(duì)她成才有什么作用?

  下面我們結(jié)合張海迪的事跡來(lái)具體分析一下心理健康對(duì)人成長(zhǎng)進(jìn)步的有利作用有哪些。

  1.道德良好、心理健康,能使我們更好地發(fā)掘聰明才智(板書)

  提問(wèn):張海迪到目前為止有哪些成就?她這樣一個(gè)重度殘疾的人為什么會(huì)有這么多成就?

 。ńM織學(xué)生討論后,教師歸納。)

  因?yàn)樗哂薪】敌睦怼R话銇?lái)說(shuō)心理健康的人有良好的人際關(guān)系,可獲得許多幫助。心理健康的人,開朗大方少煩惱,常能感受生活的美好,獲得積極向上的力量,不斷開發(fā)智力。心理健康的人有頑強(qiáng)的毅力和自制力,能夠克服困難,朝預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力。

  人都是具有潛能的,心理健康水平直接影響潛能開發(fā)的程度。心理健康對(duì)學(xué)業(yè)和成功起推動(dòng)作用。心理健康的人,社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),個(gè)性趨于完善,所以能促進(jìn)潛能的開發(fā)、事業(yè)的成功。

  2.良好道德和健康心理,能使我們?cè)鎏響?zhàn)勝困難的信心、勇氣和方法。(板書)

  人在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難是常有的事。人的一生順利的時(shí)候是少數(shù),更多的時(shí)候是與困難作斗爭(zhēng)。

  提問(wèn):對(duì)待困難有幾種態(tài)度?而各種態(tài)度的結(jié)果又是怎樣的呢?

  (請(qǐng)學(xué)生結(jié)合張海迪事跡回答,教師歸納。)

  人們對(duì)待困難的態(tài)度,大致有二種。一種是有信心、有勇氣,以頑強(qiáng)的毅力去克服戰(zhàn)勝困難,取得成功。另一種是氣餒、退縮、無(wú)信心、無(wú)勇氣、回避困難。前一種是取得成功的態(tài)度,后一種將一事無(wú)成。人們要想戰(zhàn)勝困難,必須在精神上具備兩個(gè)條件:一是勇氣,二是信心。只有對(duì)生活充滿信心、樂(lè)觀、有目標(biāo)、有毅力的心理健康的人,才是精神上的強(qiáng)者。讓我們?cè)俾犅爮埡5显鯓诱f(shuō),她說(shuō):"我們的世界由兩大部分組成,一是越來(lái)越強(qiáng)大的病魔,二是更加強(qiáng)大的意志。我每天都在這兩者的較量中度過(guò)"。"人們?吹胶5洗┲t毛衣、剪短發(fā),總是帶著微笑,眼睛里閃著逼退一切的光。(可制成投影。)通過(guò)張海迪的事跡,我們進(jìn)一步懂得:面對(duì)困難、失敗和挫折需要有勇氣和信心。心理健康的人會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。心理健康的人一般能成為生活中的強(qiáng)者。

  3.良好道德和健康心理,能使我們充分地感受生活的美好和意義(板書)

  我們先來(lái)分析一下張海迪對(duì)生活的態(tài)度。

  提問(wèn):張海迪認(rèn)為生活美好嗎?生活中存在著許多美好的事物,當(dāng)我們感受到生活的美好時(shí)對(duì)我們個(gè)人有什么作用呢?

 。▽W(xué)生回答后,教師歸納。)

  看到大自然的美可以陶冶我們的情操,生活中美好的事物可使我們心情愉快,無(wú)形中可給我們積極向上的力量……

  提問(wèn):是所有的人都能感受到生活的美好嗎?什么樣的人才能感受到生活的美好?

 。▽W(xué)生回答后,教師歸納。)

  不是所有的人都能感受到生活的美好。對(duì)生活抱著消極態(tài)度的人,他們心情不舒暢,不會(huì)積極主動(dòng)去感受生活的美好。而對(duì)生活抱著積極態(tài)度的人,他們心理健康,能發(fā)現(xiàn)生活的美好,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)事物,感受人生。美好的生活又會(huì)促進(jìn)他們更加積極進(jìn)取……

  生活中存在著許多美好的事物。像張海迪這樣心理健康的人,能積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好。感受生活中的美好事物,能使自己經(jīng)常保持愉快的心情獲得向上的力量。張海迪身殘志不殘,不斷進(jìn)取,這與她時(shí)時(shí)感受生活的美好是分不開的。心理健康的人,能正確看待、評(píng)價(jià)事物,因而能感受生活的美好。

  4.良好道德和健康心理,能使我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,成為對(duì)社會(huì)有用的人。(板書)

  提問(wèn):道德高尚的人有哪些表現(xiàn)?

  (學(xué)生回答后,教師歸納。)

  張海迪是一個(gè)道德高尚的人。張海迪做人的準(zhǔn)則"活著,并且對(duì)別人有用"是高尚的。她把5萬(wàn)元稿費(fèi)捐給貧困地區(qū)尚樓小學(xué)改善辦學(xué)條件,殘疾少年楊曉霞、杜秀秀都得到過(guò)張海迪的資助;張海迪常到福利院看望老人。這些事跡都說(shuō)明她是一個(gè)道德高尚的人。

  提問(wèn):她在做這些事的時(shí)候有沒有思想波動(dòng)呢?如果有人不理解她,她又會(huì)怎樣做呢?

 。ńM織學(xué)生討論后,教師歸納。)

  她一定會(huì)有思想波動(dòng)的。但她會(huì)堅(jiān)持正確的想法,排除消極因素,以頑強(qiáng)的意志去克服困難取得成功。因?yàn),張海迪是一個(gè)心理健康的人。她性格良好、意志堅(jiān)強(qiáng)、善于自制,這使她能抵御不良社會(huì)影響。另外她開朗合群、樂(lè)于交往,這樣她就會(huì)尊重別人、關(guān)心幫助別人。高尚的道德離不開健康的心理。心理健康是培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)的重要條件。

  小結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)張海迪的事跡重點(diǎn)了解了心理健康對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義。希望同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中不斷提高自己的心理健康水平,向張海迪學(xué)習(xí),成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義新人。成為生活中的強(qiáng)者。

  鞏固新課

 。1)心理健康對(duì)青少年成長(zhǎng)進(jìn)步有哪些作用?

  (2)為什么在國(guó)外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)中大部分都沒有心理健康醫(yī)生?請(qǐng)結(jié)合本課內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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