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高考生撕書狂歡折射的心理問題
5月30日，因不滿老師制止他們的撕書行為，陜西長武縣中學(xué)6名高三學(xué)生圍毆一名50歲老師，將三根拖把棍打斷，造成老師頭部受傷。目前，涉事學(xué)生已被當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶐Щ亟邮苷{(diào)查。
學(xué)生傷師，觸犯刑律，司法機關(guān)自然會對其進行相應(yīng)的懲處。同時我們也要看到，學(xué)生品行與社會風(fēng)氣、學(xué)校教育和家庭熏陶密不可分，發(fā)生在高三學(xué)生身上的這些鬧劇也折射出學(xué)生中不容忽視的心理暗疾。
據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道：當(dāng)天上午10點多開始，一場瘋狂的撕書活動在長武縣中學(xué)高三教學(xué)樓上演，漫天的碎紙片如雪花般飛落，瞬間落滿了整個地面�？梢姡@場撕書鬧劇是多么盛大、瘋狂，參與者眾多。
每年高考前后，學(xué)生通過撕書、砸東西這種極端方式進行集體宣泄、造成混亂的新聞都能夠見到。學(xué)生們將給予他們知識、伴隨他們成長的書籍撕毀，是將對自身的不滿、對應(yīng)試教育的厭惡轉(zhuǎn)移到書本身上。
筆者在搜索引擎輸入“高三”二字，搜索框的下拉選項中即智能地跳出“高三學(xué)生鐵錘弒母”“高三學(xué)生自殺”“高三學(xué)生跳樓”“高三學(xué)生打老師”“高三學(xué)生切腹”“高三學(xué)生集體撕書”等選項。
可見，高三學(xué)生也是個相對“高危”群體。他們被關(guān)注的往往只有考試分數(shù)，各種緊張與壓力、忐忑與彷徨難以找到出口。同時，高中學(xué)生處置各種社會問題的經(jīng)驗不足、定力有限，常常因一時沖動引發(fā)一些極端行為。
與其任由學(xué)生通過撕毀書本、砸毀桌椅、吃喝狂歡等方式來“發(fā)泄情感”，不如社會、學(xué)校和家庭行動起來，通過運動、旅游、游戲等多種渠道，引導(dǎo)學(xué)生舒緩心理壓力，將各類悲劇消弭于萌芽。
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