兒童的心理疾病有哪些
兒童多動癥又稱注意缺陷多動障礙，腦功能輕微失調(diào)，是一種常見的兒童心理疾病。表現(xiàn)為注意力不集中、注意短暫、不能全神貫注聽課做作業(yè)、學習困難、活動過多、沖動易怒、情緒不穩(wěn)、社交人際關(guān)系緊張，甚則人格障礙、犯罪率高等危害。
兒童抽動癥又稱抽動穢語綜合征，表現(xiàn)的是反復不自主眨眼擠眼、皺眉縮鼻、努嘴張口、搖頭點頭、扭頸伸脖、甩手聳肩、抖腿踢腳，喉部異常發(fā)聲，如清嗓、干咳、喊叫等怪異的動作和叫鳴聲，重則多伴有強迫性沖動、罵人、穢語攻擊等不自主行為。
抽動癥的孩子記憶力減退，計算能力差，反應(yīng)遲鈍，性格急躁，學習困難成績下降，嚴重者被迫停學、退學。感冒、精神緊張可誘發(fā)和加重，嚴重可引發(fā)精神異常、強迫癥等。
中醫(yī)認為多動癥、抽動癥歸屬中醫(yī)古代文獻中的“臟燥”、“失聰”、“健忘”范疇，既有病理因素，如先天脾胃不足、髓�？仗搫t大腦發(fā)育遲緩。脾虛則心神失常；腎虛水不涵木，肝風內(nèi)動或肝火上行致心神不寧、多動健忘、注意力不集中等怪異動作和行為。也有社會、環(huán)境污染、心理因素參與，單一的藥物治療往往難根治，如抽動癥久治不愈很容易并發(fā)強迫癥、焦慮癥、情緒障礙等身心疾病，因此防止復發(fā)需綜合治療。
多動癥又稱輕微腦功能障礙綜合征，主要表現(xiàn)為：
一、活動過多：一事未完又做另一件事，做事有頭無尾；
二、注意力不集中：上課常走神、不能專心聽講；
三、沖動任性：自控能力差，愛發(fā)脾氣、不服管教；
四、學習困難：作業(yè)潦草，成績時好時壞或逐年下降；
五、行為障礙：打架、說謊、逃學、偷竊等等不良行為。
多動癥的實際發(fā)病時間多半是在幼兒時期，有的甚至早在嬰兒時期，但其求醫(yī)就診的年齡多數(shù)為6至12歲。此時孩子已經(jīng)進入學校學習，課堂紀律要求嚴格，使其癥狀更為突出，從而引起父母的焦慮不安和學校老師的關(guān)注。
兒童多動癥的表現(xiàn)因年齡段不同而各異。有半數(shù)以上的患兒早在新生兒時期就會出現(xiàn)興奮、多動和睡眠障礙；到幼兒時期往往表現(xiàn)出異乎尋常的活躍，整天動個不停，但多半無目的性，而且情緒不穩(wěn)定，常常帶有沖動性。
上小學后，大多數(shù)患兒的注意力分散，學習困難，成績低劣。他們在課堂上常常坐不安寧，不能認真聽講，小動作不斷，還常出怪聲，與同學爭吵，甚至發(fā)生斗毆，以致很少有知心朋友。
到中學階段，其“多動”癥狀開始有逐漸減少的趨勢，此時仍然存在學習困難，不能按時完成作業(yè)；與同學相處狀況欠佳，極少數(shù)孩子還可能出現(xiàn)違反社會秩序甚至是犯法行為。
患有多動癥的兒童，以下是行為的癥狀標準：
�。�1）常常手或腳動個不�；蛟谧簧喜煌Ｅ�。
（2）要其靜坐時難以安靜坐。
�。�3）容易受外界刺激而分散注意力。
�。�4）在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
�。�5）常常別人問話未完即搶著回答。
�。�6）難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致），如不做完家務(wù)事。
�。�7）在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。
�。�8）常常一件事未做完又換另一件事。
�。�9）難以安靜地玩。
�。�10）經(jīng)常話多。
�。�11）常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。
�。�12）別人和他/她說話時常常聽非聽。
（13）常常丟失在學�；蚣抑袑W習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本）。
（14）常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的后果（不是為了尋求刺激）。
治療兒童多動癥的'方法
1、補鋅治療
多動癥的主要誘因是由于孩子體內(nèi)血鉛含量過高。補鋅硒，可以幫助鉛。微量元素鋅硒可以拮抗重金屬元素，平時多吃含鋅、硒豐富的食品，如魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、雞蛋、大蒜等。
2、孩子患了多動癥，除進行正確引導，必要的藥物治療外，調(diào)理好孩子的飲食十分必要。在進食質(zhì)量上可多吃些含蛋白質(zhì)維生素及卵磷質(zhì)、礦物質(zhì)的食物，象牛奶、雞蛋、大豆及豆制品、瘦肉、動物肝臟、心臟等。還可多吃些花生仁、核桃仁黑芝麻等。因為這些食品不僅能促進孩子的大腦發(fā)育，增強細胞功能，更重要的是能改善孩子的神經(jīng)傳遞信息，從而減輕“多動癥”。
治療兒童抽動癥的方法
1、藥物治療
主要對患兒的病情恢復有所幫助的藥物，如氟哌啶醇、硫必利、可樂定貼片、氯硝安定、肌苷等。
2、心理治療
本病對人格的不良影響十分常見，有的在抽動控制后仍不能適應(yīng)社會。所以應(yīng)強調(diào)對因?qū)ΠY治療的同時，注意心理的治療。心理治療包括行為治療、支持性心理咨詢、家庭治療等。幫助患兒家長和老師理解疾病的性質(zhì)和特征，減緩或消除父母的擔心和焦慮。合理安排患兒日常的作息時間和活動內(nèi)容，避免過度緊張和疲勞。對于發(fā)聲抽動的患兒可進行閉口，有節(jié)奏緩慢地做腹式深呼吸，從而減少抽動癥狀。
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