兒童心理及正確疏導(dǎo)
3招教你正確疏導(dǎo)兒童心理
1、受屈孩子的安撫
孩子受到委屈時(shí),父母應(yīng)該設(shè)身處地地理解孩子當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)孩子向你表達(dá)某種感受時(shí),你可用孩子的原話表示你對(duì)他的理解。這種方法,在心理學(xué)上稱作反射情感。
有的父母看到孩子委屈的樣子,一個(gè)勁地追問:“老師對(duì)你說了什么!干了什么!”,“你為什么不對(duì)老師說清楚!你怎么這么蠢!”
對(duì)面這樣追問和責(zé)備,所起到的作用只會(huì)使孩子倍感感不滿和委屈,使孩子負(fù)性情緒的能量成倍地增長,可以說父母的這種解決方法無疑等于火上澆油。
2、允許孩子自然流露各種情緒
孩子的喜怒哀樂等情緒體驗(yàn)是毫無掩飾的,他們敢愛、敢恨、敢說、敢笑,這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢(shì),一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢(shì)。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事,只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活,不傷及別人,就沒有什么對(duì)和錯(cuò)之分。并且我們要鼓勵(lì)孩子他們這樣做。
發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展,當(dāng)然,這里所提倡的情緒宣泄,必須區(qū)別于以哭鬧為手段去達(dá)到某種不合理的需要。
有的年輕父母或者不了解情緒自然流露對(duì)孩子心理健康的意義,或者缺乏相應(yīng)的耐心,他們往往不允許孩子公開自由地表達(dá)自己的情緒,特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良的情緒時(shí),他們強(qiáng)行地讓孩子自我壓抑,甚至有的父母還用體罰或變相體罰的'方式壓抑孩子的情緒的自然流露。有的男孩心里難過時(shí)大哭不已,往往會(huì)遭致父母?jìng)兊淖I笑或者壓制:“男子漢也哭,羞!羞!羞!”、“男子漢要堅(jiān)強(qiáng),不許哭!”如果長期地經(jīng)常這樣壓抑自己或者受到壓抑,最終將會(huì)使孩子不堪重負(fù),而導(dǎo)致心理失衡,造成人格方面的病態(tài)發(fā)展。
孩子的殘忍行為、強(qiáng)迫行為、攻擊性行為、破壞性行為等等,很多時(shí)候就是其內(nèi)心的緊張情緒得不到及時(shí)的或者正當(dāng)?shù)男苟斐傻摹?/p>
3、玩具也存在心理問題矯治功能
玩具不僅有玩耍功能,還能促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。因此,父母可以根據(jù)孩子不同的心理問題選擇玩具。
孩子出現(xiàn)心理健康問題是多方面原因引起的,其中家長在孩子心理教育上方法不當(dāng)不容忽視。家庭教育對(duì)孩子心理性格塑造影響重大,正確的心理教育方法才能減少或避免孩子出現(xiàn)心理健康問題。
兒童心理問題有哪些
1、焦慮
焦慮是指一種情緒,成人會(huì)有焦慮情緒,孩子也一樣會(huì)存在焦慮情緒。焦慮是一種不安全感的表現(xiàn),當(dāng)孩子的安全感沒有得到滿足時(shí),就會(huì)很容易出現(xiàn)焦慮情緒。這些焦慮情緒可以表現(xiàn)為膽小、缺乏自信、敏感、哭鬧等。
分析:家長要學(xué)會(huì)對(duì)孩子安全感,多鼓勵(lì)與表揚(yáng)孩子,平時(shí)多與孩子交流,給予擁抱!
2、人際
很多家長可能會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子不喜歡與別的孩子玩,而是自己一個(gè)人玩耍,或者說與同伴玩時(shí),也不會(huì)分享與合作,這些就是孩子所產(chǎn)生的人際問題。
微心理分析:兒童的人際關(guān)系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系,從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態(tài)。心理健康的孩子樂于與人交往,善于和同伴合作與共享,理解與尊敬他人,待人慷慨友善,也容易被別人理解和接受。所以要善于去引導(dǎo)孩子與別人交往,要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)尊重!
3、攻擊
很多孩子會(huì)出現(xiàn)一些攻擊行為,這些攻擊行為的對(duì)象可能是父母,也可能是同伴,或者是一些動(dòng)物與玩具。
分析:孩子會(huì)有一些攻擊性,但是這種攻擊性是因?yàn)樗牟话踩信c無能感所造成的。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己無法去改變時(shí),他們就會(huì)去攻擊毀滅。要正確的引導(dǎo)孩子,告訴孩子攻擊并不能解決問題,攻擊也不是改變的一種方法。
4、恐懼
恐怖表現(xiàn)在對(duì)某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情,如怕打雷閃電,極度緊張,抱頭亂竄。
分析:恐懼也是焦慮的一種表現(xiàn),也是因?yàn)榘踩胁粔蛩斐傻摹?/p>
常見的兒童心理疾病
1、咬指甲
咬指甲是兒童時(shí)期很常見的不良行為,男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一,重者可引起局部出血,甚至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動(dòng)。
2、吮吸手指
吮吸手指在嬰兒期是一種常見的現(xiàn)象,到2―3歲以后,這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少。隨著年齡增長,會(huì)逐漸消失。如不消失,則是一種不良的行為偏差。
3、屏氣發(fā)作
是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí),在過度換氣之后出現(xiàn)屏氣,呼吸暫停,口唇青紫,四肢僵硬,嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識(shí)障礙。短則半分鐘到1分鐘,長則2分鐘到3分鐘。多見于2歲以內(nèi)的孩子。
4、口吃
是指說話時(shí)言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài),是兒童期常見的語言障礙。約有半數(shù)口吃的兒童在5歲前發(fā)病。
5、言語發(fā)育延遲
是指兒童口頭語言出現(xiàn)較同齡正常兒童遲緩,發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認(rèn)為18個(gè)月不會(huì)講單詞,30個(gè)月不會(huì)講短句者均屬于言語發(fā)育延遲。
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