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孩子成長中的心理需求有哪些
心理健康是當(dāng)代社會中人們愈加關(guān)注的問題，從本期開始，本報將推出“走進(jìn)你心里”系列報道，揭示人們普遍存在的心理狀況，讓更多的人了解自己、了解他人。下面介紹的孩子成長中的八大需求，是你想了解的。
孩子成長中的心理需求有哪些
1、需要被愛與價值感
每個孩子都需要父母的愛，父母不要嫌棄自己的孩子太粘人，被愛的孩子比較有安全感與價值感。中國的父母總是忽視對孩子示愛，其實(shí)當(dāng)父母對子女示愛的時候，讓孩子的內(nèi)心得到滿足，也讓孩子知道為什么自己被愛，因此學(xué)到了是非觀念。
2、需要安全感
如果一個人沒有安全感就沒有辦法信任別人，所以無法和人建立友誼，也許會發(fā)展成為剛愎自用的人。而安全感的建立是從小開始的，包括自信心的培養(yǎng)，如果孩子沒有安全感和自信心，對周圍的環(huán)境就不敢自由探索，無法很快學(xué)習(xí)新的事物，也不利于情緒和智力的發(fā)育。
3、需要規(guī)則
規(guī)則就好比如我們房子的墻壁，它讓生活有一個界限及廣度。從某種意義上來說，規(guī)則是安全感的來源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。
4、新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
每個孩子在成長的過程當(dāng)中都是一個個體，他的心智能力的發(fā)展是生理方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而形成的。所以，當(dāng)孩子從出生的時候開始就要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會才才能學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。莫秀芬認(rèn)為，孩子在成長的過程當(dāng)中還需要鼓勵和責(zé)任。在孩子成長的過程當(dāng)中給，鼓勵的重要性大過一切。
5、被聆聽、被了解的需求
人在小時候，通過愛撫、擁抱、搖動，孩子很容易體會到被愛。但在長大的過程中，孩子開始有自己的意見與看法，有自己的朋友與世界，有自己的喜好與語言。這時候噓寒問暖，也能使他們知道父母愛他們。但是能讓他們“體會”到父母無條件的愛，就需要聆聽他們，使他們感受到被了解、被接納，青少年尤其需要被聆聽、被了解，因?yàn)樵谂笥阎�，他們受到許多同行的壓力，但卻無處表達(dá)、申述。另一方面，由于荷爾蒙分泌的影響，情緒相當(dāng)不穩(wěn)定，若父母能了解他們，一定對他們有很多的幫助。
6、獨(dú)立自主的需求
一個人一生有兩個獨(dú)立期，一個是發(fā)生在兩歲左右，一個則是發(fā)生在十二、三歲。這兩個時期的發(fā)展若是受到阻礙，則會影響到其一生。當(dāng)然這兩個時期對父母、對子女都是最困難的時期，孩子要開始走出父母的安全保證，向外獨(dú)立去探索，這不是件容易的事。而父母開始體會到孩子漸漸遠(yuǎn)離自己，也會感到不適應(yīng)。這個時候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們走出家庭與依賴的小世界，并能隨時在旁隨時給予關(guān)懷、支持與鼓勵。 這個獨(dú)立自主的需要是非常重要的。如果一個孩子在這兩個階段不受鼓勵與支持，他的自我感就會發(fā)生混淆、困擾甚至薄弱的現(xiàn)象。
7、成就的需要
每個人都需要“成就”一些事情，然后自信心、自尊心才會建立起來。小孩子尤其需要被鼓勵與誘導(dǎo)，自己獨(dú)立地完成某些事情。這個成就的需求與獨(dú)立自主的需求有很大的相關(guān)性。在心理分析學(xué)派的理論上，三歲到六歲這個階段是培養(yǎng)一個人成就、自信的關(guān)鍵時期。做父母的如何能滿足孩子的這個需要呢?其實(shí)說難也不難，就是放手讓孩子們?nèi)プ鲆恍┦虑�，不要怕他們會失敗而代替他們或給予太多的指導(dǎo)�！胺判摹笔呛艽蟮囊�。
8、娛樂的需求
每個人都需要游樂，聽音樂，玩游戲，游泳，騎馬，聊天等，這些都沒有任何功利目的，只是輕松自在而已。君不見現(xiàn)代的許多兒童、青少年彈琴、下棋、游泳……都成了目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴(yán)重阻止了孩子們的心情放松和得到平衡的發(fā)展。一個再成功的人，若沒有休閑的時間放松自己，不只是生活沒有意思，連帶的一個人的心理也會出狀況——心硬、沒有彈性、自私、沒有同情心、古板，甚至成為有暴力傾向的人。
孩子成長心理有那些四大需要
孩子的成長，并非父母物質(zhì)的付出，在情感方面，寶寶有時候也需要很多的關(guān)懷和照顧。
一是需要被愛與價值感。孩子需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。父母對子女示愛時，除了使孩子體驗(yàn)到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學(xué)到是非觀念�！�
二是需要安全感。一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，可能會使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境，學(xué)習(xí)新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會受到不良影響。
三是需要規(guī)則。規(guī)則對孩子來說就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。所以規(guī)則是安全感的來源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。
四是新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長中的個體，其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機(jī)會以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。
父母不但要多跟子女接近，而且要注意言傳身教的影響，使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認(rèn)同的作用。父母還必須尊重孩子和他的權(quán)利。尊重孩子就是讓孩子和大人平等做決策，這可以使孩子了解到每一個人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一個不同角色有不同的權(quán)利。
多把尿，形成約束力意識
有些家長白天工作辛苦勞累，為了方便就給孩子使用尿不濕。
國家二級心理咨詢師劉海燕表示，孩子是否尿床是撫養(yǎng)人訓(xùn)練出來的。
如果家長夜里不給孩子墊尿不濕，而是勤起夜多給孩子把幾次尿，對孩子的自我約束力的形成有正面的幫助。家長經(jīng)常給孩子把尿，就會在孩子的意識里漸漸形成不尿床的認(rèn)識。
一般的年輕媽媽，知道孩子尿尿的規(guī)律，比如孩子剛喝完水，媽媽知道他們在什么時間需要把尿。但是有些孩子的父母因?yàn)橄勇闊┒谕砩辖o孩子使用尿不濕，長此以往，孩子長大以后就容易出現(xiàn)尿床的癥狀。
因此，家長給孩子把尿這也是一種訓(xùn)練，從心理上增強(qiáng)孩子的約束力意識。
排泄訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子主動意識
有些家長溺愛孩子，孩子說有尿，家長就把便盆塞到孩子屁股底下。這樣的行為就可能造成孩子今后在做事、解決問題時不知道怎么辦。總等別人來處理，出現(xiàn)問題了就責(zé)怪別人。
“家長對于孩子排泄的地方，應(yīng)該是相對固定的。不能說孩子想在哪里排便就非常隨便，很多幼小的孩子對本能的控制不是靠自己，而是靠外在來控制�！眲⒑Ｑ啾硎�，“溺愛的孩子長大后被社會秩序的約束力，相對于其他人要弱，他們以自我的感覺為中心，希望別人來迎合他們�！�
所以家長要注意孩子的排泄訓(xùn)練，排泄地點(diǎn)要固定，要孩子主動去排泄。
表揚(yáng)孩子，可增強(qiáng)孩子的信任感
明明14個月了，小家伙似乎不喜歡在家人的“懷抱中”尿尿，“這孩子真是愁人，每次把尿不管用什么方法就是不尿，等將他放在床上他就尿了�！泵髅鞯膵寢屨f。
劉海燕表示，孩子因?yàn)榭謶志蜁种婆判梗判鬼槙硠t表達(dá)孩子對家長非常信任。
因此，家長應(yīng)給予孩子鼓勵和表揚(yáng)。比如孩子有尿就去蹲便盆，家長適時地給予夸獎，就會促進(jìn)孩子正常排便的行為，出現(xiàn)的次數(shù)多了，排尿就順暢了。
“孩子在尿床后被打罵，反而容易尿床。如果孩子尿完床，家長沒有批評他而是在他沒尿床的時候表揚(yáng)他，這樣的孩子就越來越自覺，不愿意尿床了�！眲⒑Ｑ嗾f。
別當(dāng)“大事”，解除孩子心理恐懼
小男孩兒小強(qiáng)從小就有尿床的習(xí)慣，爸爸媽媽以為是孩子小所以沒當(dāng)回事。小強(qiáng)小學(xué)2年級的時候還是尿床，爸爸媽媽著急了，懷疑小強(qiáng)是不是有什么疾病。
到醫(yī)院檢查，小強(qiáng)身體很健康，是小強(qiáng)每天晚上給自己的心理暗示起到了負(fù)面影響。
醫(yī)生后來了解到，小強(qiáng)因?yàn)榻?jīng)常尿床讓爸爸媽媽十分著急，因此睡覺前就對爸爸媽媽承諾，“我今天一定不尿床�！泵看嗡X的心理壓力非常大。
“其實(shí)家長這樣反而是強(qiáng)化了孩子尿床這種行為，漸漸地小強(qiáng)把尿床看成是一個非常嚴(yán)重的問題，非常恥辱�！眲⒑Ｑ喔嬖V記者。
所以說，如果孩子出現(xiàn)尿床，不要把孩子這種行為當(dāng)成一種缺陷或者是一種病。這樣可能會把這種焦慮投射到孩子身上，讓孩子產(chǎn)生恐懼甚至影響睡眠。
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