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青年期心理衛(wèi)生
青年人認識能力提高了，求知欲旺盛，思想活躍，邏輯思維能力加強，能進行各種精細操作，作為社會成員的人格特征也不斷完善，人生觀、世界觀也逐步形成。這時，他們的活動范圍和生活領(lǐng)域不斷擴大，同社會聯(lián)系更加密切，同輩人的相互影響大于父母。父母對子女一般都非常關(guān)切，事事關(guān)心，處處過問，以致使子女們覺得妨礙了他們的獨立，干預(yù)了他們的自由。他們不愿再被父母當做孩子來看待，堅持自己理想和判斷的是非標準，甚至對在求學(xué)、就業(yè)、交友、生活各方面的干涉表示反感，輕者不理睬，重則反抗，拒絕家長管教。在道德觀念、社會規(guī)范方面，不少青年不像兒童時期那樣以父母師長為傳統(tǒng)表率，他們不愿受社會傳統(tǒng)限制，而是在同輩人中探求共同的標準。所以父母在求學(xué)、就業(yè)、戀愛、婚姻方面要尊重子女的意愿和情感;不適當?shù)母深A(yù)會導(dǎo)致家庭不和甚至形成代溝。
每個人無不染上時代的色彩，兩代人的思想存在差別是正�，F(xiàn)象，不可把父母的意志強加于子女，而應(yīng)交換思想，耐心誘導(dǎo)。青年們也應(yīng)重視老一輩的經(jīng)歷、經(jīng)驗，從中汲取有用的成分，樹立起為祖國、為四化、為共產(chǎn)主義奮斗的理想。
青年雖然自控的能力有所增加，但還容易動感情。好交朋友是青年的特點，要引導(dǎo)青年樹立正確的友誼觀，提高識別是非的能力。戀愛是青年的一個主要問題，戀愛的不順利和挫折，易造成情緒波動或出現(xiàn)不良后果，應(yīng)教育青年樹立正確的戀愛觀。性成熟并不等于人格成熟，適當?shù)赝七t戀愛時間，能使他們對配偶的選擇更理智些。
青年人往往過高估計自己的能力，“年輕好勝”;有時又過分低估自己，則產(chǎn)生自卑情緒。教育青年要正確認識自己，揚長避短，充分發(fā)揮自己的潛力，發(fā)揮主觀能動作用。
青年人雖然認識和思維能力迅速提高，求知欲旺盛，獨立思考能力進一步發(fā)展，且有持久的、高度的注意力，邏輯記憶發(fā)展，想像力豐富，意志力增強，在理想和抱負的追求中，在克服困難解決問題中表現(xiàn)出頑強的毅力;但是，由于知識經(jīng)驗欠缺，有些設(shè)想往往由于沒有足夠的根據(jù)而碰壁，或因動機過強，欲望過高，理想脫離實際遭到挫折而苦惱。因此，要善于引導(dǎo)青年把個人志向、抱負同社會主義祖國和人民的需要、同現(xiàn)實生活結(jié)合起來。從實際出發(fā)，樹立正確的世界觀和人生觀，這是優(yōu)良道德品質(zhì)、健康心理、向善人格的核心，家長、學(xué)校和社會都要關(guān)心青年的身心健康，重視青年心理衛(wèi)生工作。
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