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孩子產(chǎn)生逆反心理原因有哪些

時(shí)間:2020-09-02 16:26:20 成長心理 我要投稿

孩子產(chǎn)生逆反心理原因有哪些

  孩子產(chǎn)生逆反心理原因有哪些呢?請看小編為你介紹:

孩子產(chǎn)生逆反心理原因有哪些

  產(chǎn)生這種逆反心理的原因表現(xiàn)在兩個(gè)方面。

  主觀上,是青少年正處于“過渡期”,其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對任何事物傾向于持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無視自己的獨(dú)立存在,才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的情感。

  客觀方面,教育者的可信任度、教育手段、方法、地點(diǎn)的不適當(dāng),往往也會導(dǎo)致逆反心理。

  逆反心理產(chǎn)生的原因有三種:

  一是好奇心,例如,一些不健康的文藝作品,越是受批評,人們越是想看,想方設(shè)法要弄到手,一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。

  二是對立情緒,任憑你“苦口婆心”,千言萬語,他卻無動(dòng)于衷,認(rèn)為你是虛情假意,吹毛求疵。

  三是心理上的需要,孩子對于越是得不到的東西,越想得到;越是不能接觸的東西,越想接觸;越是不讓知道的事情,越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律,由于孩子理智程度較差,這種欲求也更強(qiáng)烈。

  【孩子產(chǎn)生逆反心理原因】孩子產(chǎn)生逆反心理原因有哪些

  家長應(yīng)從以上三個(gè)方面著手。

  青少年逆反心理的產(chǎn)生一方面是由于生理的變化而引起心理上的變化所產(chǎn)生的,另一方面是由于父母的管教方式所引起的。但為什么父母的一些管教方式會引起青少年孩子的反感呢?這還需要從社會文化的變遷來作一番理性的思考。

  1.社會文化的變遷,使父母在文化知識的占有上不再是孩子心目中的絕對權(quán)威。中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為家長是家庭中非常有尊嚴(yán)的,神圣不可侵犯的權(quán)威。“君君臣臣、父父子子”“父為子綱”等傳統(tǒng)觀念在長期的演化中,已積淀成為了人們的一種心理文化定勢。

  但是在現(xiàn)代社會里,父母的權(quán)威已隨著社會文化的變遷而動(dòng)搖。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  (1)父母已不再是孩子最主要的知識傳遞者。隨著科技和現(xiàn)代媒介的發(fā)展,這代年青人獲得知識、信息的途徑明顯增多,眼界也開闊多了。特別是青少年對計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的'掌握,就更使成人在青少年世界中的權(quán)威地位得到削弱,爭奪控制權(quán)與擺脫控制將是兩代人矛盾的焦點(diǎn)。

  (2)青少年在接受新事物的意識與能力方面往往比他們的父母強(qiáng)。年青人接受新的生產(chǎn)、生活方式快,且能即學(xué)即用,少有顧慮;而父母們不僅他們已有的知識、經(jīng)驗(yàn)有些已落后了社會的發(fā)展,而且他們在接受新思想、新觀念上也往往比青少年慢半拍。

  (3)家庭中多種文化“傳喻”方式并存。我們的祖父母在年青時(shí)代所學(xué)到的東西可以夠用一輩子的;我們的父母在年青時(shí)所學(xué)到的東西可能夠用半輩子的,而我們這一代,年青時(shí)所學(xué)到的東西只夠用1/4或1/3輩子的。所以,有些社會學(xué)家說我們正在進(jìn)入成人與青少年相互學(xué)習(xí)的“并喻文化”時(shí)代,家庭中單一的后代人必須向老年人學(xué)習(xí)才能生存的“前喻文化”模式已不復(fù)存在。并且,長輩反過來向晚輩學(xué)習(xí)文化的“后喻文化”模式也已屢屢發(fā)生。“并喻文化”與“后喻文化”知識傳遞模式的存在也削弱了父母的權(quán)威地位。

  2.社會文化的變遷,帶來兩代人之間價(jià)值觀上更加明顯的差異;文化失調(diào)乃至社會行為標(biāo)準(zhǔn)在某些方面的失范帶來觀念、態(tài)度與規(guī)范之沖突。在多變的社會中,今日的父母一方面受到傳統(tǒng)文化較深的影響,難免在處理親子關(guān)系上有意無意地執(zhí)行著舊有的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn);但另一方面又無法避免現(xiàn)有社會四面八方的沖擊,其本身的觀念也往往出現(xiàn)不連續(xù)的甚至矛盾的紛歧。而現(xiàn)代的孩子因較少或不受歷史包袱的影響,面對現(xiàn)實(shí)社會,大多有更為實(shí)際的看法。代際差異是客觀存在的,但是在目前最為突出。況且,在科技瞬息萬變,社會結(jié)構(gòu)與功能不斷變遷,未來很難預(yù)測的年代里;在一切都是多元的、多重標(biāo)準(zhǔn),一切都處于快節(jié)奏變革的年代里,青少年是很難建造起自己的信念,對未來也難以預(yù)測,不知何以自處,也很難判別什么才是值得信賴的。而對此,父母也往往是同樣的迷茫,更毋用說能對青少年進(jìn)行有說服力的指導(dǎo)了。

  3.核心家庭與青少年亞文化的出現(xiàn),使青少年的社會化更多的受同輩群體的影響。心理

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