家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)我沒(méi)朋友的情況
孩子在家說(shuō)沒(méi)有朋友？那么你知道家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)我沒(méi)朋友的情況嗎？
第一步 傾聽(tīng)，回應(yīng)，共情
你需要做的事情：
1、拿只筆出來(lái)，在一個(gè)完全不帶評(píng)判的環(huán)境中，讓你的孩子可以自由表達(dá)他們與同伴在一起的想法和感受。時(shí)不時(shí)給與孩子一定反饋，讓他知道你在認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)話，同時(shí)檢查自己是不是真的理解他們說(shuō)了什么。
小建議
你可以問(wèn)：“在這個(gè)課上，除了你，其他人都找到了搭檔，對(duì)嗎？”
2、即便你的感受與孩子不同，也要嘗試與孩子共情，讓他們知道你能理解他們?yōu)槭裁从心欠N感覺(jué)。
千萬(wàn)別做的事情：
1、認(rèn)為你孩子的經(jīng)歷沒(méi)什么大不了的。好心的父母可能會(huì)試著對(duì)他們孩子說(shuō)：“那也不能證明沒(méi)人像你這樣。”或者“誰(shuí)在乎別的孩子想什么？”這樣的評(píng)論會(huì)讓你的孩子感覺(jué)被誤解了，甚至為他們有這樣的感覺(jué)而羞愧。
2、太快解決問(wèn)題。看見(jiàn)你的孩子難受可能會(huì)使你立即參與去解決這個(gè)問(wèn)題。然而孩子最需要的卻是被看見(jiàn)和被理解。缺少這步，孩子可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題責(zé)怪自己，因此不去解決問(wèn)題。
第二步 解決問(wèn)題，給孩子力量
你需要做的事情：
1、幫助孩子從多種視角去待問(wèn)題。比如，如果你的`孩子認(rèn)為，因?yàn)闆](méi)人在課間和他們玩耍就意味著沒(méi)人喜歡他們，問(wèn)問(wèn)這還意味著什么？先與他們共情，可以問(wèn)他們：“我知道了為什么你覺(jué)得沒(méi)人喜歡你�！辈⑶覝睾偷靥魬�(zhàn)他們：“我想知道這還說(shuō)明什么，我們一起來(lái)列個(gè)表好嗎？”鼓勵(lì)他們找到不同視角：“如果你看到一個(gè)小朋友獨(dú)自在操場(chǎng)上，你會(huì)怎么想？”你也可以給出你的觀點(diǎn)：“如果我看到他一個(gè)人獨(dú)自在操場(chǎng)，我可能會(huì)想，他不想和別人玩�！�
2、引導(dǎo)你的孩子找到實(shí)際解決方法。這時(shí)要問(wèn)他開(kāi)放性的問(wèn)題，列出一系列解決方案，讓你的孩子感到有力量去解決這些問(wèn)題。
小建議
你可以問(wèn)：“如何讓別人知道你會(huì)是一個(gè)很好的朋友？”或者“你如何讓別人知道你也想和他們一起玩？”
3、在問(wèn)題解決中一直贊美孩子。解決問(wèn)題的過(guò)程很具有挑戰(zhàn)性，讓你的孩子知道，你為他們能想到這些辦法感到自豪。
千萬(wàn)別做的事情：
1、什么事情都告訴他你的答案。用開(kāi)放性問(wèn)題引導(dǎo)孩子，問(wèn)問(wèn)他們自己有什么辦法解決。同時(shí)給一些你的看法是很有用的，鼓勵(lì)你的孩子自己解決問(wèn)題更有意義。
2、別把問(wèn)題解決和責(zé)備搞混了。讓你孩子搞清楚，他們與同伴相處遇到這些困難并且感到難過(guò)、焦慮、悲傷或者憤怒并不是他們的錯(cuò)。
第三步提供援助
與同伴相處有困難的孩子通常會(huì)經(jīng)歷焦慮、抑郁和、或者社交障礙。參加一個(gè)社交團(tuán)體，幫他們獲得歸屬感、建立自尊，練習(xí)獲得自信的方法，與有相似經(jīng)歷的孩子建立連接。
你需要做的事情：
1、與孩子學(xué)校聯(lián)系，尋求幫助和支持，學(xué)校老師、輔導(dǎo)員、心理老師可能會(huì)有辦法幫助他們。他們可能根本不知道你孩子的這些經(jīng)歷，讓他們知道這些很重要，尤其是當(dāng)你孩子還有被別的孩子欺凌的事情發(fā)生，一定不要向老師隱瞞。
2、幫助你的孩子和同伴建立連接，這是讓他們重拾自信心的好辦法。
解決方法：
孩子能向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己沒(méi)有好朋友的話來(lái)，說(shuō)明這孩子還是很可渴望能有個(gè)好朋友的，能坦白告訴家長(zhǎng)，就說(shuō)明這個(gè)孩子還是很外向的。最怕的是孩子有心事不向家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)也沒(méi)辦法去及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理困惑。
作為家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待孩子的訴說(shuō)，能明理講解這其中的道理，盡量講得仔細(xì)點(diǎn)。也可以帶孩子去圖書館看書，挑一些做人做事和講道德的書籍給他看，過(guò)后再去問(wèn)他找到交朋友的答案了嗎，或者讓他談?wù)効赐陼母惺埽瑥暮⒆拥幕卮鹬�，再進(jìn)一步去引導(dǎo)。
平時(shí)讓小孩看看電視，多看看少兒頻道，建議讓小孩看看，三毛流浪記、家有兒女，這兩部電視劇都是不錯(cuò)的少兒題材，能從中學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們掌握和人交流的技巧和樂(lè)觀的心態(tài)。
每個(gè)孩子都有他們的不同性格，要有針對(duì)性地去對(duì)待，平時(shí)耐心的和他們交流互動(dòng)，好好幫他們度過(guò)這空白的成長(zhǎng)期，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路才是最可貴的。
當(dāng)孩子向你訴說(shuō)沒(méi)有朋友時(shí)，不用擔(dān)心，這是孩子性格內(nèi)向的原因，是因?yàn)楹⒆邮锹裏嵝�，不好意思主�?dòng)交朋友，不知道如何融入集體。
作為家長(zhǎng)周末應(yīng)該帶孩子和其他小朋友多在一起玩，孩子之間是很快能玩到一起的。其次，多出去旅游。
我的孩子原來(lái)也是很內(nèi)向的。我就經(jīng)常邀請(qǐng)家屬院的小朋友來(lái)家里玩，有時(shí)我也帶著家屬院的幾個(gè)小朋友一起去游泳館、博物院、科技館、公園玩，單位如果組織旅游，我一定要帶著孩子，慢慢地孩子就能順利融入到集體里了，她也知道如何與別人交流了，就不缺朋友了。
另外，你還要做的是：你從心里要認(rèn)可內(nèi)向不是缺點(diǎn)，你也要給孩子傳達(dá)出這樣的信號(hào)，這樣孩子也就覺(jué)得沒(méi)有朋友是暫時(shí)的，是正常的。當(dāng)孩子知道不是因?yàn)樽约翰粔蚝�，就不�?huì)那么難過(guò)。內(nèi)向有內(nèi)向的好處，安靜的人更容易投入的去做事，可以引導(dǎo)孩子多讀書、多畫畫之類。
作為家長(zhǎng)兩者相結(jié)合引導(dǎo)孩子，相信孩子很快就會(huì)走出困惑。
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