懲罰帶給孩子什么
孩子犯了錯(cuò)就要懲罰?可是你知道懲罰帶給孩子什么了嗎?
父母?jìng)冇袥]有一種感覺：我們有時(shí)還在為自己小時(shí)候受過的懲罰舔舐傷口?
有一次在上海的出租屋里，我不小心撞壞了洗手間門上的鋼化玻璃，滿滿的一大堆碎玻璃從我的頭上砸下來，鋼化玻璃門倒了。我當(dāng)時(shí)的第一個(gè)念頭是，“哎呀，我犯錯(cuò)誤了!”媽媽嚴(yán)厲的眼神從我的腦中閃過，整個(gè)人在那一剎那被恐懼占據(jù)，手足無措。
好友聽到聲音從房間里出來問：“有沒有受傷?”我這才意識(shí)到?jīng)]有人會(huì)懲罰我了，我已經(jīng)長大了，這只是一個(gè)小事故，處理好就可以了，重要的是自己有沒有因此受到傷害。然后我開始查看自己，所幸只有手上一點(diǎn)小小的破皮。好友陪我一起打掃好房間的碎玻璃，再想辦法解決問題。
這個(gè)事情就告一段落了，但我內(nèi)心的震撼是巨大的。我看到那個(gè)因害怕受到懲罰而恐懼的小女孩還在我的心里，像一個(gè)小惡魔一樣，在成人后的生活里，偶爾跳出來。除了恐懼，每個(gè)人內(nèi)心也許還有各自的好些小惡魔。
難道就不懲罰孩子了嗎?
很多內(nèi)心的小惡魔來自我們的成長經(jīng)歷，當(dāng)我們?yōu)槿烁改�，在不知不覺間，總是會(huì)用從父母那里習(xí)得的`一些教育模式來對(duì)待自己的孩子。雖然我們意識(shí)上知道有些教育方式是不太妥當(dāng)?shù)模珵槿烁改敢步K歸是有情緒和脾氣的，孩子總是能挑起你的那根耐心底線神經(jīng)，在“特殊情況”下，很多的情緒和習(xí)慣模式就噴涌而出。比如說，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤了，我們常常第一情緒反應(yīng)是：懲罰。是什么情緒觸發(fā)家長懲罰他們的孩子呢?也許便是來自曾經(jīng)被父母簡(jiǎn)單暴力地懲罰的經(jīng)歷。
孩子犯錯(cuò)誤之后，到底應(yīng)不應(yīng)該受到懲罰呢?有的家長覺得如果不懲罰孩子，孩子就會(huì)逃避管教;有的家長覺得自己真的沒有辦法了，懲罰是孩子唯一能理解的管教方法;有的家長覺得如果不懲罰孩子，孩子以后還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤……
如果讓家長放棄懲罰，很多家長會(huì)覺得：如果不懲罰，那豈不是讓孩子來掌控一切了?也有家長覺得，放棄懲罰，自己就沒有了管教孩子的最后一招，讓家長對(duì)孩子感到無能為力。
犯錯(cuò)的直接結(jié)果，應(yīng)該是承擔(dān)后果而非懲罰
當(dāng)問及家長，是否記得自己受罰時(shí)候的感受?很多的家長會(huì)覺得自己恨父母，但隨之又心生罪惡感、內(nèi)疚感。有人覺得父母是對(duì)的，自己很糟糕，理應(yīng)受到懲罰;有的人會(huì)想要讓父母后悔，甚至幻想自己生病了讓父母焦急內(nèi)疚;有的人說覺得想要報(bào)復(fù)，只要不被父母抓住，自己還是會(huì)去做那些事情。
其實(shí)父母懲罰孩子，是為了讓孩子在錯(cuò)誤里吸取教訓(xùn)，不再重犯。而懲罰到底有沒有達(dá)到了家長原本的目的呢?從家長自己的感受上來說，懲罰實(shí)則是分散了孩子的注意力，剝奪了孩子從內(nèi)心反思自己錯(cuò)誤的過程，使孩子把本來應(yīng)該用來反思自己不當(dāng)行為的精力，轉(zhuǎn)而用來幻想報(bào)復(fù)家長或攻擊自己，從而形成了受挫情緒。在我們對(duì)孩子實(shí)行懲罰的過程中，比如打罵孩子，可見的效果是，制止了孩子當(dāng)前的錯(cuò)誤行為，但是，孩子的內(nèi)心感受和想法是什么樣的?這是我們家長當(dāng)下所看不見的。很多的事實(shí)說明，懲罰并不能起到很好的管教作用。
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