改善兒童孤僻的方法有哪些
提起孤僻，我們經(jīng)常會(huì)將其與孤獨(dú)、獨(dú)單聯(lián)系在一起，孤獨(dú)是指一種孤單寂寞的感受，是內(nèi)心渴望與人交往卻被冷落的心境，改善兒童孤僻的方法有哪些呢?
傾注關(guān)愛
關(guān)愛是家長(zhǎng)與幼兒之間增進(jìn)感情的基礎(chǔ)。爸媽要在態(tài)度上對(duì)寶寶親近，生活上對(duì)寶寶體貼。你愛的暖流滋潤(rùn)寶寶的心田，寶寶在感受愛的同時(shí)，悄然改變孤僻的性格。愛是轉(zhuǎn)變孩子孤僻性格的前提，沒有"愛心"，再好的方法也不可能奏效。
投其所好
幼兒一般都多貪玩，當(dāng)你以他喜歡玩的東西作為交流話題時(shí)，就能觸動(dòng)他心靈的"熱點(diǎn)"，進(jìn)而產(chǎn)生語言上的共鳴。
學(xué)會(huì)理解
孤僻的幼兒，都有較強(qiáng)的自尊心和自閉心理，當(dāng)他在生活中遇到一些不順心的小事，如不會(huì)系鞋帶，衣服一時(shí)穿不上去時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予理解并耐心幫助提示他。
積極評(píng)價(jià)
幼兒也有一定的自我意識(shí)，尤其看重家長(zhǎng)，老師對(duì)自己的態(tài)度以及如何評(píng)價(jià)自己，欲使孤僻幼兒道出心聲，應(yīng)從滿足其正當(dāng)心理需要出發(fā)，把握時(shí)間，多運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，順其自然地與之心理相容，使他產(chǎn)生語言交流的欲望。
戶外活動(dòng)
心理學(xué)家的試驗(yàn)結(jié)果表明運(yùn)動(dòng)刺激對(duì)兒童心理發(fā)展是很重要的。因此，對(duì)于性格孤僻，不合群的`兒童，要多讓孩子和其他兒童一起鍛煉，一起做游戲，共同活動(dòng)以培養(yǎng)孩子熱愛集體和良好性格。
觸覺交流
有研究發(fā)現(xiàn)，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長(zhǎng)過程中會(huì)表情冷淡，發(fā)音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。母親經(jīng)常撫摸、擁抱嬰兒所產(chǎn)生的肌膚接觸，嬰兒依偎著溫暖的乳房后，能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，這對(duì)其智力發(fā)育起催化作用。高橋的研究發(fā)現(xiàn)，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長(zhǎng)過程中會(huì)表情冷淡，發(fā)音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。
只要持之以恒，堅(jiān)持下去，就能開啟孤僻幼兒的心扉，并產(chǎn)生良好的效果。
避免酸性食物
酸性食物并非指食物的味道而是指其性質(zhì)而言，如各種肉、蛋及糖類等。這類食物正是被人們所看重的"高營(yíng)養(yǎng)食品"，往往被家長(zhǎng)作為首選食品而列入兒童的食譜中。但是，它們進(jìn)入人體后的最終代謝產(chǎn)物為酸性成分，可使血液呈酸性，改變血液正常的弱堿性狀態(tài)，導(dǎo)致酸性體質(zhì)，從而使參與大腦正常發(fā)育和維持大腦生理功能的鉀、鈣、鎂、鋅等元素大量消耗掉，引起思維紊亂，使孩子患上孤獨(dú)癥。
附：青少年兒童孤僻心理
青島兒童心理專家在青少年兒童的生活環(huán)境中，他們要不定期地與父母分離，兒童時(shí)的依戀情結(jié) 在一次次分離中不斷地遭到破壞，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，更缺少與父母內(nèi)心之間的情感交流。并且由于父母不在身邊，對(duì)留守兒童不能事事盡心，很多事情需要孩子一個(gè)人去面對(duì)和解決，在這個(gè)過程中他們難免會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)委屈的情緒體驗(yàn)。尤其是對(duì)于父母均外出打工的青少年兒童，沒有父母雙方的關(guān)愛和呵護(hù)，孤獨(dú)感會(huì)更為嚴(yán)重。有些青少年兒童表示，每當(dāng)在上學(xué)或者放學(xué)的路上看到別的同學(xué)有家長(zhǎng)接送，一家樂融融的場(chǎng)景，自己就覺得很羨慕，以前和爸爸媽媽在一起的時(shí)光，現(xiàn)在自己卻形單影只，快樂沒有人分享，痛苦沒有人分擔(dān)，有時(shí)甚至有些自卑，覺得其他同學(xué)會(huì)嘲笑自己被父母丟下回到家中，沒有父母的存在，總是覺得冷冷清清，于是自己也就不愿說話，把自己關(guān)在房間里，偷偷流眼淚。小麗就是這樣一位兒童，她從小父母離異，跟著父親，而父親又常年在外務(wù)工，只有讓小麗借宿在姑姑家，面對(duì)家庭破裂和親人分離的雙重打擊，原本開朗的小麗變得冷漠而孤僻。她從不愿與別人提起自己的家庭，甚至當(dāng)聽到別人說起“幸福”、“媽媽"的字眼時(shí)就會(huì)仇視地瞪對(duì)方幾眼。無論是在姑姑家還是在學(xué)校，小麗都是一副沉默、淡然的表情。但當(dāng)我們深入小麗內(nèi)心時(shí)，我們驚訝地聽到小麗告訴我們：“我覺得很孤單很無助，只要晚上回家，就會(huì)一個(gè)人在那兒偷偷哭，已經(jīng)成了習(xí)慣，我媽不要我了，我爸又忙著掙錢。我沒有依靠，很惶恐”小麗的這種感受―旦長(zhǎng)期得不到排解，就很容易讓其內(nèi)心自我保護(hù)過強(qiáng)，形成孤僻的性情。
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