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為什么學(xué)齡前兒童易出現(xiàn)心理障礙

時(shí)間:2022-06-28 13:22:24 成長(zhǎng)心理 我要投稿
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為什么學(xué)齡前兒童易出現(xiàn)心理障礙

  學(xué)齡前兒童出現(xiàn)心理障礙的問(wèn)題正困擾著許多家長(zhǎng),那么為什么學(xué)齡前兒童易出現(xiàn)心理障礙呢?為什么學(xué)齡前兒童易出現(xiàn)心理障礙是小編為大家?guī)?lái)的,希望對(duì)大家有所幫助。

  

  造成學(xué)齡前兒童心理障礙的原因

  1、胎教的影響。

  現(xiàn)在很多母親給胎兒聽(tīng)胎教磁帶,但已發(fā)現(xiàn)有些幼兒由于聽(tīng)覺(jué)刺激不適當(dāng),反而造成失聰。胎兒應(yīng)該有一個(gè)安靜的生長(zhǎng)環(huán)境,不應(yīng)該受到無(wú)端的打擾。

  2、沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行訓(xùn)練的影響。

  現(xiàn)在2/3的城市兒童缺乏爬行訓(xùn)練,過(guò)早地使用學(xué)步車(chē)。嬰幼兒在爬行的時(shí)候,會(huì)努力抬頭,四肢、手眼的協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。沒(méi)有爬行經(jīng)歷的孩子,缺少感知覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練,長(zhǎng)大后可能注意力不集中,寫(xiě)作業(yè)過(guò)慢。

  3、缺少正規(guī)教育的影響。

  進(jìn)過(guò)幼兒園的幼兒,活潑、開(kāi)朗、易合群、守紀(jì)律、講禮貌。而家居幼兒就顯得過(guò)分害羞、怕見(jiàn)人,在陌生環(huán)境中難以適應(yīng)。

  4、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的影響。

  現(xiàn)在有些家長(zhǎng)有意識(shí)地讓幾歲的孩子背詩(shī)詞、字典、地圖等,有專家認(rèn)為,孩子3歲之前,不應(yīng)該進(jìn)行這些機(jī)械記憶訓(xùn)練。兒童正處大腦發(fā)育中,3歲之前,應(yīng)該著重發(fā)展孩子的適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力、想像力等,而不是機(jī)械記憶。

  5、教育方法的影響

  如父母對(duì)孩子溺愛(ài)遷就、百依百順,使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格;另一種是采用打、罵、嚇、關(guān)等教育。尤其是父母的教養(yǎng)態(tài)度不一致,更會(huì)使孩子發(fā)生心理問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)中父母平時(shí)要工作孩子都交給長(zhǎng)輩帶,而長(zhǎng)輩又極為維護(hù)孩子。當(dāng)父母認(rèn)為孩子哪里做的不對(duì)或做了不該做的事而教育幼兒時(shí),長(zhǎng)輩就會(huì)很維護(hù)幼兒,這樣就造成幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的依賴心理,而對(duì)于父母的訓(xùn)斥就不加理會(huì)了。因?yàn)樗麄冇辛藫跫疲慌赂改。這時(shí)父母與長(zhǎng)輩應(yīng)該統(tǒng)一對(duì)孩子的態(tài)度。這樣讓他建立正確的觀念。

  6、家庭氣氛的影響。

  家庭和睦程度越差,兒童心理健康狀況越差,不和睦的家庭或父母離異,使幼兒不知所措,或失去應(yīng)有的愛(ài)撫,容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。

  容易造成孩子心理反常的家庭有以下幾種:

  1)不和睦的家庭。

  夫妻常因家庭瑣事鬧矛盾,輕者吵鬧,重者打架,或因父母一方性情暴躁、獨(dú)斷專橫,家庭成員不和等。家庭沒(méi)有歡樂(lè)感,孩子感到壓抑,變得膽小、委瑣。

  2)不檢點(diǎn)的家庭。

  父母在孩子面前不注意檢點(diǎn)行為,言談沒(méi)有分寸,舉止過(guò)分親昵,有意無(wú)意地向孩子傳遞"性信息",導(dǎo)致孩子過(guò)早萌生性意識(shí)和產(chǎn)生性沖動(dòng)。如果家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)措施不能及時(shí)跟進(jìn),孩子有可能走上犯罪的道路。

  3)不自尊的家庭。

  父母私心嚴(yán)重、愛(ài)占便宜、偷撈東西、蠻橫護(hù)短、不尊敬老人等,孩子受此熏陶,便會(huì)形成心胸狹窄、刁鉆自私、患得患失的不良性格。

  4)不廉潔的家庭。

  父母掌握一定權(quán)力,或有社交能力,又不廉潔自律,時(shí)常賄來(lái)賂往,生活鋪張浪費(fèi)。孩子容易滋生好逸惡勞、勢(shì)利尖刻、惟利是圖的品行。

  5)不開(kāi)明的教育。

  父母文化素質(zhì)低,家庭無(wú)文化氣氛,很少與外界交往,教育觀念封閉愚昧。這種家庭的孩子反應(yīng)遲鈍、孤陋寡聞、因循守舊,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

  6)不健全的家庭。

  單親家庭或父母一方長(zhǎng)期不在家的家庭,孩子易形成孤僻古怪的性格,嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)扭曲變態(tài)的心理。

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