學(xué)會鼓勵(lì)的藝術(shù)

　　關(guān)于學(xué)會鼓勵(lì)的藝術(shù)，身為家長的你學(xué)會了嗎?下面是小編推薦給大家的學(xué)會鼓勵(lì)的藝術(shù)，希望能帶給大家?guī)椭��?/p>

　　天語是個(gè)聰明但不踏實(shí)的孩子，貪玩浮躁，想顯示自己但又不自信;他也是個(gè)有思想的孩子，知道應(yīng)該怎么做，但就是管不住自己。接手班級不到3個(gè)月的宋老師卻讓天語漸漸改變了這些不良習(xí)慣。天語的媽媽給宋老師發(fā)去郵件表示感謝，宋老師真誠地回復(fù)了天語媽媽，告訴家長，雙方要藝術(shù)地鼓勵(lì)天語，來滋潤孩子的心。

　　天語是一個(gè)很有思想的孩子，有表現(xiàn)的欲望，可是缺少信心，所以他渴望被關(guān)注，渴望被了解，我也希望走進(jìn)孩子的心里，和他建立互信關(guān)系。

　　經(jīng)過我們的努力，我也很高興地看到了天語的進(jìn)步，現(xiàn)在的作業(yè)干凈整潔，認(rèn)真細(xì)致，已不像以前那個(gè)孩子寫的了，課堂上也能積極發(fā)言，但有的時(shí)候我還是能感覺到他的自信心不是很足。

　　我們都不必為此著急，我們需要時(shí)間，孩子也需要時(shí)間。請給予孩子一個(gè)空間，讓他去發(fā)展!給孩子一段時(shí)間讓他自己成長。在這段時(shí)間里，我們需要給予孩子的就是真正的愛，從這份愛里發(fā)出鼓勵(lì)，滋潤孩子的心田，讓孩子更健康、更快樂，他以后就能穩(wěn)定地保持這一份積極向上的心態(tài)、一份自信和樂觀。這一段時(shí)間，我們就是等待，用滿懷希望的眼神告訴他：你真棒!孩子，你要是再認(rèn)真一些，你將會更棒啊!最近幾天，孩子課堂上也很少走神了，能積極思考問題、回答問題，孩子整體還是在進(jìn)步，我們一定要給予肯定。

　　另外，您提到的困惑不只是你一個(gè)人的困惑。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的不是一個(gè)確定的發(fā)展空間。處在這樣不確定空間里的教育者，也在徘徊和迷茫當(dāng)中。因此，您所面臨的是一個(gè)孩子的教育問題，而我面臨的是72個(gè)孩子的前途和未來。

　　在現(xiàn)實(shí)面前，我的憂愁不是冬天的枯枝而是春天的嫩芽，在肆無忌憚的伸張，問我能有幾多愁，何止一江春水向東流?

　　用什么樣的教育方式面對這72個(gè)孩子和72個(gè)家庭呢?我也深刻地思考過。我不在乎名利，不會為了贏得名利而對孩子實(shí)行高壓政策，不會為了贏得表揚(yáng)而對孩子色厲內(nèi)荏。

　　他們是一個(gè)個(gè)活生生的生命，是一群有思想的孩子，我能做的只有去鼓勵(lì)孩子，建立孩子對我的信任，讓孩子親其師、信其道，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，過程或許會長一些，卻也不能急功近利。

　　我希望孩子能夠健康快樂地成長，等到他們長大成人的時(shí)候，當(dāng)他們回首往事，回憶自己童年的時(shí)候能夠說，宋老師是一個(gè)不錯(cuò)的老師，他是一個(gè)很有思想的老師就夠了。

　　天語有自己的思想，當(dāng)他做自己想做的事情的時(shí)候，我們不能妄加指責(zé)或是批評，或是阻擋，我們應(yīng)該站到他的立場上想想，否則他心里會不痛快。有時(shí)候叫他吃一些虧，不是壞事，而是一種財(cái)富。重要的'是，在孩子失敗后我們對孩子的鼓勵(lì)，讓他從中受到教訓(xùn)，教他學(xué)會愈挫愈勇，學(xué)會很快從陰影中走出來，學(xué)得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢、更有斗志。

　　在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，這是香港中文大學(xué)校長對教育的終極要求，也是根據(jù)社會的發(fā)展和社會的需求而提出的人們的學(xué)習(xí)目的。

　　磨刀不誤砍柴工，孩子從心理上是健全的，從體質(zhì)上是健康的，那就是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。我們現(xiàn)在的努力就是使孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)是一生的事情，一個(gè)人的學(xué)歷代表他的過去，一個(gè)人的能力代表他的現(xiàn)在，只有一個(gè)人的學(xué)習(xí)力才代表他將來，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是明智的選擇。

　　當(dāng)然，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也不能太差，但我相信如果我們的心態(tài)和教育理念是對的，孩子也不會差。 給予孩子鼓勵(lì)，看到孩子天天的進(jìn)步，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，日久天長，量的積累達(dá)到質(zhì)的變化。

　　鼓勵(lì)，也是一種藝術(shù)，不要讓孩子變得放縱，要一張一弛，有文武之道。

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