兒童心理測(cè)試題

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編收集整理的兒童心理測(cè)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　測(cè)試題1：

　　測(cè)試說明：

　　對(duì)以下40道題，如果感到“常常是”，劃√號(hào);“偶爾”是，劃△號(hào);“完全沒有”，劃×號(hào)。

　　測(cè)試題：

　　1. 平時(shí)不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安。

　　2. 上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。

　　3. 經(jīng)常做惡夢(mèng)，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。

　　4. 經(jīng)常早醒1-2小時(shí) ，醒后很難再入睡。

　　5. 學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。

　　6. 讀書看報(bào)甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么。

　　7. 遇到不稱心的事情便較長時(shí)間地沉默少言。

　　8. 感到很多事情不稱心，無端發(fā)火。

　　9. 哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索。

　　10. 感到現(xiàn)實(shí)生活中沒有什么事情能引起自己的樂趣，郁郁寡歡。

　　11. 老師講概念，常常聽不懂，有時(shí)懂得快忘得也快。

　　12. 遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三。

　　13. 經(jīng)常與人爭吵發(fā)火，過后又后悔不已。

　　14. 經(jīng)常追悔自己做過的事，有負(fù)疚感。

　　15. 一遇到考試，即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。

　　16. 一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。

　　17. 非常害怕失敗，行動(dòng)前總是提心吊膽，畏首畏尾。

　　18. 感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。

　　19. 自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己。

　　20. 喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。

　　21. 感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時(shí)別人很難使自己高興。

　　22. 發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自己。

　　23. 對(duì)別人取得的成績和榮譽(yù)常常表示懷疑，甚至嫉妒。

　　24. 缺乏安全感，總覺得別人要加害自己。

　　25. 參加春游等集體活動(dòng)時(shí)，總有孤獨(dú)感。

　　26. 害怕見陌生人，人多時(shí)說話就臉紅。

　　27. 在黑夜行走或獨(dú)自在家有恐懼感。

　　28. 一旦離開父母，心里就不踏實(shí)。

　　29. 經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復(fù)洗手或換衣服，對(duì)清潔極端注意。

　　30. 擔(dān)心是否鎖門和可能著火，反復(fù)檢查，經(jīng)常躺在床上又起來確認(rèn)，或剛一出門又返回檢查。

　　31. 站在經(jīng)常有人自殺的場(chǎng)所、懸崖邊、大廈頂、陽臺(tái)上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺。

　　32. 對(duì)他人的疾病非常敏感，經(jīng)常打聽，深怕自己也身患同病。

　　33. 對(duì)特定的事物、交通工具(電車、公共汽車等)、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。

　　34. 經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。

　　35. 一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。

　　36. 對(duì)某個(gè)異性的伙伴的每一個(gè)細(xì)微行為都很注意。

　　37. 懷疑自己患了癌癥等嚴(yán)重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書或去醫(yī)院檢查。

　　38. 經(jīng)常無端頭痛，并依賴止痛或鎮(zhèn)靜藥。

　　39. 經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。

　　40. 感到內(nèi)心痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。

　　測(cè)評(píng)方法：

　　√得2分，△得1分，×得0分。

　　評(píng)價(jià)參考：

　　1) 0-8分。心理非常健康，請(qǐng)你放心。

　　2) 9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。

　　3) 17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。

　　4) 31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。

　　5) 41分以上。有較嚴(yán)重的心理障礙，應(yīng)及時(shí)找專門的心理醫(yī)生治療。

　　測(cè)試題2：

　　一、選擇題

　　1.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 C 兒童心理發(fā)展規(guī) 律的科學(xué)。 C.0—6 歲

　　2.以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 A 橫向研究

　　3.對(duì)一組或一個(gè)兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點(diǎn)的方法稱B 縱向研究

　　二、填空題

　　1.兒童心理學(xué)的研究方法包括實(shí)證研究法和理論研究法兩大類。

　　2.我們通常所講的遺傳物質(zhì)存在于人體的基本單位細(xì)胞里,全名叫脫氧核糖核酸,簡稱DNA.DNA2

　　3.在懷孕后的第四周，胚胎第一個(gè)形成的就是/神經(jīng)系統(tǒng)/。

　　4.首先發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的/低級(jí)部位/。

　　5.兒童大腦機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)在/條件反射/的形成和鞏固；/興奮和抑制過程/的增強(qiáng)；/第一、第二信號(hào)系統(tǒng)/協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展等幾個(gè)方面。

　　6.新生兒的神經(jīng)活動(dòng)，主要在皮層下部位進(jìn)行。他們利用先天遺傳的無條件反射來適應(yīng)環(huán)境。這些基本反射包括/食物反射/和防御反射 /抓握反射/巴賓斯基反射/驚跳反射等。

　　7./明確的條件反射/的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志，也可以籠統(tǒng)地把新生兒時(shí)期視為心理發(fā)生的時(shí)期。

　　8.大腦皮層機(jī)能的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在興奮過程中，還表現(xiàn)在抑制過程中。兒童年齡越小，神經(jīng)的/興奮過程/比/抑制過程/占優(yōu)勢(shì)就越強(qiáng)，興奮也就特別容易擴(kuò)散。

　　9.大腦皮層/抑制機(jī)能的發(fā)展/是大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一。

　　10.在兒童條件反射發(fā)展的過程中，有一個(gè)重要的刺激物逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，那就是/語詞。

　　11.對(duì)第一信號(hào)發(fā)生反應(yīng)的皮層機(jī)能系統(tǒng)叫/第一信號(hào)系統(tǒng)/對(duì)第二信號(hào)發(fā)生反應(yīng)的皮層機(jī)能系統(tǒng)叫/第二信號(hào)系統(tǒng)

　　12.事實(shí)證明，許多先天缺陷并不完全決定于遺傳，而往往是由于/胎內(nèi)環(huán)境的危害/與/遺傳的某種相互作用/引起的。

　　13.影響胎內(nèi)環(huán)境的因素主要有/母親年齡/（育齡）、營養(yǎng)、藥物、輻射、健康狀況、Rh 因子以及情緒和態(tài)度等。

　　14.新生兒視覺調(diào)節(jié)機(jī)能較差，/視覺的焦點(diǎn)/很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。

　　15.嬰兒從/4 個(gè)月/起，開始對(duì)顏色有分化性反應(yīng)，能辨別彩色和非彩色。

　　16.研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序?yàn)?先上下，再前后/，然后是/左右/。

　　17.早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒，對(duì)/深度/更敏感，表現(xiàn)出的恐懼也/越少/。

　　18.有研究表明在出生后/第一周/中，嬰兒就具有大小恒常性了。

　　19.研究表明嬰兒（尤其是6 個(gè)月以前的嬰兒）的記憶主要屬于/內(nèi)隱記憶/。

　　20.嬰兒期的記憶主要是/再認(rèn)，大約5 個(gè)月左右，兒童對(duì)熟悉對(duì)象特點(diǎn)的明顯變化,會(huì)給予新的注意。

　　21.嬰兒末期回憶開始出現(xiàn)，主要表現(xiàn)是出現(xiàn)/客體永久性/和/延遲模仿/的行為。

　　22.7 個(gè)月以后的嬰兒能尋找從視野中消失的物體，說明嬰兒已經(jīng)具有了/回憶/。

　　23 年幼的兒童更傾向于/無意識(shí)記/隨著年齡的增大，幼兒/有意識(shí)記/的能力逐步增強(qiáng)

　　24.機(jī)械識(shí)記/和/意義識(shí)記/是兒童識(shí)記的兩種方法。

　　25.從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是/直觀行動(dòng)/的，然后出現(xiàn)/具體形象/的，最后發(fā)展起來的是/抽象邏輯思維/。

　　26.皮亞杰將認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：/感知—運(yùn)動(dòng)階段/、/前運(yùn)算階段/、/具體運(yùn)算階段/和形式運(yùn)算階段。

　　27 .在感動(dòng)運(yùn)動(dòng)階段，兒童只能對(duì)當(dāng)前感覺到的事物施以實(shí)際的/動(dòng)作進(jìn)思維/，于階段中、晚期，形成物體/永久性意識(shí)/，并有了最早期的/內(nèi)化動(dòng)作/。

　　28./前運(yùn)算階段/，物體永久性的意識(shí)鞏固了，動(dòng)作大量內(nèi)化。

　　29.在表象思維的過程中，兒童主要運(yùn)用/符號(hào)/（包括語言符號(hào)和象征符號(hào)）的象征功能和替代作用，在頭腦中將事物和/動(dòng)作內(nèi)化/。

　　30.具體運(yùn)算階段兒童智慧發(fā)展的最重要表現(xiàn)是獲得了/守恒性/和/可逆性/的概念。

　　31./微笑/是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。嬰兒通過笑能引起其他人對(duì)他作出積極的反應(yīng)。

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