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(合集)初中班主任培訓心得體會
我們有一些啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的初中班主任培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中班主任培訓心得體會 篇1
近日,我有幸參加了為期三天的初中班主任培訓,此次培訓由教育局組織,邀請了多位資深班主任和教育專家為我們進行講座和分享。
在培訓中,我深刻體會到了班主任這一角色在學生成長過程中的重要性。班主任不僅是知識的傳授者,更是學生心靈的引導者。通過學習,我了解到如何更好地與學生溝通,如何處理學生之間的沖突,以及如何建立積極向上的班級文化。同時,我也認識到了自己在工作中的不足,如有時處理學生問題過于急躁,缺乏耐心等。
此外,培訓還強調(diào)了團隊合作的重要性。班主任要與其他教師緊密合作,共同為學生的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。通過團隊的力量,我們可以更好地解決學生面臨的問題,促進學生的全面發(fā)展。
這次培訓讓我收獲頗豐,不僅提高了自己的業(yè)務能力,也為我今后的'工作指明了方向。我將把所學的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中,努力成為一名優(yōu)秀的初中班主任,為學生的成長貢獻自己的力量。
初中班主任培訓心得體會 篇2
XX年我參與柳城縣教育局和柳州市職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合舉辦的班主任培訓結(jié)束了,這次培訓雖然短暫,但它卻讓我的思想猶如注入了一股清泉,讓我原已近枯朽敗落的思想,重新煥發(fā)出了春的活力。
做了十九年班主任的我曾是一個注重干實事的老師,更是一個孜孜夢想做一個了不起的孩子王。因此,我苦苦追尋如何做好班主任這份工作,曾經(jīng)的熱情成就了我在校幾乎十年的班主任的輝煌、在幾乎的這十年中,我的班主任成績獲得了全校師生的稱贊,也獲得了領(lǐng)導的肯定,于是我先后獲得了市級優(yōu)秀春雷園丁的稱號,獲得了縣級校級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的稱號,這讓學校領(lǐng)導常要去我挑戰(zhàn)了校里最吵班級的活,我經(jīng)常以此為豪,認為沒有什么難得住我的班級?珊镁安怀#@五六年來,我卻為我的班主任工作陷入了深深的困惑之中,甚至出現(xiàn)了厭殆。
20xx年秋我做了初一年級一個班的班主任,我一如既往的按照我的套數(shù)帶班,但這個班卻沒有讓我看到預期的效果,除了體育運動成績上赫然外,其他的無論在學生的品行上培養(yǎng)上,還是在學生成績的提高上,都與年級的平均指標有不小的落差,氣得我只好灰溜溜地到小學支教反思一年。20xx年返回中學,鼓起勇氣再干起老本行,做了一個一班的班主任,經(jīng)過一年的苦苦付出,結(jié)果依然事與愿違,不但體育方面出了成績,班級的紀律和成績更是一落千丈。
我陷入了煩惱之中,難道我老朽了嗎?難道我不適合做班主任了嗎?正當我苦苦思考而不得其解之時,我參加了市里的班主任培訓班。
這次班主任培訓班,在我的班主任生涯的境界里,猶如春風潛入,猶如春雨滋潤,更如一股清泉沁入,靜靜地淌過我這枯竭干巴的心田,悄悄地,讓我這塊班主任的心田舊貌煥發(fā)新的希望,新的春意。
這是一次短暫卻有系統(tǒng)的培訓,它讓我明白了當初我班主任成功和失敗的根源,解了我多年來的疑惑。
首先,單憑熱情和既有的經(jīng)驗,失去持續(xù)動力。班主任工作是一個系統(tǒng)而又規(guī)劃的工作。來培訓之前,我就思考著,教育局不惜重金讓我們這些班主任來市里培訓五天,丟下這五天的班主任工作值得嗎?這五天有什么來學,用學這么久嗎?
培訓的第一課,柳鐵一中的謝恒老師用青春和激情展示了他的班主任管理藝術(shù),不但讓我懂得了班主任管理細則,更懂得了教育藝術(shù)塑造靈魂的技巧;龍城中學謝翊老師以快樂增趣的方式讓學困生祛除煩躁的健康轉(zhuǎn)化方式;柳北教育局副局長杜偉軍老師的經(jīng)典教育,讓我明白學生思想紅就必須就要正本清源,就要進行中華美德教育;柳州市第39中的梁偉明副校長德育工作特別是班主任要進行系統(tǒng)主題班會活動來育人的重要性;柳州市十三中的顧海濤老師讓我了解了家校溝通的策略;最后柳鐵醫(yī)院的心理醫(yī)生胡春妮向我們剖析了十種問題學生的癥狀,讓我們從中找到了對問題學生的治療方法。如此全面的培訓,讓人們這些班主任如饑似渴地品嘗了一桌菜肴豐盛俱全的大餐,寶貴的是讓我們今后的班主任工作如虎添翼,信心滿滿。在我這個初中班主任的眼里,這五天的培訓原來不是漫長的,而是短暫的,因為班主任要掌握的知識不是我之前認識的那么淺顯,它是系統(tǒng)而具豐富內(nèi)涵藝術(shù)的一門學問。此次來柳,收獲頗豐,決不虛行。
其次,教育方式單一枯燥,學生失去活力和生機。常說,教育學生要多樣化,但由于有過成功的經(jīng)歷,所以就執(zhí)拗的運用固有單一的教育方法,這是我這幾年班級教育的失敗的原因。謝翊老師說得好,現(xiàn)在的學生不同以前的學生,教育不要呆板,課堂也不要呆板,要使學生活躍起來,就必須一些活動,例如課堂進行一些小游戲、打球、排演課本劇,這些都是容易操作的活動我們?yōu)槭裁床蛔瞿?回顧自己的教育及課堂行為,真的太蒼白無力。無怪乎學生的無知,而是自己實在太淺陋,我們整天教育學生,卻不見效,反而埋怨起學生的頑固不化,埋怨起學生的屢教不改,我們?yōu)槭裁床环此家幌伦约旱慕逃椒ê托袨槟?確實,不改變一下自己或許真的班主任工作就會走向死胡同。從現(xiàn)實的學生和謝老師的成功經(jīng)驗來看,我們教育學生包括課堂的教學,確實太需要一些活動來輔助了,現(xiàn)在的.提倡小組教學、高效課堂,這不正是謝老師的教育模式的體現(xiàn)嗎?為什么電視臺的綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目那么吸引人,正由于它具有娛樂性的活動。我們當今的教育教學難道不能學學這些嗎?
再次,無新鮮血液注入,教育就會走上困惑。當老師久了,或做班主任久了,人就會走上一個幻覺:我的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了,我還需要什么培訓呢?其實不然,我們現(xiàn)在班主任工作為什么會感到困惑,感到吃力?這不正是我們太缺少方法嗎?當我們認為自己經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富,或認為我們自己已經(jīng)不需要培訓的時候,不是固步自封,就是真的太老了,這種認識對我們的班主任工作是毫無裨益的,它使我們變得驕傲,變得思想狹窄,最后讓我們變得無知,剩下的只有哀嘆。教育教學不同與工人的技術(shù)程序活,做多了閉著眼睛摸著也能做,因為那產(chǎn)品是物品,是死的東西。而教育教學的對象是活的東西,一樣的事件,一樣的人,今天用這方法通了,明天或許就不通了,更何況同樣的事件,用在不同樣的人。教育的對象是活的東西,這注定要我們用活的辦法去教育。要使我們辦法活起來,沒有別的途徑可走,唯有不斷的思考,不斷的學習,汲取別人成功的經(jīng)驗,學習有效的教育方式,班主任培訓就是一個很好的教育方法提升平臺。經(jīng)過培訓,讓我們陳舊的教育理念注入新鮮的血液,讓我們思路活起來,讓我們的視野開闊起來,這樣我們的班主任教育工作才能得心應手,才能真正成為一個優(yōu)秀的班主任。哪以為教育專家,哪一位成功的教育家不是一個善于學習的人呢?我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的班主任,尤其是年輕的班主任更應該博采眾長,方能以他山之石,攻眼前之玉。否則,最終我們的班主任工作唯有剩下哀嘆和埋怨,牢騷和困惑。
說真的,此次培訓,讓我如久旱逢甘霖,饑渴遇清泉,潤澤我班主任工作中枯癟的教育思維和方法,讓我重獲新春;這次培訓,確猶如一陣清風,剔清我教育困惑的陰霾,讓我腦子吸得一股清新的空氣,心曠神怡,茅塞頓開。相信,今后我的班主任工作定會煥發(fā)新的光彩。
初中班主任培訓心得體會 篇3
首先我感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的機會,讓我參與了初中班主任工作培訓。在歷時一天的培訓中,我專心地聽專家講課,積極地和各班主任老師交流,使我清晰的熟悉到,構(gòu)建和諧班級,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素養(yǎng)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀,班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界布滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個布滿能量的世界,是一個布滿矛盾的世界。隨著歷史的進步,我們的國門打開了,心門卻漸漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能希望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之,能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今打算教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培育學生的要求的轉(zhuǎn)變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。下面是我參與了這次培訓后的感受。
一、提高自身基本素養(yǎng)
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)學問,提高自身素養(yǎng),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;告知學生要敬重他人,語言文明,自己卻滿口粗言穢語,學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必需做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不留意自身修養(yǎng),也不會得到滿足的效果。
二、做學生的良師益友
聞名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本事。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋學生,關(guān)愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成 一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領(lǐng)路人。對學生要留意語言分寸,多鼓舞學生,樹立學生的自信念,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
三、播撒愛心,對學生一視同仁,用愛關(guān)心每個學生
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力氣。公平的愛,理解的愛,敬重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要賜予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時準時處理,處理的方法得當,留意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要留意對學生的個體差異,區(qū)分對待。對成果比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文雅踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的`心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。
四、班主任要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。老師在講到班主任素養(yǎng)的時候,講到了五愛,“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。使我熟悉到做為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去敬重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。
五、為人師表,樹立良好的形象
班主任是學生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),在學生中樹立良好的風范,要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應嚴肅自己的容貌,端正自己的臉色,留意自己的言辭,到處嚴格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。
中國教育史上第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成果無比輝煌,他的工作成功了,當然成功在他教育思想與學問上,但更重要的是成功在他的品行上。假如我們認真考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,我們不難發(fā)覺,每一位教育家都是一位品行高尚的人。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力氣。公平的愛,理解的愛,敬重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要賜予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時準時處理,處理的方法得當,留意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要留意對學生的個體差異,區(qū)分對待。對成果比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文雅踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。 四、班主任要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。老師在講到班主任素養(yǎng)的時候,講到了五愛,“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。使我熟悉到做為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去敬重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。 五、為人師表,樹立良好的形象
班主任是學生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),在學生中樹立良好的風范,要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應嚴肅自己的容貌,端正自己的臉色,留意自己的言辭,到處嚴格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。
中國教育史上第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成果無比輝煌,他的工作成功了,當然成功在他教育思想與學問上,但更重要的是成功在他的品行上。假如我們認真考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,我們不難發(fā)覺,每一位教育家都是一位品行高尚的人。
初中班主任培訓心得體會 篇4
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,xx縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來三中做貢獻,實現(xiàn)自身價值。
為期兩天的班主任培訓即將結(jié)束,我作為各位同行的代表來發(fā)言,感到非常激動與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報告,我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富,生動可感,為我們一線班主任指明了方向,猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻,敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動,但我更傾服于專家們的智慧。
xx老師的報告《活出你的精彩》,讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪;
xx老師的報告《快樂幸福做老班》,讓我們明白了真情付出,腳踏實地,在教育這片沃土上就會品味幸福,收獲幸福;
xx老師的《幸福做人,快樂為師》,讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣;
xx老師的《享受教育,享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的`追求;
xx老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量,釋放光彩的奇妙。
尤其是x老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰(zhàn),要做一個受學生歡迎的班主任,首先要尊重、包容、賞識學生,這就是一種“愛”的教育。其次,工作中要大膽創(chuàng)新,積極想辦法動腦筋。沒有人能隨隨便便成功,我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛,是超出常人的艱辛付出,是春風化雨般的教學藝術(shù),是讓學生心服口服的人格魅力。
聽著報告,我也在與自己平時的工作對照著,班主任工作真是瑣碎而又忙碌,酸甜苦辣應有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中;曾為看到初中孩子們回學?赐遥谖疑磉厙\嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比;也曾為班里調(diào)皮學生的無知、后進生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報告后,也對自身實施的教育方式、方法進行了反思。班主任工作的點點滴滴,都需要我們的智慧、激情與責任。
各位專家的報告給我留下了深刻的印象,我會努力在班主任工作中,像專家們一樣多多去想辦法。學習雖然短暫,收獲頗多。幸福在哪里?如何活的精彩?我認為找到了幸福,也就活出了我們的精彩!但在這找尋的過程中,有壓力,更多的是一種動力,那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意;知識上要繼續(xù)學習增加文化底蘊;思想上要更新賦予旺盛的活力。
最后,讓我們重溫xx老師的話:愛心贏得幸福,創(chuàng)新涌動幸福,智慧品味幸福!
以上是我一些粗淺的認識,與各位同行共勉吧!
初中班主任培訓心得體會 篇5
本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中,通過高級講師的講座,讓我對班主任工作有了更深入的理解。
二十一世紀,班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿才能量的世界,是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步,我們的國門翻開了,心門卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之,能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的.要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,作為新時代的班主任,應做到如下幾點:
一、為人師表,樹立良好的形象
中學是人的一生開展的奠基時期,班主任是學生人生路口的帶路人,班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給
學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),在學生中樹立良好的風范,要“動容貌〞、“正顏色〞、“出辭氣〞。所以,在工作中,我們應嚴肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的老師形象。
二、播撒愛心,對學生一視同仁
班主任要熱愛學生,把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過:“愛是教育的根底,沒有愛就沒有教育。〞師愛是教育的“光滑劑〞,是進展教育的必要條件。當老師全身心地保護、關(guān)心、幫助學生,做學生貼心人時,師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛,老師才能贏得學生的信賴,學生才樂于承受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指老師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘束的更要愛;“金鳳凰〞要愛,“丑小鴨〞同樣也要愛。
三、培養(yǎng)習慣,塑造優(yōu)秀人才
常言道,三歲定八十。大教育家孔子云:“少年居性,習慣之為常。〞而培根在?論人生?中便明確指出:“習慣真是一種頑強而宏大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育,去建立一種良好的習慣。〞可見,幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面
有不容無視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,練到非常熟,再也丟不了〞便成了習慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤〞和持之以恒。
四、潛心科研,不斷開拓創(chuàng)新
教育教學科研才能是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項根本功。當今社會新事物層出不窮,當代學生活潑好動。對此,班主任應該給予研究和討論,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教育教學理論中,班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進展研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進而改善自己的教育教學理論活動,F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,忙到熄燈〞的苦干型班主任,而應做科學型的班主任、學者型的班主任。
所以說,新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
初中班主任培訓心得體會 篇6
在這個炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新征程。通過此次培訓,我博得了很大的收獲,現(xiàn)將自己歸納的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加而此清楚的認識。
在培訓中,老師給我們談到教師了當代教職員工身肩重任、角色特別這一問題,比較這似乎是一個比較破舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要就涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人做人的一種優(yōu)越感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有相對較低的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展戰(zhàn)略。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對教師無私的愛應是無私的、平等的,就像父母對待女孩,所以我們說教師是父親。
并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調(diào)教師和家長要"交心",師生之間的融洽度、親和力要無名氏達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的敘伊佩縣。
其次,培訓為我即將面臨實際的實際工作提供支持了許多方法和策略。
在培訓中,老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上為,他強調(diào)了適時和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在講到教學教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課投資過程中要多加思考,適時進一步改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。
另外,老師還強調(diào):在新課程改革的背景下讓,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使能持續(xù)地從心靈深處接受的`教學,這就可能需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是學習多其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有出新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓以使內(nèi)燃機我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于沒有實踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,簡簡單單貫穿始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識、認識自己的角色,發(fā)生變化以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,談一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的討人喜歡和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的其他工作充滿了信心和以使動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們當新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,xx縣教育局組織這次崗前培訓就是一面專業(yè)培訓很好的旗幟,在思想、行動和實踐上時工作上給了我切實的指導和鼓勵。確證一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓課程培訓精神作為監(jiān)督,以自己的真情來三中做三中貢獻,實現(xiàn)自身價值。
初中班主任培訓心得體會 篇7
近日,我參加了初中班主任的培訓,深感其重要性。這次培訓不僅讓我對班主任的職責有了更深入的理解,還為我提供了許多實用的方法和技巧。
培訓中,我學到了如何更好地與學生溝通,如何建立和諧的師生關(guān)系。同時,我也明白了作為班主任,不僅要關(guān)注學生的學業(yè),更要關(guān)心他們的生活和心理健康。此外,培訓還強調(diào)了班主任在班級管理中的'重要作用,如何制定班級規(guī)則,如何培養(yǎng)學生的自律性等方面,都給我留下了深刻的印象。
通過這次培訓,我認識到作為班主任,要有愛心、耐心和責任心。我要用心去傾聽每一個學生的聲音,用愛去溫暖他們的心靈。同時,我也要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地擔任這一神圣的職業(yè)。
總之,這次培訓讓我受益匪淺。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度,投入到班主任的工作中,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
初中班主任培訓心得體會 篇8
培訓中,專家們深入淺出地為我們講解了班主任的工作職責、溝通技巧和學生心理輔導等關(guān)鍵內(nèi)容。
在與學生溝通方面,我學到了如何更好地聆聽、理解和引導他們。面對學生的問題和困惑,班主任不僅是教育者,更是他們的朋友和指引者。同時,我也認識到了團隊合作的重要性,與其他教師共同協(xié)作,為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
這次培訓不僅增強了我的專業(yè)能力,更讓我明白了作為班主任的`責任和使命。未來,我將更加努力地工作,為學生的成長和進步貢獻自己的力量。
初中班主任培訓心得體會 篇9
平凡的班主任其他工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的教育工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我參加班主任心得體會如下:
一、抓住思想教育
班主任是學生班集體的領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育素質(zhì)教育的主要就實施者,既是聯(lián)系取得聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是聯(lián)系學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育工作,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的`思想馬克思主義教育工作。
1、要抓紀律性思想德育
“無規(guī)矩無以皮夏涅”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》、《學生手冊》和月訓練要求,以此作為常規(guī)性思想文化教育的思想藍本。個別學生懶惰,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫瘤果的波動裂稃情緒,及時開導,婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學習越多努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于大門口。
2、要抓好后進生的思想教育,積極引導,喚回信心
由于深受頗受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生能力和的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然前朝天天都在君臣,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志變?nèi)踬O盡,留下的只有對自己的不滿意帶出和不愉快。
因此,我們應根據(jù)學生自身的時序應情況,引導學生實事求是地鼓勵分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設計自己的將來。其次,首要目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位一般性的多向性和績效性。再次,要求學生小學生在做到學習上進步的同時,還應加強自身能力和特長的養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習成本控制,保持嚴謹?shù)纳钭黠L
二、抓常規(guī)教育,落實月訓練重點
小學生從早晨上學到放學,一月的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各各方面和的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,每周學習月切實落實訓練要求并按要求落實月訓練重點,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生開辦一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際條件,明確了各個文職人員的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學進行討論,明確初中生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生群眾組織每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,以此不斷強化,幫助學生養(yǎng)成保持良好的學習、生活習慣。通過大會、班會,尤其是班隊會尤其進行陸陸續(xù)續(xù)、勇當?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學生在自強不息各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭市場意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展壯大的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。組織學生學習并遵守學生守則,組織學生學習并遵守優(yōu)秀班級評比規(guī)定,組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。
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