北大培訓(xùn)心得體會(huì)【精華15篇】
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編整理的北大培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)1
初夏的五月，天空是淡藍(lán)色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動(dòng)與憧憬，走進(jìn)了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。通過短短一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。
收獲一：豐富了知識(shí)、開闊了視野，思想和精神得到了升華。
跨進(jìn)北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會(huì)的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學(xué)者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，特別是對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析、中國(guó)社會(huì)問題的解析、社會(huì)管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對(duì)自我的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
收獲二：看到了差距，找到了不足，增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺性。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會(huì)到社會(huì)發(fā)展的日新月異和人類思想的.進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，覺得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了，或者說掌握的知識(shí)不夠全面深入。
通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書是完全可以做到的，若平時(shí)不注意知識(shí)的積累，就會(huì)“書到用時(shí)方恨少”。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
收獲三：掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問題的能力
一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識(shí)和開闊的視野，不如說是一些先進(jìn)的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識(shí)和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理工作者，面對(duì)的是基層和普通老百姓，在平時(shí)的工作中，要將服務(wù)融入到社會(huì)管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧涪陵盡自己微薄之力。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)2
“燕園情，千千結(jié)，問少年心事，眼底未名水，胸中黃河月�！睆奈聪脒^以這樣的方式和你重逢。
十二年前，母親帶我覲見北大，華表、未名湖、北大圖書館、北大校門、北大人。一場(chǎng)北大夢(mèng)，終于實(shí)現(xiàn)。此生居然能坐在北大聽課，能在北大的校園做夢(mèng)，此生不枉。跟朋友說，北大是一個(gè)來了就不想走的.地方。來了北京，只愿意在北大校園里踱步，晨跑，夜游。北大，喧囂的世間，凈土般的存在。北大，是個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方。從踏進(jìn)校園的一刻起，便心如止水。學(xué)校的書店也很有特點(diǎn)。卓爾不群之處不在于裝飾，更在于內(nèi)涵。不同于別處的商業(yè)書店，暢銷書展位上擺放的雞湯文學(xué)，暢銷小說。這里將哲學(xué)、政治、法律、社會(huì)學(xué)放在顯眼的C位，俯仰皆是。
晚上十點(diǎn)多還有人在書店看書、買書。在北大的書店，就是會(huì)情不自禁想買書。不少同事的行李箱都?jí)褐鴰妆尽氨贝笸撂禺a(chǎn)”。
在北大上課，是靈智的提升，更是一場(chǎng)心靈的洗禮。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)3
能來北大培訓(xùn)，向往已久。北大在國(guó)人心中的份量以及它光輝燦爛的歷史人所共知，能在這樣的一所大學(xué)上幾天課，親身感受它的氛圍氣息亦是莫大的幸事。
課程安排的每一節(jié)都應(yīng)對(duì)勝任力提升的大命題，應(yīng)對(duì)當(dāng)下的需求與熱點(diǎn)，從危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)，到心里光合作用調(diào)適管理壓力;從反思醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系，到中國(guó)醫(yī)改的困難、問題、動(dòng)向，時(shí)間雖短，內(nèi)容豐富，每位老師都耐心細(xì)致地講解，同學(xué)們也認(rèn)真投入地聆聽，每每被老師超越的思想認(rèn)識(shí)打動(dòng)，被老師的風(fēng)趣幽默感染，而后被拉入到深深的警醒與思考中。可以說，短短幾天，已在頭腦中掀起了一場(chǎng)颶風(fēng)，讓我從自身工作與生活方面都進(jìn)入深切地反思。反思是更好地前行，并達(dá)到所謂提升的前提。
“君子求諸己，小人求諸人”。這是培訓(xùn)中我印象深刻的話。遇到任何事，先從自身找原因，只有這樣才有可能改進(jìn)與提升，也就是我們一定要反思主觀原因，少?gòu)?qiáng)調(diào)客觀。先把自己騰空，才有水能倒進(jìn)來，人生一世，若想不原地踏步，就必須大膽地進(jìn)行自我的再否定與再解剖，從錯(cuò)誤與不足中走來，努力成為一個(gè)更好的自己。
“尊重”，這個(gè)詞提得很多，然而，在此次培訓(xùn)中更加真切意識(shí)到尊重的巨大作用與意義。試想我們的社會(huì)，人人都學(xué)會(huì)尊重他人，尊重他人的利益與感受，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得何等和諧。“沒有聽不懂的患者，只有說不清的醫(yī)生”。病人至上!這些理念的建立都源于“尊重”。尊重是溝通與信任的前提，尊重也是解決問題的鑰匙與良方。有了尊重，就不可能冷漠，也不可能傲慢，只有溫情與理解，只有反思與謙和。而基于尊重而激發(fā)的靈感、思考問題、化解矛盾的方式便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。解決任何問題的前題都是解決思想認(rèn)識(shí)問題，認(rèn)識(shí)問題不解決，所謂的努力都會(huì)變?yōu)樾问缴系闹窕@打水。
“坦誠(chéng)”這件事，在培訓(xùn)媒體應(yīng)對(duì)時(shí)更加深刻認(rèn)識(shí)到它的重要性。經(jīng)常解決問題的方法就是歸根溯源到它的本初，最簡(jiǎn)單的面貌，實(shí)事求是。最簡(jiǎn)單的也是最管用的。道歉，糾正，面對(duì)，處理，擔(dān)當(dāng)，正面回應(yīng)才是快速解決的捷徑，遮遮掩掩只能欲蓋彌彰。不管什么工作，都要秉承實(shí)事求是的基本原則，最終我們會(huì)明白，實(shí)事求是，是最好的`處理問題的方法，因?yàn)樗胁粚?shí)事求是的做法都是飲鴆止渴，最終所花費(fèi)的成本與代價(jià)更大。
“三思而后行”，也是我們耳熟能詳?shù)模欢龅绞虑�，是否能真正做到“三思”，反思自己在這方面的素養(yǎng)尤其不足。“三思”的過程是需要不斷錘煉的，需要積累與耐心。所有道理只有真正付諸于行動(dòng)才是真的懂得與吸收，不然，讀了千遍說了萬遍也是無用的。三思、就必須歷練成長(zhǎng)成熟，要有底蘊(yùn)，要持之以恒地讀書學(xué)習(xí)實(shí)踐，三思才能內(nèi)化為具體的行動(dòng)。
“底線”，我們經(jīng)常講“底線思維”，各行業(yè)都有自己的底線，我們首先要搞清楚自己與所從事的工作的底線是什么?一旦面對(duì)底線的考驗(yàn)，一定是紅線的最高級(jí)別的警覺，一定要明白碰觸底線的嚴(yán)重危害。因?yàn)榈拙�是根本，是不允許觸及的，是高壓，是安危，群眾的安危，集體的安危，這些都是要時(shí)刻牢記與繃緊的。沒有底線思維，就無法安身立命，更何談價(jià)值與貢獻(xiàn)呢?底線，就是安在腦中的警報(bào)器，一定要讓它在關(guān)鍵時(shí)刻起到關(guān)鍵作用。
“越投入，越充實(shí)，越快樂”，這是老師講心里光合作用時(shí)最能引起共鳴的。做任何事，無論大小，若想做好，首先要投入，投入是一種純粹，心無旁騖，投入后心是敞亮的，是安寧的，而投入后的獲得感帶來的就是成就感、滿足感與快樂感，而這正是馬斯洛需求層次理論中的最高級(jí)：自我實(shí)現(xiàn)的需求。人活著就要做事情，就需要精神上的追求，而目標(biāo)的達(dá)成，努力的過程都是我們快樂的理由，這一切都離不開專注的投入，唯有投入能獲得身心的暢快。
現(xiàn)代人都覺得時(shí)間不夠用，而時(shí)間又是最客觀公正的，我們對(duì)時(shí)間的利用，正是我們?nèi)绾芜x擇度過一生。老師說，“沒有沒有時(shí)間的情況，只有你覺得不重要的事”。你覺得重要的事就一定有時(shí)間。如何知道什么是對(duì)自己重要的事，那就是找到并認(rèn)清真實(shí)的自己，知道自己最想要什么，就知道自己的時(shí)間應(yīng)該花在哪里。搞不清楚這些就只能讓自己混亂并渾噩，仿佛匆忙，卻沒有主線，時(shí)光蹉跎卻總覺得心有不甘，遺憾隨處。“找到真實(shí)的自己”，這是我們來到世間的使命，亦是首要課題。
王岳老師說，學(xué)習(xí)是為了擁有思想，而不是為了獲得技能，獲得知識(shí)與技能是低層次的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)離不開閱讀，而一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史，可見閱讀的重要性。閱讀要讀經(jīng)典，而不是碎片。培訓(xùn)讓我更認(rèn)識(shí)到閱讀經(jīng)典的重要性，發(fā)現(xiàn)自身的精神虛弱與空白，讓我有更深的危機(jī)感，看到自己思想的差距與欠缺。老師提到的問題在自己身上多少的存在，引發(fā)對(duì)自我的深刻反省。培訓(xùn)帶給我的是心靈的震動(dòng)與觀念的提升轉(zhuǎn)變，停下日復(fù)一日的忙碌來思考學(xué)習(xí)是非常必要的。不忘初心，正是讓我們端正發(fā)現(xiàn)本源與初衷，并去秉持而不是亂了方向。
感謝培訓(xùn)帶給我的洗滌與啟示，讓我以更飽滿的熱情面對(duì)未來的工作與生活。學(xué)習(xí)在路上，活到老、學(xué)到老、成長(zhǎng)到老。每一天都是一個(gè)新開始，不放棄每一步的改變，讓自己向有價(jià)值的完善的人更進(jìn)一步。付更多的努力，做更多的奉獻(xiàn)，看更多的人生風(fēng)景，不忘初心，不負(fù)歲月年華。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)4
飛機(jī)晚點(diǎn)了10幾個(gè)小時(shí)，7月19日凌晨抵達(dá)北京國(guó)際機(jī)場(chǎng)，7月的北京沒想像中的那么熱，10：00分我們一行人在北大老師的帶領(lǐng)下來到了下塌的酒店，雖然大家在機(jī)場(chǎng)折騰了一夜都很疲憊，但在酒店稍作修整，下午14：30分我們懷著無比的激動(dòng)與憧憬，走進(jìn)了北大校園，參加北京大學(xué)怒江州法院系統(tǒng)法官素質(zhì)能力提升專題研修班的學(xué)習(xí)。
跨進(jìn)北大的校門，漫步在人文底蘊(yùn)濃厚的北大校園，感受到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會(huì)的治學(xué)思想。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，簡(jiǎn)直就是一盤享用不盡的文化大餐，他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架。參觀北京大學(xué)校史館，讓我進(jìn)一步了解了北大的歷史。作為中國(guó)的最高學(xué)府，北京大學(xué)培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果，深刻影響和大力推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代思想理論、科學(xué)技術(shù)、文化教育、和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了，或者說掌握的知識(shí)不夠全面深入。北京市第三中級(jí)人民法院民事審判第二庭副庭長(zhǎng)王忠法官講授的《民商事審判中的裁判方法與思維研究》印象深刻，他將法官的自由心證運(yùn)用到了極致，對(duì)司法審判理念法官應(yīng)如何掌握分析透撤，讓我嘆服不已。被譽(yù)為中國(guó)立法學(xué)之父的周旺生教授講授的《中國(guó)法治當(dāng)前面臨的主要問題》，讓我們認(rèn)清了中國(guó)法治的.新起點(diǎn)、新任務(wù)。清華大學(xué)法學(xué)院教授張衛(wèi)平的<新民事訴訟法適用和司法解釋〉對(duì)證據(jù)的認(rèn)定與舉證分配作了更詳盡的講解。其他幾位老師的講授都精彩絕倫。大家每堂課后都勇躍發(fā)言、提問，老師對(duì)每個(gè)問題都會(huì)耐心解答。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，在法治進(jìn)程不斷推進(jìn)的大背景下，新的法律法規(guī)不斷出臺(tái)，原有的法律不斷修訂，作為審判一線的法官，認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，對(duì)這些法律知識(shí)更要充分掌握。在辦案之余對(duì)法律業(yè)務(wù)不斷充電，平時(shí)要注重學(xué)習(xí)理解新出臺(tái)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)，不僅使自己的法律業(yè)務(wù)知識(shí)得到了提高，為下一步公正審判打下良好基礎(chǔ)。
一周的學(xué)習(xí)，短暫而豐富，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識(shí)和開闊的視野，不如說是一些先進(jìn)的理念或是思考問題的方法。要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問題。作為一名法官，面對(duì)著日益走近的司法體制改革，我深深感到，讓審理者裁判，讓裁判者負(fù)責(zé)的要求使我們法官肩上的責(zé)任更重。在平時(shí)的工作中，要時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難。老實(shí)做人，扎實(shí)做事，做一個(gè)讓人民和黨放心的好法官，也為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己微薄之力。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)5
能來北大培訓(xùn)，向往已久。北大在國(guó)人心中的份量以及它光輝燦爛的歷史人所共知，能在這樣的一所大學(xué)上幾天課，親身感受它的氛圍氣息亦是莫大的幸事。
課程安排的每一節(jié)都應(yīng)對(duì)勝任力提升的大命題，應(yīng)對(duì)當(dāng)下的需求與熱點(diǎn)，從危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)，到心里光合作用調(diào)適管理壓力；從反思醫(yī)療糾紛與醫(yī)患關(guān)系，到中國(guó)醫(yī)改的困難、問題、動(dòng)向，時(shí)間雖短，內(nèi)容豐富，每位老師都耐心細(xì)致地講解，同學(xué)們也認(rèn)真投入地聆聽，每每被老師超越的思想認(rèn)識(shí)打動(dòng)，被老師的風(fēng)趣幽默感染，而后被拉入到深深的警醒與思考中。可以說，短短幾天，已在頭腦中掀起了一場(chǎng)颶風(fēng)，讓我從自身工作與生活方面都進(jìn)入深切地反思。反思是更好地前行，并達(dá)到所謂提升的前提。
“君子求諸己，小人求諸人”。這是培訓(xùn)中我印象深刻的話。遇到任何事，先從自身找原因，只有這樣才有可能改進(jìn)與提升，也就是我們一定要反思主觀原因，少?gòu)?qiáng)調(diào)客觀。先把自己騰空，才有水能倒進(jìn)來，人生一世，若想不原地踏步，就必須大膽地進(jìn)行自己的再否定與再解剖，從錯(cuò)誤與不足中走來，努力成為一個(gè)更好的自己。
“尊重”，這個(gè)詞提得很多，然而，在此次培訓(xùn)中更加真切意識(shí)到尊重的巨大作用與意義。試想我們的社會(huì)，人人都學(xué)會(huì)尊重他人，尊重他人的利益與感受，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得何等和諧�！皼]有聽不懂的患者，只有說不清的醫(yī)生”。病人至上！這些理念的建立都源于“尊重”。尊重是溝通與信任的前提，尊重也是解決問題的鑰匙與良方。有了尊重，就不可能冷漠，也不可能傲慢，只有溫情與理解，只有反思與謙和。而基于尊重而激發(fā)的靈感、思考問題、化解矛盾的方式便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。解決任何問題的前題都是解決思想認(rèn)識(shí)問題，認(rèn)識(shí)問題不解決，所謂的努力都會(huì)變?yōu)樾问缴系闹窕@打水。
“坦誠(chéng)”這件事，在培訓(xùn)媒體應(yīng)對(duì)時(shí)更加深刻認(rèn)識(shí)到它的重要性。經(jīng)常解決問題的方法就是歸根溯源到它的本初，簡(jiǎn)單的面貌，實(shí)事求是。簡(jiǎn)單的也是管用的。道歉，糾正，面對(duì)，處理，擔(dān)當(dāng)，正面回應(yīng)才是快速解決的捷徑，遮遮掩掩只能欲蓋彌彰。不管什么工作，都要秉承實(shí)事求是的基本原則，終我們會(huì)明白，實(shí)事求是，是好的處理問題的方法，因?yàn)樗胁粚?shí)事求是的做法都是飲鴆止渴，終所花費(fèi)的成本與代價(jià)更大。
“三思而后行”，也是我們耳熟能詳?shù)�，然而遇到事情，是否能真正做到“三思”，反思自己在這方面的素養(yǎng)尤其不足�！叭肌钡倪^程是需要不斷錘煉的，需要積累與耐心。所有道理只有真正付諸于行動(dòng)才是真的懂得與吸收，不然，讀了千遍說了萬遍也是無用的。三思、就必須歷練成長(zhǎng)成熟，要有底蘊(yùn)，要持之以恒地讀書學(xué)習(xí)實(shí)踐，三思才能內(nèi)化為具體的行動(dòng)。
“底線”，我們經(jīng)常講“底線思維”，各行業(yè)都有自己的底線，我們首先要搞清楚自己與所從事的工作的底線是什么？一旦面對(duì)底線的考驗(yàn)，一定是紅線的高級(jí)別的警覺，一定要明白碰觸底線的嚴(yán)重危害。因?yàn)榈拙�是根本，是不允許觸及的，是高壓，是安危，群眾的安危，集體的安危，這些都是要時(shí)刻牢記與繃緊的。沒有底線思維，就無法安身立命，更何談價(jià)值與貢獻(xiàn)呢？底線，就是安在腦中的警報(bào)器，一定要讓它在關(guān)鍵時(shí)刻起到關(guān)鍵作用。
“越投入，越充實(shí)，越快樂”，這是老師講心里光合作用時(shí)能引起共鳴的。做任何事，無論大小，若想做好，首先要投入，投入是一種純粹，心無旁騖，投入后心是敞亮的，是安寧的，而投入后的獲得感帶來的就是成就感、滿足感與快樂感，而這正是馬斯洛需求層次理論中的高級(jí)：自我實(shí)現(xiàn)的需求。人活著就要做事情，就需要精神上的追求，而目標(biāo)的達(dá)成，努力的過程都是我們快樂的理由，這一切都離不開專注的投入，唯有投入能獲得身心的'暢快。
現(xiàn)代人都覺得時(shí)間不夠用，而時(shí)間又是客觀公正的，我們對(duì)時(shí)間的利用，正是我們?nèi)绾芜x擇度過一生。老師說，“沒有沒有時(shí)間的情況，只有你覺得不重要的事”。你覺得重要的事就一定有時(shí)間。如何知道什么是對(duì)自己重要的事，那就是找到并認(rèn)清真實(shí)的自己，知道自己想要什么，就知道自己的時(shí)間應(yīng)該花在哪里。搞不清楚這些就只能讓自己混亂并渾噩，仿佛匆忙，卻沒有主線，時(shí)光蹉跎卻總覺得心有不甘，遺憾隨處�！罢业秸鎸�(shí)的自己”，這是我們來到世間的使命，亦是首要課題。
王老師說，學(xué)習(xí)是為了擁有思想，而不是為了獲得技能，獲得知識(shí)與技能是低層次的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)離不開閱讀，而一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史，可見閱讀的重要性。閱讀要讀經(jīng)典，而不是碎片。培訓(xùn)讓我更認(rèn)識(shí)到閱讀經(jīng)典的重要性，發(fā)現(xiàn)自身的精神虛弱與空白，讓我有更深的危機(jī)感，看到自己思想的差距與欠缺。老師提到的問題在自己身上多少的存在，引發(fā)對(duì)自己的深刻反省。培訓(xùn)帶給我的是心靈的震動(dòng)與觀念的提升轉(zhuǎn)變，停下日復(fù)一日的忙碌來思考學(xué)習(xí)是非常必要的。不忘本心，正是讓我們端正發(fā)現(xiàn)本源與初衷，并去秉持而不是亂了方向。
感謝培訓(xùn)帶給我的洗滌與啟示，讓我以更飽滿的熱情面對(duì)未來的工作與生活。學(xué)習(xí)在路上，活到老、學(xué)到老、成長(zhǎng)到老。每一天都是一個(gè)新開始，不放棄每一步的改變，讓自己向有價(jià)值的完善的人更進(jìn)一步。付更多的努力，做更多的奉獻(xiàn)，看更多的人生風(fēng)景，不忘本心，不負(fù)歲月年華。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)6
北大是全國(guó)優(yōu)秀學(xué)者成長(zhǎng)的沃土，是莘莘學(xué)子心中的學(xué)術(shù)殿堂，也是我學(xué)生時(shí)期青澀的夢(mèng)想。有幸在這個(gè)盛夏七月，踏入北大校門，走進(jìn)燕園，近距離地觸摸它、感受它、傾聽它，雖然只有短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是受益匪淺，感慨良多。北大教授們深入淺出的精彩講授，妙語連珠；幽默生動(dòng)的課堂氛圍，激情飛揚(yáng)。彼時(shí)才真正體悟到岳慶平教授在開班儀式上所說的：“北大，是一個(gè)浪漫的地方，來北大，就一定要學(xué)會(huì)做夢(mèng)！”
融融未名湖，巍巍博雅塔，一周的燕園生活，不僅讓我汲取了知識(shí)，豐富了認(rèn)知，還讓我有機(jī)會(huì)和同事們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，從工作的壓力中短暫釋放出來，體會(huì)和同事相處的'另一種快樂。美好的時(shí)光雖然短暫，但我們完全可以試著將這份美好延續(xù)：努力珍惜當(dāng)下，認(rèn)真做好手頭的每一件事情，做精做細(xì)；珍惜他人，不要把自己得到的幫助和理解當(dāng)成理所當(dāng)然，感恩懷德；珍惜自己，特別是身體健康，不要等到健康不再，才明白它千金難求；珍惜夢(mèng)想，做自己喜歡的事情，少些心浮氣躁，盲目跟風(fēng)，多點(diǎn)腳踏實(shí)地，淡定從容；珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代，珍惜這個(gè)和平的國(guó)家，也許它還不夠完美，但它已經(jīng)在竭盡所能地讓我們幸福，令我們心安。
希望以后能有更多的機(jī)會(huì)，在繁忙的工作中做短暫停留，提升自己，凈化心靈，感悟生活的真諦。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)7
漫步在北大校園，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，這里有百年的思想文化積淀，有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，吾生也有涯，而知也無涯，沉浸其中并用心感受那片走不出的風(fēng)景。見過好的老師，在取得一些成績(jī)的時(shí)候，不會(huì)對(duì)尋求幫助的人頤指氣使；
聽過好的講座，今后面對(duì)所見所聞可以守腦如玉、明辨是非；經(jīng)歷過來自同齡人的各種碾壓，才能戒驕戒躁、腳踏實(shí)地。所謂見過好的，也能承受壞的，得以成為一個(gè)知行合一的人。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的.工作中要更加勤奮學(xué)習(xí)，細(xì)心思考，扎實(shí)工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的效果，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步來回報(bào)組織的信任和培養(yǎng)。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)8
一周的北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的是豐富的知識(shí)和開闊的視野，更是先進(jìn)的理念和思考問題的方法。
專家教授為我們打開的'是一扇知識(shí)和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問題。
作為一名派駐檢察室負(fù)責(zé)人，今后我要用新思路謀劃新方法，緊密結(jié)合派駐檢察室八項(xiàng)職責(zé)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)保障民生為基礎(chǔ)，主動(dòng)延伸法律監(jiān)督觸角，努力促進(jìn)檢力下沉，全面地發(fā)揮檢察職能作用。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)9
7月18-19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長(zhǎng)培訓(xùn)班，經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間十分短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的職責(zé)感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。下頭就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共同分享一下。
一、理論依據(jù)。
在市繼續(xù)教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)資料包括：教師隊(duì)伍建設(shè)和管理；學(xué)校學(xué)校管理和學(xué)生管理；學(xué)校安全管理；教育政策法規(guī)解讀；《校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》；專題講座：校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì)；教育教學(xué)評(píng)價(jià)策略；師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和師德先進(jìn)事跡報(bào)告，經(jīng)過這些資料的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，決定要完善自我，提高自我。
二、扮演好副校長(zhǎng)的主角位置。
作為副校長(zhǎng)，必須要明白自我所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自我的心態(tài)，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作，做到到位不越位，有權(quán)不越權(quán)。對(duì)經(jīng)過團(tuán)體研究、校長(zhǎng)拍板定案自我又無不一樣意見的事情，要堅(jiān)決執(zhí)行，并保證按校長(zhǎng)意圖把事情辦好。對(duì)校長(zhǎng)決定的問題，如持有不一樣意見可向校長(zhǎng)提議，但在校長(zhǎng)沒有改變決定之前，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工故意與校長(zhǎng)唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，還有就是要記住自我的獨(dú)立性必須與整體工作是從屬關(guān)系，研究問題，設(shè)計(jì)方案時(shí)，必須要從全局出發(fā)。對(duì)于學(xué)校工作要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)主動(dòng)提出意見，這也是正副校長(zhǎng)間的一種“默契”。該請(qǐng)示匯報(bào)的'必須請(qǐng)示匯報(bào)，該自我做主的要大膽做主，對(duì)待工作不等、不靠。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的矛盾，則不妨“引火燒身”，協(xié)調(diào)解決，靈活地處理好各種關(guān)系，這也是作為副校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本本事之一。
三、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。
“校本培訓(xùn)”源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。作為副校長(zhǎng)，必須要有總體發(fā)展意識(shí)，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，僅有這樣，學(xué)校才會(huì)有更大的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才。
三、狠抓學(xué)校安全工作不放松。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的生命線。但如果說沒有安全工作這一屏障作為保護(hù)，其他工作都將是枉然，所以我認(rèn)為安全工作是每一個(gè)學(xué)校的頭等大事，必須得抓實(shí)，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學(xué)生安全我們就很歡樂，你說不是嗎安全工作抓好的同時(shí)搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會(huì)更加輝煌，更加燦爛。
總而言之，作為一名優(yōu)秀的副校長(zhǎng)要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責(zé)，做好助手，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，時(shí)刻銘記這樣一句話，“僅有你對(duì)別人的事業(yè)負(fù)責(zé)，別人才會(huì)尊重你的勞動(dòng)，你才有機(jī)會(huì)發(fā)展自我�！�
北大培訓(xùn)心得體會(huì)10
狂年11月初，我有幸參加了我局組織的首批北大公共管理高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在北京大學(xué)正大國(guó)際中心和北大課堂生活、學(xué)習(xí)期間，是我人生最有意義、最難忘的一部分。我感謝領(lǐng)導(dǎo)和組織給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也感謝北京大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出的艱辛勞動(dòng)和辛勤的汗水，使我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到了北大開拓、開放的思想氣息和作為國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的宏大氣魄，汲取了最先進(jìn)的公共管理知識(shí)和創(chuàng)新思維理念，開闊了眼界、拓展了思路、增強(qiáng)了信心。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行了反思，獲益頗多。
一是使我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性，自身還存在著很大差距。
在北大學(xué)習(xí)期間，我們主要學(xué)習(xí)了……等課程。這些課程涉及當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及管理等方面的前沿?zé)狳c(diǎn)和形勢(shì)分析，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動(dòng)形象，且觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足，以前的學(xué)習(xí)有些膚淺了，自身在很多方面都還存在一定差距。面對(duì)當(dāng)前知識(shí)日新月異的更新速度，各種新知識(shí)、新理論、新觀點(diǎn)的快速涌現(xiàn)，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要和緊迫。時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新，科技在進(jìn)步，不斷遇到的新情況、新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)，不斷掌握新技術(shù)，不斷探索和創(chuàng)新。只有這樣，才能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，才能趕上時(shí)代的步伐，才能干好自己的本職工作，這是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。所以，我們要樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己。
二是使我的思想受到了極大的'啟迪，開拓創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提高。
北大老師的思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。它使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法和思路，深受啟迪與教育。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實(shí)事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。因此，這樣的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式值得進(jìn)一步推廣和拓展，也需要著手研究分類培訓(xùn)機(jī)制，以滿足和適應(yīng)不同層次的培訓(xùn)需要。
在實(shí)際工作中很多制度、機(jī)制問題，需要我們?nèi)ネ晟疲?chuàng)新，去發(fā)展。通過在北大的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前工作中存在的許多問題，其實(shí)很多都反映在我們觀念落后，按部就班，害怕突破，制度創(chuàng)新不足上。所以，在今后的工作中，我們要敢于創(chuàng)新，敢于突破，用全新的視野去審視問題，用全新的理念去解決問題。
三是使我學(xué)到了許多新觀點(diǎn)、新理念、新思想，增強(qiáng)了自己全面思考問題的能力。
各位老師在講課中都獨(dú)立闡述了自己的觀點(diǎn)、思想和見解，個(gè)個(gè)都使我耳目一新。國(guó)家發(fā)改委宏觀研究院劉老師對(duì)于當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)深層次問題的剖析，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了新的認(rèn)識(shí)，他關(guān)于中國(guó)現(xiàn)狀“一個(gè)拐杖、兩個(gè)時(shí)代、三個(gè)階段”的觀點(diǎn)很具新意，使我對(duì)五中全會(huì)精神有了新的認(rèn)識(shí)；清華大學(xué)教授韓老師從金融海嘯到中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來走勢(shì)等八個(gè)方面全面解讀了地產(chǎn)熱下的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，使我對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有了全新的認(rèn)識(shí)；北大特約教授李老師從20xx年的世界經(jīng)濟(jì)深刻分析了xx下對(duì)外貿(mào)易熱點(diǎn)，使我理解了當(dāng)前對(duì)外貿(mào)易的痛點(diǎn)難點(diǎn)；北大教授王老師從民主政治到執(zhí)政黨建設(shè)闡述了科學(xué)發(fā)展觀與黨組織建設(shè)等重大課題，使我認(rèn)識(shí)到民主政治建設(shè)對(duì)于黨的建設(shè)至關(guān)重要；國(guó)家行政學(xué)院教授張老師從危機(jī)催發(fā)科技革命到新能源革命、生態(tài)農(nóng)業(yè)革命、核心產(chǎn)業(yè)革命做了生動(dòng)的講解，使我認(rèn)識(shí)到革命是一個(gè)永恒的主題；北大教授賀老師從創(chuàng)新的的動(dòng)力、阻力、怎么做等方面給我們上了一堂特別的思維創(chuàng)新課；北大教授張老師從壓力應(yīng)對(duì)與心態(tài)調(diào)整給我們上了一堂終身受益的心里健康課；中央黨校教授傅老師從應(yīng)對(duì)突發(fā)事件案例引伸出制定科學(xué)的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)原則提出了獨(dú)到的見解，使我學(xué)到了應(yīng)對(duì)危機(jī)和突發(fā)事件的新知識(shí)；最后清華大學(xué)教授劉老師從對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)判研、xx規(guī)劃要體現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變、xx規(guī)劃的預(yù)算改革分析了xx期間財(cái)政改革方向，那就是要推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化、主體功能區(qū)建設(shè)和完善公共財(cái)政體系。從1994年到20xx年的稅制改革進(jìn)程，提出了xx新一輪稅制改革新思路，那就是擴(kuò)大增值稅征收范圍、完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和服務(wù)等稅收政策，逐步建立綜合與分類結(jié)合的個(gè)人所得稅制，繼續(xù)推進(jìn)費(fèi)稅改革、逐步健全地方稅體系等方面。使我對(duì)財(cái)政、稅收改革有了全新的認(rèn)識(shí)。這些新觀點(diǎn)、新理念、新思想，不僅讓課堂氣氛活躍，充滿生機(jī)，而且增強(qiáng)了自己全面思考問題的能力。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)11
初春時(shí)節(jié)，有幸走進(jìn)北京大學(xué)，參加市院組織的綜合素質(zhì)提升研修班，聆聽了北大十幾位知名教授的精彩課程。他們求是的創(chuàng)新精神、淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)到的眼光、縝密的思維、前沿的理念、深入淺出的講授，無不體現(xiàn)著“兼容并包、思想自由”的北大精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新”的北大校訓(xùn)。北大培訓(xùn)短短一周，雖短暫但讓人意猶未盡，受益匪淺。
1、眼界決定格局
在課堂上，教授們的精彩講授，堅(jiān)持的是“思想自由，求是創(chuàng)新”，無不體現(xiàn)著求真知、求真理、講真話、說實(shí)言，不唯書、不唯上，敢于、善于直言自己的立場(chǎng)、思想和觀點(diǎn)。他們用現(xiàn)實(shí)說話，用學(xué)理說話，用歷史說話，用法理說話，褒貶時(shí)弊深刻而犀利，嚴(yán)謹(jǐn)而確鑿，讓我們分享了他們的新思想、新觀念、新視角、新方法、新成果，又教我們積極認(rèn)識(shí)研究新事物、發(fā)現(xiàn)新問題，提出新方法。法律條文是固定的，但法律原理卻來自于鮮活的社會(huì)生活，沒有多方的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，我們注定只是法律的工匠而非大師，甚至都算不上是好的工匠。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。只有了解社會(huì)，學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，才能更深刻地了解法律，理解法律背后的邏輯和原理，處理案件和各種復(fù)雜問題時(shí)才能游刃有余。
當(dāng)前傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)的知識(shí)和信息非常容易，但身處講堂，當(dāng)面聆聽各位專家教授的講課，感受非同一般。在體會(huì)他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有創(chuàng)新探索精神的同時(shí)，也集中分享他們長(zhǎng)期積累的知識(shí)碩果，極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，對(duì)于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想、開拓思維、創(chuàng)新工作具有重要指導(dǎo)價(jià)值。
2、看到差距不足
作為一名國(guó)家公職人員，專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)必須充足、精確，但切不可自滿自足。我們需要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，才能更好履行人民賦予我們的職責(zé)。銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋贝髠鹘y(tǒng)應(yīng)予傳承。北大既是文化的圣地，又是精神的高地，強(qiáng)調(diào)一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)當(dāng)把民族、國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任當(dāng)為己任。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)。我們要敢于擔(dān)當(dāng)，更重要的是恰如其分地?fù)?dān)當(dāng)起自己的.職責(zé)，不辱法律規(guī)定的使命和責(zé)任。勇于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)新是一種崇高的追求，與高昂的精神狀態(tài)、高尚的精神境界密切相連。沒有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、事業(yè)心、崇高的使命感、責(zé)任感和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，就不可能有�?chuàng)新意識(shí)，更談不上創(chuàng)新實(shí)踐。當(dāng)前新情況、新問題、新知識(shí)、新矛盾層出不窮，時(shí)代的發(fā)展要求我們只有善學(xué)善思，才能善做善成。
3、學(xué)以致用，融會(huì)貫通
短暫的學(xué)習(xí)，巨大的信息量和知識(shí)面，拓展了新視野，培訓(xùn)的知識(shí)密集豐富，既涉獵檢察工作，又兼顧檢察人員養(yǎng)性修身，既面大量廣，又重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)成果終須付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)。培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，僅僅只是為大家打開了一扇開闊眼界和思路的大門，給大家提供了一把接受新思維、新信息、新思想的鑰匙，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)放在今后的工作中去感悟、思考、分析，進(jìn)行運(yùn)用、轉(zhuǎn)化和提升。
短暫的研修班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但北大精神卻在我們心中扎根了，我們對(duì)國(guó)學(xué)有了更深的領(lǐng)悟，在政治上更加清醒、立場(chǎng)上更加堅(jiān)定。這些必將指引著我們?nèi)松姆较�，督促我們不斷踐行圣賢教誨：“自強(qiáng)不息，厚德載物”，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，為檢察事業(yè)的發(fā)展作出更大努力。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)12
我很感激北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的老師們開設(shè)了這樣一門班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，讓我有機(jī)會(huì)接受專業(yè)的教育培訓(xùn)。在我的教育工作中，我一直感到缺乏一些技能和知識(shí)，但是由于我所在的地區(qū)信息不暢，也沒有太多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因此我一直沒有找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)途徑。但是，這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程改變了一切，它為我提供了一個(gè)高效、便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和同行，他們分享了他們的教育經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我受益匪淺。這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也為我?guī)砹烁蟮男判暮蛣?dòng)力。在這個(gè)過程中，我對(duì)自己的職業(yè)充滿了熱愛和信心，我相信我可以成為一名更出色的班主任。最后，我想衷心地感謝所有支持這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的人，特別是北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的老師們，謝謝你們讓我有這樣的機(jī)會(huì)。
在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤(rùn)著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進(jìn)的方向。他們對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動(dòng)，特別是尚秀云法官對(duì)少年犯的挽救與教育，更讓我體會(huì)到了愛是教育的力量！作為一個(gè)主審法官，為還世道一個(gè)安寧，本應(yīng)把一個(gè)個(gè)犯了罪的少年人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教育，挽救，盡讓一個(gè)個(gè)走上歧路絕望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了守法的公民，獲得了新生，有的成了國(guó)家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教育工作是我們的職責(zé)。什么才是教育？我們老師都做到了嗎？為什么還有那么多的少年犯？跟老師沒關(guān)系嗎？從尚法官的'身上，我看到了自己的差距。
此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友。有的未曾謀面，通過網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)，讓我和朋友們的心連在了一起。從老師們的討論話題中，我感受到了老師們對(duì)教育工作高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生充滿深深的關(guān)愛。他們教育工作的方法，他們教育工作的成功令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。
通過參加班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻地感受到了自己思維上的混亂和無序。之前，我的思想像一盤散沙，雜亂無章，靈感豐富卻難以整理。但是，這次培訓(xùn)讓我看到了班主任工作中清晰的思路和方法。為了完成一個(gè)話題討論，我花費(fèi)了很多時(shí)間翻閱資料、查閱字典，甚至不惜抄襲他人的句子，只要對(duì)我有所幫助，我就認(rèn)為這是值得的。盡管如此，評(píng)語老師仍然給予了我很高的評(píng)價(jià)，我由此感到非常高興。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足，更加體會(huì)到了老師寬容教育的重要性。在此，我要向評(píng)語老師表達(dá)我的感激之情，因?yàn)樗陌莺屠斫猓屛沂芤娣藴\。
對(duì)這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來收藏，作為自己日后的班主任工作指南。對(duì)專家的講座，培訓(xùn)時(shí)間短，還沒體會(huì)透，怕日后忘記了。
北大培訓(xùn)心得體會(huì)13
說句實(shí)話，在沒上《大學(xué)生演講與口才》這個(gè)課之前,我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。但是在這次《大學(xué)生演講與口才》課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，雖然時(shí)間倉(cāng)促，但是在謝老師的授課下讓我受益匪淺。使我對(duì)演講口才又有了一個(gè)新的定格，認(rèn)識(shí)到了不敢上臺(tái)講話，是出在哪個(gè)方面，如何采用有效的途徑進(jìn)行對(duì)癥下藥。
上了這堂課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，一直拖了很久才上臺(tái)，上臺(tái)后臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。心情又是久久不能平靜，但也就是那次的勇敢站起，讓我對(duì)第二次充滿信心。雖然后面的上臺(tái)次數(shù)不多，但是相對(duì)來說也沒有第一次那么緊張。這次的.大學(xué)生演講與口才課在謝老師的傳授下，我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。
演講、演講，并不只單單是講，同時(shí)也要會(huì)演。演講、演講，顧名思義是演+講。從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。在演講時(shí)人的態(tài)勢(shì)語在演講中起著無可厚非的作用。態(tài)勢(shì)語是我們向觀眾表達(dá)情感，傳遞信息的一個(gè)重要途徑。
在我們周圍的很大一部分人，不會(huì)說話、不敢說話，主要是羞怯，怕人笑。我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活，孤獨(dú)慣了，對(duì)人不太了解，也不作努力去了解;二、可能是因在某個(gè)場(chǎng)合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。我建議大家：平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動(dòng)，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番，確信自己一定會(huì)成功，摒棄一切不利的想法，調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。
“言之于口，不若行之于身。”語言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語言。我們每個(gè)人都知道，把語言化為行動(dòng)，比把行為化為語言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的，受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。
演講絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生來就的天才，而是經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。�！笆澜缟蠜]有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。
美好的總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間謝老師的課就要結(jié)束了，有時(shí)也會(huì)感嘆，為什么課時(shí)這么的少,但是我真的想和您說一聲：謝謝!今后我會(huì)繼續(xù)鍛煉自己的口才，是自己成為下一個(gè)受歡迎的演講者!
北大培訓(xùn)心得體會(huì)14
今年暑假期間我參加了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，作為教師的我，在暑假期間雖然占用了一點(diǎn)休息時(shí)間，但通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，覺得自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，是一個(gè)比較新的課題。
通過幾周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與許多年輕教師們進(jìn)行了充分的交流，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。
一、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作
�。�1）熱愛工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在教育事業(yè)中，要懷抱激情和使命感，全心全意投入工作，不斷進(jìn)取，積極創(chuàng)新。要認(rèn)真履行教學(xué)任務(wù)，追求更好的效果。不僅僅是做到最好，而是要持續(xù)努力，不斷提高水平。
（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
�。�3）身為一名教師，必須擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的責(zé)任不只是教授知識(shí)，更重要的是育人。我們要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，給予他們關(guān)愛和尊重，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面的全面發(fā)展。因此，作為人民教師，我們必須時(shí)刻保持責(zé)任心，把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展視為自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。無論何時(shí)何地，都不能忘記這份責(zé)任，始終為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)任。
�。�4）以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
我在教學(xué)中不斷反思自己的不足，積極提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。
三、自覺采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)工作的有生之年，貢獻(xiàn)我的力量。
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)！
首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員提供了開放的交流平臺(tái)。以前，專家傳授經(jīng)驗(yàn)或教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流都需要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也無法滿足不同地區(qū)學(xué)習(xí)需求�，F(xiàn)在，通過網(wǎng)上研修，地域距離一下子縮短，時(shí)空限制也被打破。我們可以便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，與各地的學(xué)友“心連心”，感受到交流互動(dòng)的樂趣。這種方式真的是太棒了！
我常聽人說“欲窮千里目，更上一層樓”，而遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就像一道云梯，讓我可以持續(xù)向上攀登。在這個(gè)平臺(tái)上看到那么多文筆流暢、才思敏捷、學(xué)識(shí)淵博的同學(xué)，他們像磁鐵一樣吸引了我的眼球，我感慨良多、羨慕不已。就像古詩所說“山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛我又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情。同時(shí)，這也像給我注入了一劑強(qiáng)心劑一般，讓我開啟了自身向上攀登的動(dòng)力，“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。作為一名教師，我總是要求我的學(xué)生勤奮好學(xué)，但是我自己也要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，那么我自己就應(yīng)該邊學(xué)、邊思，不停止于表面，不自滿于現(xiàn)狀，要勇于探索和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聽到了許多默默無聞的教育工作者，他們?cè)趯?shí)踐探索中不斷前行；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那些充滿理想和執(zhí)著追夢(mèng)的人；感謝所有為網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)付出智慧和辛勞的教育專家和同行們，從你們提交的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，我體會(huì)到了作為一名教育工作者所具備的無限可能和無限風(fēng)景！
北大培訓(xùn)心得體會(huì)15
非常有幸在盛夏時(shí)節(jié)走進(jìn)北京大學(xué)，參加了株洲市國(guó)土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間飛逝，九天的燕園學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想，這是市、縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。北大培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話語中不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：
（一）思想和精神境界得到了不斷升華。
一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的知識(shí)，感受到知識(shí)的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的客觀要求。提升班里的49名同志，來自市、縣（區(qū)）兩級(jí)國(guó)土部門，通過共同的學(xué)習(xí)和交流，在課余探討平時(shí)工作中遇到的困難和問題，積極溝通，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)一步密切了與兄弟局之間的關(guān)系，使我們共同提高，共同進(jìn)步。同時(shí)通過學(xué)習(xí)使我們看到了差距，更增強(qiáng)了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。它使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實(shí)事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認(rèn)識(shí)問題、解決問題的`能力。
（二）所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐有力地推動(dòng)了工作。
這次學(xué)習(xí)，除了行政管理理論水平得到提升，還對(duì)依法行政有了更深層次的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。一是對(duì)當(dāng)前和諧社會(huì)的理念有了更深層次的理解。從事國(guó)土資源工作，處在社會(huì)矛盾沖突的風(fēng)口浪尖，要承認(rèn)社會(huì)客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對(duì)和解決矛盾問題，維護(hù)和諧社會(huì)。二是理論還要充分結(jié)合實(shí)踐。在很短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，聽到看到了很多方面的知識(shí)，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正使這些知識(shí)為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項(xiàng)工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。
走進(jìn)北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，同時(shí)也感到些許遺憾�！拔嵘灿醒模矡o涯”，學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限，而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。因此，我會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的，用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來回報(bào)組織的信任和培養(yǎng)，用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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