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寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-11 11:26:41 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

  為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界,收獲累累,特別是第二場(chǎng)信息技術(shù)培訓(xùn),讓在大學(xué)輔修計(jì)算機(jī)的我覺(jué)得相形見(jiàn)絀了。我就這場(chǎng)培訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>

  1。通過(guò)培訓(xùn),結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容(office軟件的一些小技巧,視頻處理,網(wǎng)絡(luò)知識(shí))。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。

  沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電。

  2、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

  我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

  3。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)?教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

  通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織校本培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),目的是讓我們通過(guò)學(xué)習(xí),去感悟做教師的真諦,不斷學(xué)習(xí),努力提升自己,向名師,專家型的教師邁進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課。聽(tīng)講座。外出學(xué)習(xí),從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任,我感到責(zé)任重大,總結(jié)這一段時(shí)間來(lái)的校本培訓(xùn),我有如下體會(huì):

  一、通過(guò)培訓(xùn),充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

  通過(guò)培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者。協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題。新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化。教育改革。小學(xué)生成長(zhǎng)的情況。特點(diǎn),對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生。分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的`方法教育。引導(dǎo)。幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步。

  二、通過(guò)培訓(xùn),使我思想磨礪與升華

  培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),有種〝似曾相識(shí)〞的感覺(jué),我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因?yàn)槲艺娴乃伎歼^(guò)了!

  當(dāng)反思自己時(shí),是需要勇氣的用學(xué)到的理念反觀自己的行為,不得不承認(rèn),自己有行為是錯(cuò)誤的,自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾?诳诼暵暦Q我們是〝一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子〞,但實(shí)際上我們并沒(méi)有真正做到,因?yàn)槲覀儧](méi)有服務(wù)觀念,缺少服務(wù)意識(shí),因?yàn)橹挥杏蟹⻊?wù)學(xué)生的觀念,服務(wù)學(xué)生的意識(shí),你才會(huì)真心實(shí)意的看待每一個(gè)孩子,服務(wù)和愛(ài)在我們的整個(gè)教育過(guò)程中還太少。班主任工作說(shuō)到底其實(shí)也就是一種服務(wù),服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生,服務(wù)必須要讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意,如果你有這種理念,并確實(shí)做到這一點(diǎn),相信你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任,能否讓學(xué)生在德。智。體。美。勞等多方面全面的發(fā)展,很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生,服務(wù)好教學(xué)。在參加本次培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)。邊思考。由原來(lái)的逃避,到敢于面對(duì)自己的不足,到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,有了一種〝豁然開(kāi)朗〞的感覺(jué)。

  三、通過(guò)培訓(xùn),使我明確今后的發(fā)展方向

  〝教育觀念決定教育行為〞,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)還是為了成績(jī)忙碌的我常常〝坐井觀天〞;理念告訴我要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而常常情緒失控……

  在培訓(xùn)平臺(tái)上,這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助現(xiàn)實(shí)案例,一起思考。一起探索。我得出了答案:

  不要因愛(ài)而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,大多是喜歡較真,責(zé)任心較強(qiáng)的但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛(ài)都會(huì)成為傷害! 別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展,是我們自身的弱點(diǎn):懶惰。不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不聽(tīng)意見(jiàn),就會(huì)抱殘守缺;〝護(hù)短〞,就會(huì)產(chǎn)生亂班……因此一個(gè)人要發(fā)展,必須〝彌補(bǔ)自己最短的〞。

  教育,要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋自樂(lè),把快樂(lè)傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人。

  要探索自己的特色。我們面臨的問(wèn)題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽(tīng)從。我們要積極地去探索。實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對(duì)環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當(dāng)人梯為學(xué)生服務(wù);在付出中得到幸福和快樂(lè);學(xué)會(huì)喜歡自己;堅(jiān)定信念努力工作,對(duì)得起學(xué)生就行了!

  四、通過(guò)培訓(xùn),使我更熱愛(ài)學(xué)校這片沃土

  其實(shí),在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外,老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到認(rèn)可,是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,我校的教師無(wú)論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注!時(shí)刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有。充足。我的事業(yè),就是一片田野,我背負(fù)著責(zé)任,播種。耕耘。收獲著。每一位老師都有自己的故事,成功或失敗,歡樂(lè)或痛苦,其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)富,讓我們共同成長(zhǎng),為了這個(gè)神圣的事業(yè),為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,為了中華民族的振興。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

  寒假教師培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深入學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法,與同行們分享了教學(xué)心得,共同探討了教育行業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)。

  培訓(xùn)課程豐富多彩,包括課堂管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、創(chuàng)新教育方法等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到教育不僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),我也明白了作為教師,我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助他們建立自信,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將在今后的'教學(xué)中不斷實(shí)踐、探索,努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦此類培訓(xùn)活動(dòng),為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供更多支持。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

  寒假期間,我有幸參加了幼兒園教師的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解,也讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

  培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何更好地與孩子互動(dòng),如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,以及如何培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新思維。我深感,作為幼兒園教師,我們的責(zé)任重大。孩子們正處于認(rèn)知世界的初期,我們需要給予他們正確的引導(dǎo),讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)。

  此外,我也意識(shí)到與家長(zhǎng)的良好溝通至關(guān)重要。我們需要讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,同時(shí)也要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

  通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織校本培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),目的是讓我們通過(guò)學(xué)習(xí),去感悟做教師的真諦,不斷學(xué)習(xí),努力提升自己,向名師,專家型的教師邁進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、外出學(xué)習(xí),從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任,我感到責(zé)任重大,總結(jié)這一段時(shí)間來(lái)的校本培訓(xùn),我有如下體會(huì):

  一.通過(guò)培訓(xùn),充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

  通過(guò)培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位――班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化、教育改革、小學(xué)生成長(zhǎng)的情況、特點(diǎn),對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步。

  二.通過(guò)培訓(xùn),使我思想磨礪與升華

  培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因?yàn)槲艺娴乃伎歼^(guò)了!

  當(dāng)自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為,不得不承認(rèn),自己有行為是錯(cuò)誤的,自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾?诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”,但實(shí)際上我們并沒(méi)有真正做到,因?yàn)槲覀儧](méi)有服務(wù)觀念,缺少服務(wù)意識(shí),因?yàn)橹挥杏蟹⻊?wù)學(xué)生的觀念,服務(wù)學(xué)生的意識(shí),你才會(huì)真心實(shí)意的看待每一個(gè)孩子,服務(wù)和愛(ài)在我們的整個(gè)教育過(guò)程中還太少。班主任工作說(shuō)到底其實(shí)也就是一種服務(wù),服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生,服務(wù)必須要讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意,如果你有這種理念,并確實(shí)做到這一點(diǎn),相信你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任,能否讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發(fā)展,很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生,服務(wù)好教學(xué)。在參加本次培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避,到敢于面對(duì)自己的不足,到后來(lái)積極思考自我超越的',有了一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

  三.通過(guò)培訓(xùn),使我明確今后的發(fā)展方向

  “教育觀念教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)還是為了成績(jī)忙碌的我常!白^天”;理念告訴我要做學(xué)生心理的者,可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而常常情緒失控……

  在培訓(xùn)平臺(tái)上,這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助現(xiàn)實(shí)案例,一起思考、一起探索、我得出了答案:

  不要因愛(ài)而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,大多是喜歡較真,責(zé)任心較強(qiáng)的。但要心中有法,逾越了的底線,任何愛(ài)都會(huì)成為傷害! 別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展,是我們自身的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不聽(tīng),就會(huì)抱殘守缺;“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班……因此一個(gè)人要發(fā)展,必須“彌補(bǔ)自己最短的”。

  教育,要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋自樂(lè),把快樂(lè)傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人。

  要探索自己的特色。我們面臨的問(wèn)題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽(tīng)從。我們要積極地去探索、實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對(duì)環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當(dāng)人梯為學(xué)生服務(wù);在付出中得到幸福和快樂(lè);學(xué)會(huì)喜歡自己;堅(jiān)定信念努力工作,對(duì)得起學(xué)生就行了!

  四.通過(guò)培訓(xùn),使我更熱愛(ài)學(xué)校這片沃土

  其實(shí),在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外,老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到認(rèn)可,是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,我校的教師無(wú)論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注!時(shí)刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有、充足。我的事業(yè),就是一片田野,我背負(fù)著責(zé)任,播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的,或失敗,歡樂(lè)或痛苦,其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)富,讓我們共同成長(zhǎng),為了這個(gè)神圣的事業(yè),為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,為了中華民族的振興。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)6

  我懷著激動(dòng)與自豪的心情,來(lái)到獐子中心小學(xué),成為一名英語(yǔ)專業(yè)課教師。當(dāng)上老師,這是我兒時(shí)的夢(mèng)想,現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn),我感到非常榮幸。作為一名新教師,我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn),這樣就形成一個(gè)心理矛盾。

  但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》,《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》,《新課程背景下的課程教學(xué)》,《新理念下的班級(jí)管理》,《教育學(xué)管理》,等諸多方面。讓我受益匪淺。這是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。

  老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》給我們?cè)谛抡n改方面補(bǔ)上了一節(jié)很好的理論課,他從新課程的特點(diǎn)和新課程需要我們樹(shù)立哪些理念兩大方面進(jìn)行講解,讓我們?cè)诿鞔_新課程特點(diǎn)的前提下,進(jìn)而結(jié)合實(shí)際樹(shù)立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀,從而適應(yīng)新時(shí)期對(duì)我們教師角色的新期待和新要求。

  老師的《新理念下的班級(jí)管理》讓我們懂得了傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的弊端及改革問(wèn)題,讓我們深化的了解了新時(shí)期的班主任不僅僅教與學(xué)的關(guān)系,要建立平等合作,交往互動(dòng)的新型師生關(guān)系。

  老師的《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了很多教師職業(yè)道德。首先,作為新教師,要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣,因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心,就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。。

  通過(guò)培訓(xùn),我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè)趣的`老師,才是一名好老師。所以,首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化,可引起學(xué)生的新鮮和好奇,兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué),是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是:提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是:上課努力保持一種輕松、自由的思維方式,對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái),并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次,集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍,對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)7

  學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

  在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們

  努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師

  雖然在來(lái)到__以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的__、__、__主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認(rèn)識(shí)到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索

  從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的

  相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的`深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)8

  作為一名教師,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。因此,在寒假期間,我參加了本次教師培訓(xùn),期望能進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

  本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,涉及了新的教育理念、教學(xué)方法和課堂管理技巧。專家們的講解深入淺出,讓我受益匪淺。我意識(shí)到,作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

  在培訓(xùn)過(guò)程中,我還學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行教學(xué)。這些實(shí)用的技巧將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

  總的來(lái)說(shuō),這次寒假培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的.經(jīng)歷。我深感自己在教學(xué)領(lǐng)域還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中,努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)9

  師德一直是個(gè)不老的話題,今年寒假我們幼兒園也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn)。黃園長(zhǎng)的關(guān)于教師儀表形象的講座,使我重新認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師剛?cè)绾卧O(shè)計(jì)自己的儀表及其重要性;同時(shí)通過(guò)視頻講座,那一個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師,一個(gè)個(gè)的感人事跡,使我受益匪淺,她們的精神深深的打動(dòng)了我,讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最限度的作用。

  高尚的師德是愛(ài),是敬業(yè),是精業(yè),讓自己消除夏日的煩躁,保持一種冬日陽(yáng)光照射般的溫暖,將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,特別是作為一名幼兒教師,我們的教育對(duì)象是特別的,這需要我們付出更多的愛(ài)。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

  記得以前剛到溫州師范學(xué)院時(shí),校園內(nèi)的八個(gè)字學(xué)高為師,身正為范,深深的印在了我的腦海里。當(dāng)時(shí)我的想法是在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)高的要求,同時(shí)遵紀(jì)守法,遵守校規(guī)校紀(jì),做到身正,這樣就能成為一名教師了。后來(lái)工作了,漸漸的發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法有些簡(jiǎn)單。作為一名教師不是讓自己達(dá)到一定的學(xué)歷就可以的,也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做個(gè)守法的.公民就行。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作知識(shí)時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向化。同時(shí)我們還要時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的榜樣,尤其是幼兒園的小朋友具有很強(qiáng)的模范能力,當(dāng)我們有不好的行為時(shí),幼兒不能辨別,他們會(huì)一味的模范,一旦讓他們形成了,將會(huì)影響他們的終身。

  這幾天的師德培訓(xùn)讓我們老師有機(jī)會(huì)在一起討論學(xué)習(xí),是個(gè)難得的機(jī)會(huì),也讓我學(xué)到了很多的東西,但是畢竟機(jī)會(huì)有限,更多的時(shí)候需要我們不斷地自我學(xué)習(xí),自我提高。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)10

  在寒假的教師培訓(xùn)中,我收獲頗豐。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。

  我深刻體會(huì)到,作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上,我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。在課堂管理方面,我明白了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,以及如何處理課堂上的突發(fā)狀況。

  此外,培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到,教師自身素質(zhì)的提升是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更新教育觀念,提高教學(xué)水平。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的`需要,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,不僅提升了我的教學(xué)能力,也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí),努力提高教學(xué)效果,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)11

  隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視。為了讓孩子在寒假里充實(shí)自己,提高自己的學(xué)術(shù)水平,許多家長(zhǎng)選擇將孩子送去參加寒假培訓(xùn)班。在這個(gè)寒假里,我也參加了一次培訓(xùn)班,收獲頗豐,下面我將從學(xué)習(xí)能力的提高、興趣的拓展、與他人的交流、自理能力的增強(qiáng)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,這五個(gè)方面分享一下我的心得體會(huì)。

  1、首先,參加寒假培訓(xùn)班讓我的學(xué)習(xí)能力得到了提高:在培訓(xùn)班里,每天都有規(guī)律的作息時(shí)間表,培訓(xùn)老師會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更好的規(guī)劃和安排,提高了學(xué)習(xí)效率。另外,在寒假培訓(xùn)班里,我還結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué),他們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣讓我受益匪淺。通過(guò)和他們的交流,我學(xué)會(huì)了一些更加高效的學(xué)習(xí)技巧,使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。

  2、其次,在寒假培訓(xùn)班中,我充分拓展了自己的興趣愛(ài)好:在平時(shí)忙碌的學(xué)習(xí)之余,很少有時(shí)間去關(guān)注和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。而寒假培訓(xùn)班則提供了很多選修課程和興趣班,如舞蹈、繪畫(huà)、音樂(lè)等。我報(bào)名了繪畫(huà)班和音樂(lè)班,學(xué)習(xí)了一些基本的繪畫(huà)技巧和樂(lè)器演奏。這不僅幫助我放松心情,還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛(ài)和鑒賞能力。

  3、第三,在寒假培訓(xùn)班中,我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行更好的交流:平時(shí)在學(xué)校里,我比較內(nèi)向,不太善于與人溝通。但在培訓(xùn)班里,很多同學(xué)都是素未謀面的,所以我必須主動(dòng)與他們交流,才能更好地融入集體。通過(guò)與他們的交流,我學(xué)到了如何主動(dòng)與人交談、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都很重要,因?yàn)榻涣髂芰κ且粋(gè)人成功的關(guān)鍵之一。

  4、此外,在寒假培訓(xùn)班中,我還增強(qiáng)了自己的`自理能力:平時(shí)在家,許多事情都由父母代勞,我們幾乎不用為自己的日常生活操心。而在培訓(xùn)班里,我們需要自己洗衣服、整理房間、打掃衛(wèi)生等等。這種獨(dú)立生活的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了自己照顧自己,提高了生活自理能力。

  5、最后,在寒假培訓(xùn)班中,我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣:比如,我們要按時(shí)早起、按時(shí)吃飯,按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)等等。這種嚴(yán)格的生活規(guī)律使我養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí),對(duì)我今后的成長(zhǎng)有著積極的影響。

  綜上所述,參加寒假培訓(xùn)班給我的收獲真的很多。它不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力,拓展了我的興趣愛(ài)好,提高了與人交流的能力,增強(qiáng)了自理能力,還培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。我相信這些收獲一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。在未來(lái)的日子里,我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。寒假培訓(xùn)班為我的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)12

  學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn),2月1日——3日,我們分別聆聽(tīng)了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)

  教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色!鞍駱印币庾R(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。

  二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

  教師要學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn) 步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的`教師,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

  三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身水平

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)13

  寒假高中教師培訓(xùn),是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次培訓(xùn)中,我深入理解了教育的新理念,掌握了更有效的教學(xué)方法。

  課程內(nèi)容豐富,涵蓋了從學(xué)生心理到課堂管理的各個(gè)方面。講師們的分享,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),也為我今后的教學(xué)工作提供了明確的指導(dǎo)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我更加明白,教育不僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、追求卓越的'過(guò)程。同時(shí),我也學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能融入到日常教學(xué)中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)14

  在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上,我們聽(tīng)了山東濰坊教育局韓吉東局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告,韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀,闡釋了生本教育的內(nèi)涵,研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。

  通過(guò)假期的培訓(xùn),談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、生本課堂中,學(xué)生是課堂的“主角”。

  生本教育的課堂,精彩的是學(xué)生,他們真正成了課堂的主人。作為教師,我們要相信,學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能,他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí),并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上,學(xué)生是那樣的投入,他們要合作、要交流,要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等,他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多。總之,在生本的課堂上,所見(jiàn)到的學(xué)生,個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的'狀態(tài),在課堂上,他們可以發(fā)揮想象,積極思維,對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂,讓學(xué)生充滿了自信,讓課堂呈現(xiàn)出精彩,學(xué)生活起來(lái)了,快樂(lè)起來(lái)了,在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí)。

  二、生本課堂中,教師是課后的“引領(lǐng)者”

  生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù),而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上,教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者,是課堂的策劃者,教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,教師只是給學(xué)生指?jìng)(gè)方向,剩下的時(shí)間都交給學(xué)生,而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了,通過(guò)這種方式,大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中,教師要做好下面三點(diǎn):

  1、設(shè)置好前置性作業(yè),放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

  生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教,先學(xué)后教,讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè),做好上課的準(zhǔn)備?梢(jiàn),前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式,提前布置給學(xué)生,讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué),對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解,從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。

  2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生,課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù),組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí),先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出,如問(wèn)題具有普遍性,再由教師和全班同學(xué)交流,展開(kāi)全班性的討論,這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性,也讓教師得到了解放。

  生本課堂看似簡(jiǎn)單:1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)?蓪(shí)際上,要想上好生本課,是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”,教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力,通過(guò)點(diǎn)撥,讓學(xué)生向更深處邁進(jìn),也就是“放”;通過(guò)點(diǎn)撥,讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題,把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如,也只有這樣,學(xué)生才能激揚(yáng)生命,真正做到以學(xué)生為本,以生命為本。其實(shí),這一點(diǎn)一撥,并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí),了解學(xué)生,這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué),教師只起到幫學(xué)的作用,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué),教師在什么時(shí)候幫,教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么,所有這些問(wèn)題都值得我們思考。

  總之,通過(guò)學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的“生本教育”思想,對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中,我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué),把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)15

  今年寒假培訓(xùn)與往年不同,沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,只有我校校長(zhǎng)和老師的切身體會(huì),通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

  一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

  教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們, 由于社會(huì)在飛速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái),如果教師動(dòng)了起來(lái),那會(huì)傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧?kù)o,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。

  二、用愛(ài)感染學(xué)生

  桑主任說(shuō)"愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)

  本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓,通過(guò)本次培訓(xùn),我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

  四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言:

  (1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

  (2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)取J欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí),強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  (3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提,安排好新舊知識(shí)的連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái)自課堂中的.各種信息,如何收集、篩選與評(píng)判,形成何種的反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。

  (4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

  (5)評(píng)教學(xué)過(guò)程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看,更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與,讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中,在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),完善人格。

  (6)評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素,做到知、情、意結(jié)合,課堂上師生民主平等,互相尊重,教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì),使學(xué)生情感的需要,自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足,從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

  五、莊主任提出"數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具"

  "對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟,更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)"。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又運(yùn)用于生活,數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究,主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系,探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。

  六、教務(wù)處黃主任,王主任就數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。

  最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。

  總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

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