(實(shí)用)教師入職培訓(xùn)心得體會15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的教師入職培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師入職培訓(xùn)心得體會1
剛走出大學(xué)校門,我就很榮幸的稱為××大學(xué)的一員,懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),開始了自己人生的新征程。
為了讓我們更快地了解企業(yè)文化、了解私企辦學(xué)、使我們更快的適應(yīng)工作,學(xué)校特地對我們進(jìn)行了為期三天的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有學(xué)校發(fā)展歷史、定位和規(guī)劃,教師禮儀與師德修養(yǎng),如何做一名合格的教師及應(yīng)具備的條件,如何申報(bào)科研項(xiàng)目,規(guī)范教學(xué)及教學(xué)規(guī)程,和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考這六課時的領(lǐng)導(dǎo)講座,各部門負(fù)責(zé)人講授了相關(guān)的專業(yè)知識。經(jīng)過三天的培訓(xùn),使我在最短的時間內(nèi)了解了企業(yè)辦學(xué)的基本運(yùn)作流程,以及學(xué)校的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺、深有體會。
首先,我了解了學(xué)校發(fā)展歷史、定位與規(guī)劃。開始培訓(xùn)的第一天就是介紹××大學(xué),我們了解到××大學(xué)是××××××××創(chuàng)辦的一所全區(qū)真正意義上的民辦高校。××××年××月經(jīng)××區(qū)人民政府批準(zhǔn)籌建,核定校名為××大學(xué);××××年××月經(jīng)××區(qū)政府批準(zhǔn)、教育部備案,正式設(shè)為高職類的××××職業(yè)學(xué)院;××××年××月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),在××××職業(yè)學(xué)院的`基礎(chǔ)上正式升格為本科層次的××××學(xué)院!列iL介紹得很詳細(xì),仿佛帶領(lǐng)我們重走過××大學(xué)××年的風(fēng)雨,見證學(xué)校的進(jìn)化,也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天,激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。
在同一天,×××老師為我們講了教師禮儀與師德修養(yǎng),結(jié)合自身,我們想要做一名優(yōu)秀的教師,必須具備友善的態(tài)度、尊重課堂內(nèi)的每一位學(xué)生、我們應(yīng)該有足夠的耐心、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,我們應(yīng)該做到公正的對待每一個學(xué)生、注重自己的儀容儀表等。在我工作的幾個月來,我感覺學(xué)校工作氛圍、人際交往都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識與技巧,放松則是心理上的,這正是“工作著并快樂著”的感覺,讓我感到無比的滿足。
第二,培訓(xùn)使我認(rèn)識到如何做一名合格的教師以及應(yīng)該具備的條件。
通過×處長耐心的講解,我真是受益不少,學(xué)到了很多新的知識。我仿佛又找到了前進(jìn)的方向,有了自己新的目標(biāo)。從學(xué)校到社會是一個大的轉(zhuǎn)變,也許在這個過程中我們會有這樣那樣的不適,但是這都不能成為我們逃避的借口。如果我們不能盡快適應(yīng),仍然把自己當(dāng)學(xué)生看待,必定會被殘酷的社會所淘汰。今天我們坐在這里,我們就應(yīng)該明白,我們的身份早已不再是學(xué)生,而是一名大學(xué)教師,我們應(yīng)該改變作為學(xué)生時的自由散漫,熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、加強(qiáng)紀(jì)律性,以此來嚴(yán)格要求自己,來找準(zhǔn)自己在學(xué)校的定位、盡快融入××大學(xué)這個大家庭。
第三,我們應(yīng)該時刻謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí),盡快熟悉本職工作。
作為剛走出校門的學(xué)生,我們更多的也許是理論知識、少的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,在新的工作崗位上,我們要有一切從零開始的勇氣和決心,時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的精神、虛心向老教師、前輩們學(xué)習(xí);更應(yīng)明白“不積跬步,無以至千里”的道理,我們要從小事做起,通過小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)成長。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這個工作平臺,使我有機(jī)會和大家共同提高、共同進(jìn)步;感謝每位同事對我這段時間里工作的熱情幫助。然而我還有很多經(jīng)驗(yàn)上的不足和能力上的欠缺,但我相信,勤能補(bǔ)拙,只要我們彼此多份理解、多份溝通,加上自己的不懈努力,我相信我的能力能夠得到大程度的提升、我的價值能夠得到大程度的實(shí)現(xiàn)!我也會努力工作用優(yōu)秀的工作業(yè)績來為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師入職培訓(xùn)心得體會2
20xx年xx月,我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樽约涸谛r學(xué)的是化學(xué),畢業(yè)距今已八年多,因?yàn)樾蝿菟龋谏鐣蠌氖潞芏嘈袠I(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實(shí)踐,對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。
通過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強(qiáng)使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。我想,這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!
從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn),對于我的以后教育來說,很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評價等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動,扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
教師入職培訓(xùn)心得體會3
這一年,我是幸運(yùn)的,由于我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻麑W(xué)校老師,而且是名師聚集地的分宜一小的老師,此刻,我感覺無比的光榮!
學(xué)校為了更好的使我們新老師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,特地讓優(yōu)秀的、有閱歷的老師在百忙之中抽出時間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解,也為我將來的工作指明白方向。下面就詳細(xì)談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會:
在培訓(xùn)之前,這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對教學(xué)的,尤其是面對一班級可愛的孩子們我缺乏足夠的急躁,對于淘氣的孩子更多的是嚴(yán)峻的批判和懲處。但是,這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動,要想使同學(xué)良好的進(jìn)展一味的懲處是不行的,懲處只是教育的一種幫助手段而已,肯定需要老師悉心的教育,跟他們講一些小道理,在小道理的.熏陶下他們才能漸漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是同學(xué)與老師不斷磨合的過程,這個過程比較漫長,比較磨人,考驗(yàn)著老師的急躁,這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做,這樣全部的負(fù)面心情都會煙消云散。
培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的,不能隨自己的心情去處理問題,更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天由于家長在微信班級群里說的一句話,我有些怒了,二話不說,用難聽的話懟了回去,家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想,可能是我自己做錯了,由于全部的文字不會自帶語氣,一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識打算的,可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的,但自己意識里可能會給予這句話埋怨的語氣,這樣老師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為老師應(yīng)當(dāng)自身布滿正能量,心胸開闊!老師要和家長公平溝通,盡量不要與家長產(chǎn)生誤會,即使有了誤會也要準(zhǔn)時的解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長在與老師急躁的溝通下也會有想明白的那一刻。
這就是我今日在培訓(xùn)中體會最深的兩點(diǎn),給了我許多啟發(fā),在此我感謝這些培訓(xùn)老師,你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),完善自己,盼望自己早日成為優(yōu)秀的老師!
教師入職培訓(xùn)心得體會4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!
我想借此機(jī)會分享一下我在最近的新教師入職培訓(xùn)中的心得體會。這次培訓(xùn)于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日舉行,由我們學(xué)校組織,旨在幫助我們這些新入職的教師更好地適應(yīng)工作環(huán)境,掌握教學(xué)技巧,并有效地與同事和學(xué)生建立聯(lián)系。
這次培訓(xùn)的主題是“以學(xué)生為中心的教學(xué)”,我們通過講座、小組討論和課堂模擬等方式,深入了解了如何將學(xué)生置于教學(xué)的中心,如何有效地運(yùn)用各種教學(xué)策略,如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等重要議題。我非常欣賞的是,我們?nèi)绾瓮ㄟ^角色扮演的方式讓學(xué)生參與到課堂中來,從而讓他們更好地理解和吸收知識。
我最大的收獲是,作為一名教師,我們不僅要傳授知識,更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓他們成為學(xué)習(xí)的'主人。我深刻理解到,教師的工作不僅僅是教書,更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
此外,這次培訓(xùn)也讓我更深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們分成幾個小組進(jìn)行討論和模擬,這讓我意識到,只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,我們才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。
總的來說,這次入職培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我不僅學(xué)到了教學(xué)技巧,更重要的是,我學(xué)會了如何成為一個優(yōu)秀的教師,如何理解并尊重每一位學(xué)生。我期待著將這些收獲應(yīng)用到我的實(shí)際工作中,并希望能夠與所有的同事們一起,為學(xué)生們提供更好的教育。
再次感謝大家的指導(dǎo)和支持。
謝謝大家!
教師入職培訓(xùn)心得體會5
通過這次幼兒園連續(xù)教育培訓(xùn),不僅讓我熟悉了新老師、新伴侶,還能和一些同仁們在一起相互溝通、相互學(xué)習(xí)。真讓我受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,更新教育觀念。
自從我參與連續(xù)教育研修班以來,經(jīng)常在電腦旁學(xué)習(xí),。從聽李冰潔園長的專題講座《幼兒園語言教育的問題與對策》也是從《綱要》開頭,解讀語言教育的五個方面內(nèi)容,七個方面的要求,四個知道要點(diǎn)的介紹。我覺得自己的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變。作為老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師,只有與時俱進(jìn),恪守師德,勇于探究,敢于創(chuàng)新,敬重同學(xué),具有專業(yè)化學(xué)問和技能,才可以成為一名合格的老師。
二、拓展視野,把握最新教學(xué)動態(tài)。
各位專家的精彩講座,和園長們的閱歷介紹,讓我領(lǐng)會了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕馭課堂的力量
使我的`眼光和思維邁向整個幼教進(jìn)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)當(dāng)是以孩子為著眼點(diǎn),從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行討論。
三、相互學(xué)習(xí),提升自己的力量
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,讓我對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。在通過這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團(tuán)一個個解開。也常常閱讀其他老師的作業(yè),學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法,發(fā)表一些自己的看法。相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,就會提升自己的教學(xué)思維與力量。
總之,學(xué)了連續(xù)教育研修班我可以說是經(jīng)受了一次全新的洗禮,在思想上,行動上,觀念上與以往說是有了很大的改觀,研修室讓我們走了捷徑,礦大了熟悉面,得到了閱歷。
在今后的幼教事業(yè)中,采他山之玉,納百家之長,在教和研中走出自己的風(fēng)采。
教師入職培訓(xùn)心得體會6
這次為期三天的崗前培訓(xùn),主要包括兩個方面的內(nèi)容:
一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。另一方面是新近老師的磨課微型課展現(xiàn)。通過短短三天的培訓(xùn),讓我受益匪淺,感受頗多,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的高校生,我感覺自己太青澀了,不論是自身的教學(xué)素養(yǎng),還是對課堂的把握、駕馭力量都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年閱歷的老老師。
對一個學(xué)問點(diǎn)的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學(xué)校特殊注意同學(xué)自身的進(jìn)展,體現(xiàn)同學(xué)的主體地位,因此特殊重視課堂教學(xué)中老師和同學(xué)的互動。但是,如何將整個課堂帶動起來,讓每個同學(xué)都參預(yù)教學(xué)活動,且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事。這就要求老師在備課的時候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好,在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。
其次,從短短的'三天磨課中,我從其他老師那里也學(xué)到了不少學(xué)問。
有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象,她所組織的每一堂課都是那么的條理清楚、連接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的很多亮點(diǎn),主要包括:
第一,數(shù)學(xué)不像語文,不需要長篇大論,講課的時候語言應(yīng)當(dāng)簡練。
其次,老師在上課時肢體語言要豐富,這樣課堂才會顯得繪聲繪色。
第三,老師應(yīng)當(dāng)時常露出笑容,這樣同學(xué)會覺得老師更親近,更簡單拉近彼此的距離。
第四,培育同學(xué)的動手操作力量,通過自身的體驗(yàn)所得出的結(jié)果更簡單讓同學(xué)記住。
第五,課堂上講授的學(xué)問肯定要層次分明,學(xué)問點(diǎn)的連接要自然恰當(dāng)。
第六,課堂上可以設(shè)置小組活動角逐,最終接受獎懲,這樣可以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。
以上這些都值得我漸漸消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的很多不足。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了珍貴的看法。指導(dǎo)老師在提出問題的同時也為我供應(yīng)了很多方法和策略。
再次,聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,讓我感受到在這樣一個實(shí)力雄厚的學(xué)校。
作為一名新近老師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)當(dāng)有多大,無形的壓力感油然而生。專題講座其實(shí)是對老師的一種連續(xù)訓(xùn)練,如何將所學(xué)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)到實(shí)際的課堂教學(xué),就得依靠老師。無論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實(shí)際教學(xué)緊密相關(guān)的。比如:“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對于每位老師而言剛開頭施行都是比較困難的。之所以要進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化,是由于我們的課堂老師多年來受到種種模式的束縛,受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍,師生互動相互溝通更多,必需優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事,在不完全成熟的狀況下,可能效果并不抱負(fù)。然而,如今課堂改革是一種趨勢。為何要進(jìn)行改革,一是為了響應(yīng)課程改革的號召。二是為了給同學(xué)減負(fù),由于現(xiàn)在的同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。在這種形勢下課改又是必需的。聽了這些專題講座,讓我開拓了眼界,了解了很多訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)問題,以及如何來解決這些問題。
最終,通過這次培訓(xùn),也讓我熟悉到鄉(xiāng)村訓(xùn)練與城市訓(xùn)練的差距在哪里。
讓我熟悉到作為一名新進(jìn)老師,自己的責(zé)任由多大,背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)過程中,我將通過自己的努力漸漸磨練自己,讓自己在同行老師的指導(dǎo)下更快的成長。
教師入職培訓(xùn)心得體會7
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
1、教師是文化的傳遞者。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣。
學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母。
作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
5,教師是朋友。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的`組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動,來實(shí)現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。既然身處新時代,就得與時俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
教師入職培訓(xùn)心得體會8
實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動的目的,是一切教學(xué)活動的本質(zhì)要求。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中,如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局
課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織情勢。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在以下弊端:一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素養(yǎng);三是重應(yīng)試輕運(yùn)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展,因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛,建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局,以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。
1、教師要實(shí)現(xiàn)角色變換
在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色,改“一言堂”為“群言堂”,變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動,充分表現(xiàn)自己的才能,充分發(fā)展自己的個性,真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然,以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn),主動權(quán)還是掌控在老師手里,教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時期自己所處的地位和角色,學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn),教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣,引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思,引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做,引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法,引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。如此,建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系,才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平。
2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要遭到?jīng)_擊,并必定會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運(yùn)動,由文字到聲音圖象,將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性,極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。運(yùn)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用,又可以使體育課堂教學(xué)產(chǎn)生深入的變化,它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運(yùn)用知識和處理知識的能力,它可以創(chuàng)造超時空的課堂,它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。
3、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系
新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、同等、知道、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系,合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動的、和諧的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是而是指導(dǎo)者,不僅僅是年齡上的長者,更應(yīng)當(dāng)是人格上同等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的愛好,在豐富多彩的創(chuàng)新活動中,使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就可以知道處于學(xué)生這個年齡階段時的許多稚嫩的想法和做法;重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神,放開他們的手腳和大腦,讓學(xué)生不迷信古人,不迷信名人,不迷信老師。我想,如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系,學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與,他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮,從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”。
4、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的'新穎教學(xué)方法
體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等,包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評判等作用,學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體,有什么樣的教法,就會有某種相應(yīng)的學(xué)法,或者為了建立某種新的學(xué)法,就必須采取相應(yīng)的教法。
傳統(tǒng)的體育教學(xué),以教師為中心,以運(yùn)動場地為陣地,以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用,學(xué)生主體作用不明確。因此,在教學(xué)方法的運(yùn)用上,大多采取教師講授為主,輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法,忽視了學(xué)生的自主性和能動性。另外,在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中常常還存在只重視對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究,導(dǎo)致學(xué)法的目的、作用不明,嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的肯定。隨著社會的發(fā)展,學(xué)生主體意識的覺醒,這些過分重視講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了,必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,創(chuàng)建適應(yīng)時期要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。
實(shí)行素養(yǎng)教育的本質(zhì)是依照知識經(jīng)濟(jì)時期的要求提高國民素養(yǎng);實(shí)行素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);實(shí)行素養(yǎng)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,必須從改革教學(xué)觀念入手,從根本上確立學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探干脆、創(chuàng)造性,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),逐漸養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。
教師入職培訓(xùn)心得體會9
9月21至9月23日,我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參與了新老師入職培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖短,帶給我的感受卻很深。幾位培訓(xùn)講師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的東西,共享的閱歷以及小故事既給我們帶來了樂趣又給我們帶來了啟發(fā),解開了我入職以來的一些小困惑,讓我可以去細(xì)細(xì)體會與“消化”。
首先上場的是黃小松校長,他給我們帶來開學(xué)第一課。在這一課中,黃老師教育我們身為一名老師,不但要留意個人形象,還要關(guān)注自身的內(nèi)在修養(yǎng),多閱讀專業(yè)書籍,在教書育人的'同時也別遺忘自身的學(xué)習(xí),做一名“有道德情操、有仁愛之心、有抱負(fù)信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)”的四有老師。而后的禮儀老師也關(guān)心我們了解了一些平常不太能留意到的禮儀事項(xiàng)。
其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師。她不僅多才多藝,課還講得特殊引人入勝,牢牢地吸引住了我的目光。邱老師共享的案例也特殊暖心,讓我感受到了一名好的老師對于同學(xué)來說,可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時,指引他們前進(jìn)的方向。邱老師有著豐富的班級管理閱歷,她的共享給身為新手老師兼班主任的我指明白工作方向,帶來了信念。曾在二小工作過多年的鐘老師很優(yōu)秀,她有著豐富的教學(xué)閱歷和寫作閱歷。在她的共享中,我感受到了一名老師的不易,也體會到了一名老師的驕傲感和幸福感。幾位老師都提到過一個詞:記錄。他們教育我們:身為老師要學(xué)會反思,要記錄教同學(xué)涯中的點(diǎn)滴,這將是我們將來珍貴的財(cái)寶。在培訓(xùn)的后期是教學(xué)觀摩課,數(shù)學(xué)老師的課堂環(huán)環(huán)相扣,時間節(jié)點(diǎn)把握的恰到好處。在教學(xué)實(shí)例中,我更加直觀的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易,這需要老師優(yōu)化設(shè)計(jì)、不斷磨課改進(jìn)。
最終上場的是潘老師和黃老師。潘老師循循善誘,在教學(xué)過程中始終引導(dǎo)同學(xué)在發(fā)覺中學(xué)習(xí)并探究新知。黃老師的課堂特別生動形象,在教授新知的同時還科普了相關(guān)學(xué)問并進(jìn)行了素養(yǎng)教育,起到了特別好的借鑒作用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下,我學(xué)到了許多。在今后的日子里,我會更加努力,不斷提升自我,奔著優(yōu)秀老師的目標(biāo)前進(jìn)。
教師入職培訓(xùn)心得體會10
很榮幸能夠參與學(xué)校組織的干貨滿滿的入職培訓(xùn),前輩們熱情洋溢的傾囊相授,讓我獲益良多。關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度與文化的了解讓我能夠更加熟練地上手工作,前輩們對于教育理想提綱挈領(lǐng)的分享吸引我盡情暢享未來的模樣,年輕骨干教師的工作實(shí)際操作指南讓我深切體會接下來即將進(jìn)入的工作。我將從以下幾個方面談?wù)勎业氖斋@與感受。
一、腳踏實(shí)地扎實(shí)推進(jìn)
要想成為一名名師,首先從身邊力所能及的小事做起,比如寫教案、備課、聽課等,做好手上的每一件事,日日積累反思,海納百川。將小事做出彩,帶著腦子做事。每做一件事,都想清楚自己希望從中獲得的鍛煉,就像學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一樣,只有清楚自己的努力方向,才能讓每一節(jié)事情的效益最大化。10000小時定律不假,但前提要求是刻意練習(xí) ——比如的士司機(jī)開10000小時的車也無法成為賽車手。每參與一項(xiàng)活動,完成一項(xiàng)任務(wù),總要嘗試突破自己的舒適區(qū),確保自己有所收獲。而這個收獲不是指名譽(yù)、物質(zhì)上的,更多指自己能力技能上的,相信自己能力水平提升,自然而然會幫助大多數(shù)人所期待的某些成就,如職稱評定或榮譽(yù)獎項(xiàng)等。人總不能一口吃成大胖子,一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打,根基穩(wěn)了,才談得起上層建筑的富麗堂皇。
二、仰望星空不忘初心
不要忘記自己為什么會站上這個講臺,不是單純?yōu)榱斯ぷ鞣(wěn)定,更多是為了心中的教育理想。教師或許不能影響所有學(xué)生,但是總能或?qū)蛏俚赜绊懸徊糠謱W(xué)生,哪怕一個兩個,若能讓它開花,都是好的。當(dāng)自己迷茫時困頓時,不如停下腳步想想當(dāng)時為什么會出發(fā),站在長遠(yuǎn)的角度看學(xué)生,不是為了眼下的1分2分,更希望學(xué)生今后的道路能夠走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。有時候可能會被周邊的聲音所干擾,聽從自己心底的聲音不要?dú)怵H。也要相信自己每時每刻也都在成長,職業(yè)生涯一開始的猶豫不決,終究在實(shí)踐長河中歷練殆盡。明日的自己比今日的自己更甚一籌,日日更新,歲月沉淀的自己會更穩(wěn)重更成熟,應(yīng)更夠信心地走接下來的職業(yè)生涯。然而終生學(xué)習(xí)的理念是不能擱置的,避免在迅速發(fā)展的時代長河中被拋棄。
還有一些在今天的學(xué)習(xí)里我覺得特別受用的點(diǎn):
(1)重視第一印象的形成。先嚴(yán)師后益友,注意與學(xué)生的分寸感。注意自己的言行舉止,注意自己的儀容儀表。
(2)做情緒的主人。要學(xué)會假生氣,否則對學(xué)生不利,對自己的身體也不利,要多關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn),不要用自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去評判今天的學(xué)生。
(3)關(guān)注新聞熱點(diǎn)資訊。要善用并巧用新聞熱點(diǎn)資訊吸引學(xué)生的注意力,教師要做生活中的有心人,多關(guān)注學(xué)科相關(guān)資訊平臺,比如化學(xué)橙、化學(xué)加等(這是我所欠缺的,因?yàn)閷W(xué)科本體問題需要深究原理常常避開關(guān)注,但要想做好博古通今的老師這是必須具備的')。
(4)善總結(jié)善積累。今天分享的黃老師和邵老師都提到了課后總結(jié)反思、及時記錄自己思維靈感的習(xí)慣,我也十分認(rèn)同,包括撰寫課后反思與論文,及時總結(jié)(對于論文的提煉整理能力仍有待加強(qiáng)與改進(jìn))。
(5)多交流多學(xué)習(xí)。多聽課,多尋求被評課的機(jī)會。在模仿前輩的基礎(chǔ)上增加自己的創(chuàng)新。我覺得對于第一輪教學(xué)的我們而言,更多也是在模仿復(fù)制前輩的經(jīng)驗(yàn),不論是科組老師的經(jīng)驗(yàn),還是期刊網(wǎng)絡(luò)其他老師的經(jīng)驗(yàn),只有自己真的把握好內(nèi)容實(shí)質(zhì),才能把內(nèi)容玩出花而不失其本真,若一開始就追求超越創(chuàng)新,反而很容易丟失來教學(xué)內(nèi)容原來的樣子。所以不要著急,慢慢來一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打,所以近日閱讀的教師用書,雖然枯燥,但確實(shí)是自己理解教材的好幫手。此外多尋求被評價的機(jī)會,比如多邀請其他老師聽課,多請前輩提出寶貴建議,從不同的角度看待自己的課,免得自己閉門造車,多人多視角,才能盡可能地保證思慮周全。此外在教育工作上,有疑問也虛心請教,不單是自己的師傅,有經(jīng)驗(yàn)的前輩們甚至是年輕老師,都有自己獨(dú)到的見解。
(6)注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校有一系列的考評機(jī)制,但比如在考察高考成績的時候重點(diǎn)考察的是學(xué)生最終的成績與錄取情況,單靠自己一科肯定是不行的,因此要凝聚同事們的力量協(xié)同作戰(zhàn)。我覺得這個時候就拋開評價一說,更多審查自己是否真的盡心盡力。教師評價雖有標(biāo)桿,但教育是真實(shí)與生動的。
縱使前輩們給出了各種各樣的經(jīng)驗(yàn),自己的教育之路仍然要靠自己來探索,由于教育是與人打交道的過程,因此總會出現(xiàn)各種各樣生動鮮活的故事或者挑戰(zhàn),迎面而上就好了。慶幸自己是一個喜歡經(jīng)歷新鮮事物的人,遇到了新問題新情境,就拿起自己愿乘風(fēng)破浪的十二分勇氣上去,只要人還健康地活著,人思想的潛能是無極限的。
對于新教師來說,所要經(jīng)歷的幾個教師發(fā)展時期似乎是一致的,我們所要做的就是要更快地過渡每個時期,加快成長的步伐。希望將來結(jié)束自己職業(yè)生涯時,不僅是一紙職稱評定做證明,希望自己這一輩子的教書育人生涯能夠形成一本雋永的書,值得他人細(xì)細(xì)品讀。
選擇好屬于自己的步頻步速,以他人為榜樣努力向前,明晰自己的不足,肯定自己的進(jìn)步,加強(qiáng)對自我的元認(rèn)知。希望接下來的教育生涯不僅是自我的成長之路,更是快樂之路幸福之路,每天都能有所樂有所得,足矣。
教師入職培訓(xùn)心得體會11
愛生模范柏紀(jì)榮——我愿做一只渡船。
陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”。參加工作以來,柏老師始終把“愛”灑向每一位學(xué)生,把“情”傾注到每一個山村孩子身上。黑林鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)比較落后。近年來,許多家長為尋求致富門路,紛紛外出打工,致使我們學(xué)校留守兒童偏多。20xx年春,柏老師主動配合學(xué)校做好關(guān)愛留守兒童的系列活動,并領(lǐng)養(yǎng)了一名家境貧寒的留守兒童——鄭守芳。柏老師像對待自己的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)著這名留守兒童。作為一名人民教師,我的目標(biāo)就是盡量朝著這個方向靠近。
李其進(jìn)——不變的熱愛不懈的追求
海頭中心小學(xué)李其進(jìn)校長的.心在哪兒智慧就在哪兒這一課,讓我印象深刻。他用“冰山一角”和“打破雞蛋”的事例讓我明白,看事物不能一看到一面,也要看到另外一面。打破雞蛋,從外面打破是一個食物,從里面打破是一個生命。這句話深深震撼了我,我們要學(xué)會用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,去充分挖掘他們的潛力。有教育家說過:只有熱愛才是最好的老師,沒有愛就沒有真正的教育。李其進(jìn)熱愛教育,因?yàn)闊釔,教育就充滿了創(chuàng)新、充滿了探索。他認(rèn)真地備好、上好每一節(jié)課。他將自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了重新的定位——“讓學(xué)生快
樂學(xué)習(xí)”。同樣身為教師的我首先要熱愛教育,去愛我的學(xué)生,用愛去教育他們,也希望這條路不會太遠(yuǎn)。
宋揚(yáng)——像樹一樣成長
吳仁艷——讀書像呼吸一樣自然
吳老師給我們提的教師專業(yè)發(fā)展的五條建議。我們不能摸著石頭過河,單純追求成績。我記憶最深刻的就是她說的這樣一句話:老師如果沒有青春活力,學(xué)生就沒有新鮮感,沒有情感的交流溝通,學(xué)生就不會真誠的和你交流。確實(shí)如此。我很喜歡她說的這樣一句話:衣帶漸寬終不悔——多讀書。我們要持之以恒的去多讀書、讀好書,讀書像呼吸一樣自然,吸進(jìn)去的是營養(yǎng),呼出來的是創(chuàng)新。腹有詩書氣
自華,只有多讀書才能豐富感情、陶冶情操,所以以后每天堅(jiān)持讀半個小時,提高自己的文化素養(yǎng)和知識水平。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了,我的心卻沉甸甸的,作為一名新教師,我各方面的能力有待提高,壓力雖大,但我還有高昂的熱情,在以后的教學(xué)中時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們。也讓自己成為一個快樂的傳道者。
教師入職培訓(xùn)心得體會12
作為從淮陽畢業(yè)的同學(xué),在走出社會的第一年,我選擇回到了我的母校,服務(wù)于江口淮陽,這是緣分也是我的老師幻想的開頭。
20xx年7月10日,我參與了為期三天的老師培訓(xùn),作為一名剛踏入社會的“菜鳥”,我對新的社會角色,新的工作任務(wù)和新的生活布滿了期盼和擔(dān)憂。一方面來源于對新工作的熱忱及自我滿意感的需求,另一方面來源于對工作方法和工作技巧閱歷缺乏,帶著這些問題,我迫切的盼望通過這次老師培訓(xùn)找到答案。因此,我在每一節(jié)培訓(xùn)課上都收獲良多。
首先,我從老師的角度重新了解了淮陽的辦學(xué)理念、同學(xué)觀、老師觀以及淮陽精神,這種與時俱進(jìn)的思想和辦學(xué)氛圍感染著我們每一位新老師,使我更加深刻的感受到了老師的`責(zé)任重大和使命的光榮。
再次,通過代校長的講話,我對于自己的角色定位有了更好的理解。
第一,要做一個令同學(xué)敬重的好老師;其次,要做一個使家長滿足的好老師;
第二,要做一個同事認(rèn)可的好老師;第四,要做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。這些關(guān)于老師角色的定位將是我所追求的目標(biāo)。
第三,通過兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言我知道了,當(dāng)一名合格的班主任需要多學(xué)習(xí)一些其他的文化學(xué)問,加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,與此同時,還需要用自己的方法培育出一支得力的班干部隊(duì)伍,做一個基本素養(yǎng)過硬的班主任。但是,作為我自身的考慮,我還停留在文化學(xué)問的學(xué)習(xí)階段,我方案先將主要精力放在文化學(xué)問方面,究竟學(xué)與教并不是一回事。
第四,通過吳主任的介紹,我對于學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)技巧有了很好的了解。我們需要自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職能,按時坐班,準(zhǔn)時上下課,不卑視、挖苦、諷刺潛能生,更不能體罰或變相體罰同學(xué)。要有誨人不倦的精神,要努力成為同學(xué)最親近的人,最知心的伴侶,也就是要做到把全部熱忱暖和同學(xué)的心,盡最大努力與同學(xué)相處,在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時,也要留意語言藝術(shù),和同學(xué)多相互溝通溝通,在教學(xué)中用聲情并茂的語言緊扣同學(xué)的心弦,激發(fā)同學(xué)的興趣。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。訓(xùn)練工作任重道遠(yuǎn),作為一名青年老師,在日后學(xué)習(xí)的東西還有許多許多,在今后的工作生活中,我肯定會通過不斷的努力學(xué)習(xí),探究鉆研,成長成為一名合格的老師。
教師入職培訓(xùn)心得體會13
這次,作為一名新老師,非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里,向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝。正如第一天我在自我介紹中所說,希望自己在努力成為一名好老師的同時,繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是x號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》,下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認(rèn)識。一。教育既要培養(yǎng)才,更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段,唯分是圖。高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說:〝教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命〞。教師首先應(yīng)是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀。人生觀。價值觀都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生,了解其生活習(xí)慣。興趣愛好,同時也要清楚其缺點(diǎn)與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良。樂觀向上。德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。二。細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬。在這次培訓(xùn)中,不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說:〝細(xì)節(jié)形成人的教育記憶〞,這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過去,學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的`鉛筆,初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。 〝睜開你的眼,觀察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長,也是一種教育。〞這是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說,這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處,無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活。學(xué)習(xí)的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話,每一個孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性,只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。
三。讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起
我們本是讀書人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。社會的進(jìn)步,教師原有的知識會逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢,所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)。更勤于學(xué)習(xí)。就拿小學(xué)音樂課來說,傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,多媒體教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來,全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師,教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校。在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用柯爾文手勢教授學(xué)生音高。唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。除了要會學(xué)習(xí)之外,我們要更樂于研究,及時課堂反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水,讓學(xué)生認(rèn)可。讓家長放心。讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會向名師學(xué)習(xí),博采眾長為己所用,爭取讓自己更快地成長起來,為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師入職培訓(xùn)心得體會14
為了順利獲得高校教師職業(yè)資格,具有高校教師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng),我參加了xx市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完全:不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門傳統(tǒng)課程,還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程,如如何做一個立德樹人的好教師、教師溝通能力與師生互動技能、中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展、高職發(fā)展與教師職業(yè)計(jì)劃、芬蘭專家的教師培訓(xùn)等等。
通過認(rèn)真參加此次培訓(xùn),我對優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的知道和掌控、對國內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認(rèn)識,這對我成為一位優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中,每位老師各有特點(diǎn),他們每個人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限,這里就不一一描寫了,我主要講幾個讓我印象深入的老師以及他們帶給我的收獲吧。
在xx老師的講授中,這個觀點(diǎn)讓我覺得頗為新穎:他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣,可以分為可燃型、不然型和自燃型三種。可燃型是點(diǎn)火就著的,不然型是點(diǎn)火也燃不起來的,自燃型是自己就可以熊熊燃燒的。因此,我們教師就是點(diǎn)燃可燃型人的人。這就要求我們在教學(xué)進(jìn)程中善于視察和發(fā)覺學(xué)生特點(diǎn),盡量幫助那些可燃型
的`人,好鋼用在刀刃上。同時,他也提出高校教師要有七度:溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度,我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。
在xx老師的講授中,他提到男女關(guān)系和學(xué)術(shù)不端已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深入意識到:在今后的工作中,要嚴(yán)格要求自己,杜絕以上兩類高頻問題的產(chǎn)生。
xx老師給我的印象非常深入,他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是又滿懷豪情。他特別強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生的尊重,也重視課堂的互動。讓我深深明白:一堂好課不是老師一個人的獨(dú)角戲,而是師生的合奏曲。我期望自己可以通過努力,用人格魅力和學(xué)識去克服學(xué)生而并非威嚴(yán),成為一位他稱贊的有水平、有作為、有境域的好老師。
xx老師的初入職場三必知讓我十分贊同:①重視首因效應(yīng);②善于自我暴露;③敢于自我推銷。首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性,作為高校教師,我們應(yīng)當(dāng)用良好的道德、良好的外表舉止、適度的待人接物來給學(xué)生們留下良好的第一印象。另外,我們要大膽地在職場中表現(xiàn)和推銷自己,但應(yīng)掌控時間場合、方式以及數(shù)量等。
老師們的課程,我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現(xiàn)場經(jīng)歷會議交傳,覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距,讓我深入感遭到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn)!芬蘭教師的團(tuán)隊(duì)精神、對批評性思維的稱贊、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等,也讓我深受感動和啟示。
教師入職培訓(xùn)心得體會15
非常有幸聽了胡校長關(guān)于《共青城市中學(xué)文化解讀》的講座,聽完之后,我深刻認(rèn)識到了教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。作為一名教師,需要做到愛崗、愛教育、愛學(xué)生,著裝要規(guī)整,注重校園文明,倡導(dǎo)正能量和正文化。
首先,胡校長說到“一種精神一座城”共青城的精神就是“堅(jiān)韌不拔,艱苦創(chuàng)業(yè),崇尚科學(xué),開拓奮進(jìn)”,從共青城市的文化聯(lián)系到共青中學(xué)的教學(xué)理念,“師生為本,激揚(yáng)生命”。我看到了共中以人為本的教育思想,教師發(fā)展學(xué)校,學(xué)生成就教師,教師與學(xué)生共同發(fā)展,以及認(rèn)識到生命教育的重要性。我校崇尚“生命教育”的辦學(xué)特色,教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心,以學(xué)生為主體。作為教師,我們應(yīng)該時常站在學(xué)生的角度,以學(xué)生的立場看待問題,以學(xué)生的視角思考問題,通過換位思考的方式,找到學(xué)生的問題所在,進(jìn)而循序漸進(jìn)、因材施教。老師和學(xué)生之間是充滿了愛的。在這時候我的.腦海里浮現(xiàn)了去年離開時留給學(xué)生的一枝綠蘿,因?yàn)閷W(xué)校的走廊文化,學(xué)生們居然照顧著那顆綠蘿,讓我在現(xiàn)在還能見到它,生命,就是綠色的、是活潑元?dú)獾、是有人文情懷的?/p>
緊接著胡校提出問題:“教育是什么?”不同老師的看法對我的啟示很大,教育不求人人成才,只求人人成長,只要在不斷進(jìn)步,那教育就是成功的。教育在于引導(dǎo)學(xué)生和教師都做到自發(fā)到自覺的轉(zhuǎn)變,教育的本質(zhì)就是生命教育,使生命幸福。北宋大家張載的橫渠四句“為萬物立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”這四句,一直給我很深的震撼感,這有一種使命感,和仁愛,要萬物一起被記載的感覺。人的一生短短幾十年,每個人都在發(fā)展,同時也有限度,人類從遠(yuǎn)古時代極速發(fā)展是靠一代一代的傳承,創(chuàng)新發(fā)展出來的。教師這個職業(yè)就有厚度,教書育人,除了知識還有精神。胡校傳授經(jīng)驗(yàn)和看法,教育實(shí)質(zhì)是幫助,我才發(fā)現(xiàn)我的想法只是一個感慨,是我自己的一劑雞湯,并沒有落到問題的實(shí)處。教育就是要讓生命幸福成長,由自發(fā)走向自覺,讓人自覺承擔(dān)社會責(zé)任。
最后胡校告訴大家,書記在講話中強(qiáng)調(diào)要在六個方面來培養(yǎng)人:堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、全面貫徹。
沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有教育。這場培訓(xùn),胡校親切且又博文廣識,大家一起探討發(fā)言,一起解讀教育理念,讓我在很多沒有過多思考的方面有了很多了解和興趣,受益良多。
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