物理培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典[5篇]
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的物理培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)1
為期一天的中考培訓(xùn)會(huì)上,首先徐悟老師為我們上了一節(jié)試卷點(diǎn)評(píng)示范課,這節(jié)課后我深深反思,我們對(duì)試卷講評(píng)課一定要改變一講到底的壞習(xí)慣,先讓學(xué)生自己糾錯(cuò),小組合作糾錯(cuò),最后才是師生共同糾錯(cuò),對(duì)典型題目要進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,要建立錯(cuò)題集,只有這樣才真正做到查缺補(bǔ)漏的作用。接著吳世娥老師給我們上了一節(jié)一輪復(fù)習(xí)課,這節(jié)課以糾錯(cuò)為主線,復(fù)習(xí)的形式新穎,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高、復(fù)習(xí)效果明顯,值得我們今后必須學(xué)習(xí)。王昌奎老師的專題復(fù)習(xí)為我們指明了方向,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?傊ㄟ^一天的學(xué)習(xí),收獲很多,感慨不少。
我決定我校的物理中考復(fù)習(xí)做好以下幾個(gè)方面
一、訂好計(jì)劃。
制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,夯實(shí)各階段的'復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)課要做到讓學(xué)生有新鮮感、有興趣。復(fù)習(xí)課做到兩“變”:即變觀念(知識(shí)與能力,主體與客體)變方法。
二、按三輪進(jìn)行。
一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),時(shí)間:(8周)重點(diǎn):夯實(shí)基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,鞏固理解,知識(shí)系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化。問題誘導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。將復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置成問題,通過學(xué)生研究問題和解決問題,從而復(fù)習(xí)物理知識(shí)、發(fā)展能力的一種教學(xué)模式。設(shè)計(jì)問題——如何指導(dǎo)學(xué)生看書,進(jìn)行知識(shí)整理。根據(jù)考試要求,把要讓學(xué)生看書的內(nèi)容,設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)具有思考價(jià)值的問題,形成問題鏈,讓學(xué)生帶著問題去思考、看書、總結(jié)、整理,增強(qiáng)學(xué)生在知識(shí)回顧過程中的主動(dòng)性。要注意問題遞進(jìn)性、層次性。學(xué)生帶著問題去看書,通過看書去解決問題,有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、獲得方法。
三、二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)
時(shí)間:(2周),突出重點(diǎn),深化理解,靈活運(yùn)用。以練習(xí)、講評(píng)為主。知識(shí)歸納,習(xí)題精選精練,解題方法技巧。教師走進(jìn)題海,學(xué)生走出題海。復(fù)習(xí)中訓(xùn)練習(xí)題的篩選和編制,要精選,突出典型性、通用性,能舉一反三,不輕易重復(fù)訓(xùn)練做,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(1)精心選題(針對(duì)性、梯次性、綜合性、典型性)
。2)加強(qiáng)指導(dǎo)
。3)注重反饋(達(dá)標(biāo)檢測)。注重知識(shí)歸納。完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),理清知識(shí)的條理,找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。
四、三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練時(shí)間:
。1周)重點(diǎn):強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用能力、分析問題和解決問題的能力,提升解題方法技巧。方法:綜合模擬訓(xùn)練。關(guān)鍵:選好題,精講評(píng),善反思。要求:實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。注重試題研究
、倜叩囊鈭D是什么?
、谠囶}考查到了哪些相關(guān)的知識(shí)?
③屬于哪一個(gè)考試層次,它的難度系數(shù)有多大?
、苡袔追N解題方法?
、菖c此相關(guān)的試題還有哪些,各有何特點(diǎn)?
⑥本試題還可以作怎樣的變化?(能否變向?能否簡化?能否拓展?能否組合?)
、邔W(xué)生解此題時(shí)最大的障礙可能在哪些地方?教師引
導(dǎo)、分析的“著力點(diǎn)”在哪兒。
五、中考前心理疏導(dǎo);
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
2、考前心理狀態(tài)調(diào)整,保持平常心,緩解焦慮,做放松性訓(xùn)練。
總之,本人在今后的復(fù)習(xí)過程中,精講多練,勤于檢查,查缺補(bǔ)漏,逐步提高,爭取在中考中取得較好成績。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)2
20xx年7月,我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),能夠參加這次培訓(xùn),首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì),還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我受益匪淺,我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識(shí)的傳授,西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座,培訓(xùn)收獲如下:
一、評(píng)課的框架給出備課、上課的思路。
抓總體結(jié)構(gòu),做好兩件事,一是知識(shí)結(jié)構(gòu),二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu),因?yàn)榻滩氖侵T多的.專家投入精力,幾經(jīng)論證做出的,應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu),在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ),尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu),設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)。“方向和路線比速度和時(shí)間更重要”,“偏離了方向,教師用力越大,學(xué)生越倒霉”,《課標(biāo)》就是方向路線。
二、一堂生動(dòng)的科學(xué)探究模擬課堂,以獨(dú)特的方式解讀科學(xué)探究,加深教師對(duì)科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上,從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中,解讀科學(xué)探究的要義,示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而,從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究,現(xiàn)場制作,不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”;從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究,改進(jìn)變成類似“塤”的樂器!氨印、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器,演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程,解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度!爸R(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過時(shí)的,“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉,“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱,如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替,物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用,電子稱遍及,實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替。教學(xué),對(duì)于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí)、解決問題的方法和能力。
三、優(yōu)化物理教學(xué)的策略。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路,頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)3
在這短短幾個(gè)月的教學(xué)里,發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會(huì)學(xué)物理,怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難,我也常常感覺力不從心,覺得累。我常想,面對(duì)這樣的生源,怎樣盡可能的教好物理,教會(huì)學(xué)生呢?下面我就物理學(xué)科和本次培訓(xùn)的收獲談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、抓好入門教育
物理課對(duì)于初三年級(jí)的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感,但這種新奇感是短暫的,如不及時(shí)深化,“熱”會(huì)馬上消失。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要,我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會(huì)掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等實(shí)驗(yàn),引起學(xué)生的疑問,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情
二、充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì),因材施教。
新教材圖文并茂、生動(dòng)活潑、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,處處設(shè)疑,對(duì)學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的。
物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理,每一個(gè)都很重要,我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的。靠死記硬背,學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對(duì)這一情況,我就利用學(xué)科的特點(diǎn),解題時(shí)盡可能多的畫圖來講解,并不時(shí)穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,又有助于學(xué)生對(duì)題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖。經(jīng)過幾年的探索,學(xué)生對(duì)此反響很好,稱此大大提高了解題的正確率,也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。
三、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、
四、重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理,就要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),敢于動(dòng)手,勤于動(dòng)手”,結(jié)合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn),多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)較原教材多很多,做好這些實(shí)驗(yàn),順利地得出規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問題,既能清楚地引如概念,又能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總之,作為一名具有課堂改革意識(shí)的教師,我還要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺(tái)的我,剛開始以為對(duì)付中學(xué)物理知識(shí)性問題不在話下,只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,其實(shí)不然,在這一年來深入教學(xué)實(shí)際中,才發(fā)現(xiàn),有些物理概念在中學(xué)時(shí)沒有搞清,這次培訓(xùn)呢體會(huì)最深的是如何讓上好一堂課。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
物理培訓(xùn)心得體會(huì)4
在這初冬時(shí)節(jié),肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望,有幸赴南陽進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨,蕩滌所有的嚴(yán)寒,讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得,我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令我難忘的幾天。
培訓(xùn)過程中,授課老師與我們交流、互動(dòng),交流教學(xué)成果,指點(diǎn)教學(xué)困惑,對(duì)待我們?cè)诮虒W(xué)中的的疑難問題,他們?nèi)鐢?shù)家珍,一一詳述。在交流中博采百家之長,汲取他人經(jīng)驗(yàn),在互動(dòng)中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。竇興明老師的新課標(biāo)解讀,指點(diǎn)迷津,撥云見日,使我對(duì)今后的教學(xué)有了全新的感悟,指明了今后教學(xué)的方向;杜明榮教授淵博的知識(shí),獨(dú)到的見解,極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團(tuán)隊(duì),如何打造智慧的教師團(tuán)隊(duì),讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的.魅力;王玉芝老師是淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)回民中學(xué)的一線老師,她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們?cè)忈屩囵B(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧,在她的課堂上,沒有枯燥的理論講述,只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用;劉獻(xiàn)菊老師談科學(xué)備考的有效策略,讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力,在他的指點(diǎn)下,我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性。
在這短短的時(shí)間里,我感到自己在教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標(biāo)的解讀,我知道了在新課標(biāo)背景下,如何把物理課上的有聲有色,使我對(duì)課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與感悟。解讀新課標(biāo),為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向;這次學(xué)習(xí)給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這些優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論還需在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。
在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念,我們也在一次次的磨練中成長、進(jìn)步,最值得我學(xué)習(xí)的是張建老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新展示及經(jīng)驗(yàn)交流,條理清晰、思路敏捷,那從容的教態(tài)、特有的親和力,有條不紊地講述,充分顯示了年輕教師的探究精神;王玉芝老師的授課充滿溫情,從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家,不由得讓我眼前一亮,相信在平時(shí)的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨(dú)具匠心,周密細(xì)致,并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,從而逐步提高和完善自己的教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為物理教師,怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向:
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的物理教師。
3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花一樣的少年兒童,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思。通過這次培訓(xùn),促使我在自己的教學(xué)上有了深刻的反思。古語說:“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,借用這句話,我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn),我更加清楚了物理課應(yīng)該怎樣教。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以全新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣與科學(xué)素養(yǎng)作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
這次培訓(xùn)我真正重新認(rèn)識(shí)了自己,學(xué)著不斷實(shí)踐反思。在今后的教學(xué)中,我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,努力做一個(gè)創(chuàng)新型教師!
物理培訓(xùn)心得體會(huì)5
為期一天的中考培訓(xùn)會(huì)上,首先徐悟老師為我們上了一節(jié)試卷點(diǎn)評(píng)示范課,這節(jié)課后我深深反思,我們對(duì)試卷講評(píng)課一定要改變一講到底的壞習(xí)慣,先讓學(xué)生自己糾錯(cuò),小組合作糾錯(cuò),最后才是師生共同糾錯(cuò),對(duì)典型題目要進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,要建立錯(cuò)題集,只有這樣才真正做到查缺補(bǔ)漏的作用。接著吳世娥老師給我們上了一節(jié)一輪復(fù)習(xí)課,這節(jié)課以糾錯(cuò)為主線,復(fù)習(xí)的形式新穎,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高、復(fù)習(xí)效果明顯,值得我們今后必須學(xué)習(xí)。王昌奎老師的專題復(fù)習(xí)為我們指明了方向,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。總之通過一天的學(xué)習(xí),收獲很多,感慨不少。
我決定我校的物理中考復(fù)習(xí)做好以下幾個(gè)方面
一、訂好計(jì)劃。
制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,夯實(shí)各階段的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)課要做到讓學(xué)生有新鮮感、有興趣。復(fù)習(xí)課做到兩“變”:即變觀念(知識(shí)與能力,主體與客體)變方法。
二、按三輪進(jìn)行。
一輪——基礎(chǔ)復(fù)習(xí),時(shí)間:(8周)重點(diǎn):夯實(shí)基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,鞏固理解,知識(shí)系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化。問題誘導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。將復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置成問題,通過學(xué)生研究問題和解決問題,從而復(fù)習(xí)物理知識(shí)、發(fā)展能力的一種教學(xué)模式。設(shè)計(jì)問題——如何指導(dǎo)學(xué)生看書,進(jìn)行知識(shí)整理。根據(jù)考試要求,把要讓學(xué)生看書的內(nèi)容,設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)具有思考價(jià)值的問題,形成問題鏈,讓學(xué)生帶著問題去思考、看書、總結(jié)、整理,增強(qiáng)學(xué)生在知識(shí)回顧過程中的主動(dòng)性。要注意問題遞進(jìn)性、層次性。學(xué)生帶著問題去看書,通過看書去解決問題,有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、獲得方法。
二輪——專題復(fù)習(xí),時(shí)間:(2周),突出重點(diǎn),深化理解,靈活運(yùn)用。以練習(xí)、講評(píng)為主。知識(shí)歸納,習(xí)題精選精練,解題方法技巧。教師走進(jìn)題海,學(xué)生走出題海。復(fù)習(xí)中訓(xùn)練習(xí)題的篩選和編制,要精選,突出典型性、通用性,能舉一反三,不輕易重復(fù)訓(xùn)練做,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
。1)精心選題(針對(duì)性、梯次性、綜合性、典型性)
。2)加強(qiáng)指導(dǎo)
(3)注重反饋(達(dá)標(biāo)檢測)。注重知識(shí)歸納。完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),理清知識(shí)的條理,找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的`綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。
三輪——綜合訓(xùn)練時(shí)間:(1周)重點(diǎn):強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用能力、分析問題和解決問題的能力,提升解題方法技巧。方法:綜合模擬訓(xùn)練。關(guān)鍵:選好題,精講評(píng),善反思。要求:實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。注重試題研究
①命者的意圖是什么?
、谠囶}考查到了哪些相關(guān)的知識(shí)?
、蹖儆谀囊粋(gè)考試層次,它的難度系數(shù)有多大?
、苡袔追N解題方法?
、菖c此相關(guān)的試題還有哪些,各有何特點(diǎn)?
⑥本試題還可以作怎樣的變化?(能否變向?能否簡化?能否拓展?能否組合?)
⑦學(xué)生解此題時(shí)最大的障礙可能在哪些地方?教師引導(dǎo)、分析的“著力點(diǎn)”在哪兒。
三、中考前心理疏導(dǎo);
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
2、考前心理狀態(tài)調(diào)整,保持平常心,緩解焦慮,做放松性訓(xùn)練。
總之,本人在今后的復(fù)習(xí)過程中,精講多練,勤于檢查,查缺補(bǔ)漏,逐步提高,爭取在中考中取得較好成績。
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