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名師成長(zhǎng)工程培訓(xùn)心得體會(huì):靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人

時(shí)間:2024-04-20 08:49:56 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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名師成長(zhǎng)工程培訓(xùn)心得體會(huì):靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家收集的名師成長(zhǎng)工程培訓(xùn)心得體會(huì):靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

名師成長(zhǎng)工程培訓(xùn)心得體會(huì):靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人

  很榮幸參加了“名師成長(zhǎng)工程”——開(kāi)發(fā)區(qū)名師工作室學(xué)員北師大高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝管理中心為我搭建了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己?偟膩(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn)短暫而充實(shí),內(nèi)容豐富,形式多樣,專(zhuān)家們的講座或高屋建瓴,或高瞻遠(yuǎn)矚,或深入淺出,展示出不同的風(fēng)格,讓我每一天都能感受到思想火花的沖擊。尤其是國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司王文湛司長(zhǎng)和中國(guó)科學(xué)院心理研究所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心張梅玲主任,廣渠門(mén)中學(xué)“宏志班”管委會(huì)主任,全國(guó)著名班主任、全國(guó)優(yōu)秀教師高金英老師,他們雖都已經(jīng)退休多年,本該在家享受晚年,卻仍然致力于教育教學(xué)研究,獨(dú)到精辟的見(jiàn)解讓我由衷地佩服之余,更是萌生了深深的敬意與感動(dòng)。

  通過(guò)培訓(xùn),專(zhuān)家們講授的內(nèi)容我雖不能立刻全部消化吸收,但確實(shí)從一定程度上更新了教育教學(xué)觀念,提高了理論認(rèn)識(shí),更重要的是為我以后的發(fā)展道路指明了方向,讓我對(duì)做好今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。下面是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、為人師表,做學(xué)生生命中的貴人

  這幾天的培訓(xùn)中,我不僅佩服著各位專(zhuān)家、教授的講課藝術(shù)、教育智慧,更感動(dòng)于他們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘。他們無(wú)不在踐行著北師大“學(xué)為人師,行為世范”的校訓(xùn)。

  “立師先立德”,“親其師才能信其道”,足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是育人。這一點(diǎn)上,讓我感受最深的是北京市廣渠門(mén)中學(xué)的高金英老師,一個(gè)看起來(lái)很慈祥、很普通的女老師,她從她坎坷的經(jīng)歷講起,從河北農(nóng)村的知青,一個(gè)普普通通的教師,到北京的重新開(kāi)始,由于教學(xué)成績(jī)的不凡,再到擔(dān)任“宏志班”的第一屆班主任,為了自己的學(xué)生,節(jié)假日和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)也放棄了,沒(méi)時(shí)間去教育自己的子女,期間的酸甜苦辣可以想象。高老師不平凡的教師經(jīng)歷給我增添了幾分佩服和理解,因?yàn)槲乙彩且粋(gè)普通的一線教師,教育教學(xué)的一些經(jīng)歷和高老師有著共鳴。她的故事讓我知道“如何做平凡的事,成為一個(gè)不平凡的人”,也使我感受到當(dāng)好一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù)——我們教得不僅僅是書(shū),而更重要的是學(xué)會(huì)育人。

  高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,要“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”,靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,您就會(huì)生活在天堂中”,真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上,一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)課,我感覺(jué)特別短暫,她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言,把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考。類(lèi)似的話太多了,我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度,但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得,慢慢的融入我的課堂我的人生。

  二、堅(jiān)持讀書(shū),不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)

  一名優(yōu)秀的教師,首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn),只有提高自己的人文素養(yǎng),才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自己的人文素養(yǎng),就必須善于讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了!蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來(lái)讀書(shū)。專(zhuān)家在作講座時(shí)的旁征博引、信手拈來(lái),甚至有的專(zhuān)家,比如已經(jīng)70多歲高齡的王文湛司長(zhǎng),從頭到尾連講稿也不拿,不看,坐下就侃侃而談,三個(gè)小時(shí)的講座思路明確,條理清晰。由此可見(jiàn),他們的文學(xué)功底是多么的深厚,沒(méi)有成年累月的積累、缺乏博覽群書(shū)的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專(zhuān)家成功的秘訣之一就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。

  古語(yǔ)說(shuō)得好:“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”。老師只有多讀書(shū)、讀好書(shū)、和書(shū)交朋友,才能從書(shū)中找到方向,積累知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),才能站在教育教學(xué)理論的高度反思自己的行為。正如高金英老師所說(shuō)“我們要時(shí)常讓自己有些東西。要想背有用的東西,就要靜下心來(lái)讀書(shū),讀各種書(shū)籍,從各種書(shū)籍中精心摘取更有用,更有價(jià)值的進(jìn)行背誦。一方面豐富了自己的知識(shí),便于口頭表達(dá)更流暢,另一方面也使自己的頭腦得到更好地鍛煉。同時(shí)也讓學(xué)生更佩服和喜歡你!

  現(xiàn)代社會(huì)是信息化時(shí)代,知識(shí)更新程度令人驚嘆,所以在教育教學(xué)中不但要涉獵書(shū)本知識(shí),還要走出課本,用知識(shí)武裝自己的頭腦,讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。要想在教學(xué)中做到游刃有余,就要持之以恒的讀書(shū),不斷的補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備!拔覀儞碛幸煌八呀(jīng)不行了,我們要有源源不斷的活水!边@樣站在講臺(tái)上才能底氣十足,真正成為孩子心中的“百科全書(shū)”。

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