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億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-01-21 11:33:43 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1

  隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,明確了“課題帶教研,以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下,美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下,我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí),大膽進(jìn)行實(shí)踐,有針對(duì)性地開(kāi)展課題的教研活動(dòng),使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有,明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路,以及在開(kāi)展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

  課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問(wèn)題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的`探究性學(xué)習(xí),主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論素質(zhì)

  作為課題研究的實(shí)施者,有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開(kāi)研究,閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論,使研究有效和有質(zhì)。所以從一開(kāi)始我就樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念,非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)圖書(shū)館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi),收集了大量相關(guān)資料,開(kāi)拓視野。

  二、積極開(kāi)展課題的研究工作

  通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,力求做到:

  1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生與人交流合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力。

  2、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

  3、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,使學(xué)生在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,并在上課過(guò)程中多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下,認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

  三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足

  在課題研究過(guò)程中,及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊,接受能力有高有低,家庭環(huán)境也不同,如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取尋求更好的方法。

  通過(guò)開(kāi)展課題研究,不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,并轉(zhuǎn)化為教育資源,努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,教師通過(guò)參與課題研究,也促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2

  20xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來(lái)的幾天里,我們將一起學(xué)習(xí),一起參加研討。

  為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實(shí),學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺(jué)得這10天僅僅是個(gè)開(kāi)始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有更多的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來(lái)講,新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn),一個(gè)新的開(kāi)始,在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里,每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn),自己的見(jiàn)解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。

  我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,無(wú)不佩服,在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲很多的東西,學(xué)無(wú)止境,我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開(kāi)始。

  高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始,教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外,還有四個(gè)模塊,總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。

  通過(guò)幾天的'觀看和學(xué)習(xí),我是大開(kāi)眼界,課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中,給了我們很多經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)課方面,基本上五個(gè)模塊,九個(gè)系列,都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自己的特色。

  美術(shù)新課程,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),天地開(kāi)闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),新課程也開(kāi)拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。

  這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧,它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。

  其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。

  最后,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實(shí)新課程的教育目的。

  新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái),觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對(duì)自己的啟發(fā)很大,不僅僅對(duì)于高中教學(xué),對(duì)于初中課程,也帶來(lái)許多啟示。

  作為一個(gè)美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語(yǔ)言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí),更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。

  而作為一個(gè)美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,還需要具有很好的個(gè)人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。

  新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)?jiān)持,在以后的發(fā)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。

  新課程學(xué)習(xí),打開(kāi)了一個(gè)新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個(gè)課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂(lè)。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。

  工作總結(jié)老師們加油!因?yàn)槲覀冇屑で、熱情、和信心?/p>

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3

  我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),通過(guò)聆聽(tīng)陸xx老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》、提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

  一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面,兼顧各種類(lèi)型。

  幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類(lèi)型很多,如手印畫(huà)、手指畫(huà)、蓋印畫(huà)、噴灑畫(huà)、吹畫(huà)、蠟筆畫(huà)、蠟刻畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、黑白線描畫(huà)、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類(lèi)。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類(lèi)型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中不但要欣賞作品中的美,還要激發(fā)幼兒的.想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。

  二、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),適當(dāng)引導(dǎo),積極評(píng)價(jià),建立幼兒的自信心。

  在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆,遲遲不敢下手創(chuàng)作,呆呆的望著老師,等老師來(lái)指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的。"藝術(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)",幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。

  在今后工作中,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng)。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4

  在這七年里,我學(xué)到了許多知識(shí),懂得了許多做人的道理,但最能影響我的還是美術(shù)這一門(mén)吧!

  我從小就愛(ài)好美術(shù),幼兒園時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸它,學(xué)習(xí)它,當(dāng)時(shí)老師都說(shuō)我很有美術(shù)天分。我有沒(méi)有美術(shù)天分我不知道,我只知道我很喜歡美術(shù)。

  雖說(shuō)如此,可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),他們都說(shuō)學(xué)美術(shù)沒(méi)用,應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)這類(lèi)有用的科目,將來(lái)才可以在社會(huì)上立足。不過(guò),我堅(jiān)持自己的主見(jiàn),堅(jiān)持自己的理想,我相信我將來(lái)一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬(wàn),使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

  說(shuō)實(shí)在,美術(shù)對(duì)我的影響真的'很大?刹皇牵恳?yàn)槊佬g(shù),使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù),使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù),使我變得更“美麗”。

  從一年級(jí)開(kāi)始,我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,至今從未中斷過(guò)。可是就有許多人跟我說(shuō)“做美術(shù)科代沒(méi)用”“做美術(shù)科代好慘”之類(lèi)的話(huà),但每次他們這樣說(shuō),我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過(guò),我也并沒(méi)有去反駁他們,因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明————做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!

  從老師任用我那天開(kāi)始,我便很努力,很用心地做好老師布置的事情,并以身作則,給同學(xué)做榜樣。終于,我成功了,我成功征服了同學(xué)們的心,讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起,只要提到“美術(shù)”,大家都一定會(huì)想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,我只是證明我“成功”而已。

  同時(shí),因?yàn)槊佬g(shù),使我內(nèi)心變得無(wú)比安靜:記得有一次,我心情很糟糕,動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,我自己也不知道是怎么回事?墒牵(dāng)我回到家,拿起那支日夜陪伴我的畫(huà)筆時(shí),我的心開(kāi)始變得安靜,慢慢地,我便沉醉在畫(huà)畫(huà)之中,最后當(dāng)我的作品完成時(shí),我也變得闊然開(kāi)朗。

  是美術(shù)改變了我,是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,我想在不久的將來(lái),美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)5

  很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn),也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進(jìn)行觀課與議課?

  2、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課、議課。

  3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題。

  通過(guò)這樣的培訓(xùn),我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但讓我受益匪淺。

  從去年9月份上崗,到今年6月份工作了一學(xué)年的我,接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo),接觸到了新的同事。一年的工作下來(lái),有快樂(lè)也有煩惱。在這一年當(dāng)中,我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生,中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來(lái)說(shuō)長(zhǎng)大了許多,和他們的課堂對(duì)話(huà)也總有意想不到的話(huà)語(yǔ),和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?lè),有時(shí)會(huì)和他們開(kāi)點(diǎn)小玩笑,課堂也活躍了起來(lái)。關(guān)于課堂,作為美術(shù)教師,我覺(jué)得只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),想象力才會(huì)被激發(fā)。但是有時(shí)候,小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。有的班級(jí)孩子自控能力太差,我在這個(gè)班的課堂管理上也沒(méi)了方法。想了很多的辦法,確實(shí)讓我很苦惱。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。所以,我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

  在一年的工作時(shí)間里,在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面,都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn),在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中,都讓我感覺(jué)了一個(gè)共同點(diǎn)———實(shí)在。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣,正如這個(gè)世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的一樣。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn),比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中,將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

  每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了

  從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)到學(xué)生自評(píng)互評(píng),以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺(jué)得每位老師的課都能讓人感覺(jué)到你的認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待課堂,我覺(jué)得作為一名老師這點(diǎn)很重要。

  這三天的培訓(xùn),我體會(huì)到了很多:

  1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你思路清晰,把知識(shí)點(diǎn)講給大家,剩下的更多的`時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》,我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜,效果也不佳。但聽(tīng)了張慧君老師講的這節(jié)課,我覺(jué)得她用了彩色實(shí)物圖案,磁紙,通過(guò)讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問(wèn)題給解決了,既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,只要直接明了,吸引學(xué)生們的興趣,學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好,這節(jié)課你就算成功了。

  2、有時(shí)教師的課堂提問(wèn)時(shí)間過(guò)多,例如:長(zhǎng)時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類(lèi)的問(wèn)題上,而不是給他們更多的時(shí)間來(lái)思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手,而不是只是嘴巴上的回答。光說(shuō)這樣的做法對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒(méi)有任何好處。

  3、培訓(xùn)的老師很多,但最后下來(lái)我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫(huà)的老師幾乎沒(méi)有。我講課結(jié)束后,韓老師指出我的不足之處,接下來(lái)的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫(huà),但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)基本功不是很好,黑板上的板畫(huà)構(gòu)圖上不合理,畫(huà)的不好。我想老師畫(huà)得不好,學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師,所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺(jué)得我該在畫(huà)工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。

  4、教師示范太完整

  教師板畫(huà)固然重要,但是教師過(guò)多的的示范,造成了先入為主的印象,也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如:我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間,在黑板上完整地畫(huà)了一個(gè)狗的形狀,而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫(huà)“狗”。這樣的示范是適得其反,教師雖然很認(rèn)真,但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過(guò)程中也存在這樣的問(wèn)題。暑假這個(gè)培訓(xùn),和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問(wèn)題,大家都有同感。我們以后得在板畫(huà)方面得注意了,板畫(huà)只是引導(dǎo)孩子們,而不是局限于板畫(huà)這幅畫(huà)。我們更多的是通過(guò)這幅板畫(huà)讓孩子們有更多的想象力。

  5、美術(shù)課堂雖然是畫(huà)畫(huà),但是不管在漢字上,還是言語(yǔ)上都非常的重要。普通話(huà)必須標(biāo)準(zhǔn),文字的筆順必須正確。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

  美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,提高審美能力。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),通過(guò)本身具有的美的造型,表現(xiàn)生活,傳遞信息。老師們?cè)谛、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí),不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與,又體現(xiàn)了教師的主體作用。話(huà)好,但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,并將之融入到課堂教學(xué)里,使充滿(mǎn)美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多。用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,充實(shí)學(xué)生們。

  作為一名新教師,我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多,我相信,只要有動(dòng)力,就會(huì)前進(jìn)。未來(lái)的道路上,我將腳踏實(shí)地,一步一步前進(jìn)。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)6

  這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅五天的時(shí)間,讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà),學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮?傊蛔制Z(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課改理念的指導(dǎo)下,精心組織、精心準(zhǔn)備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

  在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面,輕柔的音樂(lè)),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,是把活動(dòng)作為顯線,而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,活動(dòng)是否有收獲,即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,會(huì)有意想不到的效果。

  在教孩子的過(guò)程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識(shí),如:頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。

  在上欣賞課時(shí),不僅要學(xué)會(huì)欣賞,還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中,讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)評(píng)述?傊,合作的精神,解決問(wèn)題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性:引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái),帶著問(wèn)題走。)

  生活中一些常見(jiàn)的東西,經(jīng)過(guò)高度概括、提煉,用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。

  要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過(guò)多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工,能讓學(xué)生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等),要時(shí)刻為學(xué)生著想。

  在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到:三個(gè)不一樣,即,與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的`冥思苦想。手工制作時(shí),開(kāi)始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái),精心備課,耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

  教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主,結(jié)合老師的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。

  在教學(xué)之余,還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課,評(píng)課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志,努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧,更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,要讓孩子的思維活起來(lái),要放的開(kāi),要大膽的想,要大膽的畫(huà),要大膽的來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)7

  本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)短短的幾天培訓(xùn),使我受益匪淺。培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)等。使我及時(shí)更新了教育教學(xué)觀念,豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識(shí),提升教育理論和課堂教學(xué)方法,全面提高了自己的綜合素質(zhì),使我能夠在課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的統(tǒng)領(lǐng)下,運(yùn)用純熟的業(yè)務(wù)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能開(kāi)展教學(xué)工作,為保證培訓(xùn)質(zhì)量,進(jìn)修學(xué)校精心挑選有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)美術(shù)教師朱老師,擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師。

  在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上,根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要,精心安排,精心設(shè)計(jì),并采取調(diào)查問(wèn)卷的形式廣泛征求學(xué)員對(duì)課程設(shè)置的意見(jiàn),增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,深受學(xué)員的歡迎。

  改變培訓(xùn)模式,力爭(zhēng)培訓(xùn)方式的豐富多彩本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式,而代之以,講練結(jié)合、專(zhuān)題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進(jìn)行研討等生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式,通過(guò)豐富多彩的培訓(xùn)形式,使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能,取得了很好的效果。特別是一些提高學(xué)生積極性和靈活多樣的方法,很值得我學(xué)習(xí)和研究,如:“講授、演示示范、合作指導(dǎo)、營(yíng)造情景、問(wèn)題探究、案例分析”等。如“讓學(xué)生心動(dòng)、行動(dòng),興趣的充分激發(fā),情緒的調(diào)動(dòng),思維充分激活,學(xué)到美術(shù)知識(shí)和技能,獲得了愉快與成功的體驗(yàn),并期待下一次的美術(shù)學(xué)習(xí)!边@些教育教學(xué)方法對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的`促進(jìn)作用。培訓(xùn)老師又講了一些課堂上應(yīng)避免的現(xiàn)象。特別是一些觀摩課的觀賞與學(xué)習(xí),從中學(xué)到很多上課的技巧。

  培訓(xùn)老師講到美術(shù)課與生活緊密相連,激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度,并依賴(lài)目標(biāo)誘因的出現(xiàn),提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平,滿(mǎn)足了學(xué)生聯(lián)系生活,美化生活的物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)方式多樣化,豐富化,從而產(chǎn)生新穎感、增強(qiáng)趣味感。學(xué)習(xí)中注意使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),以增強(qiáng)學(xué)生興趣,更好地滿(mǎn)足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的滿(mǎn)足感;擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性,使學(xué)生能獨(dú)立自主地處理問(wèn)題,增強(qiáng)了學(xué)生的自尊滿(mǎn)足;在可選擇的條件下,學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣,使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂(lè)。從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給予了強(qiáng)大激勵(lì)。

  美術(shù)新教材強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感的情感體驗(yàn),F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,需要人文的高尚情感與之平衡,因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個(gè)基本品質(zhì),為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景,營(yíng)造審美化的課堂,以美的形象(師生儀表)、美的語(yǔ)言(文雅、親和力的語(yǔ)言)、美的作品(名家作品、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來(lái)打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴,并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間,使我感觸頗深,思想受到了極大的震撼,給我們帶來(lái)的收益是難以估量的。所有參訓(xùn)人員都十分珍惜這次機(jī)會(huì),每次都認(rèn)真記課堂筆記,認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并反思自己的教學(xué)的得與失,使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運(yùn)用與美術(shù)教學(xué)之中。

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