国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會

時(shí)間:2024-01-09 07:44:12 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(必備15篇)

  心中有不少心得體會時(shí),可以記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(必備15篇)

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會1

  通過培訓(xùn)討論,使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團(tuán)隊(duì)來說,培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程,使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下:

  這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)模式,以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容,包括認(rèn)識理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過八大模塊的學(xué)習(xí),讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能,同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺、配套光盤和案例光盤,通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的方式,現(xiàn)場通過活動組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè),不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起,形成優(yōu)勢互補(bǔ),有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞,使問題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動小組各成員的學(xué)習(xí)積極性,讓大家體會到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,自覺地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際上,在學(xué)習(xí)的過程中,很多任務(wù)都是必須要通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到,在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下,各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢,凝聚出許多新的'思想和新的創(chuàng)意,學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是最好的證明。學(xué)習(xí)過程中我們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù),每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動組成。在活動中,又通過做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié),充分調(diào)動每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng),另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習(xí)方式,可以充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

  通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

  同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。

  總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我最后想說的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。

  為期一個(gè)多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺,一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺,具體收獲

 。ㄒ唬⿲Ρ敬闻嘤(xùn)的理解

  理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。從研究對象看,教育技術(shù)包括兩個(gè)部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源;從研究范疇看,教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)五個(gè)方面;從應(yīng)用目的看,教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。

  通過老師對各模塊的深入剖析,不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,共同作業(yè),我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè),或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),以提高教育技術(shù)使用的效率,從而提高課堂教學(xué)效率。

  信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、評價(jià)的平臺和技術(shù)支持。

 。ǘ└惺苄吕砟罱虒W(xué)的獨(dú)特魅力

  1、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程,隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念,同時(shí)也促進(jìn)了反思,這樣的活動效率很高,值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。

  2、信息技術(shù)為過程性評價(jià)提供了高效、簡潔的平臺,每次的討論,每次的反思,學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中,將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來,幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”,在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下,成就感驟升,這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。

  可想而知,如果能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中,那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富,給學(xué)生的自主空間,幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),從而提高課堂教育效果。

  (三)新認(rèn)識和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件,可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)

  本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件,特別適用,有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。

  在今后的工作中,我一定會更加努力,將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會2

  通過對中小學(xué)教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的,收獲是很大的。我也深深地知道:中小學(xué)繼續(xù)教育就是教育形式發(fā)展的需要,是教師教育教學(xué)的重要組成部分,是提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑。通過參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我傾聽到了專家們的精彩講座,就像聆聽到了教育花開的聲音,讓我們這些學(xué)員在網(wǎng)上互相交流、互相切磋,教育激情如花綻放,教育思想有力碰撞,教育成果被幸福的共享。在課堂上還得到了專家們的正確引領(lǐng),深受教育,體會較深,學(xué)習(xí)收獲很大,作如下匯報(bào):

  一、通過不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善了自身的知識結(jié)構(gòu)。

  信息時(shí)代的到來,電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個(gè)人提供了更為逛過的學(xué)習(xí)天地,同時(shí)也使我們每一位教師深深的感受到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集,F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面的拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形式的發(fā)展。

  二、轉(zhuǎn)變教育理念

  相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的`名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,在新的理念支配下,教師眼中沒有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。

  三、完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù)。

  教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)----才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至課堂能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。

  四、通過培訓(xùn),我享受著高層次的理念講座,思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。

  從而也使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村培訓(xùn),使我充分認(rèn)識到了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好地勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高自己的教育科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教學(xué)理念,提高了自己的教學(xué)能力,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

  五、教育理念不斷得到更新

  通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  六、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

  “學(xué)高為師,身正為范”,作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為教學(xué)增添了光彩。

  總之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是非常有意義的,對我來說可謂是收獲多多。切實(shí)提高了教師對繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會3

  本人通過參教育技術(shù)培訓(xùn),感受良多,先就把自己的體會交流如下:

  1、教學(xué)理念有了新變化。

  打開衛(wèi)星寬帶傳輸上語文學(xué)科的“課程資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“教學(xué)案例”等欄目,全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響,他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論xx,研究“課程輔導(dǎo)”、收看“示范課”,也慢慢悟出了什么是“以人為本”,什么是“研究性學(xué)習(xí)”,什么是“啟發(fā)式教學(xué)”我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,突破了每課都要落實(shí)的段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)“三部曲,”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,逐步形成自已新的語文教學(xué)觀!罢n程資源”里豐富的教學(xué)資料,使得我們備課更便捷,讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  2、吃透了教材。

  現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材變動較大,一時(shí)半會兒還把握不準(zhǔn),駕馭有一定的難度。在上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“課程輔導(dǎo)”或“課后提高”、“示范課”,把自已含糊的地方弄明白。在上查資料,有時(shí)就能找到理想的教學(xué)案例。

  3、提高了教學(xué)能力。

  上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng),他們的啟發(fā)有方,他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰我從模仿開始,學(xué)習(xí)名師優(yōu)秀的教學(xué)方法,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了,而是盡量以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,掌握知識。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華,制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。因?yàn)橘N近學(xué)生,切合實(shí)際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。

  4、提供了教學(xué)方便。

  從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。

  特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,山區(qū)學(xué)校制作課件較難,特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的教師,制作課件就更難。現(xiàn)在上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示,真是太方便廣大師生了,完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的視野,與課文相配套的“擴(kuò)展資料”為師生上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。 5、現(xiàn)代教育技術(shù)是新資源的新跨越。

  通過我對現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺階,改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,從授課手段看,傳統(tǒng)教育模式下,授課的手段可用“一支粉筆、一塊黑板”來描述,這種方式的一大缺點(diǎn)就是費(fèi)時(shí)、費(fèi)力且不直觀,它直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。而在遠(yuǎn)程教育模式下,這些缺點(diǎn)可通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用來克服。輔導(dǎo)教師可在課前使用演示課件等辦公室軟件將備課內(nèi)容電子化,授課時(shí)只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可使教學(xué)內(nèi)容在熒幕上顯示,節(jié)省了大量的板書時(shí)間。此外,還可以精心收集篩選相關(guān)課程的絡(luò)資料,利用視頻顯示,這樣不僅增強(qiáng)面授課的吸引力,還可鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生使用多媒體教學(xué)資源。使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動,更直觀,更逼真。使用教學(xué)光盤、教育絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的.視野更開闊了、教育信息更靈通了,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣6、是新時(shí)期教學(xué)的新方法。

  在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí),面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動,通過學(xué)習(xí)和使用,如我在講這課時(shí),利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成課后輔導(dǎo)。無論是傳統(tǒng)教育模式還是現(xiàn)代教育模式,課后輔導(dǎo)都包括兩大項(xiàng)內(nèi)容,即作業(yè)的布置、批改和學(xué)生疑難問題的解答。但兩者的具體實(shí)施和操作則不盡相同。從作業(yè)的布置、批改傳統(tǒng)教育模式下,輔導(dǎo)教師都是在課后即時(shí)布置相關(guān)的作業(yè),這使得作業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度相適應(yīng),可及時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但在遠(yuǎn)程教育模式下,學(xué)生的具體學(xué)習(xí)是由學(xué)生在家自主進(jìn)行的,如果僅僅通過有限的面授課來布置作業(yè),顯然其時(shí)效性是大打折扣的。因此我們認(rèn)為現(xiàn)代教育模式下作業(yè)的布置也應(yīng)該實(shí)施絡(luò)化,將作業(yè)放置于絡(luò),由學(xué)生針對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來下載、使用。作業(yè)完成后可通過e—mail傳輸給輔導(dǎo)教師,由輔導(dǎo)教師及時(shí)批改并反饋批改情況,這樣就能真正發(fā)揮作業(yè)作為檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具的作用。從學(xué)生疑難問題的解答看,傳統(tǒng)教育模式下,學(xué)生的問題多是面對面地提出與解答的,這種方式具有直接、高效的優(yōu)點(diǎn)。但在遠(yuǎn)程模式下,由于面授課的有限,使得學(xué)生難以及時(shí)地針對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行當(dāng)面詢問,因此應(yīng)指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生通過絡(luò)、電話或其他途徑進(jìn)行詢問,這樣不僅能使問題得到及時(shí)的解答,還能使相關(guān)的資料在絡(luò)上共享。

  總之,本次培訓(xùn)使我受益匪淺,我深深認(rèn)識到了,農(nóng)村中小學(xué)教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!我很珍惜這個(gè)機(jī)會,在今后的教學(xué)中,我會充分利用所學(xué)到的新理念、新知識,充分利用絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會4

  作為一名小學(xué)社會學(xué)科青年骨干教師,我有幸得到了這本北京市中小學(xué)教師教學(xué)人員教育技術(shù)中級培訓(xùn)教程。因?yàn),在平常教學(xué)工作中,太渴求教育技術(shù)和信息技術(shù)的提高了。因此,這本書給我提供了又一次充電的機(jī)會。

  這本教材中,有許多相關(guān)理論與操作知識,讓我能夠細(xì)細(xì)研讀,從書中得到了很多的指點(diǎn)和幫助,收益很多。

  首先讓我認(rèn)識了信息技術(shù)與課程整合存在的主要問題:信息技術(shù)與課程整合不是一種時(shí)尚,也不僅僅是現(xiàn)代化教學(xué)的一種工具、手段、方式,還不能完全等同于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。信息技術(shù)與課程整合,強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)營造一種信息化教學(xué)環(huán)境,該環(huán)境能夠支持真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)、啟發(fā)思考、信息獲取、資源共享、多重交互、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面要求的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,也就是實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式。從而把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來。這就需要教師在了解了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵之后,掌握信息技術(shù)與課程整合的基本途徑與方法,并力求實(shí)踐,才能有所突破。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了:怎樣進(jìn)行教學(xué)前期分析,教學(xué)前期分析的概念和作用,常用教學(xué)目標(biāo)分析的理論及方法,學(xué)習(xí)者特征分析的方法;教學(xué)模式與教學(xué)策略的.概念與選擇,知道哪些是信息技術(shù)環(huán)境下通用的以及學(xué)科特定的教學(xué)模式(如“有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式”“發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”“探究性教學(xué)模式”等的特點(diǎn)與環(huán)節(jié))與教學(xué)策略(如“主導(dǎo)策略”“自主學(xué)習(xí)策略”“合作學(xué)習(xí)策略”以及表現(xiàn)形式);研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)、評價(jià)理念、設(shè)計(jì)方案;怎樣進(jìn)行教學(xué)資源素材的收集與加工、集成與整合;怎樣組織與實(shí)施教學(xué)過程、教學(xué)組織形式的特點(diǎn)及應(yīng)用、評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的分類(如“表現(xiàn)性評價(jià)”“過程性評價(jià)”“發(fā)展性評價(jià)”)及意義、方法等。

  書中有許多優(yōu)秀的案例,學(xué)習(xí)了他人的優(yōu)秀案例后,使我在教學(xué)設(shè)計(jì)與信息技術(shù)設(shè)計(jì)能力方面有了很大的提高。按照書中提示,一步步完成了一份比較標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  雖然掌握的可能還不太好,用起來還不會得心應(yīng)手,但我相信,有了基礎(chǔ),再加上以后的教學(xué)實(shí)踐,效果會越來越好的。

  在信息技術(shù)手段方面,我這次的收獲也不。簩W(xué)會了怎樣制作“思維導(dǎo)圖”,怎樣利用“photo story”制作課件,重溫了“front page”使用方法,獨(dú)自完成了一些從前沒有嘗試過的課件。

  總的來說,通過學(xué)習(xí),我完成了一份原始教學(xué)設(shè)計(jì)的修改,制作了相關(guān)的課件,收獲頗豐,我想,我以后的教學(xué)工作會更出色的。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會5

  信息時(shí)代對教育提出了挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求,教師要適應(yīng)這種要求,肩負(fù)起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任,就必須清醒地認(rèn)識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外,還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式,現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革,可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,增加教學(xué)的直觀性,從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。

  通過12天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中,教師是知識的傳播者,而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人,又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中,教育不再是指學(xué)校教育,它包含家庭教育和社會教育,教師的眼光不僅限于課堂,更要放眼社會。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,因此教師必須樹立終身教育思想,認(rèn)識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識,更要教會學(xué)生學(xué)習(xí),掌握不斷獲取知識、加工信息的能力,保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生終身受益。

  現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入,在要求教師掌握這些新技術(shù),F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué),以其直觀可視,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。

  現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,對于教師來說,是教學(xué)方法方式的改革,教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件,課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”,將已有的東西用于自己的.教學(xué),只要便于學(xué)生理解與掌握,就應(yīng)該說是所需的;如此一來,教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué),而免去自制課件所需大量時(shí)間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學(xué)研究之中,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢,對于教育教學(xué)和教師來說,無疑是有益的,F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)造力,提高學(xué)習(xí)效果。

  現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時(shí),使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數(shù),簡單明了、直觀形象,很容易便于理解和掌握。同時(shí),學(xué)生對計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動而展開豐富聯(lián)想,有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課,容易接受新知識,便于學(xué)習(xí)的提高。

  通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要,它有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

  現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三:

  經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓(xùn),傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授,也能夠跟眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

  第一天,經(jīng)過老師的指導(dǎo),我申請了一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件,還收到了兩條,我真高興,我又學(xué)到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡(luò)和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了,這真是一條快捷而又經(jīng)濟(jì)的通訊方式。

  1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益匪淺。

  2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。

  3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。

  最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會6

  經(jīng)過幾天的信息技術(shù)考試制度新課程的研修,傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授,也能夠跟眾位老師能夠幫助在一起研習(xí)、交流,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到家庭教育了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極。

  第一天,經(jīng)過老師的指導(dǎo),我申請了一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件,還收到了兩條,我真高興,我又學(xué)到了一種和領(lǐng)悟到好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡(luò)和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了,這真是一條快捷而無線通訊又經(jīng)濟(jì)的通訊方式。

  在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下所,自己努力不懈努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分恰到好處,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在結(jié)束以后,需要進(jìn)行還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用半導(dǎo)體技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。

  最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會再次學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興科技人才。這將是我以后的必然選擇。

  現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇高等教育四:

  當(dāng)今世紀(jì),人類面臨著文明史上用的又一次會帶來大飛躍——由踏入工業(yè)社會進(jìn)入到信息化社會,世界各國面臨的世界貿(mào)易,實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科學(xué)技術(shù)的競爭,這種競爭,歸 根到底是人才的競爭,而金融人才取決于教育。因此,各國對教育的發(fā)展及中技術(shù)開發(fā)在教育中的應(yīng)用給予了前所未有的關(guān)注,并采取措施試圖數(shù)據(jù)在未來的信息社會中讓教育 走在前列,

  以便全球化在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢,探索如何善用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革,是擺在我們教育工作者面前的緊迫而又重要的課題。

  實(shí)施課程改革,對教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的別列卡,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此,我積極參加了現(xiàn)代教 育技術(shù)培訓(xùn),在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的`基礎(chǔ)上,通過老師幾天的悉心指導(dǎo),我進(jìn)一步鞏固了自己平時(shí)自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識,進(jìn)一步練習(xí)了 如何申請電子郵箱,如何用電子郵箱收、發(fā)文件,練習(xí)了如何申請博客,如何在博客上為發(fā)表日志,非常多感覺自己的視野一下子擴(kuò)充了好多,仿佛我一下子擁有了整個(gè)世 界。通過與學(xué)員們的交流,無論是教育還是教學(xué),我都能取長補(bǔ)短,大大提升了自我。

  另外我還講授并掌握了如何利用Photoshop制作合成圖片,如何利用Cool Edit Pro軟件,截取mp

  通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本悄悄地出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值 觀和一般能力的培養(yǎng),促使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和高中學(xué)生技能,為其終身持續(xù)發(fā)展奠立良好的基礎(chǔ),F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了的學(xué)習(xí)興趣,改變了學(xué)

  生的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的控制下,打出圖文并茂、生動活潑的課件,部分承擔(dān)部分了教師的職責(zé),為學(xué)生學(xué)生提供服務(wù)及時(shí)有效的幫助,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;學(xué) 生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。變以往的"填鴨式"教學(xué),以學(xué)生中才的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正"活"起來,把以教師為主的"一言 堂"變?yōu)榧议L積極參與的"多言堂"。 此次培訓(xùn)受益匪淺,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科理念,得到了深刻的熟識和把握,也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用,使之發(fā)揮最大的熱能,幫助我 提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)出更培植多更優(yōu)秀的學(xué)生,報(bào)效祖國。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會7

  本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)給我們的感受也非常深刻。

  1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

  3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

  4、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中,我深深了解到了多媒體三大特點(diǎn):多媒體課件輔助教學(xué)最大的`特點(diǎn)是有助于突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。只要點(diǎn)擊鼠標(biāo),它就可以進(jìn)行大量的演示,或呈現(xiàn)現(xiàn)象,或創(chuàng)設(shè)情景,或展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程,還能通過顏色、字體的變換,圖像的閃爍,聲音的變化,引起學(xué)生的有意注意,為學(xué)生的思考和探究做出提示。多媒體課件輔助教學(xué)的特點(diǎn)之二,是有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。漂亮的界面和不斷變化的圖、文、聲在深深地吸引學(xué)生注意力的同時(shí),更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體課件輔助教學(xué)的特點(diǎn)之三,是有助于提高教學(xué)效率。因?yàn)橐环矫娑嗝襟w可以通過多種信息傳輸方式,讓學(xué)生多種感官接受“刺激”,使大腦兩半球都活動起來,另一方面可大量節(jié)省教師在課堂上講解、書寫板演的時(shí)間。

  培訓(xùn)時(shí)我通過公告欄、QQ、瀏覽其它等方式解決了很多問題,順利完成幾個(gè)模塊的作業(yè)。盡管與老師和學(xué)友之間的交流不多,但啟發(fā)幫助很大,要感謝輔導(dǎo)老師的幫助和鼓勵(lì)。

  俗話說:“活到老學(xué)到老”,今后我會充分把這次所學(xué)到的知識應(yīng)用到自身的教育教學(xué)工作中去,敢于嘗試、探索,為優(yōu)化課堂教學(xué),為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革做出自己的無私努力。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會8

  這幾天的教育技術(shù)培訓(xùn)很累,天氣也很熱,但是也有很多的收獲,今天主要學(xué)習(xí)了photoshop和frontpage的應(yīng)用。

  photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一,集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意,圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件,深受廣大平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛好者的`喜愛。今天主要是學(xué)習(xí)了圖片的編輯,利用套索工具可以把一張圖片復(fù)制到另一張圖片中,還可以對圖片進(jìn)行縮小,放大,旋轉(zhuǎn)等等。通過今天的學(xué)習(xí),我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡單操作,回去后我會多練習(xí)的。

  另外,今天還學(xué)習(xí)了用frontpage制作網(wǎng)頁。frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單,用word就能做網(wǎng)頁。在這里需要注意的是先插入層,再進(jìn)行操作;在建立超鏈接時(shí)主要保存。制作的網(wǎng)頁要美觀,知識性強(qiáng),回去我會制作自己的數(shù)學(xué)網(wǎng)站。

  通過這幾天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,在我以后教學(xué)中,我要用上這些工具,使它們在我的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會9

  幾天的教育技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,主要有以下幾方面的體會:

  1、"老師引導(dǎo)---小組討論--代表發(fā)言"的學(xué)習(xí)形式,不僅學(xué)到了很多新知識,而且是一個(gè)以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。

  2、真正認(rèn)清了"教育技術(shù)"、"信息技術(shù)與課程整合""教學(xué)設(shè)計(jì)"等概念。教育技術(shù):指運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合:指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

  教學(xué)設(shè)計(jì):指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論,運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。

  3、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,即"三促進(jìn)":

 、爬眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績,促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效果和效率;

 、评眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;

  ⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

  4、通過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了"授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)"、"探究性教學(xué)設(shè)計(jì)"的特征。

  5、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在:

 、拍軡M足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);

 、瓶梢灶A(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;

 、腔蛞灾С秩珕T成果展示或全參與式的互評;

 、染哂袆討B(tài)信息發(fā)布功能,使教師搜集過程性評價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的`時(shí)間和空間。

  6、弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是"量課程之體,裁技術(shù)之衣"。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是"課程本位",而不能是"科技本位"。在整合的過程中,應(yīng)該注意到三方面的要求:

  ⑴課程內(nèi)容的適用性,必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容;

  ⑵學(xué)生的多樣化需求,以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用,學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;

 、菍W(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn),不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。

  總之,在今后的工作中,我們一定會更加努力,將會上所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,為學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展,作出自己的貢獻(xiàn)。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會10

  這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,我有了新的感想。

  平時(shí)自己教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對落后,以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑,不能放手學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生。在研修期間,我靜靜的聆聽專家的講座,與同事進(jìn)行熱烈的討論,認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思,虛心學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀念,了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法,提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中,我體會到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘,又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo),這種技術(shù)包括“操作”層面上的.技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù),要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價(jià)值觀念等)諸多方面,要引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。

  今后我必須要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,充實(shí)自己,使自己的思考得到提升,對問題的看法有更深的認(rèn)識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,提高教學(xué)實(shí)效。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會11

  人生其實(shí)很短暫,教練技術(shù)課程其實(shí)就是我們?nèi)松囊徊糠。讓我們不做自己人生的旁觀者,全力以赴為與我們有緣的同行者的收獲負(fù)責(zé)!“教練”這詞本身的核心理念就是:“不必計(jì)較個(gè)人得失,隊(duì)員與團(tuán)隊(duì)的成就就是教練最大的成就”。我們可以假設(shè)這四天是我們?nèi)松詈蟮乃奶,我們無法選擇地要和這些我們喜歡和不喜歡的人一起度過,我們可以選擇全情投入于當(dāng)下!讓我們在支持他人成功中實(shí)現(xiàn)我們短暫人生的無限價(jià)值!

  一、自己需要靜心梳理一下自己的人生愿景究竟是什么?

  明確后,將自己的整個(gè)人生系統(tǒng)調(diào)節(jié)平衡后,擬定切實(shí)的計(jì)劃,朝這個(gè)愿景進(jìn)發(fā)。

  二、每天早上用視覺化的方式看看自己的愿景,把白天的行為調(diào)整與之切合。

  每天晚上總結(jié)一下自己白天的行為:

  1、有沒有支持愿景的實(shí)現(xiàn);

  2、有沒有給予別人幫助? 總結(jié)的同時(shí)感恩。

  三、學(xué)會愛自己、愛別人。學(xué)會賞識自己、賞識別人。

  相信自己和別人:

  1、一切都是OK的;

  2、每個(gè)人身上擁有一切的'資源去解決問題;

  3、每個(gè)人的行為背后都有正面的動機(jī);

  4、改變是不可避免的,坦然面對;

  5、每個(gè)人當(dāng)下的行為是他最好的選擇。

  四、以前是用頭腦在思考,現(xiàn)在學(xué)會用心靈去思考。

  學(xué)會力量、智慧、愛的成長,即身、心、靈的合一,并且去幫助到別人。

  五、自己需要確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)(看書不能太散),并且邊學(xué)邊用,希望有益于自己和他人。

  再歸納一下,即:愿景明確、行動配合、相信自己和別人身上擁有一切的資源、愛自己愛別人——幫助自己幫助別人、學(xué)習(xí)并運(yùn)用。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會12

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于現(xiàn)代教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

  通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

  一、通過培訓(xùn),結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,教學(xué)設(shè)計(jì),個(gè)人博客的創(chuàng)建,文字處理軟件,電子郵件)。

  這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。

  二、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)

  多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的。

  自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,電腦配置低,難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題,給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

  三、提高專業(yè)理論知識水平

  互相幫助,合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,取長補(bǔ)短,集思廣益,共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的'教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

  四、提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

  這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對新課程的認(rèn)識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)無止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力! 另外在今后的教學(xué)過程中,我們教師還應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  1、信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  3、本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)?傊,不管是教師的教學(xué),還是學(xué)生的學(xué)習(xí),他們對信息技術(shù)資源的有效利用,都從另一個(gè)側(cè)面對其提出了更高的要求,那就是熟練的應(yīng)用電腦,其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣,我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來,讓其發(fā)揮更大的作用,而不是變成一種形式。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會13

  為了提高中小學(xué)教師教育能力水平,促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展,我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論在教育教學(xué)水平還是在信息技術(shù)操作上,都收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。

  在培訓(xùn)中,我學(xué)會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué);在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實(shí)訓(xùn)操作中,我學(xué)會了的輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件以及應(yīng)用;學(xué)會了如何收集和處理對課程有利的教學(xué)資源,從而更好的完成教學(xué)任務(wù);在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過程中,加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流,加深了我對課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學(xué)事業(yè)的.熱情和專業(yè)水平,也要求自己要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識,提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。

  課堂是靈活的,教學(xué)模式是多變的。在整個(gè)培訓(xùn)中,我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平,還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段,去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù),它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上,還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段;重視教育過程的研究與開發(fā),重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評價(jià)。作為一名新老師,更應(yīng)懂得為什么而教,怎樣教,用什么方法教;應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué),用于個(gè)性化學(xué)習(xí),用于課外活動,用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。

  過去,我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好,認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識就夠了。但通過這次培訓(xùn),讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用,更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,并學(xué)會了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)會了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合,提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程,使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓,認(rèn)真上好每一堂課。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會14

  經(jīng)過訓(xùn)練評論,使我對教學(xué)技能有了更進(jìn)一步的知道和了解,教學(xué)才干得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。對咱們老師團(tuán)隊(duì)來說,訓(xùn)練自身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的進(jìn)程,使咱們對教學(xué)技能的了解又提升了一個(gè)層次。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收成和感觸總結(jié)如下:

  這次訓(xùn)練選用使命驅(qū)動式訓(xùn)練形式,以《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》為主要內(nèi)容,包含知道了解教學(xué)技能;學(xué)習(xí)使用教學(xué)媒體與資本;授導(dǎo)型教學(xué)的規(guī)劃;探求型學(xué)習(xí)的規(guī)劃;教學(xué)施行方案規(guī)劃;信息技能與課程結(jié)合;訓(xùn)練效果的整理與著作展現(xiàn)等。經(jīng)過八大模塊的學(xué)習(xí),讓學(xué)員在完結(jié)每個(gè)模塊的使命和工作中了解知識、把握技能,一起依托網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練渠道、配套光盤和事例光盤,經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、事例觀摩與研討、規(guī)劃真實(shí)的使命等豐富多樣的自立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練選用小組學(xué)習(xí)的辦法,現(xiàn)場經(jīng)過活動構(gòu)成學(xué)習(xí)小組。這么做的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)⒉灰粯訉I(yè),不一樣教齡和閱歷的老師組合在一起,構(gòu)成優(yōu)勢互補(bǔ),有利于在研習(xí)評論時(shí)發(fā)生不一樣思維的碰撞,使疑問的評論愈加全部、深入。

  一起還能有效地調(diào)集小組各成員的學(xué)習(xí)積極性,讓咱們體會到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,自覺地培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力。實(shí)際上,在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中,很多使命都是必需求經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才干完結(jié)的。咱們驚喜地看到,在團(tuán)隊(duì)精力的驅(qū)使下,各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢,凝集出很多新的思維和新的創(chuàng)意,學(xué)員們精彩紛呈的著作中就是最好的證實(shí)。學(xué)習(xí)進(jìn)程中咱們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)使命,每個(gè)使命又由若干個(gè)活動構(gòu)成。在活動中,又經(jīng)過做游戲、引進(jìn)事例、小組研討、共享溝通等環(huán)節(jié),充分調(diào)集每個(gè)成員的學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱心,這固然是因?yàn)槔蠋焸兙哂薪艹龅墓ぷ魉刭|(zhì),另一方面也反映出選用生動風(fēng)趣的學(xué)習(xí)辦法,能夠充分調(diào)集學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

  經(jīng)過這次訓(xùn)練,使我對往后的教學(xué)教學(xué)辦法發(fā)生極大影響,感觸到教學(xué)工作的艱巨。這種使命驅(qū)動式學(xué)習(xí),營建了一種學(xué)習(xí)的空氣;沒有大而空的理論論述,師生對等,更易于了解與接受。我收成最大的.是教學(xué)觀念的更新。咱們傳統(tǒng)的教學(xué)辦法是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的進(jìn)程,F(xiàn)代教學(xué)是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中老師要建立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法為中心,重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識的進(jìn)程和辦法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓舞學(xué)生積極自動地參與教學(xué)進(jìn)程,勇于提出疑問,自動探求,把握學(xué)習(xí)的辦法。

  一起真正認(rèn)清了“教學(xué)技能”、“信息技能與課程結(jié)合”、 “教學(xué)規(guī)劃”等概念。

  弄清了結(jié)合的技能挑選準(zhǔn)則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技能之衣”。不該該是課程習(xí)慣信息技能,而應(yīng)該是課程同化信息技能,應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。

  總之,在往后的工作崗位上,我必定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教學(xué)技能知識非常好地使用教研教改中,做一名對學(xué)生擔(dān)任,對校園擔(dān)任,對社會擔(dān)任的優(yōu)秀老師。我最終想說的一句話是:咱們整體教學(xué)工作者,要盡快行動起來,使用現(xiàn)在教學(xué)技能和國際互連網(wǎng),以習(xí)慣當(dāng)今教學(xué)局勢需求。

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會15

  參加教育技術(shù)培訓(xùn)后,通過學(xué)習(xí)、交流、互動活動,對網(wǎng)絡(luò)教師教育培訓(xùn)工作有了更加深刻的理解,同時(shí)也對網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識。

  在中國,利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是個(gè)新生事物,不再是罩著一層神秘的面紗,隨著信息技術(shù)的普及,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟,此次國家利用教師培訓(xùn)平臺開展培訓(xùn)就是一個(gè)嶄新的'培訓(xùn)模 式。

  通過與各位教育同仁的學(xué)習(xí)與交流,結(jié)合自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提出一些自己的想法:

  首先要作到是熟悉和了解培訓(xùn)平臺的各個(gè)功能板塊,作到心中有數(shù)。同時(shí)要即使掌握和知曉培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),做到有備而來。

  其次是每天都要登錄平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,做到看讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫學(xué)習(xí)記錄,認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。登陸時(shí)要注意瀏覽查看是否有新的公告通知,掌握學(xué)習(xí)動態(tài)。

  再者就是經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需,同時(shí)自己也要積極參與其中。

  總之,網(wǎng)絡(luò)平臺的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理,國家已經(jīng)為所有參加培訓(xùn)的學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源,只要按照下發(fā)的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。

  此次參與培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,既是一次工作,也是一次學(xué)習(xí)。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師,我將充分的利用這次培訓(xùn),把培訓(xùn)所得,學(xué)習(xí)所見加以總結(jié),為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

【教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會06-20

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會07-10

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會06-13

教育技術(shù)培訓(xùn)的心得體會09-02

《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》心得體會03-25

參加教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會05-01

教育技術(shù)培訓(xùn)工作心得體會05-14

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會范文10-24

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀02-09

教育技術(shù)培訓(xùn)的心得體會優(yōu)秀03-14