有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文(經(jīng)典7篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
屈指算來(lái),做為教師也快六年了,不敢說(shuō)對(duì)師德師風(fēng)有很深的理解,這里只談?wù)勎业捏w會(huì),關(guān)于師德師風(fēng)的理解。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi),這都是師德。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
作為一名教師只有熱愛(ài)自己的崗位,才會(huì)全身心地投入,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織每一次講稿,認(rèn)真對(duì)待每一次講課,把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,完成古人對(duì)教師的教書(shū)方面的職責(zé)要求:傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的,學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,付出這么多來(lái)教他們,我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定,不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。一日為師,終身為父是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做父親,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用家長(zhǎng)的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,想學(xué)生所想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,學(xué)生平時(shí)會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,遇到問(wèn)題,也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。老師遇事要冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹(shù)立較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件也好了,父母的期望,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越來(lái)越激烈,使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,形成了很大的心理壓力,他們?nèi)菀仔纬晒缕、霸道的個(gè)性,使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的'假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為孩子們的同志和朋友。對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
言必行,行必果,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在上次全院師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)上,我認(rèn)真聽(tīng)了一些教師的演講,我為他們的事跡而感動(dòng),他們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)工作中,默默地在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!
通過(guò)這次大會(huì),我又受到了一次深刻的教育,充分認(rèn)識(shí)到高校教師責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,決心在太陽(yáng)底下這個(gè)最光輝的職業(yè)中,正人先正已、打鐵先要自身硬,學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),和廣大教師一起以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
兩天的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門(mén)到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在四中階梯教室聽(tīng)到三個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的`感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
新學(xué)校,新學(xué)期,新教師,一切都是新的,個(gè)個(gè)都充滿了生機(jī)與活力。暑期師德培訓(xùn)如期而至,5天學(xué)習(xí)的日子悄然而去,留下的是感動(dòng)、美麗和成長(zhǎng)。為開(kāi)學(xué)掀開(kāi)了全新的一頁(yè),積蓄了能量,確定了方向。都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半,那么我們的忙碌已經(jīng)有了成功的影子,一陣欣喜涌上心頭。
這次培訓(xùn)方案在吳校的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,整體規(guī)劃內(nèi)容,有效開(kāi)展活動(dòng)。作為活動(dòng)的被培訓(xùn)者,又是活動(dòng)的策劃者,受益匪淺,是一次跟課堂不一樣的實(shí)踐,有主持,有講座。其中跟老師們交流《星級(jí)教師評(píng)價(jià)制度》,解讀省、市有關(guān)深化課程改革的文件,雖說(shuō)是一個(gè)任務(wù),但是準(zhǔn)備的過(guò)程,是一次深入的學(xué)習(xí),深深地體會(huì)到,要想在場(chǎng)聽(tīng)的老師有所得,我更應(yīng)該有站到高處的能力。讓我汗顏的是,解讀上級(jí)有關(guān)深化課程改革的文件,因?yàn)樽约毫私獾哪w淺,現(xiàn)場(chǎng)只能照本宣科,捉襟見(jiàn)肘,無(wú)法深入拓展,這次的解讀效果可想而知,會(huì)后真是有些懊悔。都說(shuō)教育變革的過(guò)程是智慧沉淀和思想覺(jué)醒的過(guò)程,需要教師具有行動(dòng)反思的勇氣與能力。那么我這次的失敗就源于沒(méi)有更多的'反思和大量的材料準(zhǔn)備,以至于解讀的干巴巴,如同嚼蠟般難受。
這讓我想起了那個(gè)經(jīng)典故事:
一個(gè)在學(xué)校工作了33年的歷史教師,上了一堂非常出色的觀摩課。蘇霍姆林斯基問(wèn)他:“你的每一句話都具有巨大的思想威力。請(qǐng)問(wèn),你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課?”那位教師回答說(shuō):“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子,而且,一般來(lái)說(shuō),每堂課我都準(zhǔn)備了一輩子。但是,直接針對(duì)這個(gè)課題的準(zhǔn)備,花了約15分鐘……”
一輩子與15分鐘,一語(yǔ)道出了優(yōu)秀教師的做事態(tài)度。如此執(zhí)著與虔誠(chéng)難道不是對(duì)教育的無(wú)限敬畏,對(duì)生命的負(fù)責(zé)?
我愿意懷著虔敬之心,默默地探索、追求,對(duì)課堂、對(duì)教育……
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
我參加了龍灣區(qū)“踐行高尚師德助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),除了起初兩天的集中培訓(xùn)外,余下時(shí)間是在自己學(xué)校參加培訓(xùn)。在這短短為期一個(gè)星期的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
其中8月21日,早上和下午的主講老師從專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐性來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。而這次師德培訓(xùn)給我留下深刻的印象的并不是集中培訓(xùn)的時(shí)候,而是8月23日和8月25日的培訓(xùn)。
8月23日,學(xué)校的新任校長(zhǎng)吳閃燕校長(zhǎng)是主講老師,她給我們真真實(shí)實(shí)的上了一堂師德的課,是的,上了一堂真實(shí)的課,我感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)生一樣。
吳校長(zhǎng)講了三個(gè)方面,第一個(gè)是師德教育前言,里面內(nèi)容包括了教育名言,雖然這些教育名言數(shù)量不多,可是內(nèi)容有對(duì)很多老師都起到勵(lì)志作用的著名教育家所說(shuō)的話,如李鎮(zhèn)西老師的“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。”而其中魏書(shū)生的“每天告訴自己一次,我真的很不錯(cuò)!”給我感覺(jué)很真實(shí),是給學(xué)生說(shuō)的.,也是給老師說(shuō)的。除了這些教育名言之外,吳校長(zhǎng)還給我們很多她的教育名言,其中有一句“用力只能做一個(gè)稱職的老師,用心才能做一個(gè)優(yōu)秀的老師!”給我的觸動(dòng)很大。我想到了上學(xué)期,我接觸了班主任這個(gè)角色,當(dāng)時(shí)在做之前,我以為自己只要每個(gè)事情都做到了,不要忘了做什么事情,我就能勝任這個(gè)角色,可是不然,班級(jí)并沒(méi)有因?yàn)槲业摹坝昧ψ觥倍_(dá)到我希望的效果,而這句話讓我明白的原因是我還要“用心做”。
第二個(gè)是講故事,吳校長(zhǎng)說(shuō)教育故事不僅使教育經(jīng)驗(yàn)容易理解,重要的是它能促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。而在8月25日,我除了見(jiàn)到了我五位同事講故事的一面,其中王海約老師的《用我們的真誠(chéng)換他們的真心》,對(duì)我是滿有感觸的,我從進(jìn)校工作第一年,就開(kāi)始接觸她的班級(jí)的孩子,同時(shí)也擔(dān)任英語(yǔ)科任老師,這個(gè)班級(jí)是一個(gè)全部本地班的孩子,記得我剛擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué),由于當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)不多,所以課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查兩快落實(shí)的不好,王海約老師給了我很大的幫助,我也在過(guò)程中從她身上學(xué)到了很多,總結(jié)講就是“用我們的真誠(chéng)換他們的真心”。
而吳校長(zhǎng)講的故事《老師的啟示》,我感動(dòng)了,我流淚了,之后吳校長(zhǎng)還分享了她作為名班主任的一些實(shí)踐體會(huì),如學(xué)生小檔案,新生交流問(wèn)卷,學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷等,這些真實(shí)的案例對(duì)于班級(jí)工作是很大的示范。
在平時(shí)工作中,不僅要學(xué)習(xí)如何上好課,還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行好的班級(jí)管理,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己。通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有進(jìn)步。
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
為了提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),xx市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部于六月三號(hào)舉辦了“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn),我感受頗深。
第一、教師的職責(zé)不僅僅是敬業(yè),還要愛(ài)生。
在大家熱烈的掌聲中,漂亮干練的xx市第二十三中學(xué)苗老師首先給我們講授了她通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任,她的班級(jí)曾多次獲得xx市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀班級(jí),她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不僅僅是來(lái)自她的敬業(yè)和自身素質(zhì),更是來(lái)自她對(duì)每位學(xué)生的熱愛(ài)和不放棄。她說(shuō)自己認(rèn)為班任了解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪。有一次苗老師發(fā)現(xiàn)本班一個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無(wú)心學(xué)習(xí)等癥狀,在找孩子談話沒(méi)有效果之后,她決定進(jìn)行家訪。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個(gè)孩子申請(qǐng)了減免費(fèi)用,而孩子的飯費(fèi)卻是苗老師自掏腰包,怕傷了孩子的自尊心,苗老師一律以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校全免為由來(lái)讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè),F(xiàn)在這個(gè)孩子報(bào)考了東北師范大學(xué),她要成為一個(gè)向苗老師一樣的老師。愛(ài)學(xué)生,要尊重學(xué)生,不僅僅要教會(huì)她們知識(shí)、給他愛(ài),也需要走進(jìn)他的家庭,幫助他解決他不能解決的問(wèn)題。還有一次當(dāng)苗老師深夜接到學(xué)生媽媽打來(lái)的'電話,說(shuō)孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候,她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子,和自己的愛(ài)人一起四處尋找自己的學(xué)生,當(dāng)她在一個(gè)小稻垛邊上找到那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小小身影時(shí),她哭了……事后,她與孩子的母親深談,為了孩子的健康成長(zhǎng),孩子的母親與繼父離婚了。我在想:一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的事業(yè)、多熱愛(ài)自己的學(xué)生才能做到如此,苗老師這樣做了,也深深的推動(dòng)了我們的熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
第二個(gè)由錢(qián)惠仙老師為我們講授。她是xx市教育學(xué)院的德育教研員,她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔(dān)任班主任時(shí)期,班級(jí)有調(diào)皮搗蛋、專(zhuān)橫霸道的學(xué)生,面對(duì)這樣的學(xué)生,錢(qián)老師并沒(méi)有放棄他們,而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,利用他們的長(zhǎng)處讓他們來(lái)幫助自己管理班級(jí)紀(jì)律,在孩子頭帶頭并管理的情況下,班級(jí)恢復(fù)了寧?kù)o。錢(qián)老師有一句話說(shuō)到很好,老師的一句話能夠改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會(huì)出,作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生,要用愛(ài)溫暖他們的心田,拉近師生的距離,從而進(jìn)一步教育學(xué)生。
第二、如何培養(yǎng)自身素質(zhì),以便更好的投入到教育事業(yè)中。
1、找到學(xué)習(xí)的對(duì)象。
苗老師告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生,還要向我們身邊的人學(xué)習(xí),同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習(xí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),像是走入學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。如開(kāi)展課前一分鐘演講、說(shuō)、唱、故事會(huì)、表演等,這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現(xiàn),讓學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣享受。通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合,迅速提高自身素質(zhì)。
2、做一名事業(yè)型教師。
高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專(zhuān)業(yè)出身,卻逐漸成長(zhǎng)為今天的名師,這期間他們歷盡了艱辛,最后走向了成功,在各自的事業(yè)上取得卓越的成就。是因?yàn)樗麄冇幸活w愛(ài)事業(yè)的心因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài),因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣,把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè),在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
教師要有一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心,熱愛(ài)我們的教師行業(yè),就會(huì)把心放到我們的學(xué)生身上。通過(guò)這次培訓(xùn),我感受很多:我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),向四位名師學(xué)習(xí),在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛(ài)心,做一個(gè)合格的人民教師。
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
新樂(lè)小學(xué)全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我們深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利!睙釔(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事!弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!
新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的'高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文7
一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門(mén)到此刻,一向以為“在其位,謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過(guò)在市大會(huì)堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自我的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也以前感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。透過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原先我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三,高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自我。
在平時(shí)工作中,要提高自我的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
【師德培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)師德師德培訓(xùn)心得04-13
師德培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)04-19
師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 有關(guān)師德培訓(xùn)的心得體會(huì)11-17
學(xué)校師德培訓(xùn)的心得體會(huì)師德培訓(xùn)教育心得體會(huì)11-26
師德培訓(xùn)心得體會(huì)06-14
師德培訓(xùn)心得體會(huì)06-14
師德禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)01-21
師德培訓(xùn)心得體會(huì)【熱門(mén)】01-25