培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)(通用15篇)
我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)1
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本次國(guó)培就要終止了。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里,國(guó)培給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交換、提高、成長(zhǎng)的平臺(tái),它跨過時(shí)空距離,讓我們得以和同行與專家共同交換、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過凝聽十幾位專家的杰出講座以及與各位同仁的在線交換研討,使我受益很多,提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念,掌控了先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)。本次培訓(xùn),同時(shí)也讓我知道了如何保護(hù)教師的心理健康。感謝付出智慧和辛勞的教育專家和同仁們,讓我從你們杰出的講座、點(diǎn)評(píng)和提交的帖子以及在線研討交換中,收獲了科學(xué)的教育教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù),更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了新時(shí)期的.教師必須成為“科研型教師”。
本次國(guó)培,我認(rèn)真依照培訓(xùn)要求,完成了相干學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國(guó)培,我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟:
1、認(rèn)真凝聽講座,在學(xué)習(xí)中提高,在反思中進(jìn)步。
觀看了專家們的視頻講座后,我被專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理論所吸引。通過觀看視頻講座,同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題得到了解決。通過這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,在以后的教學(xué)工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,備課認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,把國(guó)培中所學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,展開有效教學(xué),使自己所從事的教學(xué)工作更加具有成效。
2、積極在線交換,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。
本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí),各位同仁結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情形,各抒己見。專家們也及時(shí)地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深入的,所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都沒法做到的。由于交換,我充實(shí)了自己;由于互動(dòng),我獲得了進(jìn)步,由于研討,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出五彩繽紛。
通過國(guó)培,我深入認(rèn)識(shí)到:未來教育需要的是“科研型教師”,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行徒處煛,必須建立畢生學(xué)習(xí)的觀念,不斷“充電”,并且要排除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,而當(dāng)今世界,知識(shí)更新的速度非?欤R(shí)獲取的渠道非常多,我們只有不斷地學(xué)習(xí)研究,不斷地提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),才能適應(yīng)未來教育的需要。只有這樣,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上又好又快地前進(jìn),我們也才能成為時(shí)期所需要的合格的“科研型教師”。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)2
在國(guó)家對(duì)教育的支持下,在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。第一我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語(yǔ)文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為期十天的“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語(yǔ)文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)美滿終止,回想十天的學(xué)習(xí)生活,給我留下了深入的印象,令我感悟頗多,收獲很大,可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,受益匪淺。
第一要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上,生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助,他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,真的是很辛勞,在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來的辛苦工作,謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
在此,更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,感謝各位專家,教授,名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,陶冶了情操,更心了理念,極大地豐富我的教育教學(xué)理論,親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采,感遭到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,所見所聞無(wú)不促動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離,理念的陳腐,方法的落后,知識(shí)上的差距等等,所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,力請(qǐng)教育教學(xué)水平能力的提升,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲的是先輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感遭到思想火花的'沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天,但這十天里,讓我感遭到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,案例教學(xué),專題報(bào)告,參與式培訓(xùn),互動(dòng)交換等等認(rèn)識(shí)。
不論是這些報(bào)告還是授課,都讓人線人一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生增進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震動(dòng),他們課堂上那種渾然天成,對(duì)照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深入的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙提問,形象生動(dòng)的講授,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會(huì)到達(dá)現(xiàn)在教學(xué)為所欲為的境域。
印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在楊益民老師的報(bào)告中,覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為文學(xué)家,而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家,社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出語(yǔ)文教育重點(diǎn)是教育,以知識(shí)為載體,增進(jìn)人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學(xué),使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和知道。他說,有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及語(yǔ)文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文課堂必須成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)和交換的重要場(chǎng)所,教學(xué)有效與否,要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須建立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報(bào)告中提到了評(píng)判方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)判學(xué)生應(yīng)運(yùn)用鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)判方式,運(yùn)用欣賞、夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,學(xué)生可能會(huì)由于教師的一句夸獎(jiǎng)而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無(wú)奇的日子殘暴繽紛,乃至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇夸獎(jiǎng)歌頌之詞。10多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了觸及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精深講座,讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的進(jìn)程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和摸索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué),最重視的好像就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,顯現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語(yǔ)文體會(huì),并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地出現(xiàn)在孩子們眼前。
如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些相伴著師生共同進(jìn)行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)體會(huì),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“文化大餐”!
另外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語(yǔ)文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活體會(huì)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語(yǔ)文:抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),重視語(yǔ)文瀏覽方法的滲透,讓學(xué)生在瀏覽、積存、寫作的進(jìn)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)進(jìn)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文,樂學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文。另外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng),體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被剔除出局,要想終究成為一位合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的不足,由于對(duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)體會(huì)得失。第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。
第三,交換。他人直言不諱的意見與建議多是發(fā)覺不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于
未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)顯現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)期。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)3
為期兩個(gè)月的企業(yè)文化培訓(xùn),雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是xx酒店確實(shí)讓我們這些新員工學(xué)到很多東西,通過領(lǐng)導(dǎo)給我們培訓(xùn)過以后,首先給我最大的體會(huì)就是,xx酒店不論上到領(lǐng)導(dǎo)下到員工,大家都是非常有激情的,大家都是一個(gè)目標(biāo),把xx做的更大、更強(qiáng)、更好,而且大家都是在快樂中工作! 首先為我們做報(bào)告是公司的x總,給我印象很深刻的是,就是x總始終是和藹可親的,這一下子就把距離拉近了,給人一種親切感。再就是x總在講課的過程中,說了關(guān)于他的經(jīng)歷,和對(duì)貧困生的捐、企業(yè)文化等等,聽了以后使我們員工心理都非常感動(dòng)。
x總先是從宏觀的方面給我們講了一下xx的過去、現(xiàn)在和未來,過去大家是怎么艱難的創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)在是怎么樣在做、未來公司怎么樣去發(fā)展的更大更強(qiáng)。讓我們覺得來xx來是你做出的一個(gè)人生的選擇,而且是一個(gè)正確的選擇。下午主要是講企業(yè)文化,從公司的使命與宗旨;品牌含義;以人為本;公司核心價(jià)值觀;道德準(zhǔn)則與行為準(zhǔn)則;根植中國(guó)傳統(tǒng)文化;禮儀規(guī)x這幾個(gè)方面給我們介紹了一下,讓我們對(duì)公司有了更多的認(rèn)識(shí)與了解,同時(shí)也從企業(yè)文化中感受到了企業(yè)的魅力,那就是充滿激情與活力。x總最后講的是我們公司一些成功人士的案例,活生生的身邊的案例作為例子,對(duì)我們更有激勵(lì)作用。
培訓(xùn)的第二天上午給我們xxx大師,他給我們培訓(xùn)的課題是----餐飲業(yè)素質(zhì),首先要正確認(rèn)識(shí)自己的自身價(jià)值,端正自己的心態(tài),修養(yǎng)是做人的基本要求。我們要勤奮學(xué)習(xí),善于思考,才會(huì)慢慢地融入一個(gè)企業(yè) ,入職場(chǎng)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的我們,首先得確定一個(gè)目標(biāo),然后圍繞著目標(biāo)從讀書、思考、交友、旅游、聚會(huì)、討論、實(shí)踐等方面去努力;然后圍繞優(yōu)秀的人應(yīng)該具有的幾個(gè)能力展開講述,學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、執(zhí)行能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、溝通能力,再就是在講課的過程中,還有一句話讓我們回味這都會(huì)過去的(生的痛苦來源于堅(jiān)持與放棄之間的選擇),只要想著這句話,我們做任何事情都會(huì)充滿信心。
第三天,給我們培訓(xùn)的.x總,對(duì)我印象最深刻的還是培訓(xùn)就是管理,培訓(xùn)就是收益,培訓(xùn)就是財(cái)富,這些也可以說是通向成功的捷徑,我們確實(shí)收獲頗豐,由于我們是剛踏入一個(gè)新企業(yè),這里面的很多東西需要我們?nèi)ヂ嘈盼覀冎灰凑者@些坐下來了,我們一定能夠成功。
接著是人事部x經(jīng)理給我們的講解關(guān)于人的素質(zhì)通過培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能提升自身的價(jià)值。 對(duì)視大酒店的認(rèn)識(shí),我們酒店的概述,酒店經(jīng)營(yíng)服務(wù)項(xiàng)目、品德,(老老實(shí)實(shí)做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,先做好人再做好事,有愛心,誠(chéng)信守時(shí),談吐有方,態(tài)度和藹,語(yǔ)氣中和 最后由x總跟人力資源部的x經(jīng)理給我們介紹了一下公司的額章制度,無(wú)規(guī)矩不成方圓,xx之所以能做的成功,至于公司的企業(yè)文化與嚴(yán)格要求是分不開的。
確實(shí)通過這四天的企業(yè)文化的培訓(xùn),我們確實(shí)學(xué)到了很多東西,無(wú)論是做人、做事、還是專業(yè)知識(shí),我們都獲得了很多。
在這里我們要表示衷心的感謝:感謝xx對(duì)我們認(rèn)真、周到的培訓(xùn)!我們一定把這次培訓(xùn)化作工作的動(dòng)力,為自己、為團(tuán)隊(duì)!加油!
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)4
參加骨干教師國(guó)培初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)研修,這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20__年6月,我終止了國(guó)培初中語(yǔ)文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,又投入到緊張的為期二個(gè)月的在職研修階段,在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)運(yùn)用能力和科研能力,F(xiàn)就自己在崗研修的情形總結(jié)以下:
一、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情形
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,就和語(yǔ)文教研組的老師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),依照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱領(lǐng)求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,大力推廣素養(yǎng)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
二、把國(guó)培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中
在崗學(xué)習(xí)研修工作中,我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意語(yǔ)文課內(nèi)容的調(diào)劑,教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,結(jié)合本校的具體情形,充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)期精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意合適學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過語(yǔ)文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛好與愛好;學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)樂趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)
二個(gè)月的在職研修,我認(rèn)真地完成了六項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不僅每?jī)商熳珜懸黄虒W(xué)反思日志,而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的.教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,第一要建立畢生學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,排除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究尋求的目標(biāo):在整理中摸索——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中進(jìn)行實(shí)行:(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積存為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)根據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,進(jìn)行積存為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),重視科研的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,逐漸更新了自己的教學(xué)方法
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的體會(huì)交換中,我看到了在實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程進(jìn)程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)進(jìn)程中處理各種問題的方法,感遭到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中,我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。我們深知,安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,安排一次全國(guó)的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍愛這來之不易的機(jī)會(huì),我常常自主到網(wǎng)上查看各種資料,收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)體會(huì)交換和學(xué)術(shù)探討,使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)事業(yè)的豪情,期望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷獲得新成績(jī)。教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的體會(huì)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極成心義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門精深的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)5
通過此次管理培訓(xùn),從中得出一些管理培訓(xùn)后的心得體會(huì)體會(huì),身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)不良品是如此的痛恨至極,又有哪位企業(yè)員工敢無(wú)視產(chǎn)品品質(zhì)?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于執(zhí)行不折不扣的表率,如同榜樣的力量,將會(huì)潛移默化地影響和引導(dǎo)組織內(nèi)部各階層的員工對(duì)執(zhí)行力的理解與踐行。
執(zhí)行力,對(duì)于企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)而言意味著什么呢?換言之,如果一個(gè)企業(yè)或組織、團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不強(qiáng),對(duì)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)而言將會(huì)產(chǎn)生何程度的影響?眾所周知,執(zhí)行力實(shí)則是一種操作潛力,而這種操作潛力是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略,完成預(yù)定目標(biāo)的潛力。試想一個(gè)企業(yè)或組織或團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力抑或是執(zhí)行力不強(qiáng),勢(shì)必意味著企業(yè)擬訂的戰(zhàn)略規(guī)劃無(wú)法落地開花,自然就無(wú)從談起結(jié)果乃至收獲成功的喜悅,分享投資回報(bào)的利潤(rùn);抑或試想一個(gè)執(zhí)行力不強(qiáng)或者缺乏的企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì),勢(shì)必對(duì)所執(zhí)行的任務(wù)會(huì)打折扣;而一個(gè)被執(zhí)行者打了折扣的任務(wù)最終的`執(zhí)行效果會(huì)是令人滿意的嗎?北京奧組委顧問魏紀(jì)中在日前應(yīng)對(duì)媒體采訪是強(qiáng)調(diào)“國(guó)外媒體說中國(guó)的腐爛問題產(chǎn)生根本在于沒有一個(gè)好的制度的說法是不符實(shí)際的,北京奧組委之所能全世界人民交出一份滿意的答卷,沒有發(fā)生重大違規(guī)違法事件,關(guān)鍵在于具備了很強(qiáng)的執(zhí)行力”。因此,一個(gè)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)沒有了執(zhí)行力抑或執(zhí)行力不強(qiáng),即便是再完美的戰(zhàn)略,再周密的規(guī)劃,最終都將形同虛設(shè)甚至?xí)o企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)帶來毀滅性的災(zāi)難!因?yàn)楹玫膽?zhàn)略,周密的規(guī)劃都務(wù)必由強(qiáng)有力的執(zhí)行力來支撐,否則,戰(zhàn)略、規(guī)劃就如同空中樓閣,如同無(wú)源之水,無(wú)根之木,只需微風(fēng)輕拂便轟然倒塌。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)6
20xx年xx月xx日—— xx月xx日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了xxx等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過xxx天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的`常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。
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國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)終止,我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,研討中得到了諸多的啟示,真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液,給了我情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感遭到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的歡樂,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩,仿佛傲雪紅梅,分外明艷。這是一個(gè)各抒己見、同等交換的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。
一、我每天非常珍愛學(xué)習(xí)交換的時(shí)間,嚴(yán)格的要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng),認(rèn)真寫好作業(yè),做好筆記。乃至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過,雖然時(shí)間非常有限,卻給我?guī)頍o(wú)窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容情勢(shì)多樣,各類教育專家的講座,全國(guó)名師的教學(xué)案例,學(xué)員環(huán)繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專家評(píng)課、平臺(tái)討論。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí),核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育進(jìn)程中,逐漸形成的適應(yīng)個(gè)人畢生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品行與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向進(jìn)程,關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)進(jìn)程中的體悟,而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí),核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)固性與開放性、發(fā)展性,是一個(gè)相伴畢生可連續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化進(jìn)程,是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì)、增進(jìn)畢生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保證。
通過這次學(xué)習(xí),線下磨課,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們杰出的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。激起我心中的許多感想,讓我建立了新的`正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個(gè)性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗語(yǔ)說:“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特點(diǎn),形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中,我要做的是:
1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要常常自我反思,從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)體會(huì)得失。
2、讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,常常讀書提高自我素養(yǎng)。
3、常常與有體會(huì)的教師交換。多聽真言,去聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)顯現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)期的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
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經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我聽了專家的點(diǎn)評(píng)與講座,讓我收獲頗豐。隨著課改的深入,小學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,我越來越覺得自己難以勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽過小學(xué)美術(shù)老師的體會(huì)介紹后,感觸特別大:
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)行教育的主要情勢(shì),傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動(dòng)。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫生,兒童只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的`只剩下教師講授作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),但沒有任何的情感體驗(yàn),沒有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學(xué),我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。
一、游戲中學(xué)習(xí)
在提倡素養(yǎng)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展!坝螒颉笔莾和瘣酆玫幕顒(dòng),能滿足他們愛玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。
二、在比較中發(fā)覺美術(shù)是視覺的藝術(shù)
運(yùn)用比較法,具有很強(qiáng)的直觀性、能從多角度地對(duì)不同作品做比較分析,便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌控相干的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,并能產(chǎn)生深入印象。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。要使這種方法獲得理想的教學(xué)成效,還應(yīng)注意精心挑選作品,適時(shí)進(jìn)行啟示、引導(dǎo),講求科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。
三、在分步中簡(jiǎn)化
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,生生互動(dòng),師生互動(dòng),舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。
四、在討論中感受
我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,讓學(xué)生通過討論學(xué)會(huì)自己摸索、自己探索、自己推理、自己判定。當(dāng)然,討論也不是一種情勢(shì)隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說幾句,而是應(yīng)當(dāng)像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問題,然落后行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)摸索,學(xué)會(huì)判定,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
五、評(píng)判中體驗(yàn)
隨著新課程改革的深入,新的教學(xué)評(píng)判改變了以往只重結(jié)果不重進(jìn)程,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采取采取了師生互評(píng),生生互評(píng)等評(píng)判手段。這樣有助于學(xué)生自主張識(shí)的培養(yǎng)。我們特別應(yīng)當(dāng)注意到了學(xué)生的自我評(píng)判活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)判,從自身的發(fā)展需要?jiǎng)由,自己主?dòng)找出自身的不足之處。
總之,這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)是一次徹底大,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交換。在以后的教學(xué)中,讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),全新的方向,開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)9
我懷著迫切學(xué)習(xí)的心情,每天晚上都打開電腦聽課學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了專業(yè)課《談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的綜合學(xué)習(xí)》、《法治夢(mèng)新篇章》、《為了每一個(gè)學(xué)生心智健康成長(zhǎng)》、《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》、《教師大計(jì)、師德為本》,還選修了一些其他專業(yè)的課,使我受益匪淺,收獲多多,在此感謝國(guó)培教育給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交換的平臺(tái),讓我們得以和同行與專家共同交換、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過凝聽?zhēng)孜粚<依蠋煹慕艹鲋v座以及與好多課程專家和一線教師的在線交換研討,提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念;叵雽W(xué)習(xí)感覺自己從很多方面都得到了提高:第一、提高了自己教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)。
這次國(guó)培,第一讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一位合格的教師,必須要有師德,只有酷愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆關(guān)愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地依照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深入意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?吹胶芏嗤瑢W(xué)交換的`寶貴體會(huì),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
其次、更新了自己的教育教學(xué)理念
作為一位小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)期卻讓我感到了困惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛苦地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?這次國(guó)培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)期在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑自身的角色和教學(xué)方式,把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進(jìn)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
再次、提高了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交換,并且和同伴在網(wǎng)上相互討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。
總之,在此次國(guó)培中,讓我在學(xué)子中有所感悟,在觸動(dòng)中有所思。
讓我從你們杰出評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交換中,體會(huì)到了作為一位教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!我也要將這些杰出的經(jīng)歷及知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,為孩子的全面發(fā)展奉獻(xiàn)自己的氣力,這是一位教師的責(zé)任,也是我的目標(biāo)!
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)10
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感嘆,曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜,更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的知識(shí)漏洞而汗顏,也為專題作業(yè)的黔驢技窮而慚愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?偟膩碚f,在這次遠(yuǎn)程中,我受益匪淺。
第一,我在研修期間認(rèn)真凝聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的`高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地檢討與注視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。特別初入耳力教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中,正如魯老師所講,聽是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽力知道水平,已逐漸遭到廣大教師的認(rèn)可與重視。
其次,此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展現(xiàn)自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外,還可得到專家的點(diǎn)撥,并且可在線研討,有效有利。
第三,我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我摸索最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng),一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,我豁然開朗,但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn),還是有很大的顧慮,實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,課下操作還比較可行,但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?期望得到大家的指導(dǎo)。
總之,通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交換,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與在線研討和交換,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸凝聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我錘煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過瀏覽班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
一句話:我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂!
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)11
我街道于11月25-27日組織五個(gè)社區(qū)的婦聯(lián)主席參加江海區(qū)基層?jì)D女干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)班采取室內(nèi)授課和出外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,讓廣大的基層?jì)D女干部獲益匪淺。
25日上午,區(qū)婦聯(lián)邀請(qǐng)江門市婦聯(lián)副主任蘇慧芬同志就如何創(chuàng)新思路,切實(shí)做好基層?jì)D女工作的問題,給培訓(xùn)學(xué)員上了生動(dòng)的一課,讓廣大婦女干部更加深入明白婦女工作的內(nèi)涵以及該如何開展婦女工作。
26日下午,區(qū)婦聯(lián)組織全體培訓(xùn)學(xué)員到韶關(guān)市武江區(qū)學(xué)習(xí)婦女維權(quán)及基層?jì)D女工作經(jīng)驗(yàn)。韶關(guān)市武江區(qū)龍歸鎮(zhèn)社主村的婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)向?qū)W員們介紹該村婦女維權(quán)工作的情況,據(jù)悉在開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,為進(jìn)一步做好婦女兒童維權(quán)工作,減輕基層維穩(wěn)信訪工作壓力,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,武江區(qū)婦聯(lián)結(jié)合本區(qū)實(shí)際,積極創(chuàng)新載體,構(gòu)建矛盾糾紛調(diào)解工作網(wǎng)絡(luò),選取了馬渡、社主2個(gè)村作為試點(diǎn)村成立了婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì),積極開展婦女兒童維權(quán)服務(wù)活動(dòng)。社主村自7月下旬成立了“婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)”以來,積極開展婦女兒童維權(quán)工作。
服務(wù)隊(duì)共有14名隊(duì)員,她們利用空余時(shí)間,走家串戶,收集村民家庭矛盾信息,開展法制宣傳和糾紛調(diào)解,對(duì)家庭不穩(wěn)定因素及時(shí)排查調(diào)處,把矛盾消除在萌芽狀態(tài),盡量做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)”。接著學(xué)員們又來到武江區(qū)新華街道惠民西社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;菝裎魃鐓^(qū)屢獲國(guó)家級(jí)的殊榮,是廣東省先進(jìn)社區(qū)的`代表,在社區(qū)工作中不斷創(chuàng)新,開創(chuàng)出一條有特色的社區(qū)管理之路。為增進(jìn)社區(qū)居民的溝通與交流,惠民西社區(qū)連續(xù)兩年舉辦以“街坊鄰里和睦相處,攜手共建美好家園”為主題的“街坊節(jié)”,開展了大型文藝演出、才藝大比拼、美食品嘗、少兒書法展、社區(qū)攝影展、乒乓球賽、中國(guó)象棋比賽等一系列活動(dòng),展示了社區(qū)居民互動(dòng)互助的溫情,營(yíng)造出社區(qū)如家的溫馨。
近年來,惠民西社區(qū)居委會(huì)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)的深入,引導(dǎo)社區(qū)家庭學(xué)知識(shí)、用知識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷完善社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),積極組織開展各種豐富多彩的活動(dòng),社區(qū)居民學(xué)習(xí)意識(shí)濃厚,形成“家家愛學(xué)習(xí)、人人都學(xué)習(xí)”的氛圍,家庭成員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)均得到明顯提高,整個(gè)社區(qū)呈現(xiàn)“文明、健康、和諧”的良好風(fēng)氣,社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)在全市起到了示范帶頭作用。
這次的培訓(xùn)讓基層?jì)D女干部對(duì)婦女工作以及社區(qū)工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考,能夠很好地指導(dǎo)今后工作的開展。在今后的工作當(dāng)中,我們要借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合社區(qū)的實(shí)際,利用更多新的載體來促進(jìn)婦女工作以及社區(qū)工作。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)12
20xx年x月,我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“十二五”小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓(xùn)中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對(duì)《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座。精辟的理論、獨(dú)到的見解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的'缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊的
教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性也就會(huì)高起來,他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展
三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
五、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)13
20xx年xx月25日,本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng),使園長(zhǎng)們更好地掌控國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、掌控學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展計(jì)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,拓展園長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的主旨,我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長(zhǎng)參加了由國(guó)家幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦的“河北省國(guó)培計(jì)劃(20__)普惠民辦幼兒園園長(zhǎng)短時(shí)間集中培訓(xùn)”項(xiàng)目,走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織周密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)情勢(shì)多樣,有專題講座、體會(huì)交換、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式,專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個(gè)性魅力,不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究,也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位,找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路。
xx月25日的開班儀式拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,第一是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座,使我對(duì)“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的知道,也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特點(diǎn)建設(shè)的摸索。
當(dāng)天下午,幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的實(shí)踐計(jì)策”的專題講座,柳教授用豐富的經(jīng)歷、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)論述得淋漓盡致,也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來充滿了信心,我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng),作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園,如果要有大的發(fā)展,必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心,提升我園的辦園質(zhì)量。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,增進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心,才能真正提高辦園質(zhì)量。26日,在對(duì)長(zhǎng)春市金太陽(yáng)幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀后,該集團(tuán)董事長(zhǎng)孫磊與大家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研,孫董事長(zhǎng)生動(dòng)形象的講座,一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例,使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢(shì),掌控了新的教育理念。
三、聚焦教師,找到園本教研的價(jià)值所在,以研促教。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,增進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行動(dòng)。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深入淺出地講授“幼兒園園本教研的基本方法”,感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效,也增加了我對(duì)園本教研知道的深度和寬度,使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢(shì),掌控了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒園的安全管理”講座中,學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相干法律及生動(dòng)的案例,使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教,也知道了如何與家長(zhǎng)溝通,如何用法律武裝我們的專業(yè)和威嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū),家長(zhǎng)工作并不容易展開,需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地展開家長(zhǎng)工作,我想我會(huì)努力去嘗試的,我也相信,只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技能,在堅(jiān)持一致和一向地實(shí)行下去,我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的知道和支持,讓家園更加和諧地發(fā)展。
無(wú)疑,東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的體會(huì)拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的.敏捷,佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感遭到思想火花的碰撞,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境域、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上遭到了很大的鼓勵(lì),這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。
回想自己的學(xué)習(xí)歷程,既充滿著成功的歡樂,也充滿著探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程,也是一個(gè)享受的進(jìn)程。在這個(gè)進(jìn)程中,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng);十天來我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),經(jīng)歷了太多的鼓勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹,好朋友,好伙伴,在學(xué)習(xí)、探討與交換中碰撞觀點(diǎn)、激活思維,相互關(guān)愛、共同進(jìn)步
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經(jīng)過這次黨課的學(xué)習(xí),讓我深受鼓舞和教育,感覺自己的思想也受到了升華。
黨課之初,感謝李旭春老師帶領(lǐng)我們進(jìn)一步更深入的了解中國(guó)共產(chǎn)黨。首先,一個(gè)引人深思的問題——我們?yōu)槭惨朦h?我們?nèi)朦h的意義到底是什么?我不禁陷入了深深的沉思。入黨,是為了成為領(lǐng)導(dǎo)升官發(fā)財(cái)?并不是,是為了我們祖國(guó),為了黨的領(lǐng)導(dǎo),努力建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)制度,全面發(fā)展人類社會(huì),實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義道路,他是一個(gè)理想,一個(gè)信仰,是靈魂的寄托。那么,加入了中國(guó)共產(chǎn)黨又意味著什么呢?我曾天真的認(rèn)為黨員就是凡事都要起到先鋒模范作用,不違法亂紀(jì),不仗勢(shì)欺人,嚴(yán)格要求自己不要犯錯(cuò),僅此而已。然而,是我的想的太過簡(jiǎn)單、膚淺了。黨員的身上有一份責(zé)任,一份擔(dān)當(dāng)。他不僅意味著為人民服務(wù),還有那股無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,甚至做到自我犧牲,我不由得反思自己,是否真的每時(shí)每刻都在嚴(yán)格要求自己,才發(fā)覺自己所做的事其實(shí)都微不足道,這也提醒了我,要在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取早日成為我黨的一員。
在接下來的黨課中,伊紅艷老師教導(dǎo)我們?nèi)绾污`行馬克思主義的知、信、行(知識(shí)、信念、行為)——積極主動(dòng)的參與志愿服務(wù)。來培養(yǎng)自己的無(wú)私奉獻(xiàn)、互相幫助等精神。在聽授了姜勇老師幽默風(fēng)趣的課堂之中,也了解到了我黨構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的'形成過程,也清晰了自己的目標(biāo),爭(zhēng)取做到立身做人,立志成才,立業(yè)為民。蔡宇光老師教導(dǎo)我們要在理論知識(shí)、思想道德方面提升自己,嚴(yán)以修身,高尚做人。鍛煉自己的忍耐性,培養(yǎng)自己的責(zé)任心、包容心才是感悟幸福的源泉;加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)才是成功的基石。作為祖國(guó)新世紀(jì)嫩芽的我們,感謝紅星學(xué)會(huì)的同學(xué)警醒我們要秉承著熾誠(chéng)之心,勇敢擔(dān)當(dāng),共同去實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。特別感謝老師們?yōu)槲覀儗?duì)黨課的精心安排,在前幾天的課程中我們對(duì)黨課有了更深一步的認(rèn)知及感悟,在這時(shí),感謝陳明老師及時(shí)為我們正確的詮釋了我黨,預(yù)防了我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和思想上走向偏差,為我們板正了觀念,使我們更加堅(jiān)定了跟隨黨走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,更提高了自身的思想水平的認(rèn)識(shí)及理論水平。
特別感謝這七天以來每一位老師的悉心授課。通過老師們的講解,我也開始重新審視自己的人生觀、世界觀及價(jià)值觀,使我能夠站在更高的角度來認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨。通過七天的學(xué)習(xí),加深了對(duì)黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的理解。在思想認(rèn)識(shí)及理論水平等方面也有所提高,樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī),我會(huì)嚴(yán)格以黨員的要求來要求自己,不斷努力上進(jìn),不斷完善自己,爭(zhēng)取早日成為黨組織的一員。
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通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的杰出講授,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多摸索,深入的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)進(jìn)程中給學(xué)生營(yíng)建一個(gè)良好的氛圍,建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積存,不斷的去學(xué)習(xí)。
第一,教育學(xué)生,從愛動(dòng)身。同等的愛,知道的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,愛好你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)分對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采取不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些相伴著師生共同進(jìn)行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)體會(huì),開啟孩子們的.學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!
最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活體會(huì)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語(yǔ)文:抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),重視語(yǔ)文思維方法的滲透,讓學(xué)生在視察、操作、推理、驗(yàn)證的進(jìn)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)進(jìn)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文。另外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語(yǔ)文方法,體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,使課語(yǔ)文上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐體會(huì),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份氣力。
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