国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-29 15:49:28 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

[熱門]小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)13篇

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

[熱門]小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)13篇

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。

  活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2) 多渠道地學(xué)。

  要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,讀六本專業(yè)書籍:

  《新課程中教師行為的變化》 《教育的理想與信念》

  《教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》 《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究》

  《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

  《給教師的一百條建議》

  學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的.知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1) 認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

  (2) 做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思5篇。

  (3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期至少要在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。

  4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高英語課堂教學(xué)的效益。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。在工作中,困難是客觀存在的,創(chuàng)新是必需的,目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我將把握每一次機(jī)遇,不斷提高自己的素質(zhì),使自己不斷進(jìn)步,不斷成長,不斷完善自我。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  我有幸參加了學(xué)校組織的xxxx年暑期教師培訓(xùn),這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、創(chuàng)新。以教師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的.教學(xué)。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

  通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

  走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對(duì)自己的不足,不斷改進(jìn),取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  通過這兩個(gè)多月的西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我從中受益匪淺,對(duì)教育教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)結(jié)合我平時(shí)的工作實(shí)際,對(duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、與時(shí)俱進(jìn)的改變教育理念,提高教育水平。

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)人類的各個(gè)方面都有很大的影響,同樣,對(duì)不同時(shí)代的人也會(huì)有影響,因而,不同時(shí)代的人就會(huì)有不同的特征,F(xiàn)在“90后”高中生的一代,有其自身的特點(diǎn),再加上是年輕人,好奇心強(qiáng),不能清晰認(rèn)識(shí)自我和現(xiàn)實(shí),受挫性不強(qiáng),無長期堅(jiān)持的韌性,再加上社會(huì)環(huán)境和家庭氛圍的不利影響,因而,對(duì)學(xué)生教育必須以正面引導(dǎo)為主,以改變學(xué)生不好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),幫助學(xué)生樹立正確、可行的目標(biāo),并為之而努力為目的,從而激發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生對(duì)人生的規(guī)劃,人生觀的認(rèn)識(shí),對(duì)人生的價(jià)值,人生生存的意義等方面有深入的理解,從而朝著自己的夢(mèng)想不斷奮斗!

  二、教育教學(xué)應(yīng)以人為本,關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

  新課改對(duì)課堂教學(xué)的.要求就是要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主角,而教師只是課堂的組織者。在本次培訓(xùn)中,許多老師文章和講座的內(nèi)容就對(duì)此觀點(diǎn)做了深刻的闡釋。在教學(xué)中,我也改變“灌入式”的教學(xué)模式,讓學(xué)生自己成為課堂的主角。如:課前小組搜集、整理字詞、文言現(xiàn)象,完成老師布置的任務(wù);課堂上,各小組代表上黑板展示,講解;展示完后,再總結(jié),先是小組內(nèi)成員互評(píng),下來是小組與小組間評(píng)比,最后教師整體總結(jié)。課堂還讓學(xué)生談自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí),例如對(duì)荊軻、項(xiàng)羽等人物的評(píng)價(jià),各抒己見,教師做好引導(dǎo)。這樣去做,會(huì)讓每一位學(xué)生在輕松、平等的環(huán)境中都能參與課堂,人人有收獲,從而還課堂于學(xué)生,成為課堂的“主人”,真正體現(xiàn)教育教學(xué)的以人為本。

  語文是一門人文學(xué)科,是關(guān)注人的,就更需要“以人為本”。因而,教學(xué)中,既要關(guān)注書本中的世界,又要將書中的理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。用教材中具體、生動(dòng)的事例,真實(shí)、鮮活的人物形象,正確引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中的“真、善、美”與“假、惡、丑”,在心中有一個(gè)正確的是非觀,志存高遠(yuǎn),向更高的目標(biāo)去努力!

  三、不斷學(xué)習(xí),利用媒體,優(yōu)化資源,實(shí)現(xiàn)雙贏。

  現(xiàn)代是一個(gè)信息的時(shí)代,每天都有大量的信息出現(xiàn)。作為一名教師,我覺得除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外,還必須要懂得多,知識(shí)面要廣,興趣要雜,并從書本上、生活中或網(wǎng)絡(luò)里獲取更多對(duì)教育教學(xué)有用的信息,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)或熱點(diǎn),如“神十”發(fā)射、 并結(jié)合所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣,學(xué)生感覺材料新鮮,就會(huì)認(rèn)真去聽、去思考,教學(xué)的效率也會(huì)提高。學(xué)生也會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)“時(shí)尚”的教師,學(xué)生有收獲,教師有成就,達(dá)到“雙贏”的效果。

  以上是我通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)際的一些心得體會(huì)。由于自己才疏學(xué)淺,資歷不足,有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝合作!

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  20xx年暑假,我參加了由xx市xx學(xué)校組織的教師全員培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),它為老師們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。其中,對(duì)于教師職業(yè)倦怠這個(gè)問題的探討對(duì)我感觸頗深。

  我19xx年參加工作,走上講臺(tái),至今已xx個(gè)年頭。當(dāng)教師的時(shí)間長了,和許多人一樣,自然而然地有了這樣一些感覺:工作熱情喪失了,和學(xué)生距離疏遠(yuǎn)了,對(duì)待學(xué)生的態(tài)度冷漠了,安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過,做一天和尚撞一天鐘的想法增多了,甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。實(shí)際上,這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn),職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生,人的態(tài)度、行為都會(huì)發(fā)生很大變化,對(duì)教育教學(xué)工作必然產(chǎn)生一定的影響。那么,如何克服教師職業(yè)倦怠呢?我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)努力:

  保持一顆平常心。有的教師具有遠(yuǎn)大的教育理想和飽滿的工作熱情,有比較高的目標(biāo)。一旦工作一時(shí)停滯不前,或者工作壓力加大,很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個(gè)人的時(shí)間、精力和能力有限,不是人人都可以攀登高峰的。需要教師量力而行,正視自己的能力和水平、自己的精力和時(shí)間,對(duì)自己要求要適度,不要過高,適當(dāng)評(píng)價(jià)自己的工作,對(duì)自己不要求全責(zé)備。順境時(shí),心態(tài)平和;逆境中,心態(tài)冷靜。時(shí)時(shí)保持一顆平常心。

  在學(xué)生的成長中獲得幸福。我覺得影響教師幸福指數(shù)的最直接的原因是來自學(xué)生。陶行知先生曾說過:“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生”。由此可見,教師最大的幸福,就是看到學(xué)生的成長,在學(xué)生的進(jìn)步中體會(huì)到一種他人無法體會(huì)到的快樂與幸福。教師天天與成長中的學(xué)生進(jìn)行富有教育價(jià)值的交往和對(duì)話,它影響著、推動(dòng)著人的生命成長,是學(xué)生情感的培育師,精神的守護(hù)神,人格的構(gòu)建者。所以,當(dāng)教師看到學(xué)生身上展現(xiàn)出自己的勞動(dòng)成果時(shí),怎么不會(huì)感到幸福呢?因此,學(xué)生不管是學(xué)業(yè)上還是生活中,哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都成為教師提高幸福指數(shù)的砝碼。有付出就會(huì)有回報(bào),我們的生活是有些重復(fù),但這重復(fù)之中也有著許多的變化,我們也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生意識(shí)到,一起享用成果學(xué)會(huì)體驗(yàn)“過程”的快樂。正是這樣,在我們的教學(xué)工作中,每當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了進(jìn)步、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、多年后考入大學(xué)、甚至成年后在社會(huì)工作中取得了喜人的成績時(shí),我們所得到的體驗(yàn)和感受不正是愉悅和幸福的嗎?

  不斷提升自己的專業(yè)水平。這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提高,從一個(gè)高度躍向一個(gè)新的高度,工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重,同事的贊嘆,學(xué)生的認(rèn)可,家長的肯定,就會(huì)獲得新的成就感。而獲得了新的成就感,就會(huì)更加興致勃勃地投入到工作中去,投入到研究中去,從而進(jìn)一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán),職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。

  豐富自己的生活,提高生活質(zhì)量。教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福,追求幸福。這樣,從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福,成為幸福的人。而我們過多地要求教師做蠟燭,做火炬,燃燒自己,照亮別人。實(shí)在過于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁,死而后已”,往往犧牲了自己的時(shí)間,犧牲了自己的健康,甚至犧牲了自己的家庭,犧牲了自己孩子的前途,成年累月奮戰(zhàn)在教育第一線。久而久之,心靈枯竭,一遇到特殊情況,自然會(huì)產(chǎn)生倦怠感。要改變這樣狀況,教師應(yīng)該在緊張之余,聽聽音樂,跳跳舞,參加體育鍛煉,節(jié)假日偕同家人外出旅游,豐富自己的生活,用幸福塑造幸福。

  教師要想從日復(fù)一日,周而復(fù)始的教學(xué)工作中走出職業(yè)倦怠,走向快樂教學(xué),就必須熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;熱愛學(xué)生,像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)愛學(xué)生的.成長;努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng);保持良好心態(tài),做一名快樂幸福的教師。

  當(dāng)我踏進(jìn)會(huì)議室,看到投影上寫著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20xx年新教師暑期培訓(xùn)時(shí),我才意識(shí)到,我真正從一名學(xué)生,轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場(chǎng)的新教師約有26位,作為代課老師的我,顯得有些拘謹(jǐn),但是在姜校長和藹的語氣下,我漸漸開始放松。

  通過姜校長的演講,我認(rèn)識(shí)到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位,甚至在全省我校都是名列前茅,教師的水平、素養(yǎng)更是是一流,這讓我感到很高興,同時(shí)也感受到了壓力,在這樣一種高手如云,眾星云集的環(huán)境下,我該如何脫穎而出,展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師,需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個(gè)特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,還不乏時(shí)尚和高雅,這是姜校長特別指出的,要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,練好基本功,逐步的完善自己,強(qiáng)大自身。

  其次演講的是周校長,周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī),讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念,對(duì)孩子的教育需要有耐心和恒心,多與家長及時(shí)溝通,讓學(xué)生、家長和學(xué)校三方達(dá)成契合,這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話,我也認(rèn)識(shí)到了局小工作的繁瑣,不過來到了這么好的平臺(tái),我一定會(huì)不負(fù)眾望,做好自己的本職工作。

  下午的演講是三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得,印象比較深刻的是最后一位老師,老師帶著沙啞的嗓音,堅(jiān)持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講,讓我很感動(dòng)。演講過程中,老師列舉了很多案例,通過這些案例,讓我們了解到對(duì)不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個(gè)性都很突出,需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),從而采用不同的教育方式,同時(shí)多與家長溝通,一切從孩子的利益出發(fā)。

  通過今天得培訓(xùn)活動(dòng),我深刻體會(huì)到局小教育的博大精深,今天只是了解了一些皮毛而已,相信通過日后的努力工作和學(xué)習(xí),一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。

  雖然現(xiàn)在我只是代課老師,但是在局小這么好的平臺(tái)上,我會(huì)學(xué)到很多受用一生的東西,不管以后是否能在局小工作,這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財(cái)富。

  新學(xué)期即將開始了,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,迎接新的挑戰(zhàn),在局小這篇肥沃的土地上,灑下汗水,播種出最鮮艷的果實(shí)。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  綠潤生命,盛及未來20xx年對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩,對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響,讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。

  有所得通過這次培訓(xùn),了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì),修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育,教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師,而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。

  為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘,因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍,不僅代表著自己的修養(yǎng),更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個(gè)職業(yè),崇尚教師。我會(huì)將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

  教學(xué)方法上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,特別是楊校、梁校講到的'導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué),教師要發(fā)揮自己角色,在這過程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí),在教學(xué)過程中還要因材施教,針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法。

  一顆愛心要當(dāng)一名合格教師,既要有對(duì)教育無限忠誠,循循善誘,還要對(duì)學(xué)生一片愛心,通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過考80分的同學(xué)要愛她,因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐,考不及格的同學(xué)你要愛她,因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板,給學(xué)校做貢獻(xiàn)。如果我們始終是舍本逐末,到頭來只會(huì)是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源于愛!

  最后,我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光,更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天,我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天,綠盛能為我教出的孩子而自豪!

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  8月28日,我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)老師齊聚一起,進(jìn)行了兩天的假期學(xué)習(xí)。在開班儀式進(jìn)行之后,數(shù)學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組培訓(xùn)。

  進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材,厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問題而困惑,為了學(xué)生的問題而不解時(shí),我們?cè)谒伎,怎樣才能合作、討論,“?dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后,李老師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深入詳細(xì)的介紹,使我深深體會(huì)到,以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的,這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,尤其是知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì),學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展,真正進(jìn)行素質(zhì)教育,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),我們必須讓教學(xué)活起來。教法要活,學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

  申治國主任的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,至少要對(duì)小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí),而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而且,只有對(duì)所教的學(xué)科知識(shí)體系有了深入的了解,才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材,使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要,促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。

  為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多,彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我要在今后的工作中,廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法,作為一名新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊,從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了,今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),使我受益匪淺,回味無窮,我對(duì)新課程改革又有了更深的理解,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

  這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師,培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校的.專業(yè)發(fā)展。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn),真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

  首先,新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師心里健康教育》這一內(nèi)容,讓我重新認(rèn)識(shí)了“教育理念”,知道教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的知識(shí)(素質(zhì))”、“重視精神財(cái)富,倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”、“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”這五大教育理念。

  又如,安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》,讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”,閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精要”,閱讀教學(xué)方法要“適切”,閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況,給我很大的觸動(dòng)。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

  在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中,我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí),實(shí)例的練習(xí),才知道平時(shí)經(jīng)常用的PPT有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能,可以說我之前所掌握的知識(shí)PPT課件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí),我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面,我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

  通過本次網(wǎng)上培訓(xùn),我收獲頗豐,相信會(huì)給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。

  作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師,喜歡教學(xué)是必須的。如何讓學(xué)生喜歡老師,是一個(gè)好老師努力的方向。在認(rèn)識(shí)方面,教育與我們的生活息息相關(guān),有時(shí)候教育可以開發(fā)我們的大腦,有時(shí)教育也可以給我們帶來無限的快樂。在情感方面,教學(xué)知識(shí)是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體,同樣也是師生交流的平臺(tái)。在行動(dòng)上,愛教學(xué)你就親近教育,喜歡教學(xué)你就研究教育。我相信,課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  一位教育家以前說過:“好的師風(fēng)師德就是一本教科書,對(duì)學(xué)生的影響是終身的!苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷!。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),才能成為一名合格的教育工作者。

  一、堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念

  當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說:“我喜愛教書!倍覅s理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個(gè)性很適合教書,但我更覺得我的理想就是教書。理由有三:首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂。其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次,從教多年,掛念我的學(xué)生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不一樣的方式對(duì)我表示關(guān)心。因此放眼將來,眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。堅(jiān)信此刻比過去……。

  “窮且益堅(jiān),不墜青云之志!毕褡T世明,陳善知等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,為保護(hù)近萬名學(xué)生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟失,無一人傷亡的奇跡,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的.基礎(chǔ)。

  “老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

  二、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)

  奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

  愛崗敬業(yè)還表此刻對(duì)學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”同時(shí),愛也是一門藝術(shù),我們務(wù)必學(xué)會(huì)正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對(duì)學(xué)生真正的愛,是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)生的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑……

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  20xx年8月,我很榮幸來到了滁州中學(xué),開始了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了大學(xué)生活,走上教師這個(gè)神圣的工作崗位,這里的一切對(duì)于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突,使我不得不重新審視自己,所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我順利地克服了這些困難,很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。時(shí)光荏苒,大半學(xué)期就這樣過去了,回頭看看這個(gè)學(xué)期,我不禁回想:自己抓住了什么,自己錯(cuò)過了什么……不可否認(rèn),在這個(gè)過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學(xué)教研方面:

  一、勤學(xué)好問,虛心請(qǐng)教老師

  學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。

  作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝高一年級(jí)數(shù)學(xué)組的前輩們,他們?cè)谖业闹v授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課

  工作以來才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我也會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距,F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題,然后看著他們做,下次再遇到這種知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,讓他們不能放棄信心。平時(shí)考試的時(shí)候,考完了會(huì)讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷,這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了,當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?,還要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

  五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

  很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。

  這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

  通過這幾個(gè)月的工作,我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

  及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

 、倮^續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。

 、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

 、坳P(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

 、懿扇〈胧┘訌(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 、輰W(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

 、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。

  總之,這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡,又那樣的不平凡。初為人師,已近半年時(shí)光,真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生,寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在,自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著,我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里,沒有個(gè)人的喜好,不允許個(gè)人的偏見,不能有自己的懶惰,不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里,老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西,能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂,沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰,沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較,沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程,有一個(gè)積極的人生態(tài)度!而老師自己,只是那擺渡的人,三年一靠岸,周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分,那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默,就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過河,去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管,有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力,我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是,更多的,還是信心!夢(mèng)還沒有破。希望還是有的!堅(jiān)持,這需要勇氣!改進(jìn),摸索,真心,努力!

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  雖然我一邊忙于平時(shí)的教學(xué)工作,一邊還要抽出余暇時(shí)間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上看到名教師上的課,作地講座,開闊我的視野,增長了我的學(xué)識(shí),使我受益匪淺,接下來談?wù)勎业囊恍┦斋@。

  第一,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同,既有視頻資源的學(xué)習(xí),又有文本資源的研習(xí),既有比較成功的案例展示,又有比較深刻的理論論述,也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過成中,我還分享了同行們精彩的討論和回帖,有專家們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,讓我讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。

  第二,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感覺到有一種緊迫感,我的教學(xué)思想和理念跟專家、名教師相差一大截了,首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。新課程所倡導(dǎo)的課堂教學(xué),不再是我教你學(xué)、我講你聽、我說你記、我讀你劃(書),也不是課本劇、教案劇的表演,更不是教師的灌輸,而應(yīng)該是教師走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生的心靈,在教師、學(xué)生、文本三者之間的對(duì)話中,啟發(fā)學(xué)生思考,從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。所以教師更多應(yīng)該考慮“怎樣學(xué)學(xué)生才能愿意學(xué)?”、“怎樣學(xué)學(xué)生才能學(xué)會(huì)?”

  這樣的問題。如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,忽視學(xué)生學(xué)的問題,一廂情愿地“灌”,不但沒“灌”進(jìn)去,結(jié)果連學(xué)習(xí)興趣也弄沒了,學(xué)生有的在發(fā)呆,有的在想心事兒,有的在放松休息,有的在……教師的.付出沒有回報(bào),好心無人領(lǐng)會(huì),從而導(dǎo)致教學(xué)無效。其次促使我改變備課角度,變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。所以備課中教師既不能在用知識(shí)去解釋抽象的概念、原理上下功夫,也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗(yàn)中找素材,而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細(xì)斟酌,應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性,從而讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。

  第三,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)能力。教師的視野必須開闊,不能做井底之蛙,因此,我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書,還要對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識(shí),力爭提升學(xué)科素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,嘗試實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長。

  總之,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢(shì)和存在的不足,一方面增強(qiáng)了自信,增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù),另一方面要不斷的學(xué)習(xí),特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補(bǔ)短,幫助自己形成一些好的習(xí)慣,形成自己的一種有效的教學(xué)方法。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  這次培訓(xùn),給我這個(gè)剛進(jìn)入教育行業(yè)的人很大的啟發(fā)。以前自己在大學(xué)的時(shí)候,總覺得教師這份事業(yè)最重要的是熱愛,而現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了。在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)到,其實(shí)最重要的還是肩膀上的那一份責(zé)任,因?yàn)檫@樣的一份責(zé)任,我們才認(rèn)識(shí)到熱愛的重要,也才認(rèn)識(shí)到未來的路到底該怎么去走。

  作為一名新教師,我需要學(xué)習(xí)的方面仍有很多很多,這次在培訓(xùn)中,我重新整理了一次對(duì)教師這份事業(yè)的認(rèn)知,確實(shí),想要做好這份工作,不是憑著一腔熱血就可以做好的。除了激情之外,我們需要更多的是一份冷靜。冷靜的對(duì)待這份嚴(yán)肅的工作,冷靜的對(duì)待每一次的變動(dòng),冷靜對(duì)待工作當(dāng)中的每一個(gè)問題。不要慌張,也不要對(duì)自己感到失望,只要理智地去處理,我相信這一次都可以得到最大的改善。

  大學(xué)幾年,為我在這份教師事業(yè)上打下了很好的`基礎(chǔ)。加上之前半年的實(shí)習(xí),更是為我打下了一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一切,都為我步入這條道路做了一個(gè)最好的開場(chǎng)白。其實(shí)我覺得自己是很幸運(yùn)的,在大學(xué)里自己就走的很順利,加上來到我們學(xué)校,更是比其他人更加順利一些。我知道這一切都有努力的成分影響,但不得不感謝的,也是自己的這一份運(yùn)氣。所以有了這個(gè)機(jī)會(huì),我想我更應(yīng)該做的就是更加努力,更努力的去走未來的每一步,也更努力的去為自己的事業(yè)畫上更美麗的一筆。

  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,x老師的一句話讓我感觸比較深,她說教書育人并不是一名教師主要的責(zé)任,我們最主要的責(zé)任,是要承擔(dān)起建設(shè)美好社會(huì)的責(zé)任,而教書育人只是其中的一部分。突然之間,我就感到自己的身上開始有光亮了,我開始意識(shí)到自己的這份工作不再如此的平凡,它是絢爛的,也是充滿著光榮的。

  作為一名教師是我最為榮幸的一件事情,不管自己在這一路上要經(jīng)歷怎樣的一段路,我想自己應(yīng)該也會(huì)有一份堅(jiān)決的決心,去為自己的未來做好鋪墊,去為教育這份事業(yè)奉上自己最多的力量。我會(huì)堅(jiān)定好自己的初心,帶著一份誠摯的熱愛和追求,在教育這條道路上一直努力和堅(jiān)持下去。請(qǐng)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)相信我,也請(qǐng)各位同事繼續(xù)支持我,我一定會(huì)取得一個(gè)更好的成績的!

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

  暑假為期六天的語文、社會(huì)學(xué)科培訓(xùn)昨天下午已圓滿結(jié)束,具體時(shí)間安排是四、五、六年級(jí)語文、社會(huì)各三天。我感覺今年的學(xué)科培訓(xùn)與以往相比更有效,既有形式也有內(nèi)容,針對(duì)全市實(shí)際教學(xué)中存在的共性問題和熱點(diǎn)話題,進(jìn)行了理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)科高效培訓(xùn)。

  語文學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)過xx老師的精心策劃分四大議題:第一是具體講解怎樣聽評(píng)課;第二是錄像觀摩兩節(jié),并要求所有參會(huì)老師寫出四百字以上的評(píng)課心得,然后指名現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課;第三個(gè)環(huán)節(jié)是課外閱讀互動(dòng)交流,先后有鐵營小學(xué)的'潘麗華、三實(shí)小的卞立貞和挺進(jìn)小學(xué)的李俊紅老師,把她們?cè)谡n外閱讀中的經(jīng)典做法進(jìn)行精彩細(xì)致地解說。

  說實(shí)話,每次集體活動(dòng),我總是坐在最前面,仔細(xì)傾聽,認(rèn)真筆記,并深刻反思,潘老師的潛移默化,言傳身教,拋磚引玉使她的學(xué)生也愛上了讀書,學(xué)會(huì)了寫作;卞立貞的閱讀指導(dǎo)循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,螺旋上升,打造高效閱讀,不但注重閱讀興趣的激發(fā),而且注重閱讀方法的指導(dǎo),使學(xué)生知道讀書為了什么,關(guān)鍵是知道怎樣才讀懂、讀深、讀出收獲;李俊紅老師的日有所誦,讀寫結(jié)合,有意并無意的體會(huì)到積累的快樂,使學(xué)生先后出版了許多專輯《快樂62班》、新聞、心靈驛站、漫步經(jīng)典、平歷史道古今,課外閱讀中的李老師采用讀、記、評(píng)、比的督查、指導(dǎo)策略激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣,享受讀書之享受,寫作之快樂!再有參會(huì)老師提出閱讀教學(xué)中的困惑發(fā)言教師現(xiàn)場(chǎng)解答。第四個(gè)壞節(jié)是如何進(jìn)行習(xí)作修改,并當(dāng)場(chǎng)出示習(xí)作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿愛》,要求老師們用小學(xué)生的口氣寫一篇習(xí)作,并交換批閱,寫出評(píng)語,有旁批和總批。

  通過三天的品德與社會(huì)學(xué)科培訓(xùn),增強(qiáng)了教師的課程意識(shí),引導(dǎo)老師們從更高的視點(diǎn)理解課程與教學(xué),有意識(shí)地將課程標(biāo)準(zhǔn)和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐相對(duì)接,促進(jìn)了教師學(xué)科教學(xué)理念轉(zhuǎn)變與課程實(shí)施能力的提升,專業(yè)成長的步伐加快,也為更多骨干教師提供發(fā)展空間。

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

  3月7日下午,龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸,時(shí)而掌聲連連,時(shí)而笑聲陣陣,這里在干什么?會(huì)餐?對(duì)!會(huì)餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),寬容的為人之道,詼諧的言談,散文家式的心理學(xué)烹飪法,為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

  第一道菜:群英薈萃----學(xué)期小結(jié)

  劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里,我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,落實(shí)了校長負(fù)責(zé)制,讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,鼓勵(lì)中層要做有德之人,無德者無位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí),思進(jìn)取,不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前,機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任,已習(xí)以為常,不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),大大提高了老師們的責(zé)任感,降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估,對(duì)教師的考核,不僅看教學(xué)成績,還要看過程考核,看素質(zhì)教育,以德育為重心,具體化、習(xí)慣化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三件大事的落實(shí)后,劉校長用極其平緩的'口氣說:"其實(shí),這一年里,收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功,沒有一點(diǎn)豪言壯語,時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí),這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇,都是龐村教育發(fā)展的跨越,這穩(wěn)定的人心,來源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,來源于旗幟的正方向。

  第二道菜: 珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得

  在談過了學(xué)期小結(jié)后,劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語言,以自家親戚找媳婦為例,談到了素質(zhì)教育的重要性:我們是教育者,不能做教書匠;我們培養(yǎng)的是人,不是考試的機(jī)器。做一名教育者,就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生:既要重學(xué)業(yè),還要看品質(zhì),更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的課改,他說:"課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,自己的接受來做課改,逐步形成自己的新常態(tài),來不得半點(diǎn)虛假,更不要一味的模仿復(fù)制,要有自己的思路,要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí),他還分析了課改與成績的辯證關(guān)系,為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績的利器:目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個(gè)重要措施:讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外,他還談到了學(xué)校管理的新定義:校長就是不斷提高教師水平,改變學(xué)校環(huán)境來發(fā)展學(xué)校的人,教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

  第三道菜:翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理

  在學(xué)校管理方面,劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會(huì)自律,聽從他律,在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣,與教師多溝通,遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次,勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

  第四道菜:心靈雞湯----心理引導(dǎo)

  "人生到處是起點(diǎn),多付出,永遠(yuǎn)是對(duì)的。"在這第四環(huán)節(jié)里,劉校長從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師不要積累負(fù)面情緒,把生活工作保持一個(gè)平衡。愛工作、愛教育,用良好的心態(tài)面對(duì)這個(gè)職業(yè)。對(duì)于為人處世他說:"對(duì)認(rèn)識(shí)的人好一點(diǎn),對(duì)世界充滿情感,不要因?yàn)閯e人不道德,自己就不道德,不要讓自己成為自己痛恨的那個(gè)人。要學(xué)會(huì)享受生活,享受工作。"多精辟的言論呀,這不正是我們每個(gè)人所需要的心靈雞湯嗎?

  小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13

  為了提高教師的素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校舉辦了全體教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同,本次培訓(xùn)立足于校情,緊密圍繞當(dāng)前學(xué)校進(jìn)行的課堂改革,不唱高調(diào),進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎,但我還是興致盎然。因?yàn),通過本次的暑期培訓(xùn),確確實(shí)實(shí)對(duì)我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個(gè)引領(lǐng)的作用。

  本次培訓(xùn),分為兩個(gè)階段,第一階段為x月x日-x月x日,第二階段為x月x日-x月x日,內(nèi)容豐富,形式多樣。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告,也有外校的老師介紹經(jīng)驗(yàn);不但有教育法規(guī)的宣傳,也有老師自己的心得體會(huì);不但有教學(xué)方法的指導(dǎo),也有思想品德的提升;不但有集中學(xué)習(xí),也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),但是重點(diǎn)突出。配合當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)的導(dǎo)學(xué)單模式下的課堂改革,我們聆聽了xx市的教改先驅(qū)——xx中學(xué)校長xxx的報(bào)告《導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)》,xxx主任的`《課改課研討課總結(jié)》、《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及使用》、《小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》,更精彩的是各學(xué)科老師代表參加的《我與課改》的演講。老師們用自己切身的體驗(yàn)告訴大家,小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生所展現(xiàn)出來的前所未有的學(xué)習(xí)狀態(tài),極大地鼓舞我們將課改進(jìn)行到底的決心。

  自從學(xué)校x月份推行課改以來,我們?cè)谀承⿲W(xué)生身上看到了課改的成果,享受到了課改的喜悅,但是大面積的豐收還沒有出現(xiàn)。我們很驚訝金盛中學(xué)在導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)短時(shí)間內(nèi)所取得的輝煌成就,也困惑自己在實(shí)施過程中諸多問題的產(chǎn)生。這次聽了xxx校長的經(jīng)驗(yàn)介紹,感受很深。任何一項(xiàng)改革,都是困難重重的,都需要我們堅(jiān)定信念,一步一個(gè)腳印走下去。教學(xué)不同于一般的工作,它需要和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,尤其是小組合作的模式,真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂是他們的舞臺(tái),所以在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)過程中,一定要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,要圍繞學(xué)生的思維能力來設(shè)計(jì)問題。而我們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該會(huì)的,那也是學(xué)生應(yīng)該會(huì)的,我們以自己的思維代替了學(xué)生的思維,結(jié)果往往是導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)精美,但是往往來不及完成任務(wù)。

  xxx主任的《課改課研討課總結(jié)》讓我們明白了課改前期我們的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及組織小組合作學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣得失。在《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及使用》的報(bào)告中,施主任從為什么要使用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)、我校導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式中存在的問題、導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)理念及導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)四個(gè)方面具體詳細(xì)地介紹了導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)和使用,糾正了我們?cè)趯?dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)過程中的偏差。在他的指導(dǎo)下,各備課組分組討論,集中半天修正了利用暑期備的新學(xué)期的導(dǎo)學(xué)單,受益匪淺。《小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》給我們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)更細(xì)致更明確更可操作性的方法。比如:有的小組成員學(xué)習(xí)只關(guān)注自己,不在乎別他人。有的同學(xué)事不關(guān)己,高高掛起,一副無所謂的態(tài)度。那么,評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)時(shí),一定要以小組的總體成績作為獎(jiǎng)勵(lì)而非個(gè)人。小組合作多了,對(duì)于有些學(xué)生產(chǎn)生一定的依賴性,時(shí)間長了要影響學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)造性。因此小組合作學(xué)習(xí)一定要建立在學(xué)生先獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。有的學(xué)生覺得合作學(xué)習(xí)影響自己的學(xué)習(xí),那就要認(rèn)清合作學(xué)習(xí)究竟是一種怎樣的學(xué)習(xí)情境?學(xué)生的學(xué)習(xí)情境有三種:競(jìng)爭性的情境、個(gè)體性的情境、合作性的情境。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人,只有合作性的情境是利己利人的。還有一點(diǎn)重要的是教師一定要參與合作學(xué)習(xí),以為學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容討論一段時(shí)間,然后老師一聲:“現(xiàn)在各組展示討論結(jié)果!”這種做法是極其錯(cuò)誤的。

  很多的課改的困惑在這次暑期培訓(xùn)中都豁然開朗了。另外,xxx老師以最樸實(shí)的語言向我們介紹了她從教以來的先進(jìn)事跡,讓我們感受到了平凡中的偉大;xxx校長以生動(dòng)的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領(lǐng)》,饒有趣味;xxx校長闡述了新學(xué)期的工作思路,讓我們感受到了身為xx人的責(zé)任感。

  這次暑期培訓(xùn),比以往任何一次都緊貼實(shí)際,很實(shí)在,真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。

【小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)心得通用小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)06-20

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)06-20

小學(xué)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)08-25

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)06-17

暑假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)07-01

小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)03-16

小學(xué)教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)06-27

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)05-07

小學(xué)教師培訓(xùn)教育心得體會(huì)04-08

小學(xué)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)范文04-24