教師培訓(xùn)心得體會匯總15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會1
作為教師一定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母;并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的.專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期我會繼續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自己,提升自己,努力在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
教師培訓(xùn)心得體會2
x園長的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動內(nèi)容,讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實(shí)際問題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì),使幼兒自學(xué)和會學(xué),更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。
x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題,吸納“做中學(xué)”理念,明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值,挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源,創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略,形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合,從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象,以豐富幼兒園。
x教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》,是的,作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程,其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的,也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動,教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是,教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo),讓幼兒在游戲中通過獨(dú)立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下,我們在思維課程實(shí)施過程的各個環(huán)節(jié)中,還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果,并使教師獲得教育能力的基本策略。如,導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動,是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展,情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用。但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用。有時適度而止,有時可運(yùn)用多種游戲來明辨同一個事理,有時還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了,但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。不管我能學(xué)以致用多少,我都會盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結(jié)……如x園長所說的:不要一味的羨慕別人,心里總是想著做新的事,也要經(jīng);仡^看看,想想自己做過的事,其實(shí),慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子。
教師培訓(xùn)心得體會12
隨著新課標(biāo)的深入,對我們課堂教學(xué)的'要求也越來越高了。我們已經(jīng)不單單是傳統(tǒng)教學(xué)的“傳道、授業(yè)、解惑”了,在教學(xué)的過程中將相應(yīng)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀融入課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時啟迪他們的思想和智慧。聽了張萬斌老師的講座,我對新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)有了一些新的認(rèn)識。
社會與教育、教育與人這兩重關(guān)系是需要我們主要解決好的兩個問題。教學(xué)過程中提倡“啟發(fā)式教育”,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中享受樂趣;教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主,把“教”和“學(xué)”放在同等重要的地位上,由傳統(tǒng)的“教”案變?yōu)椤皩W(xué)”案;摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,不斷創(chuàng)新方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,將教學(xué)的教育性和社會性結(jié)合起來,發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,根據(jù)社會的功能和教育的要求,教學(xué)設(shè)計(jì)有確切的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo),并對這些目標(biāo)有相應(yīng)的評價(jià)和矯正性輔導(dǎo)。新課程背景下的學(xué)生不做書本上的巨人,能力上的矮子。
教學(xué)無小事,課堂上的任何細(xì)節(jié)都不容忽視,這要求我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上更要精益求精。充分的預(yù)想結(jié)合新課標(biāo)的要求,讓我們的每一堂課都既傳授知識,同時培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,啟迪學(xué)生的人生智慧。
教師培訓(xùn)心得體會3
合肥市瑤海區(qū)中學(xué)教師英語專題培訓(xùn)在合肥市第三十八中學(xué)北校區(qū)如期舉行,這次培訓(xùn)參與人員多,課程容量大,專題講座實(shí)。講座關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng),思維品質(zhì),英語教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì),測試命題。三天的學(xué)習(xí)收獲滿滿,深受啟發(fā)。
首先,把握教育前沿動態(tài),理解教學(xué)最新概念。
教育教學(xué)理念日新月異,我們不能只埋頭日常教學(xué),更需要抬頭看看目前的教育教學(xué)前沿信息,新的理念都會在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了更新補(bǔ)充和提高。一個好老師需要及時學(xué)習(xí)消化,為我所用,運(yùn)用新的理念培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人。理念的更新不能知其然而不知其所以然,需要對新理念下的內(nèi)容尤其是新概念的定義做詳細(xì)的解讀。沒有對新概念的細(xì)致解讀就不能真正理解理念,同時,我們還需要借助自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)對新理念新概念進(jìn)行審辯式的看待,這不但有助于我們將理論運(yùn)用于實(shí)際,也有利于我們對這些理念概念的正確理解。
在這次培訓(xùn)中教授專家們對課標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行說文解字般的剖析。使大家對于核心素養(yǎng)有了更深的體會,對于批判式思維的概念有了正確的認(rèn)識。
英語學(xué)科的`核心素養(yǎng)包括:語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個維度。語言能力是指在社會情境中,以聽、說、讀、寫、看等方式理解和表達(dá)意義的能力,包括在學(xué)習(xí)和使用語言的過程中形成的語言意識和語感。是構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素。英語語言能力的提高蘊(yùn)含文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升,有助于學(xué)生拓展國際視野和思維方式,開展跨文化交流;文化意識是指對中外文化的了解和優(yōu)秀文化的認(rèn)同,是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)識、態(tài)度和行為取向。文化意識體現(xiàn)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。文化意識的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同感和家國情懷,堅(jiān)定文化自信,樹立人類命運(yùn)共同體意識,學(xué)會做人做事,成長為有文化修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人;思維品質(zhì)是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)的發(fā)展有利于學(xué)生提升分析和解決問題的能力,使他們能夠從跨文化視角觀察和認(rèn)識世界,對事物做出正確的價(jià)值判斷;學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生積極運(yùn)用和主動調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓展英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。學(xué)習(xí)能力形成了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展條件。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生做好英語學(xué)習(xí)的自我管理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓寬學(xué)習(xí)渠道,提高學(xué)習(xí)效率。
其次,理論與實(shí)踐相結(jié)合,思維和知識相融合。
理論知識的學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)我們實(shí)踐,不能用于實(shí)踐的理論是空洞的,沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐有可能是盲目的。而在實(shí)踐中我們還要將思維培養(yǎng)和知識的教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。比如在初中英語閱讀教學(xué)中,英語教師要如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)呢?張伊娜教授給了六條建議:確保以語篇為單位開展教學(xué);確保對語篇的深度理解與學(xué)習(xí);確保教學(xué)活動的層次性和開放性;鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、提問并說出自己的看法;確保讓學(xué)生悟道而非說教;提倡讀寫結(jié)合。
張教授對于方法的運(yùn)用結(jié)合案例進(jìn)行了詳細(xì)解讀。為我們在教學(xué)中指明了方向,提供了方法。張教授還提到三大理論:閱讀教學(xué)不是語言教學(xué);閱讀教學(xué)就是語言教學(xué);閱讀教學(xué)超越語言教學(xué)。
再次,專業(yè)素質(zhì)需提升,教學(xué)能力待提高。
每一次的學(xué)習(xí)都帶來思想上的沖擊。都讓自己深刻感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力亟待提高。終身學(xué)習(xí)是必修課。在學(xué)習(xí)時要“深”刻理解。理解課標(biāo)、核心素養(yǎng)、文化意識等;在教學(xué)過程中要“深”入研究。研究教材教法、研究學(xué)生等,不斷提高自己的教學(xué)能力。只有老師的能力提高了,學(xué)生的素質(zhì)才有可能得到提高。因?yàn)閷W(xué)生的高度其實(shí)是由教師的高度來決定的!
要想成為一名合格的教師,我們需要全面的能力:能有教學(xué)實(shí)效,會上公開課;能當(dāng)好班主任,會做好教科研。上課前,需要能對文本進(jìn)行深度合理解讀,發(fā)現(xiàn)背后文化;能根據(jù)學(xué)生心理安排合適活動,做好教學(xué)設(shè)計(jì);能夠?qū)懞脟?yán)謹(jǐn)?shù)恼撐,能夠設(shè)計(jì)出效度、信度較高的試卷,能用好信息技術(shù)……
做老師不易,做好老師更不易。但是歸結(jié)為一點(diǎn)就是“學(xué)”。唯學(xué)習(xí),不止步!這幾天學(xué)到很多,接下來還需要靜下心來細(xì)細(xì)研讀,學(xué)到深處,落到實(shí)處!
教師培訓(xùn)心得體會4
雖然僅有三天的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是快樂而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:
一、環(huán)境的改變與打造。
美術(shù)教室要向活動室轉(zhuǎn)化,布置要有特色,特點(diǎn)。給孩子們創(chuàng)造一個輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)。
二、聆聽講座,提升自己。
在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于少兒美術(shù)教學(xué)的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會,以豐富的知識內(nèi)涵對兒童畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
成都市青少年宮著名教師左志丹老師給我們系統(tǒng)的`講授了兒童畫可用的材料與技法,從感受到觀察再到創(chuàng)造的方法與技巧。左老師講到“學(xué)習(xí)美術(shù)的第一目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫中感受,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣!边@讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),創(chuàng)作出更多好的作品。
另外,在上美術(shù)剪紙課的時候,我們進(jìn)行了剪紙練習(xí)。我們每位學(xué)員交了作業(yè),有了很大的收獲,在剪紙期間,雖然感覺刀法生疏,但是在幾位老師的指導(dǎo)下,在學(xué)員相互的交流中,我的剪紙技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野,更新觀念。
我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
在培訓(xùn)將要結(jié)束時,大家都是非常真誠的交流,都非常愉快的把各自的電話號碼、QQ號等聯(lián)系方式告訴大家,我很珍惜這類的培訓(xùn),和各位同行教師交流,不僅能在專業(yè)上有提高,而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高,交流會結(jié)束的時候,大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難忘的充電機(jī)會;培訓(xùn)是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任,更是一份激勵。我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)教師,還需要努力提高自身素質(zhì),教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī),緊隨時代的步伐,做好教育工作,爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。
教師培訓(xùn)心得體會5
一、省級教師培訓(xùn)活動中值得肯定的方面
1.培訓(xùn)的課程覆蓋面很廣。
以20xx年小學(xué)為例,培訓(xùn)學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué),還有優(yōu)秀班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目幾乎涉及教書育人的所有主要課程。
2.培訓(xùn)的教師在數(shù)量上得到基本保障。
以太倉小學(xué)教師為例,20xx年共有88人參加了省級培訓(xùn),按照太倉30所公辦小學(xué)測算,平均每校參與培訓(xùn)人數(shù)接近3人。
3.省級培訓(xùn)管理規(guī)范,培訓(xùn)質(zhì)量較高。
我從本校參加培訓(xùn)的英語教師那里了解到了一些情況,認(rèn)為省級培訓(xùn)在如下幾個方面做得較好,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
(1)培訓(xùn)過程完整。培訓(xùn)前有個開班會議,蘇州市主辦負(fù)責(zé)人和蘇州市英語教研員講話,讓教師了解培訓(xùn)的目的和大致安排。培訓(xùn)結(jié)束后有個簡短的休業(yè)式,領(lǐng)導(dǎo)講話并寄托希望。回來后每人還要寫份總結(jié)上交,回顧自己的培訓(xùn)收獲。
(2)培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。
以小學(xué)英語教師培訓(xùn)為例,培訓(xùn)內(nèi)容包括四種形式:
一是專家講座:請全國著名的教育專家來開講座(包括英語方面的,教學(xué)方面的,教育發(fā)展方面)
二是外教上課:請?zhí)K州外國語學(xué)校的三位外教來上課,每人上半天,為教師講述一個主題,例如:游戲、兒歌、對話編寫等,通過親身參與的方式,讓教師體驗(yàn)他們的課堂。
三是基本功展示:請?zhí)K州市簡筆畫得獎的老師,上臺展示她在英語課堂上對簡筆畫的靈活運(yùn)用。
四是教材研究:將與會的老師分組,每組就分到的某一單元教材展開討論,研究如何突破本單元的重難點(diǎn),以及教案成形,組織交流討論。
4.參加培訓(xùn)的老師收獲較大。
我校參加培訓(xùn)的英語教師認(rèn)為,參與本次的培訓(xùn),掌握了很多一線的信息,明確了教育的發(fā)展方向,對教育前沿的了解,從很大程度上可以幫助自己,明確未來自己努力的重點(diǎn)。在講座中名教師、名校長(英語)講述他們的教學(xué)故事,十分生動,而且很有借鑒價(jià)值,大家都表示收獲很大。外教課上與外教零距離的接觸,真切感受到了西方教育與中國課堂的不同,享受自由、開放、比較隨意卻充滿活力的課堂氛圍,將一些好的做法借鑒到自己的課堂中來。研究教材,對于新的課本,大家一起商量,發(fā)揮群體的'力量,研究并突破重難點(diǎn),為接下來的全面推廣做好鋪墊。
二、對培訓(xùn)項(xiàng)目針對性和有效性的理解
所謂培訓(xùn)的針對性,就是教師缺少什么或者需要什么,培訓(xùn)中就提供什么。
所謂培訓(xùn)的有效性,就是看教師通過這次培訓(xùn),到底獲得了哪些切切實(shí)實(shí)的提高。所以培訓(xùn)中我們不能僅僅關(guān)注專家、名師在培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用,還要關(guān)注教師的主體作用,他們目前的教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和理論的水平,他們目前的困惑以及迫切希望解決的問題等等。培訓(xùn)形式要增強(qiáng)專家名師與教師之間的互動,盡量減少只有聽講座式的單向灌輸。
我校這位英語教師除了跟我談一些收獲以外,也提出了兩點(diǎn)建議:一是在聽講座中,有的專家講得很專業(yè),缺少貼近教學(xué)一線或者生活的例子,所以感覺比較抽象,不容易懂;二是讓簡筆畫老師來介紹自己的簡筆畫課,收獲不大,而且她覺得簡筆畫只能用于輔助,畢竟英語課是一種語言課,需要更多的交流,而不是用簡筆畫來代替交流,否則容易回到“啞巴英語”的局面。
我與這位英語教師交流中感受到,總體來講,培訓(xùn)項(xiàng)目的針對性和有效性絕大多數(shù)是很強(qiáng),但是還有少數(shù)培訓(xùn)課程需要在內(nèi)容和形式上做一些改進(jìn)。
教師培訓(xùn)心得體會6
為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,如果用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話,那就是“實(shí)用”。在這兩天里共聽了臧秀霞、李玲、趙國防、郭美玲四位老師的精彩報(bào)告,并欣賞了郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué),學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了很大的啟發(fā),學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識,同時也是上了一堂很好的人生課,感覺受益匪淺,收獲頗豐。
臧秀霞老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》,包括了以下三方面的內(nèi)容:
一、把握教材;
二、煉學(xué)生的的問題;
三、煉“勾引”學(xué)生的本領(lǐng)。
重點(diǎn)講了第三個方面的內(nèi)容,這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因?yàn)樵谧约旱慕虒W(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng)。
1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,才會贏得孩子們的愛與尊敬,“親其師才能信其道”。
2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。只有營造出具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,孩子們才能有興趣學(xué)習(xí),在興趣的引領(lǐng)下才能高效地學(xué)習(xí)。
3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。
4.抓住時機(jī)激活學(xué)生的思維。臧老師通過具體的案例《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》中的情景來分析如何激活學(xué)生思維。
5.引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思維和創(chuàng)造的境界。
我們都知道興趣是最好的老師!白寯(shù)學(xué)好玩”是我們每個數(shù)學(xué)教師都在努力去做的事情,至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件容易的事情,青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玲老師的《讓數(shù)學(xué)好玩》,作了具體的闡述,提倡要長出一雙數(shù)學(xué)的眼睛,讓數(shù)學(xué)回歸生活。并做了詳細(xì)的講解及談了具體的做法:
1.課前要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),讓學(xué)生不要帶著空空的腦袋走進(jìn)課堂。
2.課堂:要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.課后:在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)。感到收獲頗豐。
聽取了趙國防老師的《走在教學(xué)與研究的路上》,我感受最深的是他在教學(xué)方面的一些做法:
1.“蹲下身來”做好身邊每件小事。任何教育的精彩,無不源于身邊的小事,躬身把每一件小事做好,就是在成就大事。
2.“放開手腳”與學(xué)生共享有效課堂。其中提到設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時,力避“面面俱到”,課堂教學(xué)抓“核心問題”,這也是我在教學(xué)中所欠缺的一種理念,總感覺每個知識點(diǎn)都要設(shè)計(jì)到,學(xué)生才能掌握,殊不知這樣同時也沖淡了學(xué)生對重點(diǎn)知識的.理解。在今后的教學(xué)中還要注意這一點(diǎn)。趙國防老師在報(bào)告中所講的怎樣“教”的一些方法也是非常值得我學(xué)習(xí)的。
如:
1.關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)。學(xué)生必須在已有知識的起點(diǎn)上才能更好地建構(gòu)新的知識生長點(diǎn),從而更好的獲取新知;
2.巧設(shè)問題情境。學(xué)生只有在自己感興趣的學(xué)習(xí)情境中,才能真正投入地學(xué)習(xí),也只有這樣才能達(dá)到高效地學(xué)習(xí)效果;
3.組織好課堂交流。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,推助知識的形成。
郭美玲老師的報(bào)告《讓學(xué)生的魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》講到了數(shù)學(xué)日記的緣起即更好地與孩子們交流,讓每個孩子感受到老師的關(guān)注,讓孩子的思維和口頭表達(dá)能力有所提高,也是家庭作業(yè)的一次改革。并具體講解了數(shù)學(xué)日記所涉及的內(nèi)容以及數(shù)學(xué)日記在孩子們學(xué)習(xí)成長的過程中所起到的作用。欣賞郭美玲老師的課《小數(shù)乘法》,有以下幾點(diǎn)體會:
1.角色的定位明確。教師在教學(xué)中不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,引導(dǎo)者,合作者。真正讓學(xué)生成為了課堂的主人,教師為學(xué)生提供學(xué)生合作交流的空間與時間,這是學(xué)生自己學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)資源環(huán)境。在教學(xué)中,教師采用個別學(xué)習(xí),同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式,這些形式就為學(xué)生創(chuàng)造提供了合作交流的空間,同時教師還給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間,讓他們有一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.教學(xué)中“活用”教材。郭老師在教學(xué)中創(chuàng)造性的使用教材,在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,對教材深加工,設(shè)計(jì)出活生生的,豐富多彩的課來,充分有效地將教材的知識激活,形成具有教師教學(xué)個性的教材知識,大膽地把兩課時的教學(xué)內(nèi)容放在一課時內(nèi)進(jìn)行教學(xué),并收到了良好的教學(xué)效果。何為高效?就是用盡可能少的時間達(dá)成盡可能多的功效。前面在聽臧秀霞老師的報(bào)告的時候也提及了這一點(diǎn)。
3.教學(xué)中尊重學(xué)生已有知識與經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu),自我生成的過程。在本節(jié)課中正是體現(xiàn)了這一點(diǎn),充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識整數(shù)乘法的計(jì)算方法、小數(shù)的基本性質(zhì)和整數(shù)乘法中因數(shù)與積的變化規(guī)律,通過教師的引導(dǎo),把已有知識轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘法的計(jì)算方法,過度自然細(xì)膩,課堂達(dá)標(biāo)率也很高。
4.科學(xué)評價(jià)每一個學(xué)生。郭老師在教學(xué)過程中非常重視對學(xué)生的評價(jià),不論是對群體同學(xué)、合作小組還是對學(xué)生個體,評價(jià)都非常的及時到位,關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的個性差異,鼓勵每一個學(xué)生。
5.課堂導(dǎo)入新穎!傲己玫拈_始是成功的一半”,郭老師通過“游戲”這一學(xué)生感興趣的活動導(dǎo)入新課,既復(fù)習(xí)了已有知識為新課做了鋪墊又吸引了學(xué)生的注意力,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性,有效組織了課堂教學(xué)。
6.關(guān)注細(xì)節(jié),注重習(xí)慣的培養(yǎng)。自課堂開始的互動的過程直至課堂結(jié)束都在注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,如培養(yǎng)學(xué)生的良好的回答問題的習(xí)慣、認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣和良好的合作意識等。
在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多思考,讓自己的課堂變得精彩、高效。
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨(dú)三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭圩约旱暮⒆邮侨,愛別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實(shí)話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸?鞓。
教師培訓(xùn)心得體會7
7月10日-12日,學(xué)校在東廳精心安排了為期三天的青年教師培訓(xùn),懷著一顆誠摯的學(xué)習(xí)之心,在講座與現(xiàn)場交流中,學(xué)得寶貴經(jīng)驗(yàn),努力提高自己。時間雖短,收獲頗豐,特別是我的同事,高中青年骨干教師蒲環(huán)老師,勇?lián)?zé)任,支教涼山,對我觸動頗深。
教育,是一種使命。雅斯貝爾斯曾言:“教育意味著一棵樹搖動另外一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂!蔽蚁,這是對老師和教育內(nèi)涵的詮釋。人皆有其才,問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。而教師,就是這使命的代言者,記得蒲老師曾有例子,在教育資源嚴(yán)重匱乏的情況下,依然有一句句“我要上大學(xué),我要出大山”的誓言。雖然因種種限制,不能身體力行,支教涼山,但我想,任何一位教育工作者都會被這無形的力量所觸動,都想將更多的知識、快樂和希望帶給這些淳樸的孩子們。作為一名教師,我也更加堅(jiān)定了自己的信念,把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)為之奮斗。
教師,是一扇窗戶。因?yàn)槟憧释难,我必將是你?dǎo)航的燈。老師肩頭需要擔(dān)負(fù)太多生命的重托,每時每刻都在傳承文明的薪火,一言一行都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。教育學(xué)中有“向師性”一說,“向師性”是指學(xué)生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,有人把學(xué)生的這一心理特點(diǎn)形象地比喻為學(xué)生像花草樹木趨向于陽光一樣,趨向于教師。所以,無論是知識還是道德,老師都在用自己的方式構(gòu)建孩子的認(rèn)知世界。由于條件限制,大涼山的師資力量薄弱,蒲老師帶去新思想、新方法、新知識如陣陣春風(fēng),吹開了孩子們浩蕩山河。
教學(xué),是一段成長。有人說“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!痹谄循h(huán)老師的鏡頭中,涼山的一切,都是那么的淳樸干凈、晶瑩剔透。湛藍(lán)如洗的晴空,潔白如雪的'云朵,連綿不絕的群山,漫山遍野的山花;
淳樸純真的孩子,一哭一笑都是發(fā)自真心,一言一行都是本自良知,這里的時間仿佛是靜止的,惟有教育能更好吹起一絲波瀾?v然條件艱苦,困難重重,但他們身上有著樂觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度。上學(xué)路途的山路、懸崖沒能阻礙他們想要走出大山的決心,是的,也許他們最終也不能考上很好的大學(xué),但他們應(yīng)該知道,未來有多精彩,取決于用什么樣的精神去奮斗、去獲取世界對自己的青睞。最終,迎向歲月的激流,保留心里的光,孩子們就不用懼怕黑暗。教授的是孩子,成長的是師生。
教師,人類靈魂的工程師,太陽下最光輝的事業(yè)!此志篤行,此生不負(fù)!
教師培訓(xùn)心得體會8
12月9日,在御碑樓小學(xué)參加了泰山區(qū)教研室舉辦的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課,通過研討與交流,使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課,都設(shè)計(jì)了名作欣賞。學(xué)生通過觀察對比,欣賞感知,了解了陶藝的基本知識,感受到了泥條造型的美感,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感;學(xué)生在探究體驗(yàn),合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法,提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中為學(xué)生提供了充裕的時間和空間,進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與、感知,大膽的創(chuàng)造,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,從中獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式,選擇適合學(xué)生發(fā)展、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的探究、合作式教學(xué),深受學(xué)生喜歡。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了要鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗(yàn)、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評幾個環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而有序的體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,使課堂教學(xué)收到了較好的效果,很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念。
能把學(xué)生視為活動的主體,使學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中,探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識。學(xué)生的`主體地位得到充分的發(fā)揮,教師為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,加大了人人動手、動腦的機(jī)會,增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,使學(xué)生從感受——認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識這個學(xué)習(xí)過程,對泥條盤筑有一個全面的了解,充分發(fā)揮了學(xué)生潛在的創(chuàng)造性,創(chuàng)造出了實(shí)用、美觀、新穎的生活用品。總之,這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),對新教材的理解和實(shí)施比較到位,新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn),使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究、合作學(xué)習(xí),基本做到了為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動。
教師培訓(xùn)心得體會9
我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識,青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,新教師培訓(xùn)心得體會彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個大集體中,踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識儲備。3.提升個人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,進(jìn)而喜歡聽我的`指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
面對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿師愛,不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
教師培訓(xùn)心得體會10
在這段時間的培訓(xùn)過程中,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的不足。作為一名中年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
作為一名教師,要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。教授們講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教育技術(shù)的迅速興起,正猛影響各學(xué)科。
使我更好地理解了在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了厚有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞。使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。英語教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的.特點(diǎn),做好自己角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此,在英語課堂的教學(xué)中,英語教師應(yīng)該放下架子,轉(zhuǎn)變觀念,從知識的傳導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Q蟮膶?dǎo)航者,個體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)生活的組織者,合作探究的輔導(dǎo)者。
總之,通過這次的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想。從思想上受到極大的鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)"一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。"作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期"發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型"的好學(xué)生。
教師培訓(xùn)心得體會11
20xx年8月是還一個酷熱之月,也是一個讓人神往的季節(jié),對于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位一線的教師來說更是一個讓人心靈震顫的季節(jié)。因?yàn)樵谶@酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會和工作指導(dǎo)意見、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會交流、專家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過了難忘的五天。在這短短的五天內(nèi),我們的心靈得到了升華,對這個太陽底下最光輝的事業(yè)感到光榮、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化,我們又感到了一種最偉大最無私貢獻(xiàn):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
此時此刻,我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜,現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言。
要達(dá)到葉校長對我們教師隊(duì)伍的要求,努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn),就必須做到以下幾個方面:
一、不斷提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德
就如我們?nèi)~校長所說:“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線,是教師的福利,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量,也就要教好學(xué)生。教好學(xué)生的前提,自己要樹立好正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,即使知識傳授得呱呱叫,但教出來的學(xué)生心理、生理、行為都存在嚴(yán)重的問題,這樣的學(xué)生是一個高級危險(xiǎn)品。我們寧愿不傳授他任何東西,最多也是個低級危險(xiǎn)品。因此,我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,作他們?nèi)松念I(lǐng)路人,在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友,就要做到以下幾點(diǎn):
1、教師要注重自身修養(yǎng)
我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己,做好教師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑,為人師表。那么我們就應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性,多學(xué)事實(shí)政治,遵守法律法規(guī),學(xué)習(xí)新知識,力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,即:以身作則、為人師表,我們在學(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象。
2、尊重差異、和諧發(fā)展
就如同我們本次學(xué)習(xí)時,學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念:“尊重差異、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展”。的確,對于我們民辦學(xué)校來說:每一位學(xué)生都是我們心中天真無邪的孩子,他們對知識充滿渴求,急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分。因此,我們要一視同仁,更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時指出,讓他們有成就感、榮耀感,激發(fā)他們向上、向前,促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
二、不斷轉(zhuǎn)變自己在新課程中教育教學(xué)觀念
就如同我們本次學(xué)習(xí)時,鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動的觀念、教學(xué)功能觀念、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會到,在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,才能跟的上時代的變遷,沒有一成不變的東西。如今,有些學(xué)生適合這種方式,他們會把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力,但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。
因此,如今的時代我們要做學(xué)生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識的人,要樹立起時刻為學(xué)生服務(wù)的思想,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評價(jià)觀,以及符合時代要求的人才培養(yǎng)觀,并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動,去教導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、激勵學(xué)生,讓他們也變成教學(xué)中的主角。
三、不斷學(xué)習(xí)、鉆研、提高新課程教學(xué)的能力
當(dāng)然,要做一位“師高”的教師,除了高尚的職業(yè)道德、過硬的政治素質(zhì)、高新的教學(xué)觀念還不夠,更應(yīng)該有淵博的知識和高超的技能。因此,要求自己要從以下方面努力,不斷提高自己,緊跟時代步伐。
1、時刻學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)理論水平
就如同我們的一位同仁所說:要給學(xué)生一碗水,我們必須是一眼泉。就是說我們的知識要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺上。因此,我們要從時時學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論。
2、提高動手能力,具有一技之長
做一名職業(yè)教師,除了具有淵博的知識還不夠,更重要的是理論結(jié)合實(shí)際,具有自己的一技之長,才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生,也才能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才。因此,我們要時時鍛煉,一刻都不要放松,熟練自己的操作技能,掌握最先進(jìn)、最簡捷的操作方法和技巧。
3、不斷提高傳授知識的技能,爭作“師高”的教師
就如同葉校長所講的“小學(xué)生在傳授知識的過程中‘非智力因素’”。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識、高超的技能,沒有良好的'口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力,所有的知識只能是教師自己的,永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里,一切都是零。我們就無法勝任教師這個職業(yè)。因此,我們要在提高專業(yè)知識、操作技能的同時,更要提高授課、教課、備課的能力,把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平,這才是教師最好的傳授技能,才是一位“師高”的教師。
四、不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和總結(jié)能力
在今天這個飛速發(fā)展的時代里,沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,沒有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步),倒退只能消亡。因此,我們要進(jìn)步、要不斷進(jìn)步,要飛快的進(jìn)步,那就學(xué)要我們創(chuàng)新,即:良好的自學(xué)能力、研究能力、思維能力,學(xué)習(xí)、研究最先進(jìn)、最前沿的知識,更要把自己的勞動成果和經(jīng)驗(yàn)通過良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來,以供別人學(xué)習(xí)、參考。
總之,高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識是教師的必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質(zhì),我們才會在教育這個天地里任意翱翔,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!
教師培訓(xùn)心得體會12
20xx年11月20日——29日,在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸加入了20xx年國培計(jì)劃“鄉(xiāng)村教師訪名校”這一活動中。我們一行120人來到華中科技大學(xué)參觀學(xué)習(xí),感受名校風(fēng)采,聆聽專家講座。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng),也有輔導(dǎo)教師的教學(xué)展示,還有學(xué)員的講課、評課,互動討論。
通過這次的參觀學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,我受益匪淺。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的提升。這是收獲豐厚的十天,在這種理論和實(shí)踐的交流對話中,我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾個方面感受:
一、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,優(yōu)越的教學(xué)資源。
在參加班級活動中,我大開眼界。華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的每個教學(xué)班都配備了齊全的教學(xué)設(shè)備,每位科任教師都可以隨時應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),形象生動,教師還可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料,形成資源共享,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到,課改中把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,對教學(xué)非常實(shí)用實(shí)效。在現(xiàn)行教育中,伴隨課改的深入,這就要求教師具備這項(xiàng)專業(yè)技能,對自身進(jìn)行反思。本人的這項(xiàng)技能與現(xiàn)代教學(xué)要求還存在一定的差距,需要不斷地提高和學(xué)習(xí)。
二、寬松自然,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)。
我聽了一線教師的常規(guī)課,并沒有經(jīng)過精心的準(zhǔn)備設(shè)計(jì),語言平實(shí)、扎實(shí)。整堂課看似寬松、隨意,實(shí)則掌握嚴(yán)謹(jǐn),抓住一點(diǎn)關(guān)鍵問題分散開去,圍繞主旨問題展開全面分析,最后歸結(jié)于一點(diǎn),水到渠成,完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,我在對比中找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方,并決心把這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校,引領(lǐng)自己的課堂。
三、先進(jìn)的教學(xué)理念。
提倡導(dǎo)學(xué)案,結(jié)合多媒體教學(xué),提高了教學(xué)實(shí)效。“以學(xué)定教”是指教師依據(jù)學(xué)生的興趣、狀態(tài)、發(fā)展規(guī)律等制定出教的內(nèi)容和學(xué)的方法,就是真正的關(guān)注學(xué)生在課堂上是怎么樣學(xué)習(xí)的!耙詫W(xué)論教”從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”!皩W(xué)”是“教”的目的,“教”要為“學(xué)”服務(wù)。在教學(xué)中既要重視學(xué)生的“學(xué)”,也將帶動教師的“教”。課堂教學(xué)應(yīng)貫徹新課程理念。要以學(xué)生的發(fā)展為中心,堅(jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主題,以學(xué)定教”,“自主合作、探究領(lǐng)先、突出過程”,形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在跟班聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)這里的老師在上課時都要出示本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)了,就知道自己這節(jié)課需要重點(diǎn)解決的問題,聽課時就能有的放失,提高效率。而在教學(xué)時,教師也是圍繞這個學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,配有相應(yīng)的練習(xí)題,鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)的知識點(diǎn),效果明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)起來也相對地輕松愉悅。
教師的備課充分,認(rèn)真鉆研教材、教法,學(xué)生的課前準(zhǔn)備也很到位,能夠認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案,而且小組合作交流時,小組長的作用發(fā)揮的很好,能夠指導(dǎo)其他學(xué)生,完成任務(wù),而且在交流展示的過程中能傾聽,會合作,懂交流,談想法。
這里的老師在課堂上善于使用表揚(yáng),激勵性語言。根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)使用不同表揚(yáng)方式;根據(jù)學(xué)生的回答,準(zhǔn)確的使用激勵性語言,做出客觀的評價(jià);表揚(yáng)的形式多樣化,不單一;表揚(yáng)真實(shí),有效;管理的精細(xì),服務(wù)的認(rèn)真!皩W(xué)校無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)楷模”。全校教師身體力行,樹立服務(wù)意識,實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理。學(xué)校的每一個工作,都做出仔細(xì)的安排,使得一切工作合理化,每個人都有自己的任務(wù),這樣學(xué)校的各方面工作都能按部就班穩(wěn)步推進(jìn)。
敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力,終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證,校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和歸宿,課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有效形式,課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機(jī)。教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重中之重,是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓(xùn)。各種培訓(xùn)必須以激發(fā)起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學(xué)校在教師培訓(xùn)上注意適時給教師制定新的目標(biāo),讓教師一直有發(fā)展的空間,注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機(jī)會、搭建平臺,給教師壓擔(dān)子,引導(dǎo)教師自我反思,加上學(xué)校先進(jìn)的人事管理模式,極大的激發(fā)了教師的工作熱情,讓整個學(xué)校變得有聲有色。
四、增長了見識,開闊了視野。
在觀課和議課的學(xué)習(xí)活動中,華中大附小的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩有課堂教學(xué)及評議課。她們的課或循循善誘,或因勢利導(dǎo),一切都出乎意料之外又在掌控之中;評議課教師又各有側(cè)重,各自關(guān)注課堂教學(xué)的每個方面,或針對問題設(shè)計(jì)是否具有有效性深入評析,或是關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否具有有效性,提出自己設(shè)計(jì)策略對比品評,優(yōu)化教學(xué);或是注重教師課堂語言的評價(jià)是否具有有效性進(jìn)行評估。評課議課團(tuán)隊(duì)教師經(jīng)過互相的評頭論足,深化課堂教學(xué)內(nèi)涵,優(yōu)化教學(xué)成果,剖析細(xì)致而全面,最終目的達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。經(jīng)過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到什么是團(tuán)隊(duì)評課議課,怎樣去開展評課議課活動,如何評價(jià)一堂課是否高效,增長了見識,開闊了眼界,掌握了方法。
趙剛老師還為我們分組上了課例研究課,也是十分精彩。在課例研究課上,我們一起互動交流,每位教師提出的問題都很有針對性,是有效性的建議或意見;互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,互相促進(jìn)提高。老師們經(jīng)過雙方面的互動交流,不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的語言表達(dá)能力,更重要的是提升了自己的思想認(rèn)識:現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了,要做專家、學(xué)者型的教師。師者,傳道授業(yè)解惑也。如何去授業(yè)解惑?用什么去授業(yè)解惑?知識學(xué)問。所以我覺得從小的方面說,教師應(yīng)該在對教材的把握,對知識的準(zhǔn)確深入的理解,對教學(xué)方法的探究等,凡是對教學(xué)有益的,值得研究的.,探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新,努力完成自己應(yīng)盡的教育職責(zé)。這使我更加堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步完善自己,要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)!白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。國為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出,這樣的付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
五、增進(jìn)了友誼。
培訓(xùn)時間雖然短暫,但無論是和華中大的教授,還是和省內(nèi)省外的專家,還有華中大附小的名師都進(jìn)行了互動交流,加深了了解,增進(jìn)了友誼,這為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作的開展做了很好的鋪墊。這次鄉(xiāng)村教師訪名校,給我留下的不僅是教育理念上的改變,教學(xué)思想上的提升,教學(xué)方法上的思考,更是精神上的鼓舞。各位名師專家治學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn),工作的勤懇,追求的不懈,大膽的創(chuàng)新,給我留下了永生難忘的印象。
總之,此次參觀學(xué)習(xí)讓我心潮騰涌,感慨萬千。我從這次鄉(xiāng)村教師訪名;顒又袑W(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,不斷提高教學(xué)水平,使自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡心盡力,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師培訓(xùn)心得體會13
今年暑期我們學(xué)校在區(qū)教育局的統(tǒng)一布署下開展了為期兩天的教師培訓(xùn)活動。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的人民教師。
雖然我是一名有十年教齡的老師,已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還不是十分熟悉。
教導(dǎo)處的朱主任和靳主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。
同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、必須堅(jiān)持科學(xué)開放的教育思想。
所謂教育思想,也可以稱之為教育觀,即是一個人對教育所持有的根本觀點(diǎn),在不同的教育思想指導(dǎo)下,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,甚至是針鋒相對的`,當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,必須克服錯誤教育思想,特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯誤教育思想,教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實(shí)踐帶來了種種負(fù)效應(yīng)。為此,我們實(shí)施素質(zhì)教育時,必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國社會生活的實(shí)際,只有這種素質(zhì)教育思想,才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。
三、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。
教師作為一種特殊職業(yè),其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,在這里沒有顯赫一時的財(cái)富和權(quán)力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,一個人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人,才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),體會到人生真正意義和價(jià)值,才會感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,心得體會而是相輔相成的。
四、職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,是多么重要。
作為一名教師,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點(diǎn)。多年來,崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo),只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,我們每個教師都要迅速行動起來,努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
培訓(xùn)結(jié)束以后,我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師,還需要努力提高自身素質(zhì),因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步,我會在今后的實(shí)際工作中找差距,多學(xué)習(xí),不斷超越自我,早日成為研究型教師!
教師培訓(xùn)心得體會14
新學(xué)期未正式上課,學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講,意義深遠(yuǎn)重大。全體教積工倍感這一場培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時,多么的激揚(yáng)斗志。
首先在23日,來自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學(xué)部在金新生主任的.帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論,何海性校長親蒞會場,聆聽大家的心聲及吶喊,并做出重要的批示和總結(jié)。
在次日24號的培訓(xùn)中,石德華副校長針對教學(xué)質(zhì)量評估過程中存在的問題進(jìn)行剖析,明確目標(biāo)和整改措施,提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高,并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署。同時下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談,大家頗感壓力與重?fù)?dān),但無畏無懼,愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌,同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天。
教師培訓(xùn)心得體會15
x月x日,對于我來說是一個特別幸運(yùn)的日子。因?yàn)榻裉煳矣行覅⒓恿藊x市品德骨干教師的培訓(xùn)活動,聆聽了三堂特別的品德課和xx市教研室方xx老師的精彩點(diǎn)評。
xx老師的一堂《我長大了》,一改以往老師們所關(guān)注的孩子在身體變化上的長大,而是通過一個小姑娘的困惑,帶孩子們理解長大的真正涵義——長大不僅是身體的長大,更重要的是自己的'事情能自己做了,會關(guān)心幫助他人了,擁有自己的生活空間了。這是一種思想上的飛躍,是對孩子良好行為的正面引導(dǎo)。特別是最后的“填寫心愿卡”,讓孩子對未來擁有美好憧憬,這是對孩子積極生活的一種正面的引導(dǎo)。教育的最高境界便是這樣不露痕跡,卻已深入人心。
xx老師的《我會學(xué)習(xí)》創(chuàng)設(shè)了多啦A夢的動畫情境,牢牢抓住了孩子的注意力。因?yàn)閷τ谝荒昙壍暮⒆觼碚f,他們只對自己感興趣的東西專心,而動畫片正是這個年齡段孩子最沉迷的。動畫片中的大雄因?yàn)榉N種原因沒有完成作業(yè),很是難過。x老師讓孩子扮演多啦A夢,幫助大雄,告訴大雄怎樣做才能克服分心,專心按時完成作業(yè)。這樣的角色扮演,讓孩子走進(jìn)動畫世界,孩子怎么能不喜歡呢?而且,孩子在幫助大雄的同時也是對自我的提醒,對班級其他孩子的提醒,交流中孩子們便懂得了怎樣克服分心,專心做事的方法了。接著,x老師又讓孩子們親身實(shí)踐,剪剪蝴蝶、數(shù)數(shù)動畫人物,享受專心做事帶來的愉悅。聯(lián)系生活實(shí)際,從動畫世界走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步讓孩子學(xué)會克服看書、寫作業(yè)等做事分心的方法,對孩子具有很好的導(dǎo)行作用。
xx老師的《世界真奇妙》,充分體現(xiàn)了信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)的強(qiáng)大作用。課前,教師以完成調(diào)查表的形式,引導(dǎo)孩子通過網(wǎng)絡(luò)查找、書籍翻閱等方式了解世界各地飲食、文藝作品、建筑等自己感興趣的東西,既培養(yǎng)了孩子收集處理信息的能力,又?jǐn)U大了課堂教學(xué)的外延空間。課堂上一張張世界各地奇妙建筑的照片、一幅幅風(fēng)格各異的文藝作品……這樣的直觀形象是教師永遠(yuǎn)無法用語言形容出來的。課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,世界上到底有多少國家和地區(qū)?他們有分布在哪里?有什么特點(diǎn)?這些問題,教師都沒有直接給出答案,而是先讓孩子大膽猜測,然后引導(dǎo)孩子自己讀課本,觀察世界地圖,從中尋找答案。學(xué)生探究世界的興趣被充分調(diào)動起來,探究成功的喜悅也在課堂上洋溢。
xx市教研室方老師說:“一堂真正的好課,就必須要讓孩子在課堂上有所得。從不知到知、從不深到深、從不行到行、從不懂到懂、從不信到信、從不會到會!蔽蚁脒@不僅適用于我們的品德課,也適用于其他的任何課堂,方老師的這一段話我將銘記于心。所以,真心感謝方老師,感謝三堂精彩的品德課,讓我此行收獲滿滿。
【教師培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:
教師培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會12-06
培訓(xùn)教師心得體會教師培訓(xùn)心得體會10-09
暑期教師培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)09-27
實(shí)用教師培訓(xùn)心得體會范文關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會11-18
教師英語培訓(xùn)心得體會(英語教師培訓(xùn)感受)08-09
教師培訓(xùn)心得體會(精選)07-15
教師培訓(xùn)心得體會06-27
[精選]教師培訓(xùn)心得體會07-10