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師德培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-07-08 13:12:53 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

師德培訓(xùn)心得體會(huì)[優(yōu)選3篇]

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編整理的師德培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)[優(yōu)選3篇]

師德培訓(xùn)心得體會(huì)1

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn),教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書(shū)育人,為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家曾有過(guò)精辟的論述,有人說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

  教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),他們?nèi)紵俗约,照亮了別人,換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

  二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的.愛(ài),是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

  ,我從畢業(yè)班退到了八年級(jí),任八四班主任。班里有一名女同學(xué),她成績(jī)平平,也很聽(tīng)話,但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對(duì)生活充滿了信心,對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來(lái)她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過(guò)她的事,讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說(shuō)的那樣:“特別的愛(ài)給特別的你,對(duì)他們既要嚴(yán)厲,又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)他們健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛(ài)心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書(shū)、做事要專心、耐心、細(xì)心,待人接物要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心,對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。

  三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,課件制作,發(fā)博文那,要不斷創(chuàng)新,開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。

  四、以身作則、為人師表

  教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),更要育好人,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,表里不一,不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,尊重家長(zhǎng)的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在。這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,讓夕陽(yáng)更紅,更燦爛。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)2

  8月19日—8月23日,我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

  一、師德師風(fēng)工作的重要意義

  在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德、遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

  通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),師德師風(fēng)工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言師德師風(fēng)是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的師德師風(fēng)工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,抓好師德師風(fēng)工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的師德師風(fēng)還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

  二、師德師風(fēng)工作的艱巨性

  我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的`輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

  面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

師德培訓(xùn)心得體會(huì)3

  作為一名老師,我們要愛(ài)這份神圣而又辛苦的工作,更要愛(ài)我們的學(xué)生,“育人之道,愛(ài)心為先”。記得有首歌的歌名叫“讓世界充滿愛(ài)”,這或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難,但讓我們的校園充滿愛(ài)是我們每位老師力所能及的事,也是我們老師的責(zé)任。教育要面向全體學(xué)生,要關(guān)注每一位學(xué)生,把“師愛(ài)”灑向班級(jí)每一個(gè)角落,讓每一個(gè)孩子都對(duì)生活和未來(lái)充滿信心。在每個(gè)班級(jí)里,每個(gè)孩子都不同,他們都有自己的特點(diǎn)和性格。有些孩子很乖,有些很頑皮,有些成績(jī)很優(yōu)秀,而有些去不如人意,這就是我們所謂的“后進(jìn)生”。老師們應(yīng)該給予后進(jìn)生更多的愛(ài),因?yàn)樗麄儽热魏稳硕夹枰覀兊年P(guān)注、信賴、鼓勵(lì),而不是忽視他們,討厭他們。我看過(guò)一則關(guān)于一只鉛筆有多少中用途的故事,大家能想想這個(gè)問(wèn)題嗎?(請(qǐng)老師們講講)。其實(shí)鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字,必要時(shí)還可以能用來(lái)做尺子畫(huà)線,還能作為禮品送人表示友愛(ài),還能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn)。在遇到壞人時(shí),削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的工具,還可以當(dāng)作我們給孩子的獎(jiǎng)品,等等,總之,一只鉛筆有無(wú)數(shù)種用途。

  想想看一只普通的鉛筆,在人們的學(xué)習(xí)、生活中的用途都有多種多樣的,何況是我們天真活潑的學(xué)生呢!作為老師要去發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和魅力,要懂得欣賞他們,渴望被欣賞是人類最本質(zhì)的需求,而對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年,賞識(shí)尤為重要。在我的班級(jí)里有位非常特殊的學(xué)生,他有嚴(yán)重的多動(dòng)癥,記得一年級(jí)的時(shí)候,上課從來(lái)不拿書(shū),也不聽(tīng),只管自己玩,有時(shí)甚至?xí)诮淌液竺媾軄?lái)跑去的。第一單元的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就教了白卷,后來(lái)的成績(jī)也不理想慢慢地發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)失去的興趣,變得越來(lái)越自卑,家長(zhǎng)也非常著急,為此我和家長(zhǎng)也進(jìn)行交流,在我們對(duì)他不知所措的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡課外書(shū),而且課外知識(shí)也比較豐富,因此我經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他,并鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí),同學(xué)們也對(duì)他另眼相看,他也慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,越來(lái)越自信,當(dāng)他取得的成績(jī)時(shí),我會(huì)在大家面前好好夸獎(jiǎng)一番,在平時(shí)他的作業(yè)也認(rèn)真多,在期末考試中也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。

  只要我們尊重差異,克服“精英教育”的弊端,平等對(duì)待每一位學(xué)生,通過(guò)正確的教育,引導(dǎo)和因材施教。我對(duì)每個(gè)孩子都是平等的,我愛(ài)我們班的每個(gè)孩子,我相信他們每個(gè)人都是可以發(fā)展的。作為老師我們要欣賞他們,鼓勵(lì)他們,讓每個(gè)孩子充滿自信。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)自信,如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。自信心對(duì)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,它是一個(gè)人獲取成功的精神支柱,是一個(gè)人采取自覺(jué)行為的心理動(dòng)力源泉,不要吝嗇你的愛(ài),愛(ài)你們的學(xué)生,讓他們變得更自信、活潑,讓他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。

  有人說(shuō)過(guò)寬容是人的最高品質(zhì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈”。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,你們是怎么處理的呢?就我來(lái)說(shuō)吧,看在眼里急在心里,有時(shí)自己生氣個(gè)半死,他們卻沒(méi)有多大的內(nèi)疚,真想把自己的想法加在他們的腦子里,F(xiàn)在想想也覺(jué)得自己是小題大做,我們經(jīng)常會(huì)以大人的要求來(lái)要求他們。我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),我們也是在不斷的錯(cuò)誤和失敗中成長(zhǎng),何況只有十來(lái)歲的孩子們,我們需要把孩子當(dāng)成孩子看,同時(shí)把自己也當(dāng)成孩子蹲下來(lái)教育,用孩子的眼光看世界。他們就像一張白紙,在他們尚未形成正確的道德觀,他們的意志很薄弱,作為老師我們要引導(dǎo)他們,寬容他們的錯(cuò)誤。但是我們是不是真正做到對(duì)他們的寬容嗎?我這里有一則小故事,這個(gè)故事是關(guān)于我們偉大發(fā)明家愛(ài)迪生,在一次他和幫手在研制燈泡的時(shí)候,經(jīng)過(guò)數(shù)天的制作,終于成功制作成燈泡,他就吩咐自己的'學(xué)徒把燈泡拿到樓上去,學(xué)徒也很小心翼翼,但還是把燈泡摔破了,愛(ài)迪生沒(méi)有責(zé)怪他。

  過(guò)了幾天,愛(ài)迪生再次把制作成功的燈泡遞給學(xué)徒時(shí),在旁邊的人很不解的問(wèn),你還讓他送,你不怕他再把燈泡打破。愛(ài)迪生卻說(shuō),原諒別人不是光靠嘴巴說(shuō)的,而是要做出實(shí)際行動(dòng)。愛(ài)迪生就是從自己的實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明他已經(jīng)寬容了學(xué)徒的錯(cuò)誤,真正相信他了。我班級(jí)里有個(gè)很調(diào)皮的男孩,他很愛(ài)捉弄人,記得剛開(kāi)學(xué)不久,幾乎每天小朋友要告狀十幾次。我批評(píng)過(guò)他,也對(duì)他心平氣和誘導(dǎo)過(guò),對(duì)他有更好的表現(xiàn)期望過(guò),可以說(shuō)什么方法都用盡了。久而久之,大家漸漸不喜歡和他玩了,每次小朋友來(lái)向我告狀的時(shí)候,我總是表現(xiàn)出對(duì)他很失望,但是我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候是別人先打他,有時(shí)候同學(xué)不跟他玩,或者用話激怒了他,他是個(gè)容易暴躁的孩子。

  在一天課上,當(dāng)小朋友向我告狀的時(shí)候,我就大聲地說(shuō):我相信他不是故意打你們的,有時(shí)還是你們先動(dòng)手的,你們好好的跟他玩,他是不會(huì)欺負(fù)你們的。這時(shí)我看到他的表情很差異也很羞澀。后來(lái)告狀的人漸漸少了,他的朋友漸漸多了,看者他那天真的笑容是多么可愛(ài)。孩子犯錯(cuò)不要緊,重要的是老師寬容他們的錯(cuò)誤、引導(dǎo)他們和信任他們可以改正,成為好孩子。不可對(duì)他們失去信心,認(rèn)為他們是教不起的“壞孩子”。我們要相信我們的孩子能通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯(cuò)誤的。

  讓我們?cè)囍嘟o學(xué)生一分寬容,一份關(guān)愛(ài),一份期待,讓我們的校園充滿愛(ài),讓孩子在愛(ài)的樂(lè)園了健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  以上是我的一點(diǎn)體會(huì),作為一名新教師還有很多地方的不足,還有很多要向大家學(xué)習(xí)的地方,希望各位老師能給我提寶貴的意見(jiàn)。

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