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培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀

時間:2023-05-26 12:50:59 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀15篇

  心中有不少心得體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀15篇

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀1

  去杭州和利時學(xué)習(xí)DCS系統(tǒng),是一個難得的、理想的學(xué)習(xí)機(jī)會,本人有幸參加了這次培訓(xùn),因?yàn)楹屠麜r公司有專業(yè)的理論培訓(xùn)老師,有專門針對我們應(yīng)用的仿真軟硬件設(shè)備,制定了很科學(xué)的培訓(xùn)課程和進(jìn)度安排,因此取得了較好的培訓(xùn)效果。通過杭州和利時為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),初步對其公司的DCS系列MACS6系統(tǒng)有了認(rèn)識和理解,并能夠做一些簡單的初步設(shè)計(jì)、組態(tài)、下裝等相應(yīng)的工作。

  在以前的工作中,我主要接觸的是自動化常規(guī)儀表,對DCS系統(tǒng)知識不甚了解,故這次下決心對DCS要有個全面的了解與掌握。由于是兩位老師輪流授課銜接上有些不成熟,但是經(jīng)過課后自己看資料回顧和課前預(yù)習(xí),還是能接受課程教學(xué)過程。分管給我們講課的兩位老師耐心細(xì)致的給我們講解了和利時MACS6系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、主控機(jī)籠、FMSM產(chǎn)品介紹、測點(diǎn)清單整理、軟件介紹、新建工程、測點(diǎn)清單導(dǎo)入、編譯、AT界面介紹、變量介紹、控制器算法組態(tài)、圖形界面使用介紹、畫圖、動態(tài)特性、交互特性、上機(jī)聯(lián)調(diào)等課件。由于之前對于和利時的MACS6系統(tǒng)是陌生的,通過本次基礎(chǔ)性培訓(xùn),對和利時產(chǎn)品有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識和入門級提高,特別是軟件使用有了進(jìn)一步的熟悉,也使我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,在今后針對和利時DCS的學(xué)習(xí)和工作,有一個指導(dǎo)性作用。

  具體學(xué)習(xí)內(nèi)容是從一個新建工程開始,導(dǎo)入工程進(jìn)行編譯,建立自己的一個工程,進(jìn)行控制算法、圖形編輯及軟件生成、下裝、仿真、上機(jī)聯(lián)調(diào)。針對每一個細(xì)節(jié)老師都詳細(xì)進(jìn)行講解,使不同層次的學(xué)員都能在理論上和計(jì)算機(jī)上操作、編譯、生成軟件?刂扑惴ńM態(tài)是老師講課中的'重中之重,因?yàn)榭刂扑惴ㄊ荄CS系統(tǒng)的核心部分,對每個工程下的各個設(shè)備細(xì)節(jié)部分都要進(jìn)行編程序才能生成軟件進(jìn)行下裝到各個操作員站。所以各授課老師出題目讓每位學(xué)員進(jìn)行畫圖、編程。直到每位學(xué)員能掌握。特別在除氧給水系統(tǒng)圖的編程過程中,看著在自己的操作下整個PID圖形顯示出來除氧水位、壓力、溫度數(shù)值及給水泵切換的運(yùn)行方式,每位學(xué)員都是很興奮的。除氧給水圖就是我們按照一個完整的組態(tài)步驟完成的學(xué)習(xí)過程。最后,由培訓(xùn)部設(shè)置上機(jī)考試題,均是針對我們實(shí)際運(yùn)用數(shù)據(jù)庫和控制算法組態(tài),以及圖形組態(tài)的操作試題,由于授課針對性強(qiáng),學(xué)習(xí)方法得當(dāng),所以都能獨(dú)立完成并取得考試合格。

  總體來說,這次學(xué)習(xí)時日較短,但對和利時的MACS6系統(tǒng)有了一定的初步了解和入門級的提高,自己更要特別針對老師授課中自己的缺陷之處加以練習(xí)學(xué)習(xí),也希望自己在后續(xù)的電廠DCS系統(tǒng)安裝調(diào)試過程中與和利時公司的各位老師及技術(shù)人員虛心求教,逐步來提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀2

  暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,經(jīng)過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起:

  1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

  熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自我的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

  2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自我的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時,教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到的回報。

  3、以身作則,為人師表

  在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自我必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自我本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

  誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的'政治方向,沒有遠(yuǎn)大的夢想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自我必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自我的模范行為,影響教育學(xué)生。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事,才會使自我重視終身受益。

  教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

  首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

  其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供給了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任的教育教學(xué)工作生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自我不被社會所淘汰,僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  隨著時代的提高,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

  為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自我,書寫出燦爛完美的未來。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀3

  為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司對我們進(jìn)行了新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn),使我在最短的時間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺、深有體會。這段時間感覺自己每天都在成長和進(jìn)步,忙碌的工作讓自己特別踏實(shí),不再有懸空的漂浮感,而是把這里當(dāng)作最好的歸宿,如春蠶吐絲般,盡力去奉獻(xiàn)一絲一縷的力量。

  通過培訓(xùn),我還知道如何做到從學(xué)生到職員的社會角色轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為在學(xué)校,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是為獲取知識,提升自己,是一個索取的過程。走出學(xué)校,我們應(yīng)該主動承當(dāng)起為服務(wù)社會的責(zé)任!工作是我們獲取生活來源的一種方式,但更應(yīng)該是我們回報社會,感恩社會,并實(shí)現(xiàn)自身價值的一種方式。我們應(yīng)該以一種敬業(yè)的態(tài)度去把工作做好,當(dāng)我們專心于自己的工作時,我們會得到一種愉悅的享受,這個境界離我們事業(yè)有成的'人生目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。所以說是工作,還是事業(yè),取決于我們的態(tài)度,工作是謀生,事業(yè)是人生,態(tài)度決定命運(yùn)!

  首先,了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化、企業(yè)理念。 介紹單位的歷史沿革,使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天,激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。然后,培訓(xùn)使我對公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識。是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識,真是受益不少,學(xué)到了很多新的知識,學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識。

  這次培訓(xùn)之后,我感到收獲到了一顆豐盈的心,讓我記憶猶新,受益匪淺。在這里順便說一聲:真的很感謝公司授予我們課程的老師!希望公司及老師能為我們提供這樣的共同學(xué)習(xí)成長的機(jī)會!

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀4

  為了能使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,園內(nèi)組織了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí),科學(xué)、藝術(shù)、社會、語言、健康五個領(lǐng)域是相互滲透,相互融合的,指南中分別對3—4歲,4—5歲,5—6歲三個年齡段末期的幼兒應(yīng)該知道什么,能做什么,大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平提出了合理期望。并不是一把衡量幼兒發(fā)展好壞的標(biāo)尺。

  指南中指出教育內(nèi)容要從幼兒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動,關(guān)注個別差異。比如科學(xué)領(lǐng)域,指南中提到最多的是激發(fā)孩子的探究欲望,觀察和動手操作,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以直接感知親身體驗(yàn)的這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí),另外我們還應(yīng)還給幼兒提供一個寬松的環(huán)境,和平等民主的教育氛圍也就是精神環(huán)境,鼓勵幼兒多動手操作,嘗試著自己解決問題,敢于提出問題,敢于發(fā)表自己的見解,讓幼兒自己積極主動的去學(xué)習(xí),而不是教師一味地去高控幼兒,讓幼兒束手束腳的什么都不敢動,不敢做。在藝術(shù)領(lǐng)域中,重點(diǎn)在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然中在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。而成人追求的“完美”往往扼殺了孩子們,比如在美術(shù)活動中,千篇一律的范畫樣本,孩子們離開了樣本根本就無法下筆,被動的.跟著老師的思路走,扼殺了孩子們感受美創(chuàng)造美的機(jī)會。

  學(xué)習(xí)了指南以后,我會努力改善客觀環(huán)境,從孩子感興趣的事情入手,尊重孩子的需要,讓孩子們積極主動的去全面發(fā)展。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀5

  在沒有經(jīng)過ABA專業(yè)知識培訓(xùn)前,我只是個一只腳在內(nèi),另一只腳在外的特教老師,或許我可以盡自己所能,非常努力用心的去教愛心園的孩子們,但畢竟在應(yīng)對自閉癥孩子的一些方法上并不是我們所想的那樣,也不是我們可以隨意掌控的,因此,ABA之于自閉癥來說非常重要,也非常關(guān)鍵,只有先掌握了它,在加上我們的用心才能在孩子們面前應(yīng)對自如。

  就像我們的培訓(xùn)老師王老師說的那樣,ABA是非常靈活的,的確如此,在剛接觸ABA時我還只是運(yùn)用到了它其中一部分的內(nèi)容,但是還不太會融會貫通,靈活運(yùn)用,在這個孩子面前知道該怎么去做,怎么去吸引他的注意力,當(dāng)他出現(xiàn)某些行為時怎么去處理,當(dāng)他發(fā)生某種變化時去分析原因和找到解決方法,可是當(dāng)換了另一個孩子時,當(dāng)他有不同于別人的問題時,畢竟每個孩子都是不一樣的,因此用到的方法也不一樣,要因人而異,這個時候我們卻有點(diǎn)不知道如何應(yīng)對,顯得有些手忙腳亂。但王老師卻無論對于哪一個孩子,哪一種情況,都能應(yīng)對自如,孩子到她手上就像換了一個人一樣,我們除了佩服,覺得好神奇啊。

  于是對ABA更加充滿了期待與好奇,我就在想,當(dāng)我們學(xué)完ABA后也會像王老師這樣對每個孩子都有辦法,都有方法嗎?在這種憧憬中繼續(xù)著ABA培訓(xùn),在加上邊學(xué)邊聽課邊練習(xí),在操作孩子后果然較之前而言,得心應(yīng)手了不少,從容淡定了不少,因?yàn)榫退愫⒆映霈F(xiàn)了各種預(yù)測不到的行為時,我們用了王老師講的方法,在加上自己對ABA的運(yùn)用,感覺非常管用,當(dāng)方法在孩子身上奏效時那種高興真的是發(fā)自內(nèi)心的,一時間感覺好有成就感,然后就在想以后會有越來越多的孩子在自己的教授下變的越來越好,就覺得好幸福,因?yàn)椴粌H可以體現(xiàn)自己的價值,還能看著愛心園的孩子們快樂成長,一天比一天好,天天都有進(jìn)步,想想都覺得好幸福。

  之前是覺得自己的一只腳還在門外,但經(jīng)過培訓(xùn)后就覺得自己在門外的這只腳也在漸漸向門內(nèi)靠近,通過自己的`努力和不斷的學(xué)習(xí)我相信自己的那一只腳遲早會邁向門內(nèi),越來越好,成為一個兩只腳都在門內(nèi)的特教老師,所以我更會懂得自己的責(zé)任和所需努力的方向,不斷進(jìn)步。俗話說,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人,王老師和愛心園的每一個老師都是自己的師傅和學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)ABA不僅學(xué)到了專業(yè)知識,更是感覺到了一份責(zé)任,看到了自己的價值,孩子的希望。

  今后對我來說學(xué)習(xí)的地方還很多,不僅是ABA.愿在愛心園所有老師的努力下,將所有的愛給我們的孩子,陪伴著孩子們一起成長。載著希望,駛向遼闊的海洋,我們會用全部的愛為孩子們護(hù)航。相信我們的孩子會花朵開放,果實(shí)芳香,隨之而來的是滿天希望!

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀6

  20xx年X月25日到27日,我參加了上級舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于未曾近入過學(xué)校上課的我來說,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏,能參加這樣的培訓(xùn)我非常榮幸,通過這次培訓(xùn),使我獲益良多,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一.在自我定位方面:通過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的教師,必須增強(qiáng)使命感,樹立好榜樣。提升自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。這就要在以后的工作中加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),持續(xù)充實(shí)自己,本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  二.培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略

  在本次培訓(xùn)中,通過教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我理解到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、和認(rèn)真組織課外活動、認(rèn)真反思。要注重學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不但要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中實(shí)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提升自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課改的下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

  三.培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。

  1.要學(xué)會學(xué)習(xí),我們不但要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。同時我們也要學(xué)會如何交往。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系。那么相對來說,工作起來就會方便些。

  2.要學(xué)會公平,對待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

  3.要學(xué)會愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。

  4.要定教學(xué)反思,要想從工作中持續(xù)提升自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);持續(xù)的反思、改進(jìn)。就像X老師講的認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。

  5.有開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

  四.培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓(xùn)中,各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適合新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地理解社會、理解自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠持續(xù)適合新知識新問題新環(huán)境的老師;要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以前說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的'開端,而好的開端,便是成功的一半。三天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要準(zhǔn)確的指引方向,我很感謝上級為我們新特崗教師組織的這次培訓(xùn),在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神、以實(shí)際的行動來實(shí)現(xiàn)自身的價值。在培訓(xùn)中有一位老師這樣說到:“好的班級領(lǐng)導(dǎo)者能培養(yǎng)出好的團(tuán)隊(duì)而好的老師則能培養(yǎng)出好的學(xué)生”,我的愿望就是能通過自己的努力培養(yǎng)出好的學(xué)生,我會努力向好老師看齊,向自己的理想進(jìn)軍。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀7

  20xx年5月17日,因工作安排我有幸參加寧夏工人文化宮第一批文體骨干培訓(xùn)班,非常感謝此次培訓(xùn)班給我提供了一個成長鍛煉、展示自我的平臺,也讓我認(rèn)識很多新的同事、新的朋友。學(xué)習(xí)的過程使我受益匪淺,引發(fā)了我許多思考,也使我找到了努力的方向。在此,就兩周的學(xué)習(xí)心得做一個簡短的交流。

  一、目標(biāo)明確、自信團(tuán)結(jié)。

  報到后我被安排了臨時性崗位和任務(wù),整個科室的工作氛圍輕松活潑,從配合各位同事處理日常工作到跟班學(xué)習(xí),各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行。無論是什么工作,大家都心往一處想、勁往一處使,保證工作高質(zhì)量完成,各位同事在自己的專業(yè)領(lǐng)域都有一定的成就,感受到了大家對工作和自身的規(guī)劃都很明確,活力不失嚴(yán)謹(jǐn),感受到了自身的差距,這是激勵我自覺學(xué)習(xí)的動力。

  二、科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排。

  在跟班學(xué)習(xí)的兩周里,對“寧工學(xué)堂”的公益課有很多觸動,公益課已經(jīng)常態(tài)化、廣覆蓋在職工群體中,課前有方案課后有總結(jié),19門課程門門有特色,受到了廣大職工的一致好評。印象最深刻是合唱團(tuán)提高班,公益課基礎(chǔ)班都是免費(fèi)開放報名,人氣高可以理解,但是合唱提高班入團(tuán)要自費(fèi)還得通過面試,職工積極參與報名,上課狀態(tài)熱情飽滿,會根據(jù)老師安排的聲部認(rèn)真訓(xùn)練、和聲,呈現(xiàn)效果不亞于專業(yè)水準(zhǔn),可以想象,合唱團(tuán)員能長期保持較高且穩(wěn)定的演唱水準(zhǔn),不僅需要團(tuán)員自身長期不懈地努力,還有科室成員和各位老師長期默默地付出。“寧工學(xué)堂”品牌的成功離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對課程門類精心地挑選、對代課教師慎重地敲定、對開課時間科學(xué)地安排。各班主任在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)、不求回報地默默付出,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、形式多樣、謀求發(fā)展。

  在調(diào)研游泳公益課時,領(lǐng)導(dǎo)提出文化宮應(yīng)充分結(jié)合當(dāng)前社會環(huán)境的發(fā)展趨勢,通過各種有效形式和載體活躍廣大職工文化生活,補(bǔ)充因場館、教師或技術(shù)等問題不能開設(shè)課程的短板,可以邀請專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同打造文化陣地。對我的工作有了啟發(fā),也解決了工作中遇到“有想法沒辦法”的問題,可以堅(jiān)持“百花齊放、百鳥爭鳴”的發(fā)展理念,老中青職工的需求都照顧到,以適應(yīng)職工日益增長的精神需求,將文化宮打造成職工日常打卡地。今后的.文化宮有的絕非僅僅是情懷,而是要跟著時代的腳步,軟硬件全方位升級,打造符合當(dāng)下職工訴求的文體活動新標(biāo)地,真正成為職工的“學(xué)校和樂園”。

  對此次培訓(xùn)提出一點(diǎn)不足之處:培訓(xùn)目標(biāo)不夠明確,就學(xué)員自己進(jìn)行摸索、思考以及感悟到的層次、高度不到位,不知是否達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)。建議在培訓(xùn)目標(biāo)上繼續(xù)細(xì)化、更有針對性、時間安排緊湊一些,可挑選幾門精品課程進(jìn)行跟班展示,文體骨干自選幾門有針對性的課程進(jìn)行跟班提高。

  此次培訓(xùn)任務(wù)重、收獲多,我更加清楚地認(rèn)識到了自身的不足,今后更要不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身業(yè)務(wù)能力。職工公益培訓(xùn)是一種滲透式、潛移默化的過程,需要一個漫長的過程才能體現(xiàn)出培訓(xùn)結(jié)果。跟班結(jié)束回到工作崗位后,我將結(jié)合此次培訓(xùn)收獲的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身工作實(shí)際,探索出一條符合實(shí)際的工作模式。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀8

  “紅黑大戰(zhàn)”是最能改善人心智模式的一種心智感悟訓(xùn)練。此游戲的精華就是讓參與者去感悟人的“心智模式”,人由于生活環(huán)境不一樣,從小接受的信息不一樣,因此“潛意識”差別非常大,此游戲能把人性最大的弱點(diǎn)(不良心智模式)體現(xiàn)出來,如:參與者如果說不想吃虧,贏的欲望太強(qiáng),自私自利,不與人為善等人性弱點(diǎn),此游戲中會顯現(xiàn)突出。參與者如果說有:仁厚、堅(jiān)定、有信念、內(nèi)心強(qiáng)大、大度等良好心智模式,也能體現(xiàn)出非凡的品質(zhì),在此游戲中,良好的心智會主宰您的一生,讓您事業(yè)有成,功成名就、超凡脫俗,內(nèi)心強(qiáng)大無比!

  下面就讓參與者談?wù)劯邢耄?/p>

  這次的精英訓(xùn)練分為了四個環(huán)節(jié),每一個環(huán)節(jié)都給我們帶來了不同的感觸。

  第一個環(huán)節(jié)是“啞巴與盲人”,同組的兩位同學(xué),一個扮演啞巴,一個扮演盲人。啞巴帶著盲人出去走一圈,這期間,啞巴不能說話,盲人也不能揭開眼睛上蒙的面罩。我和宋佳文一組,體驗(yàn)了失去一種器官功能的感受,同時,我們還明白了對彼此的信任是多么重要。在我蒙上雙眼的時候,我只能全身心地依賴于他,同樣,在他扮演盲人的時候,我也盡全力去幫他。我們體會到了殘障人的'痛苦,我在今后的生活中,會盡力去幫助他們的。

  第二個環(huán)節(jié)是小組送禮,我很榮幸的被選為組長,于是坐等大家送我禮物。可是大家的積極性明顯不高,僅僅只有祺煜同學(xué)來送我禮物。我必須在不傷害同學(xué)的積極性的情況下拒收禮物,這也需要讓大家了解,精神上的禮物更易讓人接受,比如一首勵志的歌,一句衷心的祝福等等,也更為寶貴,而物質(zhì)有的時候并不重要。

  第三個環(huán)節(jié)是“雷區(qū)取水”。我很高興我們組的全體成員能積極參與,并完成我分配的各項(xiàng)任務(wù),大家的配合努力使我們最終取得了勝利。

  最后一個游戲是“紅黑大戰(zhàn)”,也是最具有意義的,卻讓我們受到了巨大的挫敗,團(tuán)隊(duì)中不和諧的聲音讓我們嘗到了苦果,做出決定過于草率、團(tuán)員的積極性沒有調(diào)動、沒有經(jīng)過協(xié)商討論、未能換位思考等等都是我們失利的原因,而這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練也讓我們明白:不管身處何時何地,能夠與朋友甚至對手拿到雙贏才是成功的!

  初三八班佳琪的活動感悟

  我昨天下午做為聯(lián)系員沒有親身參加小組訓(xùn)練,但置身其中之一,感悟很深。

  訓(xùn)練一:盲人與啞吧:兩人一組,一人假裝盲人,一人假妝啞吧,此過程中要對換角色。當(dāng)我是盲人的時候,真的感到很無助,真的感謝身邊的啞吧能幫助我引路。通過此活動,我覺得:任何人都是有差異的,身上優(yōu)缺點(diǎn)各不一樣,但無論什么情況下,做人都必須幫助別人,因?yàn)槿嗽谟龅阶约喝毕輹r,肯定是需要別人幫助的。此活動說明了一個普遍的真理,那就是永遠(yuǎn)要幫助自己身邊的人,能做到這條是成為精英的基本條件。

  訓(xùn)練二:小組成員送禮品:感悟較多:1、人的思維中禮品只限于物,而沒有意識到精神,精神禮品是最寶貴的東西;2、由于規(guī)則限制,每個人都羞于出口,害怕別人拒絕,也就是怕失敗,所以人人都放不開,只想不敢做。3、做組長學(xué)會拒絕別人,并且不讓別人積極性受影響。

  訓(xùn)練三:雷區(qū)取水,兩個小組都取到水了,但水量不一樣,第一小組,三位同學(xué):安琪、小博、小坤從始到終都積極參與,小梁和宜霖兩位參與不積極,其實(shí)此活動主要訓(xùn)練:主動參與意識、團(tuán)隊(duì)配合意識、積極實(shí)踐意識、不怕失敗意志堅(jiān)定。第二組參與意識強(qiáng),團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)很好,組長指揮若定,取水方案較科學(xué),基本達(dá)到了訓(xùn)練的目的,此小組成員:組長正軒,組員:小皓、燦鋒、智程、曉天等。加油!

  訓(xùn)練四:是最具教育意義的:紅黑大戰(zhàn),兩方都得正分就結(jié)束,根據(jù)規(guī)則,只有一種情況才能把游戲結(jié)束,也就是兩隊(duì)每次都出黑牌才能達(dá)到雙贏目的,其它都不可能。但第二組,沒有認(rèn)真對待此活動,很隨意地做出決定,導(dǎo)致此次活動方案失敗。但每一組認(rèn)識到了活動的真諦:人生與任何人接觸(包括對手在內(nèi)),一定做到雙贏是最好的結(jié)果,也是最長久、最穩(wěn)定的關(guān)系。所以人生中一定要遵循此原則。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀9

  這次培訓(xùn)建立了一個平臺,同行與同行交換的平臺,群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融會的機(jī)會。

  理論知識,為已充電;時期在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,全方位、多角度地論述了當(dāng)好班主任的秘密。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化,這諸多資料讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔(dān)負(fù)班主任,基于魏教育家的“指導(dǎo)”,我的工作勢必比本來得心應(yīng)手些。

  一、專家講座,引領(lǐng)前行。

  每一次的專題講座都是那么杰出。帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的杰出講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精華、理論的精華!督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。

  其中,教師的語言藝術(shù)特別重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,由于中學(xué)生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的'注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)進(jìn)程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟示學(xué)生自己提出問。

  每一次的講座都是那么寶貴,讓人線人一新。這線人一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、渾厚的課堂,時時處處滲透著教師的教育機(jī)靈之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文”那豐富的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),成心識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。

  語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文潛力為核心,是語文潛力和語文知識、語言積存、思想情感、思維品質(zhì)、審美樂趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融會。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌控系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。

  同時,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、視察、體驗(yàn)、參與社會生活的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要請教師在活動設(shè)計(jì)的時候,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。

  凝聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動身,不斷地反思和總結(jié)。

  二、自我實(shí)踐,不斷提升。

  向書本請教,聽專家講座,凝聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。個性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的歡樂。

  透過參加培訓(xùn)會,使我對中學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得十分的好,對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位戰(zhàn)友們,你們好!

  通過這次培訓(xùn)讓我知道了要想成為一位優(yōu)秀的員工很難,要想成為一位成功的優(yōu)秀員工更是難上加難!

  在來北京之前,我的心里是一片迷茫的,不知道自己該干什么,該怎樣干!當(dāng)聽過李老師(李守君)的講解后,讓我明白了,每個人必須先給自己確定一個目標(biāo),一個方向,并為之去努力,去奮斗。每個人的能力是和他的收入成正比的,你有多少能力,你為這份事業(yè)付出了多少,相對應(yīng)的回報就會有多少!坝掠诔袚(dān),敢于負(fù)責(zé)”這八個子對我印象比較深。一個人只有勇敢的去承擔(dān)你這個職業(yè)所對應(yīng)的事情,并為之負(fù)責(zé),才能不斷的超越自我,從而提升自己的能力,增加自己的收入。還有一個,就是態(tài)度問題,可以這么說,態(tài)度決定一切,一個良好的態(tài)度是必不可少的。不能總抱著試一試、混一混的態(tài)度去對待自己的工作,那樣是不可能有所收獲的。一個企業(yè)不僅僅是一個給我們帶來收入的平臺,更是一個展現(xiàn)自我的舞臺,只有每個人都把握好機(jī)會,才能更大、更好的給我們帶來能力上的提升。再一個讓我銘記于心的.是老師所提到的人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。雖然每個人在工作上都會有壓力,都會面對一些大大小小的挫折與失敗,我覺得只要以微笑的姿態(tài)去面對它,沒有什么是不可解決的,只有微笑地去面對工作、面對他人,才能以更加冷靜的心態(tài)去挑戰(zhàn)失敗。微笑、點(diǎn)頭、贊美,這就談到了人際交往,有句話說得好,“你怎樣去對待別人,別人就會怎樣對待你”,只有以一個舒暢的心情去對待身邊的每一位戰(zhàn)友,大家共同營造一個良好的工作氛圍,才能更好的發(fā)揮出各自的實(shí)力。

  通過這次的優(yōu)秀員工培訓(xùn)讓我更明確的了解到:作為一個企業(yè)的一份子,就必須為這個企業(yè)發(fā)揮出自己的一份力量,并為之奮斗與努力,從而提升自身的價值。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀11

  隨著社會經(jīng)濟(jì)時代的迅速發(fā)展,普通高中新課改主動適應(yīng)了時代的需要,最終反映在高中生的素質(zhì)發(fā)展上,因而,“以認(rèn)為本”是高中新課改的根本理念,通過培訓(xùn),深深地感知,高中新課程要求尊重高中生的人生歷程的發(fā)展需要,尊重他們作為人的人格和尊嚴(yán),尊重他們的個體差異和個性發(fā)展的需要,從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施都應(yīng)體現(xiàn)選擇性和多樣性。

  高中生面對的最根本的問題是人生道路的選擇問題,那么高中課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施突出引導(dǎo)學(xué)生思考并規(guī)劃人生,形成合理的人生觀,具有基本的職業(yè)意識和創(chuàng)新意識。比九年義務(wù)教育課程更關(guān)注學(xué)生深層次的生活需要。

  首先,謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。第三,適應(yīng)時代要求,增設(shè)新的課程。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外,適時增加新的課程領(lǐng)域或門類。第四,倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么每一學(xué)生在入學(xué)的時候,根據(jù)自己的興趣、愛好、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息,選擇學(xué)習(xí)的`課程,確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程,由此形成個人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深入,學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,不斷調(diào)整所形成的計(jì)劃,以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點(diǎn)。第五,實(shí)行學(xué)生選課指導(dǎo)制度,為了幫助學(xué)生形成合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后,實(shí)行學(xué)分制管理?傊,都強(qiáng)調(diào)對高中學(xué)生公民的責(zé)任感,個性發(fā)展與適應(yīng)時代要求的基本能力、創(chuàng)造力與批判性的思維、交流、合作與團(tuán)隊(duì)精神和信息素養(yǎng)的培養(yǎng),并要求學(xué)生具有國際視野。

  新課程的實(shí)施真實(shí)的反映了高中學(xué)生的學(xué)校生活體驗(yàn)。良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提,學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學(xué)生應(yīng)營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境。

  一方面,要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需要的物質(zhì)條件;

  另一方面,更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。

  正如專家所說的,去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實(shí)驗(yàn)等方法,做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短。要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。新課程通過問題的解決進(jìn)行學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)的主要途徑之一,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控能力,其次貼近學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。還要引導(dǎo)學(xué)生通過交流,評價和反思問題解決問題的各個環(huán)節(jié)以及效果,在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。

  例如,高中美術(shù)新課程在內(nèi)容上,更貼近現(xiàn)代生活、更富有時代氣息、更適應(yīng)中學(xué)生的生理、心理發(fā)展的需要,更有利于學(xué)習(xí)者人文素養(yǎng)的提高;在方法上,遵循題材、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的編寫方式,以題材為綱,以運(yùn)用性為目標(biāo);在主題和任務(wù)結(jié)合,開放性的任務(wù)型活動,使學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生通過提供材料去完成任務(wù);分散到模塊中的各個部分,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程;重視技能、技巧的培養(yǎng);重視跨文化意識的培養(yǎng),注學(xué)生的情感等;能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力。

  21世紀(jì)是呼喚全面、和諧發(fā)展的新時代,通過培訓(xùn)了解到新課改關(guān)注人的需要并關(guān)注人的發(fā)展,滿足了現(xiàn)代高中生的全面素質(zhì)發(fā)展的需要,如基礎(chǔ)知識和基本技能、道德水平、身心健康狀況、終身學(xué)習(xí)的能力、人生規(guī)劃能力、社會適應(yīng)能力、社會責(zé)任感以及個性發(fā)展等方面。

  在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,去適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的時代。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀12

  通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),老師為本;老師大計(jì),師德為本。究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。我們開縣優(yōu)秀老師群體就是這個師德的詳細(xì)體現(xiàn)。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:教育之沒有情感,沒有愛,猶如池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在健壯成長的孩子。假如說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!

  古代教育家早就提出有教無類,同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利。喜愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生,簡單形成特殊性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、耐心幫助,用師愛的溫情去溶化他心中的堅(jiān)冰,讓他在開心的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思索的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有敬重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有敬重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主公平,是好老師的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著奇妙的教育效果,會使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動,情愿接近老師,期望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:你的`冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。

  新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而敬重學(xué)生,公平對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都期望得到別人的敬重,這是一種心理上的需求,但敬重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,被公平對待是一大愿望,能得到老師的敬重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:敬重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,從敬重學(xué)生動身,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威武中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會觀賞,懂得贊美,擅長交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者,成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺,這就是我這樣一位平凡老師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想,老師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀13

  20xx年我參加了楊xx老師的《“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)研究》的講座很精彩,他讓我們認(rèn)識到日常教學(xué)中以學(xué)生為中心的重要性。只有讓學(xué)生喜歡老師了,他才喜歡學(xué)習(xí)你教的科目,才能在課堂上最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分挖掘?qū)W生的潛能。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”和“做”,盡管你自己認(rèn)為已經(jīng)講得很清楚,但是學(xué)生挺費(fèi)力的做還是出錯(她列舉了一個畫圖的事例),并且課堂氣氛沉悶,學(xué)生昏昏欲睡,而現(xiàn)在的教學(xué)講究互動,講究以學(xué)生為中心,互動的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。楊詠梅老師的教學(xué)方法真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。在我們的教學(xué)中要推行、實(shí)踐。

  首先,學(xué)生是課堂的主體,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì),應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生留出必要的自主學(xué)習(xí)的時空,確保學(xué)生的思維始終處在積極、活躍、主動的狀態(tài),使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動的開展與整合過程。要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師就要“蹲下來”跟學(xué)生交流,縮短師生間距離,使教師成了學(xué)生可親、可信、可依的學(xué)習(xí)伙伴。整個教學(xué)的過程是教師與學(xué)生真心交流,彼此溝通,分享快樂,共同成長,共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程,如:在教學(xué)中采用與學(xué)生聊天、游戲、講故事、猜謎等活動來創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的教學(xué)氛圍,以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  其次,關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的益友,有利于教學(xué)的開展。課堂上關(guān)愛學(xué)生是師生互動的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過;“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼的保護(hù)學(xué)生的心靈!睈凼菧贤◣熒楦械募~帶和橋梁,教師只有把情感中的精華部分給了學(xué)生,學(xué)生才會對教師有親切感、信任感。以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學(xué)生,用自己的言行感化吸引學(xué)生,才能使學(xué)生愉快地、主動地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。在課后要能和學(xué)生一塊玩耍,與學(xué)生近距離的接觸,讓學(xué)生感覺你此刻就是他的一位好朋友,好伙伴。在平時班級管理中要多說

  學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,少說他們的缺點(diǎn)和短處。每個學(xué)生都有自己好的一方面,老師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進(jìn)步,這樣才能夠讓學(xué)生感覺到老師是在關(guān)注他們,關(guān)心他們,而不是拿他們的缺點(diǎn)在訓(xùn)斥他們,讓更多的孩子有一個健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  再次,教學(xué)策略的運(yùn)用要關(guān)注個體差異,倡導(dǎo)主動參與。在教學(xué)活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與各種學(xué)習(xí)活動,在活動中尋求自我發(fā)展,讓全班每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,從情感上、行動上主動參與課堂教學(xué),人人活動,人人發(fā)展。在課堂教學(xué)中,教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,消除教學(xué)緊張、畏難的心理,用親切的語氣,和悅面容,鼓勵的話語,激勵性的評價號召學(xué)生積極參與課堂。

  通過本次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生個體,要以學(xué)生為中心,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,這是我在今后教學(xué)中著重解決的問題。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀14

  xxxx年的xx月xx日到xx月xx日,我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學(xué)》精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,幾位專家的講座使我對刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識,可以說這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺,在這里把我的一些心得體會和大家交流一下。

  一、刑法學(xué)教學(xué)方法、難點(diǎn)與重點(diǎn)

  孫國祥教授的講解使我對刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,特別是對案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同,本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ),所以課堂的理論講授是基礎(chǔ),案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。

  理論教學(xué)的教授除了老師講解之外,需要很好的調(diào)動學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的積極性,具體方式可以靈活多樣,比如:老師對于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過開設(shè)專題講座來進(jìn)行;給學(xué)生提供參考書目/參考文獻(xiàn),讓學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述,小論文,老師進(jìn)行批閱。

  但是一般刑法學(xué)課程的開設(shè)是在大學(xué)一二年級,剛剛接觸法律,所以要針對他們開展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之,案例教學(xué)是需要小班開設(shè),這樣效果好,然而實(shí)際教學(xué)中,很多學(xué)校為了節(jié)約資源,都是大班開設(shè)課程,很難開展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀條件的限制,不能完全進(jìn)行案例教學(xué),但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,還得變通進(jìn)行。比如案例討論可以通過分小組,將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合,課外按組討論,課內(nèi)交流,當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

  刑法學(xué)教學(xué)改革對刑法學(xué)教師提出的更高要求,刑法學(xué)教學(xué)改革要改變原來老的教學(xué)模式,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。上課用課件教學(xué)過程中注意不可被課件限制,課件不要過多文字,適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會有很好效果。在新的教改下,教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識,而是要注重通過案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中,大學(xué)法學(xué)教師要積極面對挑戰(zhàn),轉(zhuǎn)變教師角色,并對自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,努力提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì),文化素質(zhì)和綜合素質(zhì),不斷提升自己的人格魅力,成為一個合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師。

  劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來源包括:自編案例,實(shí)務(wù)部門的真實(shí)案件,案例型教材的案例,報刊雜志刊載,司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快,老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。

  二、加強(qiáng)與同行的長期交流合作有利于開闊視野

  在課后討論過程中,大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討,相互交流心得,進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程安排等方面的思想碰撞,為此大家建立了刑法之家qq群,將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后,從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后,為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個很好的平臺,這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。

  比如關(guān)于分論的教學(xué)開展問題,大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的主要矛盾是——刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了,幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢,而且重點(diǎn)罪名越來越多,不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個困惑。有老師提出,分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,以辯論為手段。當(dāng)然對于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要,也是難點(diǎn)所在。有老師分享經(jīng)驗(yàn)——“采用對抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件,學(xué)生分組作為控方和辯方,課前準(zhǔn)備好后,課堂用20分鐘左右完成案件對抗。多年來檢驗(yàn),教學(xué)效果好。”也有老師舉例:“比如梁麗案的討論,就可以讓學(xué)生通過對盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識和基本理論”。這些經(jīng)驗(yàn)對我的今后教學(xué)有很好的啟示。

  三、對開展刑法學(xué)精品課程建設(shè)的一點(diǎn)啟發(fā)

  根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址,我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè),其中授課錄像的制作印象很深,按照課程的章節(jié)順序排下來,層次分明,讓人一目了然,這點(diǎn)值得借鑒。

  結(jié)合正在建設(shè)的校級精品課程——《刑法學(xué)》,我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué),拓寬學(xué)生視野,將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評考核有效結(jié)合起來,強(qiáng)化同學(xué)生的互動,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動性,將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐、司法考試有機(jī)結(jié)合,形成一個動態(tài)的教學(xué)體系。

  總之,通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我對《刑法學(xué)》有了更深入的了解,我們要用新的教學(xué)理念,在新的教學(xué)模式下勇于探索,不斷的完善刑法學(xué)教學(xué)。

培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀15

  隨著時代的發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中,我收獲良多,以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會:

  一、拓寬了知識面,有了危機(jī)感

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)資料,每個學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí),即拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維,也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速,教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),使自我的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道。

  二、更新了我的教學(xué)觀念

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過學(xué)習(xí),更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識資料。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的'培訓(xùn)資料,感到學(xué)完后受益匪淺。

  三、重視交流與溝通

  除了自我學(xué)習(xí)之外,盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自我難以解決的困難和問題時,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

  四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,也是最重要的

  讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

  以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,在今后的學(xué)習(xí)中,我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,以收獲更多的成果。

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