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學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-22 20:20:38 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇1

  三天的學(xué)生,三天的體驗(yàn),三天的精彩,三天的收獲,三天的重塑,在這難忘的日子里,我們聆聽了專家的報(bào)告,領(lǐng)略了名師的獨(dú)特人格魅力。雖然三天的學(xué)習(xí)很短暫,但是專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

  一、聽劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個(gè)問題》感悟

  通過(guò)講座教學(xué)讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題,以一線教師為研究主體,將幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)與教育研究緊密的結(jié)合在一起,將研究成果之間應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中通過(guò)理論的吸收以及實(shí)踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么?在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應(yīng)該如何組織、實(shí)施、應(yīng)用。

  二、聽《社會(huì)性發(fā)展》感悟

  社會(huì)性發(fā)展水平直接、極大地影響著個(gè)體的成功和幸福,是兒童發(fā)展的動(dòng)力方面。講義中從幼兒園社會(huì)實(shí)踐中存在的問題,意義、方法等方面展開了講述及討論。通過(guò)目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施方法幾個(gè)方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。

  三、學(xué)習(xí)謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟

  在幼兒教育中最讓我們擔(dān)心的就是幼兒的安全管理問題,出現(xiàn)了事故后我們?cè)撊绾蔚娜ヌ幚。如何預(yù)防事故的發(fā)生。從法制到法治讓我們了解了依法治國(guó),通過(guò)實(shí)例了解了幼兒園和園長(zhǎng)在管理中的主要法律權(quán)利,學(xué)習(xí)中我們了解了幼兒園具有招生權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)等權(quán)利,未成年受教育者也有其主要的法律權(quán)利:“學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利、未成年人的隱私權(quán)、身體健康權(quán)、自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等等”。實(shí)際的案例研究機(jī)討論根據(jù)法律讓我們教師學(xué)會(huì)了幼兒人身傷害事故的責(zé)任分析及防范。

  四、聽沈心燕教授的《讓有效地教學(xué)適應(yīng)和支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》感悟

  教學(xué)是否有效,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。這就要求教師注重課堂這個(gè)沖鋒陷陣的主陣地,它不只是看你備課、上課的認(rèn)真程度,更關(guān)注一個(gè)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的把握,節(jié)奏的安排,時(shí)間的掌控以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā),精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生:“在參與中體驗(yàn),在活動(dòng)中發(fā)展”,真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。在挖掘教材上,我自己還需要多看書。特別是要深入地研究教材、教學(xué)用書,做到吃透教材、創(chuàng)造性地使用教材。教師應(yīng)回歸幼兒的.生活,讓教育內(nèi)容更貼近孩子的生活,讓教育走進(jìn)孩子的生活。我們應(yīng)該讓孩子在生活總學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活的更好。

  五、聽錢志亮教師的《回到原點(diǎn)看人》感悟

  教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人,教育工作者每天都在和人打交道,但現(xiàn)實(shí)中我們并不真正了解人!人是什么?從何處來(lái)?父母究竟給了什么?為什么出生之時(shí)就與人不同?如何看待我們與他(她)的不期而遇?這些都是我們必須用心來(lái)思考的話題。講座中給我們帶來(lái)煥然一新的生命視角與兒童觀!教授在講義中從“物理學(xué)說(shuō)、化學(xué)家說(shuō)、天文學(xué)家說(shuō)、人類學(xué)家說(shuō)、考古學(xué)家說(shuō)、心理學(xué)家說(shuō)、社會(huì)學(xué)家說(shuō)、生物學(xué)家說(shuō)、文學(xué)家說(shuō)等等,到錢志亮:人是有理性精神世界的高級(jí)靈長(zhǎng)類的動(dòng)物。我們了解了人的遺傳因素、先天反射,也從中感悟到了該如何看待人。

  交流是一種幸福

  能夠參加各種學(xué)習(xí)是一種機(jī)遇和一種提升。在大家的目光中我感到一股無(wú)形的壓力,那就是我自己知識(shí)的淺薄和對(duì)教育教學(xué)的困惑。在汗顏中我不斷得提醒自己學(xué)習(xí)是一種快樂,是一種收獲。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。

  在學(xué)習(xí)中我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。教師們的踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題讓我敬佩。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條。交流能走進(jìn)彼此的心房,交流能找到自己的遺憾,交流能進(jìn)行思想的碰撞,交流能學(xué)會(huì)他人之長(zhǎng),那么我們何不把握這份幸福。

  積累是一種財(cái)富

  專家的講座和事例雖然各不相同,但是卻維系著一個(gè)共同的特性,那就是真實(shí)的案例記錄,如果說(shuō)什么是最打動(dòng)人心的,那就是真實(shí)的、感同身受的例子。如何讓我們自己的教學(xué)生涯中也有一些撼動(dòng)有一些精彩呢?那就讓我們從現(xiàn)在開始,用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗,眼前的不凡吧!積累是一種財(cái)富,是我們這些教育工作者值得驕傲的財(cái)富。

  人總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(zhǎng)!日子在艱難,也有幸福的時(shí)刻!我們要學(xué)會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中提升自己,讓自己不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步!

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇2

  20xx年12月1日至5日,我作為高級(jí)工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員,五天時(shí)間學(xué)完了五門課程,每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課,都是上午8:30-11:30和下午2:30-4:30學(xué)習(xí),學(xué)完一門考一門。我作為一名企業(yè)工作的中層,除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外,能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程,并順利通過(guò)了各門考試。在此,我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外教育專家,為我們準(zhǔn)備生動(dòng)精彩的講座。 版雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟,甚至是小學(xué)侄,但我能擺正心態(tài),在課堂上堅(jiān)持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn),我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。

  一是學(xué)有所得,對(duì)今后的工作有所幫助。與老師專家們零間隔、面對(duì)面交流,學(xué)習(xí)承受到了一些先進(jìn)的.教育教學(xué)理念,增長(zhǎng)了見識(shí),開拓了視野,感受到一些創(chuàng)新了思路。

  此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大,內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng),專業(yè)技術(shù)含量高,結(jié)合實(shí)際教學(xué),通過(guò)一系列專題講座,為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐,幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策,提升專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,團(tuán)體協(xié)作能力、組織籌劃能力。老師專家們深邃的思想,淵博的知識(shí),高尚的人格品質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤,幽默幽默的演講風(fēng)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,都給我們留下深刻的印象,讓我們佩服萬(wàn)分,驚嘆不已,并學(xué)有所獲,受益無(wú)窮。

  短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶,這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位,感謝給我們帶來(lái)這次機(jī)遇,提升自身素質(zhì),我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出!

  二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面表達(dá)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班,吉安技校上下非常重視,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃,周密安排教學(xué)方案和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專家,精心照料設(shè)計(jì)課程,不辭辛勞,全程參與班級(jí)管理,并經(jīng)常與我們交流溝通,傳授知識(shí),交友談心,指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐,了解我們的困難,幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問題,讓我們學(xué)得專心,學(xué)得舒心。

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇3

  一、通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要。

  對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、通過(guò)學(xué)習(xí),我真正確立語(yǔ)文教育的新理念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。

  我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

  三、教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。

  教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

  四、在教學(xué)進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,積極主動(dòng)地參與,特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外,對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

  五、課堂效率是教育工作永恒不變的話題,集體備課則是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的校本教研活動(dòng)。

  它彌補(bǔ)了個(gè)人教育智慧、知識(shí)上的盲點(diǎn),引發(fā)了參與者思維的碰撞,長(zhǎng)善救失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,補(bǔ)充了教師自身個(gè)體的不足,明顯地提高了教育教學(xué)效果。同時(shí),這種既有個(gè)體積極參與,又有群體通力合作的備課方式,有助于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展,博覽眾長(zhǎng),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有效提升學(xué)校教師的整體專業(yè)素質(zhì)。但是如何讓集體備課真正成為建立在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的研討,實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思交流,防止集體備課變成集體“抄課”呢?一年多來(lái),我們教研組全體教師不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真嘗試,努力把集體備課落到實(shí)處,力爭(zhēng)“理念共享、資源共享、策略共享”。

  六、可以從以下四個(gè)不同的`角度去探討“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。這樣,對(duì)“好課”的理解或許會(huì)更加全面。

  1.從“原點(diǎn)”出發(fā)去思考:課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么?課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程,評(píng)價(jià)課堂教學(xué)必須觀察學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。只有在教師的組織活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以后,只有把教師的活動(dòng)與學(xué)生的活動(dòng)聯(lián)系在一起的情況下,評(píng)價(jià)教師的活動(dòng)才對(duì)評(píng)價(jià)課堂質(zhì)量有意義。

  2.從新舊評(píng)價(jià)觀的比較去思考:新課程理念下的評(píng)價(jià)觀與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀有何不同?新課程理念下的課程評(píng)價(jià)是一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,即促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師不斷提高、促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。新課程理念下的課堂教學(xué)目標(biāo),在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),重視學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,特別要加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)?茖W(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀必須以人的發(fā)展為本,所以評(píng)價(jià)者要用發(fā)展的眼光看待師生,評(píng)價(jià)學(xué)的行為和教的行為。

  3.從逆向去思考:什么樣的課是一堂“差課”?“好”與“差”是相對(duì)的,我們不妨通過(guò)分析“差課”的特征,來(lái)把握“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。例如,以教師為中心滿堂灌的課不是好課,以傳授知識(shí)為唯一目標(biāo)的課不是好課,學(xué)生學(xué)習(xí)愿望沒有被激發(fā)的課不是好課,如此等等。

  4.從對(duì)事物走向的把握中去思考:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有哪些發(fā)展趨勢(shì)?有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐在差異中又有共性,這種共性反映出評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)是:從關(guān)注教師的“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,從關(guān)注單一目標(biāo)轉(zhuǎn)向關(guān)注多維目標(biāo),從關(guān)注“有效教學(xué)”結(jié)果的達(dá)成到同時(shí)關(guān)注師生在教學(xué)過(guò)程中的狀態(tài)表現(xiàn),從關(guān)注靜態(tài)性到關(guān)注生成性,從關(guān)注教學(xué)效果轉(zhuǎn)向追求效果與效率的統(tǒng)一。這些趨勢(shì)是我們思考評(píng)課指標(biāo)的重要參考。

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

  大家好!很高興參加這次集團(tuán)組織的封閉式培訓(xùn)。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和會(huì)后的小組交流討論,我們都受益匪淺、感受頗多。下面我就結(jié)合我們企業(yè)的自身情況,從培訓(xùn)課程的三個(gè)方面淺談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、必須學(xué)法、用法,提高我們管理者的法律素質(zhì)和依法管理的能力。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)者學(xué)法用法與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。我們?cè)谌粘5慕?jīng)營(yíng)管理中常常會(huì)涉及到法律官司,尤其是我們建筑施工企業(yè)更是司空見慣、習(xí)以為常。這些法律糾紛使日常經(jīng)營(yíng)管理背上了沉重的'包袱。今年我們某某集團(tuán)因?yàn)橐恍v史遺留問題,在這方面吃了很大的虧,為此我們也付出了很大的代價(jià)來(lái)處理這些事情。通過(guò)這一沉重的教訓(xùn)是我們明白了,企業(yè)要發(fā)展就要有一個(gè)好的環(huán)境。好的環(huán)境就要求我們提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。所以我們必須學(xué)法、用法,提高我們管理者的法律素質(zhì)和依法治企的能力。在明年的工作中我們根據(jù)經(jīng)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的調(diào)整,全面推行工程項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制,加強(qiáng)責(zé)任項(xiàng)目管理。這勢(shì)必要求我們緊緊圍繞與甲方簽訂的大合同,加強(qiáng)過(guò)程控制。重點(diǎn)做好工程建設(shè)控制、工程款的回收和勞務(wù)分包等幾個(gè)方面的工作。

  二、必須加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理,尤其是企業(yè)管理基礎(chǔ)工作。

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作又有了更深的認(rèn)識(shí)。我們也知道,企業(yè)管理基礎(chǔ)工作如何,反映了一個(gè)企業(yè)管理素質(zhì)的高低,反映了一個(gè)去噢也領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平。不僅直接到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能否順利進(jìn)行,而且關(guān)系到企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的成敗。

  企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的兩個(gè)職能:一是合理地組織生產(chǎn)力,二是正確地協(xié)調(diào)好生產(chǎn)關(guān)系。

  在生產(chǎn)力的組織方面,我們從06年年初就開始注重管理基礎(chǔ)的提升。通過(guò)外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)的形式,增加了許多一專多能的人才,從人員素質(zhì)上為管理基礎(chǔ)的提升作了保障;

  在生產(chǎn)關(guān)系得協(xié)調(diào)方面,明年我們從加強(qiáng)項(xiàng)目班子人員素質(zhì)著手,繼續(xù)注重加強(qiáng)項(xiàng)目班子的建設(shè),切實(shí)把項(xiàng)目管理好、經(jīng)營(yíng)好。我們的思路也很清晰,就是加強(qiáng)以項(xiàng)目經(jīng)理為第一責(zé)任人,技術(shù)負(fù)責(zé)人為第二責(zé)任人的責(zé)任考核制。

  三、必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。

  職業(yè)經(jīng)理人不是部門級(jí)的專項(xiàng)管理人才,而是負(fù)責(zé)企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合型人才,必須具備專業(yè)知識(shí)、管理藝術(shù)和管理思想三個(gè)方面的素質(zhì)。這就要求我們加強(qiáng)這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

  有志者,事竟成。通過(guò)學(xué)習(xí),我們的思想認(rèn)識(shí)提高了。面對(duì)困難,我們的信心加強(qiáng)了。我們堅(jiān)信只要我們?cè)诩瘓F(tuán)公司的正確有利的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,奮發(fā)向上,07年的工作定能實(shí)現(xiàn)新的突破。

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇5

  10月21日,我與語(yǔ)文組王樹瑞老師和數(shù)學(xué)組連敏老師有幸在袁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了第三屆名師論壇暨全國(guó)中學(xué)語(yǔ),數(shù),英“同課異構(gòu)”展示會(huì),活動(dòng)雖然只有短短兩天半時(shí)間,而對(duì)于我卻是開闊了眼界,提升了專業(yè)理論水平,并對(duì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)更深刻的理解。

  在學(xué)習(xí)期間我很幸運(yùn)地聽到了,被稱為“穿西服的孔子”魏書生老師做的報(bào)告,“做最優(yōu)秀的教師”,他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng),帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛,在教育純潔的世界里享受工作的快樂。在工作中身體要保持放松;心理上要保持安靜,時(shí)刻抵制外界的誘惑;呼吸要均勻,使自己保持放松的心態(tài);心情要舒暢、快樂,享受到生活的快樂,時(shí)刻做好自己的本職工作,守護(hù)好自己的心田。另外還有魯茂盛校長(zhǎng)的“講學(xué)稿帶來(lái)的奇跡”,劉金玉校長(zhǎng)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)模式”等等,并且在23日上午,聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課,其中給我震撼最大的是洋思中學(xué)的殷桂霞老師,在她這堂課中,我看到的不是某些公開課中的花架子,更多是孩子們?cè)诰o張有序的課堂中真正學(xué)到的知識(shí)。

  整節(jié)課充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)模式:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、思、練結(jié)合,真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。

  首先,殷老師先展示出新課的學(xué)習(xí)目標(biāo),目的是讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,使學(xué)生一開始就明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)圍繞目標(biāo)探索追求。接下來(lái)出示自學(xué)指導(dǎo),幻燈片出示課文的新單詞,這些單詞都帶有音標(biāo),用一分鐘時(shí)間讓學(xué)生讀新課的單詞,老師糾正學(xué)生的發(fā)音,這環(huán)節(jié)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。學(xué)生做對(duì)了,老師就不再教了。若錯(cuò)了,引導(dǎo)分析,講清錯(cuò)的原因,引導(dǎo)更正,歸納。也起到了相當(dāng)好的一種效果。接著引入新課教學(xué),當(dāng)堂訓(xùn)練,讓學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ),從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做的不好的學(xué)生也會(huì)受到老師的鼓勵(lì),增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂練習(xí)不少于15分鐘,現(xiàn)場(chǎng)提問學(xué)生,檢查學(xué)生是否都達(dá)到的這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后是作業(yè),分為必做題和選做題,讓各個(gè)層次的學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

  這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,這要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的'教與學(xué)的氛圍。她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓我受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。她們?cè)诿總(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我深刻認(rèn)識(shí)到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,太容易又不用沒意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀和寫的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。

  課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此,教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

  通過(guò)這幾堂課,我開闊了視野,看到了自己的很多不足,需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力?等等,我相信通過(guò)今后的不斷努力,持之以恒,堅(jiān)持向自己心中的目標(biāo)奮斗,一定能夠有很大的突破。

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇6

  高效課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的有效武器,課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地,實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破。而提升課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。提升教師教學(xué)效益,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  “高效課堂”主要研討兩大方面,即教師與學(xué)生,也就是教與學(xué),是研究主導(dǎo)和主體及二者的關(guān)系。即教師如何教,學(xué)生如何學(xué)。二者有機(jī)結(jié)合,才能出高效。

  那究竟如何才能打造出高效的課堂呢?

  一.教師方面:

  1充分的課前準(zhǔn)備。要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》,在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,要嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。首先,教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法,這三個(gè)方面同等重要,缺一不可。再次,教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據(jù)因材施教原則,教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對(duì)于那些后進(jìn)生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進(jìn)。此外還要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),而不在面面俱到,不要胡子眉毛一把抓;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處,重點(diǎn)加以突破;合理地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,保證每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。

  2.活躍的課堂狀態(tài)。

  教師要善于根據(jù)具體教育情景,靈活利用各種教育方法,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才,成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者,在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果,最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識(shí),才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此,教學(xué)過(guò)程中,要徹底改變“注入式,滿堂灌,教師講,學(xué)生聽”,把知識(shí)強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹 焙汀皩?dǎo)演”,要像導(dǎo)演給演員說(shuō)戲那樣,創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在做中學(xué)的情景,促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問題。語(yǔ)文教師在處理課堂提問時(shí)應(yīng)遵循以下四個(gè)原則:

  ①設(shè)計(jì)的問題要有明確的目的性,緊扣教學(xué)目標(biāo),能激起思考。

  教師要從教材的實(shí)際出發(fā),鉆研教材,認(rèn)清教材的知識(shí)內(nèi)容,把握教材特點(diǎn),明確教學(xué)要求,確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問題要有一定的思考價(jià)值,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,能集中他們的注意力,引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),使他們經(jīng)過(guò)自身獨(dú)立思考,對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,從而提升分析問題解決問題的能力。

  ②問題要大小得當(dāng),多少適量,難易適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。

  教師對(duì)課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時(shí)精挑細(xì)選,嚴(yán)格控制數(shù)量,克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中,也要避免兩種傾向,太多或太少。提問太多,學(xué)生沒有思考回旋的'余地,對(duì)所學(xué)知識(shí)難以理解、消化;提問太少,講授太多,學(xué)生難有參與的機(jī)會(huì),最終會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。

 、墼O(shè)問要有一定的藝術(shù)與技巧。

  杜絕形式主義的問答,學(xué)生答問與老師的答案不一致時(shí),教師不善于變通引導(dǎo),而是仍舊反復(fù)問,讓學(xué)生再答,直追到與自身的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法,也是主觀主義與形式主義在作怪。

 、茉O(shè)問要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考。

  使更多的學(xué)生有被問到的機(jī)會(huì),并激勵(lì)學(xué)生自身明確提出問題,對(duì)答案置疑辨析。

  教師必須細(xì)細(xì)揣摩,問到關(guān)鍵處,問到有用之處,問到學(xué)生心里去,問出水平來(lái),才能更好的推動(dòng)我們的教學(xué),利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中,要通過(guò)問的技巧與藝術(shù),體現(xiàn)出教學(xué)新理念。

  二.學(xué)生方面

  1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

  預(yù)習(xí)不止是把書本看看,還要思考一些基本的問題:是什么?為什么?這樣行嗎?跟以前的知識(shí)有什么聯(lián)系?等等。這樣,聽課就有的放矢,會(huì)抓重點(diǎn),攻難點(diǎn),課堂自然就有效了。

  2.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習(xí)”。要端座在凳子上,起立時(shí)要站直;聽課時(shí)目視老師,重點(diǎn)內(nèi)容課本上有的要勾畫,沒有的要記在課本的空白處或筆記本上;老師板書時(shí)要目視黑板;老師明確提出問題時(shí)積極思考,敢于發(fā)表自身的見解,不明白的問題要及時(shí)問老師;回答課本上的問題時(shí)將書捧在胸前,聲音要宏亮;書寫時(shí)執(zhí)筆要正確,要認(rèn)真,書寫解答過(guò)程要規(guī)范,寫在規(guī)定的位置,不寫錯(cuò)字、別字,要獨(dú)立完成老師布置的作業(yè);討論問題時(shí)要主動(dòng)參與,積極發(fā)言。要集中精力緊緊圍繞老師的講課思路用心學(xué)習(xí)。

  3.課后鞏固習(xí)慣:

  堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題。復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,該記憶的記住了,該理解的理解了,然后再做作業(yè)。假如每次作業(yè)都能做到先復(fù)習(xí),然后像對(duì)待考試一樣對(duì)待作業(yè)的話,那就等于一天幾次考試,就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)作業(yè)100分,正式考試不及格的情況了。

  總之,教師如何教,學(xué)生如何學(xué)。二者有機(jī)結(jié)合,才能出高效。

  一個(gè)班級(jí)的師生就像一支運(yùn)動(dòng)隊(duì),教師就是那教練!懊恳还(jié)課就象一次訓(xùn)練,沒有科學(xué)的方法就不能產(chǎn)生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍;同時(shí),沒有足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度,也不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)女排。光教師”一頭熱“是很難產(chǎn)生高效課堂的。

  如果每個(gè)學(xué)生都有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在配以我校這批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,我們的課堂教學(xué)想要不高效都不可能。這樣最終會(huì)達(dá)到提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。建設(shè)和諧校園,建設(shè)快樂校園。

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇7

  8月15日至月23日,我有幸參加了組織人事處安排的為期7個(gè)半天的第一期中青年干部培訓(xùn)班,感到受益匪淺。在這里向大家匯報(bào)一下我參加培訓(xùn)的體會(huì)。

  在培訓(xùn)中,我能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考,踴躍參加班級(jí)和小組討論,共同探討在園區(qū)的發(fā)展建設(shè)等方面的工作思路,交流各單位成熟的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平,同時(shí)正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,合理安排,統(tǒng)籌兼顧,做到學(xué)習(xí)、工作雙不誤。

  培訓(xùn)班開設(shè)的《有效溝通能力》《打造高效團(tuán)隊(duì)》《領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)》《中層角色定位與自我管理》《領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維》等課程,內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。從溝通到建立團(tuán)隊(duì),從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執(zhí)行力,從中層角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,一番番激烈的討論,一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的`思維,使我不斷地思考、提高,增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了思路。尤其是通過(guò)如何提高執(zhí)行力的培訓(xùn),使我真正認(rèn)識(shí)到了什么是企業(yè)文化、什么是執(zhí)行力。并結(jié)合我的本職工作,對(duì)于如何提高執(zhí)行力的問題,有了自己粗淺的認(rèn)識(shí)和思考。

  一、提高執(zhí)行力就要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

  日常工作中,我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí),總會(huì)遇到一些問題。而對(duì)待問題有兩種選擇。一種是面對(duì)問題,一籌莫展,不思進(jìn)取,結(jié)果是問題依然存在,任務(wù)也不會(huì)完成;一種是不怕問題,想方設(shè)法解決問題,千方百計(jì)消滅問題,結(jié)果是圓滿完成任務(wù)。反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果,我們會(huì)不由自主的問到,同是一項(xiàng)工作,為什么有的人能夠做得很好,有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問題。

  我們常說(shuō),觀念決定思路,思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬,觀念的力量是無(wú)窮的。一些成功企業(yè)也認(rèn)為,有什么樣的思想觀念,就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變,思想解放具有“核裂變”效應(yīng),能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變觀念,解放思想,企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展,才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。綜觀我們園區(qū)近年來(lái)所取得的超常規(guī)、跨越式發(fā)展,正是思想先行、觀念解放的必然結(jié)果。實(shí)踐證明,如果不是破除了“等靠要”的舊的思想認(rèn)識(shí),樹立了新的改革創(chuàng)新發(fā)展觀念,正確施行了科學(xué)的管理手段,就不會(huì)有我們我們園區(qū)輝煌的今天。由此,我們要認(rèn)識(shí)到,任何一個(gè)組織的發(fā)展,不僅僅是戰(zhàn)略決策,經(jīng)營(yíng)規(guī)劃等等,更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。對(duì)待日常工作,不要總是找借口,要從自身出發(fā),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念,不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己,改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣,自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。

  二、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人,認(rèn)真做事。

  我們常說(shuō),誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn),做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,有措施,也有違章。究其原因,就是一個(gè)態(tài)度問題,一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題,一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)、做事是否認(rèn)真的問題。聯(lián)系到一些企業(yè)“做強(qiáng)做大”的發(fā)展格局,就象我們園區(qū)一樣,規(guī)模越來(lái)越大,更需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度,誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好園區(qū)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作,沒有任何借口,要視服從為美德;工作中無(wú)小事,工作就意味著責(zé)任,無(wú)論在任何崗位,無(wú)論做什么工作,都要懷著熱情、帶著情感去做,而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。

  三、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難,勇往直前。

  唯物辯證法認(rèn)為,任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的。回想我們園區(qū)二期開發(fā)建設(shè)時(shí),面對(duì)征地難題,我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)勸說(shuō)農(nóng)民,講道理,擺事實(shí),最終平穩(wěn)順利地克服困難,順利的完成拆遷征地的各項(xiàng)工作任務(wù)。充分體現(xiàn)了高度的紀(jì)律性和大局意識(shí),這也正是我們?cè)趫?zhí)行中必須要堅(jiān)持的,記住,這是你的工作,無(wú)論你在工作中遇到多大的困難,你都要全力以赴完成它。

  四、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好,只有更好。

  當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī),受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),總是說(shuō),我做得還不夠,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn),但也同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理,那就是,無(wú)論干什么工作,做什么事,雖然取得了一定的成績(jī),但絕不是最終的,只能算是階段性的勝利,還要再接再厲,好上加好。

  以上就是我參加培訓(xùn)班的心得體會(huì)。請(qǐng)老師、同學(xué)們批評(píng)指正。讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦泄餐、加?qiáng)交流,為實(shí)現(xiàn)科技園區(qū)更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進(jìn)!適值歲末,讓我們隨著新年的鐘聲,以更新的面貌,去迎接新的一年!

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇8

  為了讓新進(jìn)員工更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司在我們報(bào)到的第一天就進(jìn)行了入職培訓(xùn)。公司多名領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)并發(fā)表了熱忱洋溢的講話,表達(dá)了對(duì)新員工殷切關(guān)懷之情。書記對(duì)公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面進(jìn)行了具體的介紹并對(duì)新員工提出,要做到政治上成熟牢靠,工作中主動(dòng)主動(dòng),全身心融入企業(yè)文化等要求。部長(zhǎng)和人事部同事分別對(duì)公司的歷史沿革,業(yè)務(wù)概況、崗位職能、規(guī)章制度進(jìn)行了深入到系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我受益匪淺、深有體會(huì)。

  1、從小事做起,從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效,養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。房產(chǎn)公司的工作千頭萬(wàn)緒,任務(wù)雜。不僅要一絲不茍地對(duì)待,更要突出重點(diǎn),扭住關(guān)鍵。從大處著眼,從細(xì)處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé),嚴(yán)格要求,主動(dòng)適應(yīng)工作的需要。

  2、每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字,落實(shí)一個(gè)“快”字,抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理,時(shí)刻把握工作進(jìn)度,做到爭(zhēng)分奪秒,趕前不趕后,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、潔凈利落的良好習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)自己思想建設(shè),增加全局意識(shí)、增加責(zé)任感、增加服務(wù)意識(shí)、增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主動(dòng)主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。

  最終,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我對(duì)公司有了大體的'了解,很榮幸能夠融入到這個(gè)布滿生氣、布滿挑戰(zhàn)的大家庭中,并認(rèn)為正確而不懷疑我們的團(tuán)隊(duì)的雄偉目標(biāo)必將有我的勝利相伴!

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇9

  我非常有幸參加了公司組織的寧波生動(dòng)化總動(dòng)員及杭州辦生動(dòng)化總動(dòng)員的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我能力,錘煉自我意志,建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會(huì)。在這兩次拓展訓(xùn)練中,我付出了汗水,收獲了碩果,讓我更明白一些東西,也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下:

  1、銷售人員要有專業(yè)的知識(shí)。

  當(dāng)然,這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有,所以不具備的朋友應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),培訓(xùn)。當(dāng)我們有了一定的專業(yè)知識(shí)時(shí)再來(lái)銷售才可得到客戶的認(rèn)識(shí),才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作,必須要用我們所具備的大腦去嘗試思考。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平,不斷更新,不斷超越,不斷成長(zhǎng),蓄勢(shì)待發(fā)。

  鋸用久了會(huì)變鈍,只有重新磨后,才會(huì)鋒利再現(xiàn)。我們做為一個(gè)銷售人員,如果不懂得隨時(shí)提升自已,有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)及時(shí)的汲取新知識(shí)原素相當(dāng)重要,除了書本外,我認(rèn)為在工作中,用心去學(xué)是相當(dāng)重要的,我們能從客戶那兒學(xué)來(lái)豐富的產(chǎn)品,外貿(mào)知識(shí)(我習(xí)慣到客人那邊后,不管他有沒有可能近期成為我們的客戶,我都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間,與他交談。從而學(xué)到點(diǎn)他們行業(yè)的知識(shí),下次我可以用在與他相類似的客戶身上,日積月累,我們也會(huì)成為各行各業(yè)的行家)那時(shí)談此類客戶,我們多了一樣至勝的利器。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識(shí),那樣才能“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,在竟?fàn)幹,讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已,緊記一句話,不要與你的同事去比較長(zhǎng)短,那樣只會(huì)令你利欲熏心,而讓自已精力煥散。與自已比賽吧,你在不斷超越自已的同時(shí),很可能你已經(jīng)超越他人,而你是沒在任何惡性壓力下,輕松達(dá)到一個(gè)頂峰

  3、對(duì)工作保持積極進(jìn)取的心態(tài),別人能做到的,我也能做到,還會(huì)做的更好。

  這是個(gè)信念問題,銷售的壓力很大,主要就是自身給自己的壓力,時(shí)間一長(zhǎng),會(huì)有疲憊的反映,還有,當(dāng)業(yè)績(jī)領(lǐng)先時(shí),會(huì)放松對(duì)自身的要求,所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后,我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言,。一定不能輸給自己,而戰(zhàn)勝自己最實(shí)際的是行動(dòng)。思考、觀察、計(jì)劃、謀略都得用行動(dòng)來(lái)證明它們存在,再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報(bào)告中檢驗(yàn)、錘煉、提高。腦在行動(dòng)中運(yùn)轉(zhuǎn),心在行動(dòng)中體會(huì),經(jīng)驗(yàn)在行動(dòng)中積累。

  4、自信、勤奮,善于自我激勵(lì)

  這一點(diǎn)至關(guān)重要,對(duì)于新入行的業(yè)務(wù)員,自信、勤奮是非常重要的,俗話說(shuō)得好,自信、勤奮出天才,銷售亦是如此,我們都知道天下沒有不費(fèi)苦工夫得來(lái)的碩果,我們也知道付出就一定有回報(bào)。所以我們?cè)阡N售的過(guò)程中要不斷的免疫自己,相信自己,讓自己更加勤奮,用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶知道自己銷售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。

  銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  我們常常困惑于智慧到底從何處來(lái),到何處去,如何才能捕捉智慧的光芒,在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑,人的力量從何處來(lái),到何處去,我們?yōu)楹纬3T邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措,無(wú)從觀察。能夠回答這些問題,我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒有智慧的頭腦,就象沒有蠟燭的燈籠!彼自捳f(shuō)“活到老,學(xué)到老”,這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了,我們也不應(yīng)該放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反,作為企業(yè)的員工,在繁忙的工作之余,讀一些開闊心智的書籍,吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn),大有好處。聰明的人,總是善于用別人的智慧來(lái)填補(bǔ)自己的大腦。今年,在全集團(tuán)范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)》一書,讓我們受益匪淺。四季度,我們中郵設(shè)備沈陽(yáng)有限公司就組織了"每天讀書一小時(shí),每月一本書”的讀書熱潮,我們分公司的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。下面,就是我在學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的.工作有的幾點(diǎn)心得體會(huì),希望與朋友們共享,也希望大家能提出寶貴的建議。

  一、銷售計(jì)劃

  銷售工作的基本法則是,制定銷售計(jì)劃和按計(jì)劃銷售。銷售計(jì)劃管理既包括如何制定一個(gè)切實(shí)可行的銷售目標(biāo),也包括實(shí)施這一目標(biāo)的方法。每個(gè)人都有各自的特點(diǎn),都有各自的方法,關(guān)鍵是要找到最適合自身的一套方式和方法。

  二、客戶關(guān)系管理

  對(duì)客戶管理有方,客戶就會(huì)有銷售熱情,會(huì)積極地配合。如果對(duì)客戶沒有進(jìn)行有效的管理,或者客戶關(guān)系管理粗糙,結(jié)果,既無(wú)法調(diào)動(dòng)客戶的銷售熱情,也無(wú)法有效地控制銷售風(fēng)險(xiǎn)。所以必須想盡方法維護(hù)好客戶關(guān)系,關(guān)注客戶的各個(gè)細(xì)節(jié),隨時(shí)讓客戶感覺到你與他同在。

  三、信息反饋

  信息是企業(yè)決策的生命。業(yè)務(wù)員身處市場(chǎng)一線,最了解市場(chǎng)動(dòng)向,消費(fèi)者的需求特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化等等,這些信息及時(shí)地反饋給公司,對(duì)決策有著重要的意義,另一方面,銷售活動(dòng)中存在的問題,也要迅速及時(shí)地反饋給公司,以便管理層及時(shí)做出對(duì)策。業(yè)務(wù)員的工作成果包括兩個(gè)方面:一是銷售額,二是市場(chǎng)信息。對(duì)企業(yè)的發(fā)展而言,更重要的是市場(chǎng)信息。因?yàn)殇N售額是昨天的,是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的,已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的東西是不可改變的;有意義的市場(chǎng)信息,它決定著企業(yè)明天的銷售業(yè)績(jī)、明天的市場(chǎng)。

  四、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

  發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)很重要。充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì),她的戰(zhàn)斗力是最強(qiáng)大的,勢(shì)不可擋。所以每一個(gè)人,不管自己是哪個(gè)部門或哪塊業(yè)務(wù),都必須時(shí)刻記得自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子,是積極向上的一分子,記得我的行動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì),我的行動(dòng)會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)其戰(zhàn)斗力,也會(huì)義不容辭地支持每一位銷售人員的積極行動(dòng)。共同努力,共同進(jìn)步,共同收獲。

  五、“銷售當(dāng)中無(wú)小事”

  “管理當(dāng)中無(wú)小事”,一位出色的經(jīng)理同時(shí)也是一位細(xì)心的領(lǐng)導(dǎo)者。同樣,“銷售當(dāng)中無(wú)小事”。銷售更應(yīng)慎重、謹(jǐn)慎,去尋找一個(gè)雙贏的法則。在學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、摸索、嘗試中提高。

  以上幾點(diǎn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助,也希望大家能與我共同進(jìn)步!

  我相信我們的明天會(huì)更好!

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇10

  我在重慶西南大學(xué)參加了為期五天的“新課改、新課標(biāo)”管理與指導(dǎo)教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)提升了我的課改理念,加強(qiáng)了我對(duì)新課程的理解。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  一、教師在新課改中的作用

  新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識(shí)自己,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神。教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái),教師要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),改造以往的不足。

  二、新課改對(duì)教師素質(zhì)的要求

  新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,要求教師在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,平等地學(xué)習(xí)和交流,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法,注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),主張變革傳統(tǒng)的`教學(xué),教師的作用不再是單純的講授知識(shí),而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),而是傳授學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),而是主動(dòng)地去探索。

  短暫的五天給我留下了深刻的印象。不僅讓我拓寬了視野,豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見識(shí),還讓我們感到了家的溫暖。

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇11

  一個(gè)人一生都在走一條路,這就是學(xué)習(xí)之路;一個(gè)人一生都在做一件事,這就是學(xué)習(xí)力的開發(fā)。作為華創(chuàng)證券的員工,在營(yíng)銷中心盈潤(rùn)投顧小組的精心組織下,我有幸成為投資分析中級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)員,這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),又是一次鍛煉提升自我的過(guò)程。

  為提高營(yíng)銷中心員工投資分析水平,拓寬員工投資知識(shí)體系,提高服務(wù)客戶能力,華創(chuàng)證券貴陽(yáng)營(yíng)銷中心盈潤(rùn)投顧小組于20xx年5月17日在華創(chuàng)證券都司路營(yíng)業(yè)部組織開辦投資分析中級(jí)培訓(xùn)班,此次投資分析中級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。距離培訓(xùn)結(jié)束已有數(shù)日,兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我感受頗深,現(xiàn)將個(gè)人之學(xué)習(xí)心得列下,供各位同事分享。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)述:

  5月17日下午15:40分,開班典禮一結(jié)束,便開始了我們這次培訓(xùn)的第一課,第一堂課是由郭遠(yuǎn)興老師給我們講解上市公司財(cái)務(wù)分析方法與技巧,這次課主要講解了如何從公開信息中的財(cái)務(wù)報(bào)告來(lái)分析上市公司經(jīng)營(yíng)狀況,郭老師從資產(chǎn),負(fù)債,所有者權(quán)益,收入,成本,利潤(rùn)六大會(huì)計(jì)要素分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況以及經(jīng)營(yíng)成果,會(huì)計(jì)報(bào)告分析的四張重要報(bào)表,即資產(chǎn)負(fù)債表,現(xiàn)金流量表,利潤(rùn)表,少數(shù)股東權(quán)益變動(dòng)表,其中資產(chǎn)負(fù)債表中資產(chǎn)科目下的無(wú)形資產(chǎn)注意問題,較大的無(wú)形資產(chǎn)占比說(shuō)明什么問題,如何看待資產(chǎn)中的應(yīng)收賬款,在此企業(yè)是否計(jì)提壞賬準(zhǔn)備,為此老師對(duì)蘇州固锝,華陽(yáng)科技和華北制藥進(jìn)行了舉例說(shuō)明,負(fù)債科目下得注意有息負(fù)債與無(wú)息負(fù)債的區(qū)別對(duì)待,利潤(rùn)表中歸屬母公司所有者凈資產(chǎn)收益率(股東權(quán)益報(bào)酬率),銷售毛利率及主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)率(%),分析引起高低毛利率原因(主營(yíng)收入,成本費(fèi)用),相比用權(quán)責(zé)發(fā)生制編制的利潤(rùn)表所表現(xiàn)出的“透資”入賬所引起的投資者“誤會(huì)”,用收付實(shí)現(xiàn)制編制的現(xiàn)金流表則一目了然地表示企業(yè)經(jīng)營(yíng)期間的“保障經(jīng)營(yíng)”,如何結(jié)合利潤(rùn)表與現(xiàn)金流量表來(lái)分析企業(yè)期間經(jīng)營(yíng)狀況問題。

  5月18日,王利老師與我們分享了“操作系統(tǒng)的建立”,主要分享如何形成自己的操作思路,這包括操作思路確立好后的.初步論證,不斷總結(jié)創(chuàng)新思路,適應(yīng)市場(chǎng)宏觀政策方向思維更新,各個(gè)思路所適應(yīng)的市場(chǎng)環(huán)境,加深對(duì)于趨勢(shì)的把握,技術(shù)分析一大假設(shè)前提-價(jià)格沿趨勢(shì)波動(dòng),這對(duì)于趨勢(shì)的把握更加重要,如何建立自己的的交易系統(tǒng),一個(gè)可用的適用的操作系統(tǒng)包括哪些要素等,在資本市場(chǎng),資本的本質(zhì)是逐利的,資本無(wú)道德永遠(yuǎn)朝向可逐利的一端傾斜,這也要求我們適應(yīng)大勢(shì)的變化改變我們的操作思路、操作系統(tǒng),設(shè)立嚴(yán)格的止盈止跌價(jià)位(對(duì)于短線投資更為重要),在買賣股票千可以問自己買入的原因是什么,是長(zhǎng)期價(jià)值的增長(zhǎng)還是技術(shù)上的短期可獲利性。在這節(jié)課上,王老師還講到心態(tài)的問題,在一定程度上心態(tài)確實(shí)決定命運(yùn),良好的心態(tài)決定的承受能力,決定你對(duì)于多變的市場(chǎng)的適應(yīng)能力,在股市里更為重要。

  5月19日,這是一個(gè)特別的日子,上一個(gè)兔年誕生了著名的5.19行情由網(wǎng)絡(luò)科技股引領(lǐng)的大盤在短短一個(gè)多月走出來(lái)了一波幅度達(dá)64%的凜冽大漲行情,從此5月19這個(gè)日子也被投資者深深印在腦海里,這天大盤并未按照人們所期望的走出5.19行情,而是高開低走,收跌了13點(diǎn),時(shí)隔十二年,今天的5.19或者只是一個(gè)符號(hào),一種精神,老股民的一種期盼與寄托,千萬(wàn)條理由暫時(shí)也不去管了。感慨中我們迎來(lái)鄧強(qiáng)老師“短線操作的幾種實(shí)戰(zhàn)模式”的精彩分享,鄧?yán)蠋熤攸c(diǎn)講了嚴(yán)重超跌,反彈在即模式、突破盤局,建立頭寸模式、交叉之日,勁升之日模式,每一種模式有其特定的假設(shè)前提,大勢(shì)環(huán)境,當(dāng)然也得分析股票本身的特性,三種模式中暗含了常見的一些哲學(xué)思維,講課中鄧?yán)蠋熞仓攸c(diǎn)講到短線操作模式系統(tǒng)的建立,在尊重市場(chǎng)前提的下,價(jià)格所表現(xiàn)出來(lái)的股票漲跌運(yùn)行本質(zhì),其中精準(zhǔn)快的操作思維備受學(xué)員贊賞,從中學(xué)習(xí)感悟很多,謝謝鄧?yán)蠋煹姆窒怼?/p>

  5月20日,李聰老師和我們分享了“周期理論的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用”,按照同事們說(shuō)的講得很玄乎,神奇數(shù)字理論,月滿月虧時(shí)間點(diǎn),潮起潮落等時(shí)間點(diǎn),《易經(jīng)》云:“萬(wàn)物皆因果”,因果循環(huán)卻有其理,股市里本來(lái)就是大周期決定小周期,年線季度線月線周線日線漲跌起伏,久漲必跌久跌必漲,空間與時(shí)間的平衡對(duì)稱性不僅適應(yīng)百態(tài)事物也同樣適和股市規(guī)律,05-07年的大牛市中大盤從20xx年7月22 日—20xx年5月19日,這一浪經(jīng)歷41個(gè)周線級(jí)別周期,從20xx年5月26日-20xx年3月16日,這一浪經(jīng)歷41個(gè)周線級(jí)別周期;08年熊市中,大盤從20xx年1月18日-20xx年10月31日,這一浪同樣經(jīng)歷41個(gè)周線級(jí)別周期,同樣李老師舉例了日線級(jí)別,月線級(jí)別的時(shí)間對(duì)應(yīng),用時(shí)間空間對(duì)等平衡理論解釋了為什么我們看到平衡市中出現(xiàn)的大陰線暴跌后市場(chǎng)出現(xiàn)的橫盤走勢(shì),空間夠了,時(shí)間不對(duì)等不平衡,用時(shí)間來(lái)?yè)Q空間,用時(shí)間來(lái)適合空間的對(duì)等平衡。

  21日,常學(xué)韜老師和我們分享了“如何借助宏觀經(jīng)濟(jì)分析指導(dǎo)投資決策”,運(yùn)用GDP,CPI,PPI,PMI,M1,M2等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況,產(chǎn)業(yè)政策動(dòng)向以及財(cái)政政策貨幣政策為經(jīng)濟(jì)平衡的調(diào)整驅(qū)動(dòng)力,央行票據(jù)市場(chǎng)短長(zhǎng)期的利率決定機(jī)制問題,過(guò)往大盤走勢(shì)與M1,M2增長(zhǎng)形成的剪刀叉的關(guān)系并作科學(xué)解釋,常老師還和我們分析了全球經(jīng)濟(jì),尤其是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于市場(chǎng)的影響,美元指數(shù),IMF,原油期貨,黃金期貨等國(guó)際性經(jīng)濟(jì)指標(biāo)標(biāo)識(shí)的解讀把握。

  5月22日這天,董政豪老師和我們分享了“證券分析實(shí)例--基本面和技術(shù)面的綜合分析”,董老師舉例說(shuō)明了買賣股票基本面與技術(shù)面的綜合運(yùn)用技巧,兩者不可或缺,在葛洲壩(600068)例子中,董老師舉例說(shuō)明了對(duì)于公司基本面對(duì)掌握,公司行業(yè)相關(guān)事件的追蹤分析,公司重組進(jìn)展,利潤(rùn)分配方案,定增方案,股權(quán)激勵(lì)的條件準(zhǔn)則,利比亞局勢(shì)對(duì)公司在外建筑工程的施工影響,有了基本的利好驅(qū)動(dòng),在集合技術(shù)面分析找到合適買入賣出點(diǎn),股價(jià)處于什么階段,是吸籌,拉升,洗盤還是出貨?近期行業(yè)政策,行業(yè)股票的運(yùn)行狀況,公司股票近期運(yùn)行成交量,換手率等進(jìn)行投資!

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇12

  xx月26日,我有幸赴xx藝術(shù)學(xué)院參加了xx省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn),同時(shí)更有幸參加了兩場(chǎng)專業(yè)性的公開學(xué)術(shù)研討會(huì),一場(chǎng)是xx音樂學(xué)院音教系主任高xx教授、另一場(chǎng)是xx音樂學(xué)院姜xx教授的講座。學(xué)習(xí)觀摩以后,我真的是心潮澎湃,受益匪淺。

  到會(huì)的第一天來(lái)自全省的上千名音樂教師參加了由省教育廳主辦的在xx音樂廳舉辦的探索學(xué)校音樂教學(xué)有效途徑”項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)。我們還觀摩了“唱古詩(shī)頌經(jīng)典”演唱會(huì)。這個(gè)合唱節(jié)目大都是來(lái)自小學(xué)生合唱團(tuán)和教師合唱團(tuán)。他們的演出很是精彩。我們朗朗上口的古詩(shī)大都由xx音樂學(xué)院旅美音樂教育家廖乃熊教授編曲,經(jīng)過(guò)教師們的精心編排,每個(gè)節(jié)目都非常的精彩。

  當(dāng)天的`合唱節(jié)目在形式上是很豐富的,很多學(xué)校的節(jié)目在間奏音樂時(shí)段還加上了精美的舞蹈,有的還現(xiàn)場(chǎng)題字……簡(jiǎn)直是美不勝收。最后韓德森老師的《茉莉花》引起了臺(tái)下老師們的共鳴,全場(chǎng)齊唱《茉莉花》,歡樂收?qǐng)。第二天上午我們聽了兩?chǎng)音樂教育專家的講座。

  分別是xx音樂學(xué)院音教系主任高xx教授、和xx音樂學(xué)院姜xx教授的講座。兩位教授分別就目前中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀問題的分析和對(duì)策和中國(guó)民歌賞析進(jìn)行了講授。

  使我受益匪淺。當(dāng)天下午我們還觀摩了三位小學(xué)教師的課堂實(shí)錄和xx音樂學(xué)院林xx同學(xué)的課堂實(shí)錄,每位教師都亮出了自己課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。孩子們能在玩中學(xué),學(xué)中玩,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。林xx同學(xué)更是得到了孩子們的喜愛,他能在游戲中滲透節(jié)奏教學(xué),讓孩子們深刻地把握了這個(gè)節(jié)奏型后在進(jìn)行教學(xué)。我覺得這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式,很值得我們教師借鑒。當(dāng)天晚上,我們還觀摩了xx音樂學(xué)院音教系合唱《桃花扇》音樂會(huì)。

  人物的服裝,妝容,道具,音效等都非常到位,最讓人感動(dòng)的是合唱隊(duì)員們。整場(chǎng)演出75分鐘,他們一直保持挺立的姿勢(shì)75分鐘,期間有的隊(duì)員都倒下了,不過(guò)在藝術(shù)面前,他們有站起來(lái)了。每位隊(duì)員憑借著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛,給我們展示了這么精彩的節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后,掌聲一直不斷。豈止是一個(gè)好字可以簡(jiǎn)單概括的了啊!

  此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期三天,通過(guò)集中理論培訓(xùn)、專題研討、課題研究和個(gè)別指導(dǎo)等方式,采取“專家理論引領(lǐng)—觀摩典型案例—說(shuō)課、評(píng)課、專家點(diǎn)評(píng)—自主作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐—微型科研—交流、反思、總結(jié)、提高”的模式開展培訓(xùn)。

  三天的培訓(xùn)只是短暫的,但培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)我今后教學(xué)的影響卻是深遠(yuǎn)的。更多的空間在自己的每一節(jié)課、每一次活動(dòng)中,我將不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn),使專業(yè)化水平進(jìn)一步得到提升。

  2023學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇13

  xx月27日、28日、2月27日,我參加了米易縣第一初級(jí)中學(xué)組織的——學(xué)年寒假校本培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽了優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)體悟,認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx的十八屆四中全會(huì)學(xué)習(xí)報(bào)告,感受很深,體悟很深。優(yōu)秀教師們以熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象;黨和政府對(duì)于教育的關(guān)懷和重視讓我深深的感受到作為一名人民教師的光榮和自豪!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。”這是我這兩天學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感受,整個(gè)培訓(xùn)是充實(shí)而又短暫,讓我有些意猶未盡,余味無(wú)窮。

  一、提高自身素養(yǎng),更新教學(xué)理念

  新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只停留于專業(yè)方面,更要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),做一個(gè)“學(xué)習(xí)型兼反思型”的博學(xué)教師。赴大連楓葉學(xué)校交流的楊勇老師在交流中說(shuō)到,老師要“不要只低頭拉車,要抬頭看路”很好的闡釋了一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師除了兢兢業(yè)業(yè)之外,更加需要開闊眼界,更新教育理念和教育思維,以新的教育理念適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

  “眼界決定境界”,課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,是新世紀(jì)對(duì)教師提出的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心均衡發(fā)展,需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的、落后的教育觀念,以遵循我國(guó)教育發(fā)展的潮流,自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)。

  二、尊重學(xué)生、相信學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

  教師職業(yè)的偉大和崇高在于教師面臨的對(duì)象是活生生的人,是一個(gè)個(gè)正處在成長(zhǎng)階段的學(xué)生。韓愈說(shuō),“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,也就是說(shuō)教師的.天職就是傳給學(xué)生通往“彼岸”自由世界的真理或者傳給學(xué)生一條道路,一個(gè)方向,一種思維方法,一種科學(xué)理論體系,傳授他們的求生存的技術(shù)與能力,為他們解答人生歷程中的困惑。要做到這些,教師首先要尊重學(xué)生,要“揚(yáng)其長(zhǎng),促其短”,要善待后進(jìn)學(xué)生、善待差異,給予他們更多的溫暖、關(guān)愛、微笑。童心是美好的,童心是善良的,我們要用放大鏡去觀察學(xué)生身上的閃光點(diǎn),將其激發(fā)和發(fā)揚(yáng)起來(lái),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生微笑是錦上添花,對(duì)后進(jìn)學(xué)生微笑則是雪中送炭。

  尊重每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不管他是聰明還是愚笨,不管他是富有還是貧窮,都要讓他充滿自信。對(duì)學(xué)生有要求,但不苛求,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),也許我們不經(jīng)意間的一句鼓勵(lì),改變一個(gè)孩子的一生。要讓孩子努力成為最好的自己,讓他們相信一定能夠做到。

  三、轉(zhuǎn)變角色,塑造完善人格

  師者,生之典范。學(xué)生對(duì)教師的尊重和信賴,常常超過(guò)父母,教師的一言一行比父母對(duì)子女有著更深刻的影響?鬃诱f(shuō):“君子恥其言而過(guò)其行!庇终f(shuō):“子帥以正,孰敢不正?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!背绺叩慕處熑烁,對(duì)于學(xué)生的心靈來(lái)說(shuō),是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光,崇高的教師人格會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的追求、對(duì)真善美的向往,它支撐人們對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守,對(duì)庸俗的超越!耙槐宀瑁瑑尚淝屣L(fēng)”是對(duì)崇高教師品格的寫照,教師高尚人格的養(yǎng)成,既需要教師個(gè)人內(nèi)省自律,身體力行,砥礪意志,涵養(yǎng)品行,也需要積極投身教育實(shí)踐,培養(yǎng)良好人格。

  四、保持良好心態(tài)

  教師工作冗雜而又繁瑣,很多教師抱怨工作太多、太累,有的教師甚至滋生“教育倦怠感”。“心好,一切均好”,教師要保持良好的心態(tài),要有隨喜心,無(wú)論遇見何種狀況,都要以積極、樂觀的心態(tài)去面對(duì)。不苛求自己,不求全別人,不對(duì)號(hào)入座;無(wú)則加勉,暫時(shí)避開,偶爾屈服;有則改之,善待自己,尊重別人、接受異己。

  教師要保持一顆平常心,學(xué)生原本便是無(wú)知的求知者,他們成長(zhǎng)道路上所犯的錯(cuò)誤都會(huì)砥礪他們成長(zhǎng),讓他們?cè)谝院蟮娜松缆飞巷w得更高,走得更遠(yuǎn)。教師要用平常心對(duì)待自己的職業(yè),不要抱怨,沒有任何職業(yè)是完美的,要善于找到教學(xué)的樂趣,把每個(gè)教學(xué)片斷都當(dāng)做人生中不期而遇的快樂。

  五、結(jié)語(yǔ)

  他山之石,可以攻玉。通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,有一種撥開云霧見青天的感覺,培訓(xùn)過(guò)程中與優(yōu)秀教師面對(duì)面的坦誠(chéng)交流,讓我陶醉不已,收獲頗豐。學(xué)以致用,在今后的教學(xué)工作中我會(huì)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容和理念運(yùn)用到今后的教學(xué)中,結(jié)合自身實(shí)際探索新的教學(xué)方法,讓本次培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩。

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