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教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)間:2024-06-30 21:06:29 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15篇

  當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15篇

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

  經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

 。ㄒ唬白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的.人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

 。ǘ┮獰釔圩约旱膶W(xué)生

  教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先就應(yīng)是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

  通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

  “愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

  (三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

  我要在今后的工作過程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

  以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來成為祖國的棟梁。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

  通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展;導(dǎo)入技能的由來;合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo);教師如何開展教育科研;如何上課、德育活動(dòng)的思考與評價(jià);教師教學(xué)技能訓(xùn)練;如何做好教師;。

  對這次培訓(xùn),有以下心得體會。

  一、理解教師職業(yè)、提升自我素養(yǎng)

  新的歷史階段,新的形式,對我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會所需要的人。通過培訓(xùn),我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛、肩上有責(zé)、腹中有墨,做到“學(xué)高為師,身正為范”,還要有對自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的.深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事,干好每一項(xiàng)工作。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量,做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)。

  二、教師成長的職業(yè)規(guī)劃

  此次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對教師工作的我有新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),在本次培訓(xùn)中,我獲得了很多方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。我認(rèn)識到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。這些認(rèn)識,使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  通過培訓(xùn)我也對班主任工作有了更深的認(rèn)識,班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級的建設(shè)。詳細(xì)介紹了通過班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班旗等班級象征物來形成班級團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要,因?yàn)橹挥型ㄟ^班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè),才能形成班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

  三、尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異

  教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,在小組學(xué)習(xí)中,分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平,避免快慢差距很大,使每一組都能很好的積極的合作探索,使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助,不至于浪費(fèi)了時(shí)間卻沒有得到效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化,課堂中讓學(xué)生來評價(jià)學(xué)生,使他們成為學(xué)習(xí)的主體,把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁, 學(xué)的扎實(shí),教師要充分的采用各種有效激勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功,滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,從而以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型平等。和諧。友愛的師生關(guān)系。

  四、我的行動(dòng)指南

  通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。

  1、用心關(guān)愛每一位學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生,以微

  笑面對學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的好老師。

  2、以高度的責(zé)任心對待工作,踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,精心準(zhǔn)備好每一堂課,用心上好每一節(jié)課。

  3、終身學(xué)習(xí),博覽群書,不斷進(jìn)取,善于總結(jié)反思。

  通過培訓(xùn),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

  xx年,我有幸參加了心理健康教育國培學(xué)習(xí),通過培訓(xùn),讓我對心理健康教育有了一定的認(rèn)識和了解,這次的培訓(xùn)對我來說意義重大,對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?傊,本次培訓(xùn)讓我收獲頗多,以下是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)中的一些心得體會。

  首先,通過學(xué)習(xí),我明白了心理健康教育的重要意義。

  對于教師而言,教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,還要有健全的人格。教師的言談舉止、一舉一動(dòng),都會使學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師,會在課堂中營造出良好的氣氛,讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松,在輕輕松松的學(xué)習(xí)環(huán)境中使自己的人格魅力孕育出學(xué)生健康的心理。因此,教師擁有良好的心理素質(zhì),有利于構(gòu)建師生間的良好關(guān)系,對學(xué)生的心理也會有良好的引導(dǎo)作用。對學(xué)生而言,學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。現(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵,我個(gè)人將其歸為三類:父母在家且對孩子管教無方者(甚至不加管教者);父母均不在家的留守孩。這三類學(xué)生中或多或少的存在品德行為不端者,后二者極為嚴(yán)重。究其原因簡而言之可歸為:一方面這些孩子缺少家人管教。尤其是那些留守孩的父母均在外務(wù)工,只有二老照管,二老視孩子為掌上明珠,捏在手里怕碎了,銜在口里怕化了,做錯(cuò)事更是偏袒有佳,更何況是訓(xùn)斥和打罵?二是社會上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害。初中生畢竟抵制力較差,對社會上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的,一旦沾染上便如毒品一樣,時(shí)間一長,這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好:抽煙酗酒、打牌賭博;有的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的扭曲:坑蒙拐騙偷搶;有的甚至是無惡不做,長期以往,人將不“仁”也!所以青少年的心理健康問題是一項(xiàng)關(guān)系到國家的未來和國計(jì)民生的大事,特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異,各種觀念層出不窮,各種壓力接踵而來,教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程,促使他們健康、快樂、幸福地生活和成長,詩意的棲居在美麗的校園之中。

  其次,思索了一些心理健康教育的方法途徑。

  我在學(xué)校既是班主任,又是語文教師。作為班主任,我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手:

  1、利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

  班主任利用班會對學(xué)生進(jìn)行心理教育時(shí),要有意識的引導(dǎo),設(shè)計(jì)的班會主題一定要有針對性,使學(xué)生通過積極思考后暢談自己的意見和看法,在交流中使學(xué)生自然而然地改變原有的不健康想法。我曾經(jīng)辦過《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,閱讀經(jīng)典》、《誰言寸草心,報(bào)得三春暉》等班會。

  2、開展良好的'集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

  良好的集體活動(dòng)能使學(xué)生在活動(dòng)中消除心理障礙,比如本學(xué)期我開展了唱歌比賽,籃球賽,團(tuán)體詩歌朗誦,感恩的心手表演等活動(dòng),大大加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流,平時(shí)寡言少語的學(xué)生,不愿意和其他學(xué)生交流的學(xué)生都參與了進(jìn)來,使他們每個(gè)人都有了表現(xiàn)得機(jī)會,對他們的各種能力都進(jìn)行了有效的鍛煉。

  3、要求學(xué)生寫周記。

  我在開學(xué)時(shí)讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)周記本,內(nèi)容長短不限,但是要寫自己的心理,思想和情感方面波動(dòng)狀態(tài)。這樣有利于學(xué)生和教師之間的相互交流,可以更好的引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)健康的方向發(fā)展。作為語文教師,我也是從三個(gè)方面來進(jìn)行心理

  健康教育的。

 。1)在教材文本講解過程中進(jìn)行心理健康教育。

  比如無論是講在寂寞與黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)站起來的海倫·凱勒;還是在講中國詩歌史上的大詩仙,在失去希望仍不忘高呼“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡睦畎,在講解文本的過程中,都可以用來進(jìn)行心理健康的教育,教育他們面對挫折時(shí)應(yīng)該以怎樣的心態(tài)對待。

 。2)在閱讀課教學(xué)的過程中進(jìn)行心理健康教育。

  在閱讀課教學(xué)過程中,如果不去閱覽室,我經(jīng)常選擇一些寫得文筆與意境都很優(yōu)美,且對學(xué)生起一定教育作用的*念給學(xué)生聽,學(xué)生開始有點(diǎn)吵,但是在聽的過程中,隨著*感情的變化變得異常安靜,聽完之后,就讓學(xué)生寫下他們感觸最深的地方并加以評析然后起來說,這樣不僅可以提高學(xué)生的聽說能力、理解能力,還能凈化學(xué)生心靈,使他們個(gè)人的情感得以升華,良好的人格得到熏陶,有利于孕育健康的心理。如果去閱覽室,則要求他們帶好紙和筆,把自己看到的好句子寫下來,并寫上對這些句子的理解,下課后交上來,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們所摘抄的句子全部是對生活的總結(jié)、格言警句、有助于勵(lì)志的句子。當(dāng)本子發(fā)下去,我就花一節(jié)課讓學(xué)生按照其收獲進(jìn)行交流,學(xué)生在這一過程中不僅學(xué)到了知識,而且也有助于學(xué)生的心理健康的發(fā)展。

  (3)在作文批閱的評語中進(jìn)行心理健康教育。

  這和上面所講到的周記的功效基本一致,在作文中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理價(jià)值觀有問題,就要及時(shí)的糾正學(xué)生不健康的心理。

  再次,心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)我覺得也存在一些問題。

  現(xiàn)行的遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理方式主要通過培訓(xùn)學(xué)員用戶實(shí)名登錄、論壇發(fā)帖、回帖研討、作業(yè)等途徑進(jìn)行。但其學(xué)員真實(shí)性、作業(yè)原創(chuàng)性、發(fā)帖回帖實(shí)用性等問題都值得質(zhì)疑。另外,在一些偏遠(yuǎn)落后的學(xué)校,上網(wǎng)是比較難的一件事,農(nóng)村教師家境貧寒無電腦上網(wǎng),導(dǎo)致有的教師周末還要去網(wǎng)吧學(xué)習(xí),還有年級大的教師根本就不會使用電腦,叫年輕的同事幫忙自己學(xué)習(xí),一方面背離了培訓(xùn)的初衷,一方面也起不到培訓(xùn)的效果。還有就是學(xué)員各自在自己的電腦面前孤立地學(xué)習(xí),很難形成班級團(tuán)隊(duì)意識,很難發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,顯得就比較松散,感覺學(xué)不學(xué)反正沒什么壓力,不看也沒有人知道,競爭意識不強(qiáng)。

  總之,作為教師,我們的責(zé)任就是教書育人,我們除了要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和科學(xué)文化知識教育外,還要針對學(xué)生的心理進(jìn)行教育,只有這樣,學(xué)生才可以得到身心的全面發(fā)展。為了讓學(xué)生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)島的知識全部運(yùn)用到教育教學(xué)的工作之中!

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

  I、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。參加培訓(xùn)的同志珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時(shí)間內(nèi)完成了從工人到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真虛心地接受培訓(xùn),態(tài)度端正,專注學(xué)習(xí),能全身心投入,專心聽講,認(rèn)真記錄,,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長,及時(shí)完成作業(yè),積極接受新思想。我們都覺得機(jī)會很難得,學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,好像回到了學(xué)生時(shí)代。講座內(nèi)容全面、系統(tǒng)。專家教授的講座就像一頓大餐,漂亮地呈現(xiàn)在我們面前。這真的是“聽你的話總比讀十年書好”。所有專家和教授都會毫無保留地與您分享他們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。簡單地說,它可以說是多彩的。榮教授:教育管理中的危機(jī)與輿論應(yīng)對,以及李文教授的《學(xué)校安全工作的理論、實(shí)踐與實(shí)踐》,對指導(dǎo)實(shí)際工作有很大幫助,使我們不僅了解我國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,同時(shí)也對如何做好學(xué)校安全管理工作有了新的思路。更重要的是要知道如何應(yīng)對校園突發(fā)事件和各種媒體,了解什么是“媒體治理”。要做好學(xué)校安全工作,我們必須腳踏實(shí)地,持之以恒,不能冒險(xiǎn)。俞祖光副主任的講座使我對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、影響因素和改革趨勢有了新的認(rèn)識,對什么是“產(chǎn)業(yè)文化缺失”有了新的認(rèn)識。在聽了孫小兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀后,我明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),作為一名人才,我不僅要懂外語,還有國際規(guī)則和中國國情

  II、不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家教授們滔滔不絕的演講,我欽佩他們的口才、自信、敏銳和淵博的知識。想一想這樣的人才來自哪里?每個(gè)人都在走同一條路,那就是不斷地閱讀和學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。正如孫部長在聽課時(shí)所說:“生活是長期的,我們應(yīng)該始終堅(jiān)持下去!睂W(xué)習(xí)也是如此。閱讀和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種不可或缺的'生活方式,就像吃飯和睡覺一樣。雖然我不能成為教學(xué)專家,但我可以從現(xiàn)在起采取行動(dòng),像專家一樣投資于閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng),這樣閱讀和學(xué)習(xí)也可以成為我生活活動(dòng)中不可或缺的一部分。根據(jù)他們自己的工作實(shí)踐,利用他們所學(xué)的知識

  雖然培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但我知道后面還有更重要的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。思想在我們心中,工作在我們手中,坐著總比走路好!路雖遠(yuǎn),線卻來了;雖然事情很困難,但他們會成功的。讓我們利用“學(xué)習(xí)項(xiàng)目”市教育局為重塑終身學(xué)習(xí)理念而開展的:努力成為合格的教育者,努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

  今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、xxxx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、xxxx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、xxxx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告,認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導(dǎo),從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,也是社會發(fā)展的要求。

  通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

  作為一名老師,讓我激動(dòng)和回味的莫過于xxxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。

  在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

  教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的.沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

  作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xxxx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆,只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己,面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解,比如何為“年”,民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了,聽課后只有這么一個(gè)想法。

  體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素,教育實(shí)施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目標(biāo)。

  這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

  同時(shí)還要感謝市教院,為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師,在這里真誠的向你們表示感謝!

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6

  xx年的夏天,是一個(gè)非常難忘的夏天。我終于成為了一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。十幾天的培訓(xùn),讓我受益匪淺,給我指明了前進(jìn)的方向,讓我更加清楚了自己的目標(biāo)。在專業(yè)業(yè)務(wù)上,教會了我如何成為一名學(xué)生喜愛﹑家長信任的好老師。在精神上,更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心和決心。

  一場場精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的不成熟觀念。李靜老師的趣味課堂,班級文化建設(shè)的各色鮮活案例為我們?nèi)肼毜男吕蠋熑绾喂芾硪粋(gè)優(yōu)質(zhì)的班級提供了很好的借鑒﹑引導(dǎo)。教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)方面,崗前培訓(xùn)讓我們學(xué)到了很多,例如:教師在上正課前要進(jìn)行五備:備目標(biāo),備導(dǎo)向,備教材,備學(xué)生,備自己。預(yù)備鈴響提前2分鐘進(jìn)教室,并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課時(shí)要注意微笑和氣,儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動(dòng),避免學(xué)生分心。

  珍惜學(xué)生的.上課時(shí)間,不講與課堂教學(xué)無關(guān)內(nèi)容,不長時(shí)間的責(zé)備學(xué)生,講解問題時(shí)聲音清晰,語言生形象。同時(shí)教師在教學(xué)過程中心態(tài)也十分重要。因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果,而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài),首先要做到心定,沉下心來認(rèn)真教學(xué),這樣才能做好自己的工作。其次在工作中謙虛認(rèn)真,不可熱膨脹,要懂得感恩,要有幸福感,心態(tài)才會好。最后也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,不斷提商自己的專業(yè)知識和管理能力,讓知識來改變心態(tài)。在這眾多講座中,最令我印象深刻的是那句“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,這句話,將伴隨我的教育事業(yè),時(shí)時(shí)刻刻鞭策我、警醒我。

  在最后的教師專業(yè)成長階段的學(xué)習(xí)中,讓我明白今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者、知識的傳播者﹑道德的引領(lǐng)者﹑心靈的呵護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和支持者。而我們這些即將踏上教師崗位的新人們,更加需要具備高尚的師德,廣博的知識面,扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的再學(xué)習(xí)能力,與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念和健康積極的心理素質(zhì)。而我定會進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí),不斷的提升自己,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,帶著自己的夢想,去山區(qū)教學(xué),成為學(xué)生人生道路上的助力者,讓他們因?yàn)槲业拇嬖诙涌鞓返某砷L!

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7

  8月,在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的好處。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們思考得十分周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。

  教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)潛力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們帶給了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步,這不僅僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)十分重要。

  我覺得教師的職業(yè)道德,集中體此刻教育職責(zé)感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的.反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

  光有職責(zé)感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

  教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育能夠是一件普通的事,也能夠是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

  培訓(xùn)資料中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性重要。因?yàn),教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

  我想,“作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

  在教育這個(gè)舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8

  從大雨到日出云開,沐浴著清晨的陽光,我開始了“湘郡未來”的第一天,經(jīng)過3年的努力奮斗,心中永遠(yuǎn)沒有改變過加入長郡系統(tǒng)的目標(biāo),這一天8月21日,我實(shí)現(xiàn)了!新的開始。

  真的很幸運(yùn),我們馬上迎來了期待已久的新教師培訓(xùn),懷揣著“終生學(xué)習(xí)”的心態(tài),我走進(jìn)了會議室,坐在大紅喜氣的座位我激動(dòng)又興奮。短暫的調(diào)整之后,我靜下心來開始接受各位授課老師的洗禮。第一位為我們講課的是長郡中學(xué)本部的陳校長,他語重心長,心平氣和地圍繞著“怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的老師”給我一層層的震撼,讓我對“優(yōu)秀教師”的理解有了全新的認(rèn)識,一直努力拼搏在民辦學(xué)校的我認(rèn)為教好學(xué)生就是優(yōu)秀的教師,聽了陳校長的層層分析后,我才明白一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該要做到全方位的優(yōu)秀,無論是從知識功底方面還是自身的表達(dá)

  能力等等,我都還需要一直努力改進(jìn),全面提高。

  星城魅力教師——李劍玲老師上臺的時(shí)候,我心情又一次翻滾起來,這就是我從小就夢寐以求的導(dǎo)師啊,精煉的語言,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),富有思考的話語,飽有情感的內(nèi)容一波一波的掀動(dòng)著我的心海。是的,如老師所說,愛一定要有智慧,教書育人其實(shí)就是一個(gè)愛的過程,我們不能盲目的愛,也不能吝嗇愛,我一定會謹(jǐn)記劍玲老師對教育、對學(xué)生、對同事、對社會愛的宣言。同時(shí)作為長郡新人,不僅是入校期間,永遠(yuǎn)都會做到劍玲老師說的:“放低自我”,其實(shí)也是我要一直駑行的“空杯”心態(tài)。

  正如吳校長所說,一個(gè)熟悉的名字,一個(gè)熟悉的面孔,但名字和面孔結(jié)合起來走上講臺的那一刻,對我也是如此陌生,可正是這位最陌生的喻建軍老師點(diǎn)到我最薄弱的地方——教研,任何思想和理論的進(jìn)步都離不開研究,可我卻一直在這方面做得很差,在時(shí)間上找借口,在實(shí)踐上逃避。喻老師的演講警醒我:一名優(yōu)秀的教師必須要做好教研,讓教學(xué)更出色,讓思考結(jié)出精華。

  下午的學(xué)習(xí)來得有點(diǎn)激情四射,xx市教育局的黃澤教授,高昂、幽默地用湖南人最傳統(tǒng)的聊天方式——“策”,給我們分析了教師價(jià)值觀,教師道德觀如何理解,如何提高。一個(gè)又一個(gè)鮮活的事例都刻在我腦海里。不積硅步無以至千里,正是從身邊一點(diǎn)一滴的小事、瑣事做起,言傳身教才能樹立好真正的優(yōu)秀教師形象。對于黃澤教授提到的教師提升自我遇到的八個(gè)瓶頸,我會在今后的教育教學(xué)乃至個(gè)人生活中內(nèi)化成對自己的要求:人生需要偉大的`“理想”,提升需要準(zhǔn)確的“理念”,創(chuàng)新需要邁進(jìn)的“思想”,沉淀需要健康的“文化”,卓越需要靈動(dòng)的“智慧”,工作需要熱血的“激情”,教學(xué)需要高效的“風(fēng)格”,教育需要品質(zhì)的“服務(wù)”。努力做到內(nèi)化的八點(diǎn),著實(shí)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

  葉校長的收尾是很振奮人心的,不僅讓我們了解了學(xué)校的辦學(xué)定位,發(fā)展方向,更重要的是幫助我找到了最準(zhǔn)確、最樸實(shí)的教師定位。離葉校長的“好老師”確實(shí)還有距離,可能永遠(yuǎn)都有距離,保持這種距離感吧,我相信我會用自己的行動(dòng)不斷地去拉近與“好老師”的距離,又用思考和總結(jié)去不斷地創(chuàng)造與“好老師”的距離,修煉永無止荊

  培訓(xùn)的一天在昏暗陰霾的天空里結(jié)束,從大雨到陽光再到陰霾,教育的過程即人生的過程,從歷練到收獲,回到原點(diǎn),前方還有太多等待自己去努力和創(chuàng)造

  的東西,湘郡未來——我們一定會在成功的頂點(diǎn),相聚未來。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9

  作為一名剛剛畢業(yè)的,我很榮幸地成為張店區(qū)新教師隊(duì)伍中的一員。區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應(yīng)未來的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了五天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這為期五天的培訓(xùn),卻使我受益匪淺。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事幼兒教育工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。

  通過這次崗前培訓(xùn),在各位有經(jīng)驗(yàn)的老師深入淺出的講解中,彌補(bǔ)了我的不足,專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高,對以后的教學(xué)工作充滿信心,F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)總結(jié):首先,“傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時(shí)還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。

  在培訓(xùn)中,映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自問,我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對待工作這幾點(diǎn),于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信通過努力,自己能成為一名好老師。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng),在談到面對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最后來說一下拓展訓(xùn)練,這次崗前培訓(xùn),教育局的領(lǐng)導(dǎo)們不僅給我們安排了理論學(xué)

  習(xí),還給我們安排了為期三天的拓展訓(xùn)練。

  這次拓展訓(xùn)練使我深深的體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性,同時(shí)也學(xué)會了如何突破自己心理的'極限,可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的,通過對拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越,與此同時(shí)也能夠體會到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿。證明了自己,超越了自己。拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對我的影響確實(shí)是深遠(yuǎn)的,我要把拓展訓(xùn)練中體會到的切實(shí)應(yīng)用

  到今后的工作中,使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團(tuán)隊(duì)之中。

  崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí),也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會使我終生受益。同時(shí)我也相信區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w教師的共

  同努力下我們的教育事業(yè)會走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10

  為幫助我們提高個(gè)人的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力以及個(gè)人的素養(yǎng),學(xué)校和羅湖區(qū)給我們提供了不同的校內(nèi)、校外培訓(xùn)活動(dòng)。通過參加這些活動(dòng),讓我對自己的教育工作重新進(jìn)行了反思,同時(shí)也讓自己的心靈更加的充實(shí)了。

  在學(xué)校舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)中,寧夏的王校長給我們帶來的了《堅(jiān)守山區(qū),奉獻(xiàn)教育》。王校長樸實(shí)的語言、清晰的介紹,讓我們都隨著他領(lǐng)略了一番寧夏的風(fēng)土人情、教師的教學(xué)情況、學(xué)校的設(shè)施配置、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在所擁有的條件,辛勤的工作、認(rèn)真的教學(xué)。孔校長在北大學(xué)習(xí)后,也給我們帶來了他的收獲。通過《教育需要大礙》,向我們老師們詮釋了如何做一名真正的老師,從而來培養(yǎng)、教育自己的孩子們。通過三個(gè)話題:總體印象、感悟啟示、深入思考,來開展這次培訓(xùn)活動(dòng)。講解了北京的很多名校辦學(xué)的格言、學(xué)校的管理、老師怎樣與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活。告訴我們:教育是人性的領(lǐng)域,需要用愛來灌溉。我們要用大愛、博愛的情懷,教育我們的孩子。同時(shí),我們需要堅(jiān)守、需要情懷、需要?jiǎng)?chuàng)新,為孩子的一生奠基,為民族的未來啟航。

  在校外的培訓(xùn)活動(dòng)中,山西名師王文英老師給我們上了一堂心靈升華的課《追求質(zhì)感生活,樂做心靈導(dǎo)師》。王老師灑脫的語言、智慧的`處事方式,讓我們在場的老師都深感佩服。通過與我們交流人生,學(xué)會做人、做事,認(rèn)真工作,人格魅力,讓教育做到孩子的“心”上,讓我們感受了她的快樂教師生活。清大附中趙謙翔老師的《傾大寫之愛,育大寫之人》,讓我們教師明白,要用大愛來教育學(xué)生,讓孩子們做一個(gè)對社會、對國家有用的人。

  參加了這些培訓(xùn)活動(dòng)后,我的心靈上有了深深的觸動(dòng):重新反思自己的教學(xué)生涯以及育人的職責(zé)、方法,做一名對社會有幫助、對孩子有幫助的教師。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11

  我很榮幸參加中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目河南省教師。在我參加的培訓(xùn)中,只有這一次給了我最深刻的感受。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新穎,有專家指導(dǎo),有自學(xué)支持,有團(tuán)隊(duì)智慧,案例豐富,媒體整合,多元化,更可貴的是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

  通過這次培訓(xùn),我認(rèn)為有以下收獲

  首先,在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,我對我的職業(yè)有正確的認(rèn)識。無論教師的'社會和經(jīng)濟(jì)地位如何,我都應(yīng)該為教師的職業(yè)感到自豪。我也深深地感受到了職業(yè)上的快樂。通過對專家、名師的教育教學(xué)策略的研究,力求理解教育理論要點(diǎn),汲取精華,主動(dòng)思考,真正探索。這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對我來說是一個(gè)寶貴的機(jī)會。面對當(dāng)前形勢,如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,本文從菲菲課件園的水平和教學(xué)科研能力兩個(gè)方面入手,這是擺在我們每一位教師面前最現(xiàn)實(shí)的問題;本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為我們提供了再次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,使我們能夠聚在一起,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),改善社區(qū)

  其次,認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)建高效的化學(xué)課堂。課堂教學(xué)是教師的戰(zhàn)斗陣地,是課堂教學(xué)的生命線。教師只能深入學(xué)習(xí)教材,準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備學(xué)生,準(zhǔn)備教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營造課堂氣氛,努力使課堂充滿活力,在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)指導(dǎo)下,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展思維,完成教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生能力。為了實(shí)現(xiàn)高效課堂,我們必須認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

  9月27日到29日,我開始參加國培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn),通過三天的

  培訓(xùn),我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會,受益良多。

  一、轉(zhuǎn)變角色,明確目的

  3天的集中研修期間,作為一名學(xué)員,每天踏踏實(shí)實(shí)聽報(bào)告、講座,認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。和老師們一起交流,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會!

  三天的國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升;既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝上的增長,更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標(biāo),培訓(xùn)只是一種手段,一個(gè)開端,對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗(yàn),還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。

  二、學(xué)習(xí)與收獲

  1、認(rèn)真聆聽講座,做好筆記和反思。

  教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣,既有全體學(xué)員的集中講座,又有分小組分學(xué)科的研討,教研培訓(xùn)技能展示、還有在實(shí)踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出,或幽默風(fēng)趣,或案例翔實(shí),在震撼我們的思想,大開我們眼界

  的同時(shí),更是給了我們實(shí)際的指引。

  雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間緊,但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣,按時(shí)上課學(xué)習(xí)?梢哉f,每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊刻旎蛎鎸Σ煌L(fēng)格的專家,或聽到不同類型的講座,或感受到思想火花的沖擊,或折服于不同格調(diào)的'教學(xué)。每天上課的時(shí)候我都認(rèn)真地記筆記,同時(shí)不時(shí)記下一些自己的想法,哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記,寫反思,絕不限于是完成任務(wù)。

  2、親身感受知名的教授、專家的授課,使我耳目一新。

  專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景、問題及采取的策略,以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談,不乏與學(xué)員的互動(dòng)、交流,平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近,聆聽他們的講座,讓我明白了理論是行動(dòng)的先導(dǎo),沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo),教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣,只能四處漂泊。

  3、積極參與討論交流,互相切磋。

  培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動(dòng),既有關(guān)注有效課堂,提高教學(xué)實(shí)踐水平的論壇;又有結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)與國家教育方針大計(jì)的討論,不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識,更新了專業(yè)知識,提高了科研能力,更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。

  4、影子實(shí)踐,完善自我。

  去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗(yàn),使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,我聽了大量的課,學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的,只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計(jì)和生成的課堂,才是最理想的課堂,也只有不懈努力的教師,才是最有希望的教師。

  三、未來展望

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,把握教研的脈博。

  在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,通過網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)老師交流自己的想法,不僅要學(xué)習(xí)到好的方法,還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。

  2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識,進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中,要多讀書。

  3、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教師,開展反思性教學(xué),促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,實(shí)踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí),做教研,還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,組織教研團(tuán)隊(duì),協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭帶動(dòng)全校,全縣的教學(xué)教研活動(dòng)。

  有句名言說的好:聽到了我就忘記了,看到了我就記住了,做過了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合,才是更好的學(xué)習(xí)。

  總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13

  11月21日——25日,我有幸參加了清華偉新教育初中地理遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),盡管只有短短的五天時(shí)間,但勝過我多年的教學(xué),我們是通過衛(wèi)星視頻,有幸目睹到六位老師的講課風(fēng)采,聆聽專家們的教誨,感觸很深,收獲頗豐。我深深陶醉其中,感激之情溢于言表。

  一、聽專家們的報(bào)告,提高了教育認(rèn)識,升華了教育理念教育要發(fā)展,要有鮮活的生命力,就必須要每一位教師“心中有愛,眼中有人”。也就是必須堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,必須確立“主人、主體、主角”學(xué)生主位觀,在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。

  有愛才有教育,有愛才有動(dòng)力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了,真正熱愛我們的每一位學(xué)生了,我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,我們的教師就會主動(dòng)積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動(dòng)中來,就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣,從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以,轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣,才能改變目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。

  二、聽專家們的報(bào)告,學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法人民教師的師德,其主要內(nèi)涵是:“熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。”“愛”是教師職業(yè)道德的核心,是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教

  師對事業(yè)和對學(xué)生的愛,是一種積極的情感,是教師做好教育工作的.力量源泉。教師對學(xué)生的愛,可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,溶化學(xué)生心頭的冰霜,激發(fā)學(xué)生的興趣,喚醒學(xué)生的自信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽了教授們的講座,讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考:傳統(tǒng)課堂上,我們教師常常是站在成人的立場上,以成人的思維來備課、上課,“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚、明白”,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念,完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),教師裝作什么也不明白,讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14

  非常榮幸能有這次寶貴的機(jī)會,參加了省教育廳組織的骨干班主任省級培訓(xùn)。來自全省各個(gè)地市,近百名學(xué)員參加了培訓(xùn)。通過直接聆聽名師講經(jīng)、專家講座、實(shí)地觀摩、互動(dòng)交流等形式,我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn),極大地開闊了我的視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平,這次山師之行是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅。諸多專家學(xué)者的講座,對我們既有理論層面的指引,又有實(shí)踐層面的指導(dǎo)。我受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

  本次培訓(xùn),我的體會總結(jié)如下:

  一、班主任工作的創(chuàng)新與策略

  在21世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求:注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教;尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性;向?qū)W生生活的世界回歸;了解學(xué)生特征,選取適宜的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教。

  二、班主任要成為學(xué)生的良師益友

  教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼园嘀魅卫蠋熞拼恳粋(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。

  三、班主任心理健康的自我調(diào)整

  班主任在工作中要以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響,持續(xù)良好的心態(tài);塑造良好性格,做到為人師表;富有創(chuàng)新精神,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  四、班主任的職業(yè)幸福感

  一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。班主任的工作環(huán)境、工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣。

  只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。班主任的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個(gè)善于反思的班主任,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的班主任,一個(gè)充滿民主的.愛心與學(xué)識的班主任,一個(gè)有著與眾不一樣的教育魅力的班主任,到哪兒都是受歡迎的。我們還應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松,盡力讓自我的工作充滿彈性,留下教學(xué)以外的時(shí)光空間,豐富業(yè)余生活,提高班主任工作效率。我們必須學(xué)會接受生活,同時(shí)創(chuàng)造生活;因?yàn)闃闼夭槐囟▎握{(diào),平凡也未必平庸。保持陽光的心態(tài),欣賞自己和職業(yè)。

  這次培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,也使我更清楚地認(rèn)識到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。新時(shí)代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長、寬容、創(chuàng)新、心態(tài)、熱愛。班主任要有內(nèi)涵、懂寬容、有愛懂愛會愛、有規(guī)劃、有創(chuàng)新、會溝通、充滿正能量。班主任,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂;還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺砷L比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

  班主任,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,更應(yīng)該是一個(gè)行者。班主任之路艱辛而漫長,我們不光要有腳踏實(shí)地的態(tài)度,還要有仰望星空的胸懷。采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困。一路高歌,一路前行!

關(guān)于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15

  暑假到了,教師培訓(xùn)的高峰期也來了?墒呛芏嘟處煻紝ε嘤(xùn)持反感態(tài)度,這里面當(dāng)然有對犧牲正常休息時(shí)間的抱怨,但更多的是因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)既苦且累還

  不實(shí)用,實(shí)在看不到培訓(xùn)的價(jià)值和意義究竟有多大。

  近期,筆者所在學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際需要,以“工學(xué)結(jié)合課程體系開發(fā)”為主題,邀請專家團(tuán)隊(duì)對本校全體專業(yè)課教師集中培訓(xùn)了一個(gè)星期。起初學(xué)校也很擔(dān)心培訓(xùn)的效果,事先制定了嚴(yán)格的管理措施,召開了專門的動(dòng)員會--說穿了就是帶了點(diǎn)強(qiáng)制性。但令人意想不到的是,學(xué)員們很快就找到了狀態(tài),學(xué)習(xí)興趣一天比一天濃厚。雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高,常常深更半夜還在做作業(yè),但普遍感到學(xué)有所得,累有所值。談起收獲來個(gè)個(gè)喜笑顏開,不住點(diǎn)贊。很多教師主動(dòng)跟我說:“校長,這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點(diǎn)啦!”

  事后總結(jié),我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以成功,除了天時(shí)地利人和等因素外,最關(guān)鍵的還是得益于專家團(tuán)隊(duì)“教學(xué)做合一”的培訓(xùn)方法。

  “教學(xué)做合一”源自我國教育家陶行知的`教學(xué)理論,視“教學(xué)做”為一體,主張?jiān)鯓幼霰阍鯓訉W(xué),怎樣學(xué)便怎樣教!白觥笔呛诵,在做上教,在做上學(xué),在做上教的是先生,在做上學(xué)的是學(xué)生。這一理論的關(guān)鍵就在“做”,教師不一味地把“講”當(dāng)作“教”,學(xué)生不一味地把“聽”當(dāng)作“學(xué)”,“講”和“聽”都統(tǒng)一到“做”上去了,教師和學(xué)生做的是同一件事,處于同一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中,教、學(xué)、做不是處于分割狀態(tài),而是合而為一。

  專家團(tuán)隊(duì)正是依靠“教學(xué)做合一”的方法調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培訓(xùn)開始前,就要求每位學(xué)員自帶手提電腦。在“課程設(shè)計(jì)”、“微課制作”、“空間課堂建設(shè)”等培訓(xùn)課程中,培訓(xùn)專家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”,學(xué)員在做中學(xué),不僅學(xué)會了技術(shù)、方法,而且體會到了這些課程的內(nèi)在價(jià)值和意義。

  在跟學(xué)生上課,大家都知道要改革教學(xué)方法,不能搞“滿堂灌”。培訓(xùn)教師時(shí),卻往往忽視這一點(diǎn),大多采用講座式培訓(xùn)。大家似乎都認(rèn)為成年人自制力強(qiáng),只要培訓(xùn)專家“會講就行”,以至于培訓(xùn)專家都只拼口才,不拼教法。實(shí)際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習(xí)慣了,聽“滿堂灌”的課比學(xué)生還痛苦。遇到真正口才好的培訓(xùn)專家,學(xué)員一開始還會激動(dòng)一陣,但連續(xù)的“狂轟濫炸”,還是會讓人疲憊不堪。遇到口才一般的培訓(xùn)專家那就等于活受罪了。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會,不會的知識、技能和方法帶不回去,根本就進(jìn)不了實(shí)際操作程序,更無法在工作實(shí)踐當(dāng)中加以應(yīng)用。這樣的培訓(xùn)又怎么可能受到廣大教師

  的歡迎呢?

  無論大人小孩,都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律。為了提高教師教育的質(zhì)量,教育部門和專家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,重視研究教師教育規(guī)律,重視教育方法和手段的改革和改進(jìn),切莫再把“滿堂灌”的教學(xué)模式搬到教師培訓(xùn)的講壇上來。

  當(dāng)前,以人為本的教育理念正在逐步深化,素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)。xx年8月21日上午在洞一中展開的全市教育系統(tǒng)師德培訓(xùn)活動(dòng),聽取省教育廳張副廳長關(guān)于中長期教育發(fā)展綱要的報(bào)告,強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念。教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化,教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。如何弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識。發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體價(jià)格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。乒乓球大家一定都很熟悉吧?可是今天,我卻大開眼界,領(lǐng)略了乒乓球的

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