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高中新教師崗前培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,就十分有必須要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的高中新教師崗前培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。
高中新教師崗前培訓(xùn)心得體會1
充實的日子總是過得特別的快,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)培訓(xùn)了兩周的時間,下面就我在這兩周培訓(xùn)生活的收獲作一概括總結(jié)。
對教師的具體職責(zé)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。以前只做過最基本的備課和授課,這次我經(jīng)歷了多次磨課和組內(nèi)研討,意識到教研是教學(xué)工作保質(zhì)保量的保障,同時也了解了班主任工作的點點滴滴,無論是對班級的管理建設(shè)還是對學(xué)生的陪伴和引導(dǎo),都有了更深切的認(rèn)識。
對我區(qū)的`新高考改革推進(jìn)有了更具體深入的了解。今年是內(nèi)蒙進(jìn)行新高考的第一年,新的形勢和新的背景對學(xué)科教學(xué)、育人要求都有了新的要求。特別是新高考中物理選擇題更加靈活新穎,實驗題更加開放創(chuàng)新,計算題定性理解難度加大,這就更要求物理教師能夠引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ),打開思路。
明確了自己作為新教師需要快速成長的方向。在幾次專題講座中,多位成熟的優(yōu)秀教師從教師的第一印象、備課經(jīng)驗、班級管理建設(shè)等角度出發(fā)和我們分享了合格教師需要具備的品質(zhì)?偨Y(jié)下來最重要的還是快速提高自己的專業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí)各種心理學(xué)知識,春風(fēng)化雨般引導(dǎo)學(xué)生的人格發(fā)展。
學(xué)習(xí)更多的授課方式和思路。培訓(xùn)期間我聽了多位優(yōu)秀教師的授課,不同教師對把控課堂的方式都有著自己的風(fēng)格,課堂上學(xué)生們都可以跟著老師的節(jié)奏,在積極思考中探尋解決問題的思路。這讓我對自己以后課堂風(fēng)格有了大致想法,希望自己也可以盡快形成自己的授課風(fēng)格,高效完成教學(xué)工作。
我相信培訓(xùn)中經(jīng)歷的很多環(huán)節(jié)都只是我學(xué)習(xí)的開始,我會找準(zhǔn)方向,抓住機會不斷提高自己,讓自己成為一名合格的、優(yōu)秀的物理教師!
高中新教師崗前培訓(xùn)心得體會2
在閱讀課文、設(shè)計教學(xué)、制作課件、書寫教案的一系列過程中,我真正地感受到講好一門課有多么的不易。講完匯報課后,我有以下的經(jīng)驗和反思。
從“得”的角度來看,結(jié)合前輩們的評價,我認(rèn)為以下幾點是我可以在今后的教學(xué)中繼續(xù)運用發(fā)揚的:
首先,我設(shè)計的閱讀課是圍繞著兩個線索進(jìn)行的,那就是經(jīng)歷和感受。
這兩條線索是一直貫穿整堂課的,這也符合新課標(biāo)下對于人與自我的主題語境。雙線并舉,讓學(xué)生在上完整堂課后有效把握主題,有所讀,有所思,有所寫,有所說,在之后的課堂教學(xué)中,要將線索明確,所有的活動圍繞主題順暢地銜接。
其次,這節(jié)課對于文章內(nèi)容的再加工和處理比較精細(xì)。
在精讀活動中,我以時間軸的方式呈現(xiàn)文章主要脈絡(luò)和內(nèi)容,配合以板書設(shè)計,可以讓學(xué)生快速對于文章有結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的把握。之后在加工文本時,我會采取更加有效精煉的方法。
最后,本節(jié)課與學(xué)生可以建立起親密的連接。
在導(dǎo)入部分,我采用了起立共同用歌謠熱身的方式。這么做一來讓學(xué)生振奮精神。二來可以激發(fā)學(xué)生的興趣。在制作課件時,我注重圖文并茂,并且讀后活動貼近學(xué)生生活實際(學(xué)生們剛度過漫長的暑假,一定發(fā)生過有意義的事),我也以新教師的身份分享了我的經(jīng)歷與感受,和學(xué)生達(dá)到共鳴。
再從“失”的角度來看,并結(jié)合前輩們所提出的不足和改進(jìn)建議,我認(rèn)為以下方面我做的還不夠好,需要多加注意。
首先,我缺少給學(xué)生留下反思,自評的時間與機會。
學(xué)習(xí)的過程中,自評和反思是必不可少的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價方式的改進(jìn)可激發(fā)更多學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和動機,促使學(xué)生有意識地運用科學(xué)的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行英語學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次,我的板書書寫還不夠工整,字母的書寫還不夠規(guī)范。
板書是課堂教學(xué)的重要輔助手段,它可以彌補口頭語言的不足,使學(xué)生的.視覺跟聽覺配合,更好地感知教師講授的內(nèi)容。板書設(shè)計是教師備課工作的重要組成部分,是教師的基本功之一。我會針對這一短板著重進(jìn)行練習(xí),加強基本功。
最后,我的課堂用語不夠貼近學(xué)生,應(yīng)該用一些簡單的英語給予學(xué)生鼓勵。
除了課堂必備的教學(xué)環(huán)節(jié),我還應(yīng)該輸出并且升華主題,就像我本節(jié)課的設(shè)計一樣,應(yīng)該針對“好的開始是成功的一半”給予學(xué)生正向的鼓勵,因為學(xué)生們與文本中的主人公有著共同的境遇,就是高中生的角色適應(yīng)。
作為教師,我會在今后的教學(xué)中注重升華主題,給予學(xué)生正向鼓勵,讓學(xué)生們更快適應(yīng)角色。
高中新教師崗前培訓(xùn)心得體會3
看到如何做班主任這個主題的會議,我第一時間想到的就是《麥田里的守望者》這本書,我最喜歡里面的這段: “我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩,幾千幾萬的小孩子,附近沒有一個大人,我是說除了我。我呢,就在那混帳的懸崖邊,的職務(wù)就是在那守望,要是有哪個孩子往懸崖邊來,我就把他捉住。我是說孩子們都是在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉J得班主任的工作和麥田里的守望者一樣。教育從來不是一時一刻見成效的簡單勞動,雖然我們可能根本看不到現(xiàn)在的不放棄對孩子們的未來會產(chǎn)生什么影響,但我們不必悲哀和氣餒,因為我們在做著天底下最傻又最可愛的事,因為我們是守望者。
會議還談到“剛性”是管理的底線,“彈性”是管理的藝術(shù)。剛性管理是柔性管理的基礎(chǔ)與前提,柔性管理是剛性管理的“潤滑劑” “升華”沒有規(guī)章制度約束的組織是無序的、混亂的,柔性管理也必然失去其立足點。只有剛?cè)嵯酀,才能相得益彰,才能達(dá)到“教是為了不教” “管是為了不管”的目的。這讓我受益匪淺,我曾幾度夢到過大而高的喬杉聳入天際,如何培育一棵喬杉?是我夢醒后第一時間思考的問題,如何培養(yǎng)一棵喬杉?要澆灌!用關(guān)注、用溝通、用愛心、用幫助、用陪伴、用引領(lǐng)。還要有風(fēng)!用班風(fēng)、用學(xué)風(fēng),陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
一個真誠的教育者,同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育,首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,一切教育都無從談起。教育是心靈的`藝術(shù),這個心靈既是指教師的心靈,也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講,教育是師生的心靈共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的耕耘,心靈對心靈的創(chuàng)造。
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