国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

參加教師培訓(xùn)心得體會

時間:2023-04-08 11:17:18 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

參加教師培訓(xùn)心得體會(15篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,心得體會是很好的記錄方式,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的參加教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

參加教師培訓(xùn)心得體會(15篇)

參加教師培訓(xùn)心得體會1

  11月份,工作在教學(xué)第一線的我,有幸以兼職教研員身份參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的為期一周的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)地點在上海華東師范大學(xué)。培訓(xùn)的時間很暫,耳濡目染的東西卻很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一名教師,一名兼職教研員,我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我作為一名教師的追求。

  盡管在此之前,我也曾出去過幾次,但每次都是以聽青年教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的上海之行,我算是真正目睹了全國頂級專家的風(fēng)采,聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

  培訓(xùn)第一天,我們聽了上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)程華校長的講座,感觸頗深。程華校長在介紹自己學(xué)校的管理體制時說到:做為一校之長,不但要改善自己的思維方式,使自己具備現(xiàn)代的創(chuàng)新思維,還要善于發(fā)現(xiàn)哪些方面是學(xué)校教育的'弊端,要學(xué)會打破常規(guī)進(jìn)行逆向思維。做到一看,二想,三通過。例如他們學(xué)校的學(xué)生早晨上學(xué)推遲一刻鐘、考試不限時答題、開設(shè)情感宣泄校本課程等,每項嘗試,都在同行中和社會上引起反響。雖然我不是校長,但作為一個管理和教育著六十個孩子的老師,程校長的思想對我們同樣有著指導(dǎo)意義。

  第二天我們又聽了上海市教育科學(xué)研究院普教所所長王潔博士關(guān)于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學(xué)研修》的講座。身處教學(xué)第一線的我們,一聽說教科研,都或多或少地感到有點茫然,我們每天都在忙忙碌碌地教書,改作業(yè),怎么會有時間和精力開展教科研呢?

  聽了王潔教授的講座,我茅塞頓開,原來我們在教學(xué)實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例,讓我們深入理會了這種研究的開展。

  這位老師第一次上課:他讓學(xué)生說出一種計算方法,就當(dāng)解決了問題,僅停留在讓學(xué)生“重復(fù)再說一遍”及大量的練習(xí)中。經(jīng)過他們的觀察與反思,覺得教學(xué)應(yīng)突出解題的多樣性,不應(yīng)只是方法的重復(fù)記憶;第二次上課:他能啟發(fā)學(xué)生多想辦法,且以“自主嘗試——小組交流——全班反饋”的形式進(jìn)行。這樣的教學(xué)明顯比第一節(jié)更強(qiáng)調(diào)了解題的多樣化。但細(xì)心的他們發(fā)現(xiàn),學(xué)生所想的辦法雖然多,但他們對各自所想的方法互不了解,且欠方法的優(yōu)化意識。在他們的深入觀察研究下,查出問題的癥結(jié)在于:老師啟發(fā)學(xué)生多想辦法時欠適時的介入,未能引發(fā)學(xué)生交流方法、比較方法的異同及優(yōu)化方法的意識;第三次上課:他吸取了前以上教訓(xùn),在引導(dǎo)時不但注意讓學(xué)生多想辦法,還鼓勵學(xué)生“聽懂他的意思了嗎?你的辦法與他不同在哪里?”于是,學(xué)生不僅想自己的辦法,還關(guān)注別人的辦法,懂得進(jìn)行各種方法的比較,懂得篩選好的方法幫助自己進(jìn)行計算。

  以上課例,讓我們看到了一個老師在教學(xué)行動中學(xué)習(xí)、在教學(xué)行動中研究的全過程。同樣,我們也可以運用這種研修形式進(jìn)行實實在在的研究。正如王教授所說,這種研修的目的是為了“改進(jìn)教學(xué),發(fā)展自我,追求成功,為自己而研究,同時也研究自己!比绻粋教師,能堅持進(jìn)行以課例為載體的校本教學(xué)研修,既可以改進(jìn)我們的教學(xué),更可以促進(jìn)校本教學(xué)研究的開展,促進(jìn)學(xué)校教科研的推進(jìn)。

  在接下來的幾天里,我們還聽了楊玉東、周仁良、陳仲梁等專家的講座,真可謂是場場精彩,句句驚人,字字珠璣。尤其是楊玉東博士關(guān)于《課堂觀察技術(shù)與診斷——如何提高日常教研活動的有效性》的講座。他不僅指出:當(dāng)前學(xué)校教研活動中普遍存在“任務(wù)布置多,深入研究少”;“以應(yīng)付考試為中心”等弊端。而且還指出了老師們對校本研究的困惑,并針對種種困惑提出:提高日常教研活動有效性的方法之一在于學(xué)會做課堂觀察與診斷。同時他還指明了課堂觀察與診斷中的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該“如何”操作,可以說是“手把手”地教我們做教研。楊玉東博士的講座信息量大,思維嚴(yán)謹(jǐn)。他的講座凝聚了上海教育科研工作者的智慧和心血,同時也把他們對教育科研的執(zhí)著與熱忱,展現(xiàn)得淋漓盡致。

  回顧我們平時的教研活動,也經(jīng)常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

參加教師培訓(xùn)心得體會2

  20xx年7月21日至23日,市教體局對全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),短短的三天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。可以說,這是收獲豐厚的三天,也是能讓我終身受益的三天。

  一、組織管理的正規(guī)、嚴(yán)肅

  以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主,導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的,充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn),市教體局嚴(yán)格考勤管理,實行半封閉式管理,學(xué)員統(tǒng)一食宿,確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實效性為原則,精心設(shè)計培訓(xùn)方案,按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)總結(jié)等,及時了解學(xué)員反饋意見,確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍,對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用,使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)、豐富

  三天的的培訓(xùn)里,我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,聆聽了李海東老師的多個專題講座,實驗中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹,同時我們也進(jìn)行了實踐:教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天,卻給了我極大觸動,每一天都有新的認(rèn)識、新的思考。

  我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風(fēng)范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ),幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,愉悅流暢的授課方式,使課堂始終處于一種活躍,快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風(fēng),繞梁三日。從他們的課堂上,我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實,蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感;學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,他們有著各自鮮明的個性。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感,激勵學(xué)生的興趣,讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力!

  通過課后的小組討論,及時進(jìn)行分析、討論、反思,我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點,更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我們應(yīng)讓它細(xì)水長流。

  李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座,這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗的積累,深厚扎實的理論基礎(chǔ),再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,使課堂始終處于一種活躍,快樂和充實的氛圍中,不僅解決了我們長久以來的很多困惑,更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念,加深了對歷史新課程的認(rèn)識,嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識高度的同時,使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密,更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

  實驗中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗,就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的'問題等方面對教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo)。理論實際結(jié)合緊密,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。使我充分認(rèn)識到在這個強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的時代,集體的智慧才是無窮的,只有眾人劃槳,才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課,才不會流于形式。實驗中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握,理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂,圍繞靈魂整合教材,設(shè)計教學(xué)。三要緊扣課標(biāo),嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度。對于教材,正確認(rèn)識其作為教學(xué)材料的作用,以課標(biāo)為中心,充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等,引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考,為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?梢哉f,這些講座,都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗,緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際,與促進(jìn)教師個人的專業(yè)化成長緊密相連,為我們樹立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實踐策略。

  而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計中,我們借鑒所聽、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思,動手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),從理論到實踐再到理論反思的過程,讓我對集體備課、教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識和理解。

  三、自身發(fā)展的鍛煉成長

  學(xué)習(xí)時間雖短,卻是不虛此行,思想受到了洗禮,心靈得到了凈化,業(yè)務(wù)也有了新的提升。

  首先,培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,學(xué)了這么多理論知識,記了厚厚的筆記,對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。

  其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。這次培訓(xùn),我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名,不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,也給了我一個鍛煉自己的平臺,給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機(jī)會,讓我看到了自己缺點與不足,找到了更正的方向,并使我結(jié)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個意義上說,我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。

  再次,這次培訓(xùn),讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá),那么我認(rèn)為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方,是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線,時刻體驗責(zé)任與快樂的心境,收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者,每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”,即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育,這方最富有詩意的風(fēng)景,領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累,給了我豐富的教育智慧,給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣,第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動,第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子,感謝給我指引方向的老師,感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會的局領(lǐng)導(dǎo),感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想,找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。

  讓我們感受幸福,因幸福而熱愛,因熱愛而投入,因投入而快樂成長。

  四、對再培訓(xùn)的建議要求

  1、 希望有更多機(jī)會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課;

  2、 能針對在教學(xué)過程中更為具體問題,進(jìn)行解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù));

  2. 除新授課外,希望能夠增加多種課型的示范、研討;

  3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

  4、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間(如QQ群),實現(xiàn)研討的延續(xù)性,以便在交流、分享中繼續(xù)進(jìn)步,資源共享。

  “一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴”,相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,必將奏響鏗鏘之音!

參加教師培訓(xùn)心得體會3

  教師參加職業(yè)能力培訓(xùn)心得體會X年X日至X日,我有幸在暑假期間參加了X省X技師學(xué)院舉辦的全國X院校文化基礎(chǔ)課教師職業(yè)能力提升培訓(xùn),讓我受益匪淺。我是去年剛剛加入職業(yè)教育行業(yè)的一名新教師,對于新教師來說,每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會都很難得,都值得珍惜。而本次培訓(xùn)是我一年以來參加的時間最長、規(guī)格最高、內(nèi)容最豐富、收獲最大的一次,我相信本次培訓(xùn)學(xué)到的東西將對我們參加培訓(xùn)的所有學(xué)員影響深遠(yuǎn)。

  本次學(xué)院安排的培訓(xùn)內(nèi)容包括教育隨筆寫作、教師職業(yè)生涯規(guī)劃、教師親和力提升技巧、精品PPT以及微課制作、職教論文寫作指導(dǎo)、教科研課題申報、示范課展示等。每一部分的安排都是精心設(shè)計,用心良苦,而且實用性很強(qiáng),對于職業(yè)教育一線教師來說都是工作中經(jīng)常要用到的基本能力。

  作為年輕教師,我對其中精品PPT制作和微課制作最感興趣。在PPT制作和微課制作中,楊潔老師和何旭老師讓我們分組完成作業(yè)并上交,我們學(xué)院四位老師組成一個小組,利用學(xué)到的知識制作出學(xué)院簡介的微課,雖然過程中遇到很多問題,最終作品也是比較粗淺,但看到自己制作的微課視頻,我們還是感覺很有成就感。

  我本身性格比較內(nèi)向,很少主動向老師請教的,但是在學(xué)習(xí)過程中我竟然多次向老師咨詢x的使用,老師的講解也深深吸引了我,激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣。在培訓(xùn)中讓我印象深刻的還有我們一起學(xué)習(xí)的頸部保健操,以及每次開課前的'教學(xué)情境答辯,小活動的設(shè)計不僅能夠緩解學(xué)習(xí)的疲勞,營造輕松和諧的氛圍,更能夠?qū)碜匀珖鞯氐慕處焸兟?lián)系到一起,讓大家的相處更加融洽。

  八天的時間很短,但卻讓我們滿載而歸。衷心感謝X省X技師學(xué)院各位老師精心的安排和熱情的招待。教育是一場修行,教師的學(xué)習(xí)應(yīng)該是無止境的。雖然本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我們依然需要負(fù)重前行。

參加教師培訓(xùn)心得體會4

  在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,對照各個模塊的培訓(xùn)知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感觸很深,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長,如何應(yīng)對等都是一個新問題。

  提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

  這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對新課程的認(rèn)識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的`發(fā)展,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,學(xué)無止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

參加教師培訓(xùn)心得體會5

  今年暑假,口岸中心校組織了為期三周的教師培訓(xùn)活動,培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細(xì)致。從三字一畫的基本功訓(xùn)練到信息技術(shù)培訓(xùn);從再讀新課程目標(biāo)到集體備課。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在培訓(xùn)中找到答案,平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè),根本無暇抽出時間進(jìn)行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)活動已接近尾聲,下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、要有內(nèi)在的進(jìn)取心

  肖培東特級教師說過,一個教師內(nèi)在的進(jìn)取心很重要。是啊,人是需要志向。作為教師,內(nèi)心深處的那份進(jìn)取之心是必須的。一個人要有志向,有什么樣的志向就有什么樣的過程結(jié)果。一個動力,一個目標(biāo),才會有一個方向,才會有一份成就。古人云:“哀莫大于心死!”“進(jìn)取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的希望”,它更能使你聯(lián)想到“金秋的累累碩果”,由此產(chǎn)生自我激勵的動力,并為之辛勤耕耘!斑M(jìn)取之心”是一種積極向上的精神,它能使你永不滿足于已經(jīng)取得的成績,而是進(jìn)一步求索、不斷進(jìn)取、走向新的成功。

  二、要練好基本功

  相聲演員要練好四門功課——說、學(xué)、逗、唱,因為那是他的基本功,基本功不扎實就不能給觀眾以享受,就不能表達(dá)好相聲作品的內(nèi)涵。相聲演員做不好四門功課,是不能上臺的,不然觀眾會把他轟下去。我們呢?一名站在‘講臺’上的教師,是不是也要做好幾門功課?

 。ㄒ唬┪覀兊膶懽帧

  教師要寫一手規(guī)范、美觀、漂亮的漢字。特別是在黑板上板書對學(xué)生影響很大。我有切身體會,學(xué)生都有向師性,誰教的學(xué)生都帶著誰的影子。從字上就可以看出。字如其人,作為教師更應(yīng)該特別注重這一細(xì)節(jié),工工整整寫字,堂堂正正作人。

 。ǘ┙處熞毦驼Z言基本功。

  教師的語言要簡潔明了,易于學(xué)生接受,最起碼要讓學(xué)生聽明白。課堂不能缺乏教師的講解,但要講得精當(dāng)而明了、深入淺出,具有啟發(fā)性,有幽默感,卻不是一件容易的事。需要教師長期錘煉。

  在培訓(xùn)班中,大家不止一次的談到名師的課堂教學(xué),談到他們的教學(xué)語言。還記得第一次在網(wǎng)絡(luò)上聽張齊華老師的《軸對稱圖形》這一課時,我一直是摒住呼吸,整個人就像變成了課堂上的學(xué)生,不知不覺被張老師深深吸引著、感染著。尤其到了課尾伴著美妙的音樂,師生一同欣賞《桂林山水》的美景圖,教師伴樂總結(jié):同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們一起走進(jìn)了“軸對稱圖形”的世界。其實,大自然對于對稱的創(chuàng)造,還遠(yuǎn)不止這些,仰望蒼天,俯瞰大地,擁有生命的地方,何處沒有對稱的足跡?看花叢中翩翩的蝴蝶、蜜蜂;那翱翔天際的大雁、白鴿;那橫跨天空的彩虹、片片翻飛的落葉,以至于我們每一個人,每一張綻開的笑臉,你難道沒有感受到對稱的力量嗎?有人說,是因為美,大自然才選擇了對稱,同學(xué)們,如果你們深入地想一想,這當(dāng)中,僅僅是因為美嗎?

  伴隨著張老師抑揚頓挫的詩歌般的朗誦,我的心也在洶涌澎湃,久久不能平息,原來數(shù)學(xué)課也能這么上。記得回家的路上,我一直在哼著歌,一連幾天心情出奇的好。后來越來越喜歡在網(wǎng)絡(luò)上聽名師的課,也漸漸發(fā)現(xiàn)每一位名師的課堂教學(xué)語言或樸實、或幽默、或優(yōu)美,各有其精彩、獨到之處。

  誠然,張齊華老師老師的.語言基本功已經(jīng)練到了爐火純青的地步,讓學(xué)生想不認(rèn)真聽講都難。而我們呢?平時抱怨學(xué)生怎樣調(diào)皮好動,怎樣上課不鉆心聽講,我想,更多的還是從自身找找原因吧。

  三、要有閱讀之心,在閱讀中成長。

  當(dāng)代著名畫家張大千先生說:“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣,第一是讀書,第二是多讀書,第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書!弊x書對于畫家尚且如此重要,何況對于我們教師。

  張興華老師說,數(shù)學(xué)老師讀書,心理學(xué)認(rèn)真讀一、二本足矣,教育教學(xué)類的書一定要多讀、多見,見多識可廣。除此以外的書要愛讀,讀書可以凈化你的心靈,提升你的語言表達(dá),拔高你的人生、哲學(xué)修為。

  縱觀所有名師,哪個不是飽讀教育經(jīng)書,否則,哪里感受到華應(yīng)龍老師在課堂上的智慧;賁友林老師對課堂的創(chuàng)意與思考;張齊華老師課堂上撲面而來的數(shù)學(xué)文化的氣息。

  這次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機(jī)會。口岸中心小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們聚集在一起相互交流,一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種成就感油然而生;每當(dāng)讀到一篇佳作,一種激情在心頭澎湃。這個暑期,我學(xué)習(xí),我快樂!

參加教師培訓(xùn)心得體會6

  有幸參加20xx年中小學(xué)校長暨骨干教師培訓(xùn),我由衷感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺。在這三天的培訓(xùn)中,我們有幸聆聽了專家的精彩講座,學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念。在此,我將自己的收獲加以總結(jié)。

  撫寧縣教育局徐秋陽局長在發(fā)言中強(qiáng)調(diào):要積極學(xué)習(xí),向書本學(xué),向名師學(xué),向同行學(xué)。對于學(xué)生來說“學(xué)習(xí)”是非常重要的,人們也非常重視學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”,而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學(xué)習(xí)”了。參加此次培訓(xùn)以后,我的思想認(rèn)識發(fā)生了變化,體會到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學(xué)習(xí)。作為一線教師,工作很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間:一是要擠時間學(xué)習(xí),要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時間,從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,并將每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度與計劃相比較,做到按時完成各項學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是要勤于思考,善于積累!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”要勤于思考,把腦筋開動起來。還要善于積累,從一點一滴做起。

  于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象,她重點分析了在“思變”中成長的問題,講得很精彩。人的成長不是日進(jìn)就是日退,不斷地思考,不斷地嘗試改變,才能學(xué)會成長。 于艷老師講到的問題引人深思,如:教學(xué)是以學(xué)生的習(xí)得為目的還是以教師的進(jìn)度為目的呢?答案是學(xué)生的習(xí)得,可是在當(dāng)今的教學(xué)中,又有幾個老師能夠做到呢?總是趕進(jìn)度,趕進(jìn)度,殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習(xí)得呢?作為老師的我們應(yīng)該好好反省,作為家長的我們也應(yīng)該好好地反省,每天的拔苗助長到底好不好?“怎么看”決定了“怎么辦”,面對問題與困難你怎么看?視角不單單決定著行動,還決定著行動的質(zhì)量。視角決定了我們的用人策略,別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉(zhuǎn)變與確立,會對我們每一個人產(chǎn)生巨大的影響。

  “有一種失敗叫瞎忙!”,孫靈君院長的這句話如當(dāng)頭棒喝,給我醍醐灌頂?shù)母杏X,我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用,這么忙碌,卻沒有成就感,原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想,我有必要每天上班前,抽出幾分鐘想想,今天的核桃是什么,想好了之后,先把核桃放到生命的碗中,核桃放完了,再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進(jìn)去。先把最重要的事情做完,有空余時間再選擇看新聞、聊天等,否則一輩子都會浪費在大米、小米、芝麻這樣的小事情中,那么核桃將永遠(yuǎn)無處安放。從這一刻起,我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感,分清主次,抓主要事情做,牽牛要牽牛鼻子。

  青云里小學(xué)石萬年校長的講座如聊天一般,親切隨和,樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長的.感言深深感動了我:把學(xué)校當(dāng)作自己的家庭來建設(shè),把教師當(dāng)作自己的親人來對待,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來教育,把家長當(dāng)作自己的朋友來相處。不是每一個教師都可以做到這些,這需要我們對教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛,對他人發(fā)自內(nèi)心的尊重,對生命發(fā)自內(nèi)心的敬畏。將心比心,說起來簡單,做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上,也深深地記在了我的心里:上好每節(jié)課,做好每件事,關(guān)愛每個人,用好每分鐘,學(xué)校在我心中,質(zhì)量在我手中。

  “一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!眳⒓舆@次培訓(xùn),心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名年輕的教師,我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓(xùn)留給我的是一筆寶貴的財富,是美好的回憶,是深沉的反思。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但也是新的教學(xué)實踐的開始,今后我還要努力爭取更多的機(jī)會不斷給自己充電,做一個有所作為的骨干教師。

參加教師培訓(xùn)心得體會7

  教育界的大俠、舌尖上的老師、全國教師培訓(xùn)的專家、教科院研究員、海定區(qū)教育黨校副校長......一系列專有名詞加持于身。

  他,是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠,是北京的教育相聲、是遠(yuǎn)方的.......是可觀而不可見的。

  今天,我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場取經(jīng),全沾學(xué)校之光。聽他侃侃而談,分享教管攻略。他是幽默的、新穎的,亦是平易的、實在的......

  他接地氣,沒有老生常談、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思,不能自已。

  大師的道,是走不尋常路。個人有套路,他攀的是泰山,觀的是滄海。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑,此刻才能令人振聾發(fā)聵。

  他別樣的教育理念對我的思想滿是xxx,給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯,更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時的初心,生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向。

  知不足,能者為師,長者為師。多聽多看,把反復(fù)的工作干出巧勁來。用眼神去溝通,將社會視為教材,防止付出愛收獲恨,把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者,必敢為人先。說再多,都不如去做,讓自己努力墊腳,去尋求教育的高度。拒絕浮躁,安靜教學(xué),好好栽培自己做一個幸福的好老師吧!

參加教師培訓(xùn)心得體會8

  在短短的一個月里,我由衷感謝上級教育部門為我們搭建了這么好的“加油站”,它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。我認(rèn)為 ,這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它科學(xué)合理地利用時空,濃縮、高效。另外,我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,共同學(xué)習(xí),資源共享,這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教研員的發(fā)展是教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),并能充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源。。因此,通過這次培訓(xùn)活動,進(jìn)一步提升教研員的教育教學(xué)管理、指導(dǎo)等教科研水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化氛圍,有著重要的意義。下面我談?wù)勛约旱捏w會:

  1、更新了觀念

  通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,從而也拓寬了教研工作思路,并將提高自身的教研員素質(zhì)。

  2、開闊了視野

  培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,對把學(xué)到的知識如何應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,體會頗深。

  3、拓展了平臺 這次“國培”雖然時間短,自己也只有3年工作實踐了,但經(jīng)過努力我終于完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),特別的是有在這一方空間里,智慧與思想發(fā)生頻繁的碰撞,實踐與探索實也發(fā)生和諧地交融,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺,是學(xué)術(shù)的天堂,更是展示各位教師個性的舞臺。雖然在今后的'時期自己要回去要根據(jù)本學(xué)科制定計劃、組織培訓(xùn)、實施課堂實驗,但我還將會與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí),為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

  最可貴的是:通過這次培訓(xùn),學(xué)到一些有關(guān)新概念,新理念教學(xué)的理論知識我重新審視自己的教研工作,發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙;我深深體會到,作為一名教研員,我們要與時代同行,我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連;通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠在教研員崗位,跨越時空,讓我的教研員工作更能體現(xiàn)時代性和社會性;作為教師,我還體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰————堅持到3014年退休。

  作為一名美術(shù)教研員,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,不斷努力學(xué)習(xí)、充實自己。雖然我們是小學(xué)科,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的師生,這是我最大的目標(biāo)。至此之后,我將努力向名師們學(xué)習(xí),踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個美術(shù)教師,在教育事業(yè)中盡量做出成績。

參加教師培訓(xùn)心得體會9

  x年x月,工作在教學(xué)第一線的我,有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn)心得體會。每次培訓(xùn)的時間雖然不長,但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。

  在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,李興貴老師主要 從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,最后設(shè)半個小時互動時間,各位教師提出自己的問題或者困惑,和大家共同探討,共同解決,在共同探討中,每位在做的骨干教師,都積極發(fā)言,參加討論,這也是我求之不得的課堂氛圍,李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。

  一、教師如何進(jìn)行知識更新

  “知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

  二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,心得體會《骨干教師培訓(xùn)心得體會》。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的`靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

  三、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

  四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  五、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實踐者。

  課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

  這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

參加教師培訓(xùn)心得體會10

  俗語說“聽君一席話,勝讀十年書”。1月16—17日兩天有幸參加了通化教育學(xué)院師訓(xùn)處主辦的骨干教師培訓(xùn),與會兩天我們分別聆聽了北大錢志亮教授的講座《教師的基本邏輯》、劉天云校長的《課堂教學(xué)有效評價策略的研究》趙金明主任的《多元智能理論與教學(xué)實踐》。三位學(xué)者利用都大量列舉了教學(xué)生活中的實例,深入淺出的語言闡述了自己的觀點,是我的教育教學(xué)理論又一次得到了提升。尤其是錢教授的講座讓人耳目一新。

  一、教育=愛+責(zé)任

  這是一次與眾不同的“學(xué)術(shù)報告”,一天的.學(xué)習(xí)我們都在輕松的氣氛中度過。錢教授用詼諧的語言,類似于小品表演的形式為我們闡述生命的起源,從而讓我們敬畏生命,尊重生命,珍惜生命——愛生命——愛學(xué)生。

  愛是教育的原點,家長和國家的信任強(qiáng)化了教師的責(zé)任。學(xué)生家長沒有把存折給教師,而是把比存折更重要的孩子交給了教師——托付的不僅是孩子的一生,而是兩人晚年的生活質(zhì)量、家族的希望。黨把明天的社會的公民交給我們——托付的是國家的希望和民族的擔(dān)當(dāng)。正是這種敬畏升華了教師的責(zé)任,因愛而生的一種責(zé)任。一位美國校長對他的新教師就有這樣的忠告:

  建議你們要愛班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生,因為他們有可能讓你擁有光環(huán)和榮譽(yù)

  更要愛學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,因為他們很可能成為你的同事

  比前兩種學(xué)生更愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生,因為他們有可能成為大款

  比前三種學(xué)生更愛品質(zhì)劣的學(xué)生,因為他們將來要當(dāng)議員。教師職業(yè)的本質(zhì)要求教師必須要愛學(xué)生。

  希望我們的教師:少一點浮躁,多一點實在。

  少一點自傲,多一點進(jìn)取。

  少一點偏見,多一點公正。

  少一點享樂,多一點磨煉。

  少一點功利心,多一點敬業(yè)。

  少一點勢利,多一點奉獻(xiàn)。

  靜下心教書。

  二、有效課堂

  錢教授生動有趣的為我們講解了什么事有效課堂,有效課堂的條件,有效課堂的實施。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識到備課是有效課堂、成功教學(xué)的基礎(chǔ)。備課要注意以下幾點:備教材、教學(xué)內(nèi)容(吃準(zhǔn)教材,提出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點;理解、分析、處理教材;知識關(guān)聯(lián);教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化);備心境(心里準(zhǔn)備,教師要力圖建立和諧、公平、自由寬容、民主平等);備學(xué)生(知識背景);備導(dǎo)入(激發(fā)興趣);備方法(教學(xué)策略);備設(shè)問(現(xiàn)場反饋);備層次(教學(xué)過程,多數(shù)學(xué)生怎么教);備訓(xùn)練(鞏固應(yīng)用);備語言(感染吸引,要使自己的語言有感染力和吸引力,防止口頭禪,防止教師話語霸權(quán),要多考慮一些鼓勵性的語言,課堂要體現(xiàn)精、氣、神);備板書(邏輯思路);備課件、備教具(輔助教學(xué));備小結(jié)(推廣提升),準(zhǔn)備充分的材料來完成教學(xué)任務(wù)。

  備課是教學(xué)過程中的一個重要的環(huán)節(jié),我們應(yīng)充分地重視它在整個教學(xué)過程中的重要性,切不可掉以輕心,切不可把它看著是可有可無的一個環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n,才能認(rèn)真上好課,尤其是在新課改全面鋪開的今天,對備課的要求是越來越高,我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,把備課備的更靈活,并且還要和教學(xué)研究聯(lián)系在一起,相輔相成。只有這樣,才能把我們的教學(xué)搞好,才能使備課這個環(huán)節(jié)真正成為教師展現(xiàn)自己個性的一個平臺。

  三、課堂教學(xué)有效評價策略研究

  劉天云校長從什么是課堂教學(xué)評價入手,為我們闡述了為什么要做課堂教學(xué)評價,怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)評價

  課堂教學(xué)評價的過程和方法

  1、隨堂聽課評價法

 。1)課前的充分準(zhǔn)備

  (2)課中的仔細(xì)觀察和翔實記錄

  (3)課后客觀評析,加強(qiáng)指導(dǎo)

  2、量表評價法——課堂觀察

  四、多元智能理論與課堂教學(xué)實踐

  八種本質(zhì)不同的智能——語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、博物學(xué)家智能、空間智能、肢體運動智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識自省智能。

  多元智能的特征——文化性和情境性、多元性與差異性、實踐性和創(chuàng)造性、獨立性和組合性。

  在今后的日子里我將不斷進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來做一個專家型和學(xué)者型教師,這樣才能更好地培養(yǎng)出新時期需要的“創(chuàng)造性和創(chuàng)新性”合格學(xué)生。

參加教師培訓(xùn)心得體會11

  經(jīng)過一天的培訓(xùn),不管是學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)還是碩果累累的教學(xué)名師,實驗人平和的處世態(tài)度,務(wù)實的工作作風(fēng)都給我留下了深刻的印象。作為一名剛剛踏入學(xué)校的新人,我將以優(yōu)秀的實驗人為榜樣,平和處事,踏實從教早日成為一名合格的,優(yōu)秀的人民教師。

  培訓(xùn)一開始,校長就給我們介紹了實驗中學(xué)由輝煌到低谷再到振興的坎坷歷史。校長的語言親和有力,態(tài)度真誠感人,像是對久離家門的歸子細(xì)說家鄉(xiāng)的變化。這一刻我忽然領(lǐng)悟了:我是實驗人!從此實驗的興衰是我的榮辱,實驗的發(fā)展是我的使命。因為實驗向我敞開了她真誠的胸懷,我已經(jīng)是一個不折不扣的實驗人!

  教育是什么?這是教育界一直爭論不休,百辯不厭的話題。教育的英文是“educate”本義為“引出”或“導(dǎo)出”,就是通過某種手段把本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來。由此可知西方人把教育當(dāng)成一種順其自然的活動,旨在把自然人所固有的或潛在的素質(zhì),自內(nèi)而外引發(fā)出來。在我國社會教育機(jī)制正在完善,家庭教育意識正在蘇醒,學(xué)校教育在公民的教育中依然扮演者重要的角色。教育的最終目的是讓人獲得幸福,這個目標(biāo)的實現(xiàn)需要學(xué)校教育卻不能僅僅依靠學(xué)校教育。教育的對象是人,是社會人,他的行為和思想受到家庭和社會的`影響,我們應(yīng)該并且必須承認(rèn),要想實現(xiàn)教育目標(biāo),讓每一個公民都獲得幸福,學(xué)校教育的力量是有限的。作為一名教師我們必須為自己制定切合實際的教育目標(biāo)。在一次教育講座中,一個教育工作者講到:我們學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)科學(xué)家,政治家,藝術(shù)家而是培養(yǎng)一名合格的公民。

  我們?yōu)槭裁炊?從大的方面來說初等學(xué)校教育的最終目的培養(yǎng)合格的公民,為學(xué)生的幸福,民族的振興,國家的繁榮昌盛奠定基礎(chǔ)。教育目標(biāo)的實現(xiàn)要靠每一個教師腳踏實地地工作,一步一個腳印辛勤地耕耘付出。

  我們?nèi)绾谓?校長高屋建瓴地提出,教育學(xué)生要注重四個“化”:開化其心智,教化其道德,美化其人格,感化其心靈。我們的教育工作不僅僅要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識更要不斷地磨練他們,使其擁有健康的體魄、堅強(qiáng)的意志;不斷地熏陶他們,培養(yǎng)他們的平民意識,精英氣質(zhì)以及家國情懷。如果說校長為我指明了工作的方向,那么一線名師就為我們以后的工作提供了寶貴的建議,更加堅定了我投身教育的決心。

  我將把教育當(dāng)成我的事業(yè)去奮斗。在整個報告中,所有的一線名師都非常誠懇地提到了一個古老而實際的話題:態(tài)度。態(tài)度決定一切!一個教育工作者只有把教育當(dāng)成自己的事業(yè)去努力奮斗才能做好教育。只有把教育當(dāng)成事業(yè)去奮斗,我們才能熱愛教育,足夠重視教育工作,不斷地深入研究教育,投入教育,奉獻(xiàn)教育。

  關(guān)愛學(xué)生,包容學(xué)生。不管是初中生還是高中生,在老師面前,他們都是孩子。作為一名教師,我們要關(guān)愛每一個學(xué)生,在很多時候要學(xué)會包容學(xué)生的的過錯。包容并不意味著放縱,它更多代表的是教師對學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)。作為教師,我們不能因為學(xué)生的一次過失甚至過錯而妄下定論,產(chǎn)生傷害孩子的言行。我們可以在行動上進(jìn)行批評教育或者合理的懲罰,但必須在內(nèi)心包容他們,原諒他們。

  不斷提高專業(yè)素質(zhì)。我們要認(rèn)識到,我們的專業(yè)不是數(shù)學(xué),英語或者生物,我們的專業(yè)是教育。作為一名教師,要想搞好教育必須不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在日常工作中,要做得了冷板凳,深入到教學(xué)中細(xì)心研究教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié)。在信息迅速更新的今天,我們還需要不斷學(xué)習(xí),關(guān)注相關(guān)專業(yè)的發(fā)展動態(tài),定期閱讀教育教學(xué)期刊,不斷充實自己的知識儲備,提高自身專業(yè)素質(zhì)才能不被時代淘汰。

  笑著做老師。教育是我們奮斗一生的事業(yè),學(xué)會笑著做老師關(guān)系到我們的職業(yè)幸福。有關(guān)研究顯示,職業(yè)倦怠和升學(xué)壓力是影響高中教師工作滿意度的關(guān)鍵因素。教師如果不能正確處理職業(yè)倦怠與升學(xué)壓力帶給自己的負(fù)面影響,那么就不能笑著做教師。教師要不斷更新自己的知識體系,認(rèn)真研究課改精神,不斷豐富,創(chuàng)新自己的課堂才能有效減輕職業(yè)倦怠感。處理好與學(xué)生,同事的關(guān)系也是提高教師工作滿意度的關(guān)鍵。在處理教學(xué)的突發(fā)事件時,新教師往往因為經(jīng)驗不足,性格沖動而將簡單的事情復(fù)雜化甚至?xí)约骸跋虏涣伺_”。新教師保持冷靜將棘手問題“冷處理”,為自己爭取時間,留有余地。與同事交往中,我們應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度多向有經(jīng)驗的教師請教以盡快站穩(wěn)講臺。

  以平和的心態(tài)處事,以務(wù)實的態(tài)度從教,腳踏實地,一步一個腳印,相信我們能在三尺講臺上書寫自己精彩的青春,成就自己的一片輝煌。

參加教師培訓(xùn)心得體會12

  參加骨干教師培訓(xùn)班心得體會牡丹中學(xué) 陽敏我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風(fēng)格的名師,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、沒有學(xué)生的主動參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。

  新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考!焙唵蔚膯柎鹗,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。

  二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。

  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的.能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的活動,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

  三、在教學(xué)活動中,教師要做一個成功的引路人

  總之,通過這次骨干教師的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

參加教師培訓(xùn)心得體會13

  在學(xué)校安全學(xué)習(xí)中,聽了講座后,受益匪淺。對安全方面的知識有了較大的提升,增強(qiáng)了對安全的防范意識,深刻認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重危害。真切感到了做好安全工作責(zé)任的重大。生命不保,何談教育?校園安全已經(jīng)上升到國家安全的高度,中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注。校園暴力事件的發(fā)生,鮮活嬌嫩的生命,還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。作為一名教育者,怎不為之動容?本次培訓(xùn)及時而有必要,通過學(xué)習(xí)后,收獲了不少,主要有以下幾點:

  一、樹立安全是辦好學(xué)校的前提條件,培訓(xùn)意義重大不重視安全的校長是不稱職的校長,不安全的學(xué)校是不可能有好的教育教學(xué)質(zhì)量,因此安全是辦學(xué)的保障。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué),用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我確實學(xué)到實實在在的東西。本次培訓(xùn)比較實在,時間靈活,校園安全責(zé)任重大,身上的擔(dān)子重,深感培訓(xùn)是短暫的,但是校園安全是永恒的事業(yè)。

  二、1、這次培訓(xùn)收效顯著,必將指導(dǎo)我的學(xué)校管理的實際工作、提高了對校園安全工作重要性認(rèn)識通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。列舉的大量傷亡數(shù)據(jù),我看到每年中小學(xué)生在校內(nèi)外安全事故中死亡人數(shù)之多,每天幾乎一個班的死亡,不得不令人心痛。為我們每位教師敲響了警鐘,在開辦儀式上,發(fā)言人說到安全做不做不一樣,做總比不做好,學(xué)習(xí)后,明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、全員參與、部門聯(lián)動、各負(fù)其責(zé)。

  2、校園安全要全面抓,抓細(xì)節(jié)和和落實掌握學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。

  3、利用網(wǎng)路資源組織教職工全員學(xué)習(xí),提高安全責(zé)任感校園安全是一個永恒的主題,在新學(xué)期要利用教職工三項學(xué)習(xí)的時間安排安全學(xué)習(xí)內(nèi)容,全體教職工都要牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,時刻對學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感,切實做到思想到位,責(zé)任到位,措施到位,力爭創(chuàng)建和諧校園,努力營造“關(guān)注安全,關(guān)愛生命”的安全文化氛圍,以保障學(xué)校正常的工作秩序。

  一邊瀏覽XX縣城關(guān)二中生存教育校本教材,一邊聆聽校長介紹學(xué)校安全工作成功的點滴歷程,將本次歷時一周的理論與實踐融合的學(xué)校安保骨干培訓(xùn)班活動推向了高潮,也即將畫上一個圓滿的小句號,當(dāng)然在這小句號背后延伸著的是更多的對于學(xué)校將來安全工作的思考與期望:

  在一系列的專家講座上,大家針對的主題完全不同,涵蓋了消防、交通、防爆、防溺水、防火防電以及校園突發(fā)事件的處理等等,但專家們始終強(qiáng)調(diào)一句話:“安全高于一切,安全工作大于天。”他們通過身邊的鮮活事例,從事經(jīng)歷的工作經(jīng)驗告誡并警示我們,校園安全的重要性和當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性,指出了當(dāng)前各類學(xué)校存在的主要隱患,諸如三防建設(shè)、交通消防、學(xué)生的自我生存能力、學(xué)生心理等等。這就給我們今后的工作指出了方向:

  1.學(xué)校安全教育的重點在于自我保護(hù)意識與能力的培養(yǎng)。

  在安全事件的對待與處理問題上,學(xué)生的安全意識與處置能力直接說明了學(xué)校在開展各項安全教育環(huán)節(jié)上是否落實到位,深入人心。安全涉及面很廣,導(dǎo)致學(xué)校在開展工作時往往會忽略掉教育的根本目的,出現(xiàn)一些列的問題,比如宣傳安全教育,更多的.就停留在我今天提醒了;在開始安全活動中,停留在整個活動的結(jié)果而看淡了過程的細(xì)節(jié)。在這方面XX縣城關(guān)二中讓我們看到了學(xué)校的苦心及用心程度,真正的實現(xiàn)了安全教育的刻骨銘心,讓每位學(xué)生成為脆弱生命的主宰者。

  2.學(xué)校安全管理的重點在于建章立制和管理責(zé)任。

  “沒有規(guī)矩不成方圓”,任何工作必須有章可依,有制度可以制約。安全工作不是朝令夕改能做好的,必須持之以恒,常抓不懈;安全工作不可有絲毫馬虎,必須細(xì)心細(xì)致,步步小心。同時落實責(zé)任是第一位的,責(zé)任到人,實行細(xì)膩的網(wǎng)格化管理,分工責(zé)任明確落實。在制度與責(zé)任的相互制約中共進(jìn)共退。

  3.學(xué)校安全防范的重點在于防溺水、交通、自殺、食物中毒等。

  浙江省中小學(xué)校近年安全總體情況良好,達(dá)成了三個零增長。但安全形勢還是不容樂觀,全國學(xué)校安全事故發(fā)生案例中,排名前三的是溺水、交通、自殺。所以在平時的學(xué)校安全教育活動開展過程中,一定要有側(cè)重點的進(jìn)行組織安排,將這幾項安全隱患發(fā)生率降到最低,這就需要安全線上的每個人都要時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每個細(xì)節(jié),把教育活動實施到每個孩子身上,讓他們懂得保護(hù)自己,愛惜自己。

  4.學(xué)校安全經(jīng)費的使用重點在于安防建設(shè)和績效考核。

  目前全省乃至全國都在進(jìn)行學(xué)校安全的“三防”建設(shè),財政加大了投入,每個學(xué)校必須配備充足的保安力量(55周歲以下,持證上崗,定期開展培訓(xùn));備足物防設(shè)備,更重要的是保安和校內(nèi)外安全一線人員必須掌握物防設(shè)備的使用;定期開展對學(xué)校監(jiān)控、報警聯(lián)動、出警處置的檢查驗收。在工作得到認(rèn)可或被指出不足的情況下,各部門的考核機(jī)制要發(fā)揮作用,獎懲明確,才能激發(fā)調(diào)動工作積極性,更加用心的投入安全工作中。

  5.學(xué)校教學(xué)的安全培訓(xùn)重點在于應(yīng)急突發(fā)事件的處置能力。

  相對而言,在未經(jīng)歷過的安全事故面前,班主任和一線教師,甚至是安全管理人員缺乏的都是突發(fā)事件的處置能力。每個學(xué)校在制度上都完善了應(yīng)急預(yù)案,但在實際的處置過程中卻無法啟動執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案中處置手段與流程,這說明大家欠缺對于應(yīng)急預(yù)案的閱讀與理解,更欠缺安全處置能力。簡單的一起校園意外安全事故,都需要談判組、輿論控制組、校園安全組、后勤保障組等的應(yīng)急聯(lián)動,涉及到分管校長、安全員、班主任、一線教師、社會群體、學(xué)生群體等等。所以學(xué)校在做全員的安全培訓(xùn)時應(yīng)側(cè)重于突發(fā)事件的處置上。

  總之,還有其他方方面面的安全問題需要我們思考和執(zhí)行到位,安全教育的道路要走平穩(wěn),我們要付出的努力需要更多。學(xué)校安全工作只有起點沒有終點,需要警鐘長鳴,這是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們必須時刻警惕,完善制度,加強(qiáng)預(yù)防,落實責(zé)任,做到有章可循,有法可依,步步落實,為建設(shè)處和諧、平安的校園而不懈努力。

參加教師培訓(xùn)心得體會14

  20xx年3月-5月,我有幸參加了河南省中小學(xué)骨干教師第五期培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是每天的感覺是很充實的。因為可以和全市幾百名骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,能聽到他們不同風(fēng)格的講座,不同風(fēng)味的上課,每一次都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過十多天短暫的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。

  首場是山東省杜郎口中學(xué)校長講得高效課堂的理論與實踐,聽完之后,感受頗深,下面是2點體會:

  一、提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念

  理念是行動的靈魂,有什么樣的理念,就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為宗旨和核心理念。對于教師而言,首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要改掉傳統(tǒng)的“重教有余,重學(xué)不足;灌輸有余,啟發(fā)不足;復(fù)制有余,創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn),我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn):人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識,還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”,而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”,讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”,在實踐中學(xué)習(xí),在活動中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”,這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注,是一種對每位學(xué)生的信任,是一種平等的尊重,是一種深刻的理解,是一種“容錯”的悅納,是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,是時代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過程中,認(rèn)真研究學(xué)生,學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的,其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?傊,教師在教學(xué)中扮演好導(dǎo)演、導(dǎo)師的角色,將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、科學(xué)分配學(xué)生,有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)

  高效課堂,實行分組,優(yōu)點在于鍛煉了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的能力及語言表達(dá)能力,每個小組是一個整體,加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識,讓每位孩子感受到團(tuán)隊合作的重要,更鍛煉了小組長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)能力。因此,在分組時一定要注意學(xué)生學(xué)習(xí)水平的搭配,學(xué)生個性差異的搭配,學(xué)生性格特點的搭配,學(xué)生性別差異的搭配等。只有科學(xué)合理的將學(xué)生分組,才有可能使每一位學(xué)生得到發(fā)展。

  高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問,是讓教師轉(zhuǎn)換角色,退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來,極大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)?梢哉f,學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為,預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,課堂上自主、主動、合作、和諧的探究,并且讓課堂上的每一分鐘都得進(jìn)其所。

  在課堂中,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),有了解決問題的欲望,有了超越他人的競爭意識,課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說,有所需要才有所動力,在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo),才會擁有源源不斷的精神動力。

  反思一下我們的課堂教學(xué)模式,雖然在課改的推動下部分教師的教學(xué)方法有所改變,但大多數(shù)老師還是以講為主,學(xué)生在課堂上練得少,有的幾乎就沒有時間練。教師在課堂上唱獨角戲,“滿堂灌”的教學(xué)模式至今還被大多數(shù)老師所運用。教師不得不通過布置大量的作業(yè)讓學(xué)生去鞏固、消化所學(xué)的知識,教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重,教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得吃力,學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,教學(xué)效果就可想而知了。二、三十年的課改難道就是在上公開課時間改一改課堂教學(xué)模式?難道就是為了做做樣子給別人看?難道就不能根據(jù)各自學(xué)校的`實際情況踏踏實實的去改一改、去創(chuàng)新一次?在課堂,學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了,那一切的成功就不在話下了。

  3月29日上午是田恒平教授的講座。田教授是武漢大學(xué)班主任研究中心副主任、管理學(xué)博士。他所作的《班級管理——“無為中大成”》的報告,頗能引人深思。

  老子說:“為學(xué)日益,為道日損。損之又損,以至于無為。無為而無不為。”老子是道家的創(chuàng)始人,其高深的哲理

  并非我們一時半會兒能參透的。但是,田教授卻利用它為我們的班級管理指明了方向。

  田恒平教授說的好:作為一個班主任應(yīng)該做到:無知,做一個傾聽者;無能,做一個欣賞著;無用,做一個指揮者;無欲,做一個扶植者。

  田教授用《西游記》給我們做了很好的闡釋:在唐僧取經(jīng)的這個團(tuán)隊里,表面看來唐僧是一個“沒用”的人,他既沒有孫悟空的神通廣大;也沒有豬八戒和沙僧的降魔除妖的本領(lǐng),甚至他也沒有白龍馬騰云駕霧的技能。但是,他有堅定的信念,他的所謂的“無知、無能、無用、無欲”,使他帶領(lǐng)他的團(tuán)隊,戰(zhàn)勝了“九九八十一難,西天取得了真經(jīng)!

  真是“無為而無所不為”啊!田教授認(rèn)為,作為教師要像唐僧一樣,做個“無知、無能、無用、無欲”的人,把探索、表現(xiàn)、成功的機(jī)會留給學(xué)生。教師要學(xué)會向?qū)W生示弱,這樣一來可以增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。作為班主任在管理班級的時候,要做到無為而無不為,即進(jìn)一步深刻理解學(xué)生是自我發(fā)展的主人,老師要做一個旁觀者,一個智者,不一定非要事必躬親,應(yīng)當(dāng)善于用人。班主任必須放手放權(quán),讓學(xué)生獨擋一面,把機(jī)會留給學(xué)生,達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。

  在長達(dá)三個多小時的專題報告中,整個會場不時響起陣陣掌聲和笑聲。聆聽著田教授的專題報告,讓我感覺到學(xué)習(xí)真是一種享受。

  其實想一想,田教授不就是要告訴我們:班級本就應(yīng)該是學(xué)生的舞臺,我們做班主任的沒有必要非得讓自己當(dāng)“主角”,我們要勇于讓出位子,放手大膽的培養(yǎng)學(xué)生的能力,給學(xué)生一個展示自己的天空。讓學(xué)生自己決定自己的命運,這樣他們才能飛得更高,看得更遠(yuǎn)!

  總之,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

參加教師培訓(xùn)心得體會15

  xxxx年11月11日—20日,我有幸參加了xxxx教育學(xué)院承辦的xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程初中生物學(xué)科省級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,使我感觸很深,受益匪淺,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)活動結(jié)合自身工作實際,談點自己粗淺的體會。

  本人聽了林藩老師講的《教師職業(yè)道德教育》講座后,更加深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任感和使命感,認(rèn)識到現(xiàn)代教育的特點以及教師的'意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢健康教育》,使我更加了解健康的重要性和標(biāo)準(zhǔn),心理咨詢健康的標(biāo)準(zhǔn)和“灰色帶”,教師自身的心態(tài)調(diào)適等等,更有利于我們今后在教學(xué)中自己心理咨詢方面的調(diào)整及學(xué)生心理咨詢健康的發(fā)展。莊榮婉老師講的《領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》講座,讓我真正領(lǐng)悟到課標(biāo)的重要性和實用性,課程理念是教學(xué)的指導(dǎo)思想,三維目標(biāo)在課堂中的落實和各種目標(biāo)的細(xì)化描述,以及整合利用課程資源,評價一堂課的各種標(biāo)準(zhǔn)等等。

  聽了陳欣老師的《例談生物課堂教學(xué)設(shè)計》后,讓我改正了原有教學(xué)中常出現(xiàn)的錯誤,即“培養(yǎng)學(xué)生的……能力”;還學(xué)到了教學(xué)方法的擇優(yōu)選擇,探究教學(xué)的多種方式,以及教學(xué)媒體的設(shè)計等。郭章錚老師講的《對生物教學(xué)的有效性的思考》專題講座,讓我懂得有經(jīng)驗的一線教師是如何讓課堂充滿活力,如何把握好課堂教學(xué)的度,怎樣教給學(xué)生以及如何力爭氛圍的支持等,使我學(xué)到了取之不盡的好方法。陳展虹老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)》專題,讓我領(lǐng)會到了PPT藝術(shù)設(shè)計的快樂與享受,使我覺得課件制作不再是遙不可及的事!

  總之通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我在各方面都得到了提升,讓我對生物教學(xué)更加充滿信心,將來一定能在教學(xué)工作崗位中把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為行動,把生物教學(xué)搞得更好。最后,我衷心的感謝xxxx教育學(xué)院給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,學(xué)習(xí)到的知識和生命觀、人生觀的價值讓我永遠(yuǎn)銘刻在心。

【參加教師培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:

參加教師培訓(xùn)的心得體會08-13

參加教師培訓(xùn)的心得體會11-19

參加教師培訓(xùn)心得體會12-03

教師參加培訓(xùn)的心得體會08-19

教師參加培訓(xùn)心得體會09-26

參加教師培訓(xùn)心得體會07-12

參加教師培訓(xùn)的心得體會07-13

教師參加培訓(xùn)的心得體會01-15

參加培訓(xùn)教師心得體會04-27

教師參加培訓(xùn)心得體會07-24